学校发展性辅导试题库

学校发展性辅导 一、填空

1. 影响人的心理健康的 心理社会因素有家庭环境和早期教育、生 活事件与心理应激、冲突、 挫折

和防御机制及人 格类型特征。

2. 心理辅导的巩固结束 阶段的主要工作是巩固效果和追踪调查。

3. ______________________________ 弗洛伊德认为人的人 格由 、自我和 超我三部分组

成。

4、发展性辅导的性质可以从 _____________ 、 ____________ 、 __________ 、 ____________ 四个 维度进行理解。

榜样的言行，从而实 现受教育的目的。

11. _________________________ 心理测验具有间接性 、 、 和科学性的 特点。

12. ____________________________________ 常用的行为强化法包 括奖励、惩罚和 。 13. _______________________________________________ 心理冲突是相反的或 相互排斥的

冲动、欲望或趋向 _________________________________________ 出 现时产生的一种矛盾心理 状态。

14.

《心理学百科全书》肯定了心理辅导的两

种定义模式 ，即 ________ 和 ________ 。

15. ___________________________________________________________ 为使心理辅导有效， 辅导人员必须与来访者建立起信任、真诚 和 _____________________________ 的辅导关系。 16. ____________________________________________________________________ 学校心理辅导常用 的心理评估法主要有观察法、 谈话法、问卷法、测验法和 ____________________ 17. 美国人比尔斯在 1908 年以自己内心的体会与生动的文笔写了《自觉之 心》一书，由此 引发了世界范围的心 理卫生运动。

21.冲突性沉默可能是 由来访者由于害怕、愤怒或愧 疚而引起，也许是内心正经历某种

5.认知重建法的理论假 设认为人的认知过程会影响其情绪和行为

6.常用的行为强化法包 括奖励、惩罚和强化不相容反应。

7.精神分析的辅导方法 主要有自由联想、释梦、移情、阻抗和阐

释。

8.认知重建法的理论假 9.人的心理可分为心理 设认为，人的人的心理问题是由其不合理 状态、心理过程和个性心理特征三大部分 或扭曲的认知造成的。 10.教师利用中小学生的 模仿特点，让他们通过对榜样行为的观察

，使自身受到强化，模仿

23.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和

24.心理辅导的指导帮助

助。

阶段要完成的三项任务是：制定辅导目标_______ 和实施指导帮25.心理辅导共分为开始阶段、_______ 和巩固结束阶段。

26.心理测验具有间接性

27.常用的价值观辨析法、_______ 、_______ 和科学性的特点。包括小组讨论法、_______ 和脑力激荡法。

28.行为强化中的奖励一

29.心理冲突是相反的或状态。般可分为社会性奖励、物质奖励和

相互排斥的冲动、欲望或趋向_ 出现时产生的一种矛盾心理

30. 在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者________ 、 ______ ，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。

31.问卷法是以问卷为_______ 获取资料的，而观察法和谈话法是辅导员与来访者面对面

_______ 获得的。

32.精神分析的辅导方法主要有_______ 、移情、阻抗和阐释。

33.罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有

某种 _____ .”

34. _________________________________________ 心理卫生有两重含义 ，一是心理卫生是人

的 _________________________________________________；二是增进人的心理健康 。

35. _________________ 中小学心理辅导人员 应具备的专门素质包括高度的事业心与责 任感、特殊的职业首道德、 特殊的智能结构和 .

36、教师威 信是指教师所具有的一种使学生感到 的精神感召力量。 37.1895 年弗洛伊德与布洛伊 尔出版 ___________ 一书，标志着心理分析的正式创立 。

38.精神分析法的基本辅 导目标一是使 __________ 意识化；二是帮助来访 者克服 _______ 冲突。

42、情景对 个体影响的核心是

和 。

43、一个社 会对某一特定的角色寄予期望和要求叫做 。 44、教师的 职业道德是通过教师对 的态度以及对 的态度表现出

来的。

45、

性使学生真诚地希望 得到教师的关注和教诲。

46、从众行 为的主要特点是 、

和。

7. 弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则” A.自我 B 本我 C 超我 D 意识

39、任何威 信都包括

威信和

威信两大方面。 40.认知重建法认为，人 41.适应性心理辅导所着 的心理问题是由其 __ 重处理的问题是学生的

或 扭曲的认知造成的。

___与其 _______ 之间的矛盾冲突。

47、与从众 行为相反的行为叫 和。 48、个体从 众与

、

二、单项选择

1、当师生关系发生裂痕，反省的首先 应该是 A

学生 B 家长 C 校领导

2. 世界上第一个编制出的心理测验属于（ A.

人格测验 B.心理健康测验

C.职业心理测验 D 智力测验

3. 常用的角色扮演法有（ ）

A. 小品表演

B.脑力激荡法

C 参观访问 D.两难问题法

4. 顺从型子女的性格品质常常源于其父母对子女

A. 过分顺从

B.持有专制的态度

C 过度保护 D.冷漠忽视

5.

常用的价值观辨析法不包括（

）

A.小组讨论法B •两难问题法 C 参观访问

D.脑力激荡法

6. 将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想

使其最终放弃这种行 为，这种行为转变法是（

A.暴露法

B.系统脱敏法 C 厌恶法D.放松法

，它包括

和

有关。

（）

D 教师

）

（）

象，与来访者须改变的行为 症状联系起来，

）

的部分是（