小升初语文标点符号专项练习：括号
括号的用法及练习题
括号的用法及练习题括号作为标点符号，在我们的日常写作中使用频率较高。
正确使用括号能够使句子结构更加清晰，表达更加准确。
本文将探讨括号的用法，并提供一些练习题供大家参考。
一、括号的基本用法1. 补充说明：括号内的内容对于句子的主要论述并不是必需的，但可以提供一些额外的信息。
例如：- 去年我参观了巴黎（法国的首都）。
- 我最喜欢的颜色是红色（代表热情和活力）。
2. 插入语：括号内的内容可以对句子进行补充或解释。
例如：- 上周，我（和我的同学一起）参加了志愿者活动。
- 她是一位着名的艺术家（据说她曾获得过多个奖项）。
3. 引用：括号可以用于引述他人的话语或文字。
例如：- 他说：“我今天很忙（有许多工作要做）。
”二、练习题1. “今天我（模特经纪人）参加了一个时装秀。
”这个句子中的括号应该改为什么符号？2. 填入合适的括号：- 我们将在明天（）即将到来的）的会议上讨论这个问题。
- 他喜欢蓝色，（大约）每件衣服都是蓝色的。
3. 下面的句子中，哪一个不需要使用括号？- A. 在学校（教室里）学习很重要。
- B. 她喜欢漂亮和时尚的东西（特别是鞋子）。
- C. 明天（星期天）我要去购物。
三、练习题答案1. “今天我（模特经纪人）参加了一个时装秀。
”这个句子中的括号应该改为什么符号？- 这个句子中的括号应该改为破折号：“今天我—模特经纪人—参加了一个时装秀。
”2. 填入合适的括号：- 我们将在明天（即将到来的）的会议上讨论这个问题。
- 他喜欢蓝色，（大约）每件衣服都是蓝色的。
3. 下面的句子中，哪一个不需要使用括号？- B. 她喜欢漂亮和时尚的东西（特别是鞋子）。
通过以上练习题，我们可以巩固对括号用法的理解。
正确使用括号不仅能够使我们的写作更加流畅，还能够有效地传达我们所想要表达的意思。
总结起来，括号的使用技巧包括补充说明、插入语和引用。
在使用括号的过程中，我们需要注意括号内的内容是否是必需的，以及是否能够更好地补充句子的信息。
小升初语文(部编版)真题汇编专题04正确使用标点符号
【最新】2021年全国小升初语文真题汇编专题 04正确使用标点符号〔2021·安徽省·芜湖市弋江区小升初语文真题〕1. 选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里〔〕。
老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子A. 。
，！。
B. ，，：“ ！。
〞。
C. ，。
：“ ？。
〞。
D. ，，：“ ？！〞。
【答案】D【解析】【详解】考察学生对标点符号的纯熟程度。
此句话选择课文“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！〞老汉凶得像只豹子。
〞学生应该懂得正确选出正确标点。
〔2021·山东省·青岛市西海岸新区小升初语文真题〕2. 以下句子中标点符号的运用有误的一项为哪一项〔〕A. 毛相林带着着乡亲们，以“愚公移山〞的决心；坚韧不拔的精神，凿出了一条“绝壁天路〞。
B. 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
C. 白天，詹天佑攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
D. “杂交术稻之父〞袁隆平一直有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考察标点符号的运用。
A选项中，“愚公移山〞的决心和坚韧不拔的精神是两个形容人物精神品质的词语。
他们属于并列关系。
中间应用顿号隔开。
顿号〔、〕是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用处，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
分隔用汉字作为序号的序号和内文。
顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的构造关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。
〔2021·江西省·南昌市小升初语文真题〕3. 下面句子中标点符号使用有误的一项为哪一项〔〕A. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。
〞B. “哎呀，真是漂亮极了！〞小姑娘说，“我特别喜欢！〞C. 你多听听、多看看，然后再做决定好不好？D. 他订了?光明日报??中国青年报??读者?……等报刊。
小升初标点符号专项(二)2022-2023学年语文六年级下册
小升初标点符号专项（二）一、选择题1．下列标点符号使用有错误的一项是（）A．我不知道今天下午他为什么没来。
B．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？C．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”D．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社1980 年版）。
2．下列各项标点使用正确的一项是（）A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人。
B．唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定注意。
3．下面句子中标点符号运用不恰当的一句是（）A．在返校前夕、各高校还挂彩旗、拉横幅、备好车接送返校大学生、以前所未有的热情迎接自己的学子。
B．“欢迎你们回家！”在学校南二门，该校全体校领导早早在这里等候迎接毕业生。
C．柏酷说：“我想找一份‘数据分析和应用’岗位进行实习。
”D．7天后，所有译者都如期交出初稿，组长对初稿进行互校。
互校完成后，交由专家匿名评审选出的最高分译者进行统稿。
4．下列句子中标点符号运用不当的一句是（）A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……D．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
5．“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”句中破折号表示（）A．意思的递进B．声音的延长C．解释说明D．意思的转化、跳跃或转折6．对下列句子中标点符号的用法，解释错误的一项是（）A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！（破折号：表示意思递进）B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
（引号：表示特殊含义）C．我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（省略号：表示重复词语的省略）D．恐怕第三件事才是买各种玩意儿—风筝、空竹、口琴等。
部编人教版小升初语文总复习标点符号专题训练含答案精
部编人教版小升初语文总复习标点符号专题训练含答案精品小升初常考题型：1.依据提示给句子加上标点符号。
2.指出不同标点的作用3.选择标点符号使用正确或错误的项4.修改句中用错的标点符号。
练兵场一、给句子加上标点符号。
1.川川好奇地问叔叔您在看什么呀2.有哇你们来看这是雨点留下的脚印叫雨痕这是波浪留下的足迹叫波痕还有那些小不点儿黄的黑的红的闪光的透明的叫矿物这些都是石头书上的字二、读句子，体会破折号在句子中的作用。
A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
（）②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。
（）③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（）三、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
四、下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
五、我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ （） A :“，“”，。
” B :“，‘’，。
”C ，“，‘’，。
”D ，“，“”，。
小升初语文总复习-重点标点(破折号、省略号、双引号)用法复习(配套练习)
统编版小学重点标点用法复习——破折号、省略号、双引号（配套练习）一、指出下列破折号的用法，把序号填在括号里。
①表示解释、说明②表示声音的延长③表示递进④表示话题转换1.好香的干菜，——听到风声了么?( )2.我把那块带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）3.自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
（）4.各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。
( )5.“小林——我来了!”他大喊着。
( )6.那目光使我感到身上受了父亲的抚摸——严肃和慈爱交织着的抚摸似的（）7.“卖——扇子啦”。
（）8.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）二、指出下列省略号的用法，把序号填在括号里。
①表示同类列举的省略②表示说话断断续续③表示语意未尽④表示思维的跳跃⑤表示引文的省略。
1.森林里有黑熊、老虎、毒蛇……( )2.“常回家看看,回家看看……”每当唱到这里时,我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情!( )3.“你……你……一定要坚持……坚持……下去！”说完，他就闭上了眼睛.( )4.这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪去向您汇报呢……( )5.自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? .......不，还没来! ......;为什么把他们抱过来啊? ......他会揍我的!那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好!( )6.“你这个人真是……”。
（）7.“你、你胡说……”他说着说着，突然一阵咳嗽，中断了说话。
（）8. 周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（）三、指出下列双引号的用法，把序号填在括号里。
①表示特定称谓②表示引用③表示特殊含义④表示讽刺或否定1.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
( )2.在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”。
（）3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
标点符号括号的用法范例
标点符号括号的用法范例
1. 嘿，你知道吗，括号就像一个秘密的小盒子！比如说“我最喜欢的颜色（蓝色）总是能让我心情愉悦”，这里的括号就把我最爱的颜色悄悄藏起来了呢。
2. 哎呀呀，括号有时候能起到补充说明的大作用呢！像“他今天出门穿得特别正式（居然还打了领带）”，是不是一下子就知道了更多细节呀。
3. 你看啊，括号还能用来解释一些不太常见的东西呀，比如“这个单词我不太熟悉（生僻词）”，这样就很清楚啦。
4. 哇塞，括号也能用来表示说话的语气呢，好比“你等下（不耐烦地）自己去弄”，那种情绪就很明确啦。
5. 嘿嘿，想想看，“她笑了（开心地像朵花）”，括号把她开心的样子描绘得多生动啊。
6. 哟，括号也可以在句子里制造小惊喜呀，像“他给我准备了礼物（竟然是我一直想要的那条项链）”，是不是很让人惊喜呢。
7. 天呐，括号还能强调一些关键信息呢，例如“这次考试很重要（决定你的分班）”，让人一下子就重视起来啦。
8. 嘿，“今天的天气（格外晴朗），适合出去玩耍”，括号是不是让天气状况更突出啦。
9. 瞧，“他的性格（超级好），大家都喜欢他”，括号把他性格好强调得淋漓尽致呀。
我觉得括号的用法真是太有意思啦，能让我们的表达更丰富、更准确呢！。
小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习及解析
小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习及解析一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读下面文段，完成后面问题。
泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。
黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤，被人戏称为“封建头，民主肚，节约衫，浪费裤【A】那的色彩，的造型，与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣，倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。
还有东海浔埔女，春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗，使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。
（1）根据要求答题。
①在拼音格中写出“泉州”的“泉”字的拼音：________②文段【A】处应该填入的标点符号是________③找出并改正“相印成趣”中的错别字。
________改为________（2）文段中两横线处应该填写的词语是（）A.丰富浓烈B.浓烈奇特C.奇特丰富（3）文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么？2．阅读下面的文字，完成小题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
（甲）也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。
（乙）不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。
（丙）这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
（1）文段划线的词，运用不正确的一项是（）A.开启B.付与C.不管D.独一无二（2）文段中甲、乙、丙画线的三句，标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙3．阅读下面的文字，完成下面小题。
①随着五水共治工作的不断推进，西湖区将开展新一轮污水“零直排”小区创建工作，以改正污水入河情况。
所谓“零直排”，指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管纳入污水管网，同时新增一根雨水立管，接入城市雨水管网。
小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习含答案
小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习含答案一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读下面的文字，按要求完成小题。
杭州西湖四周景点密布，清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息，让人慨叹的胡雪岩故居。
近年来，市政府对西湖周边景点进行改造，要求景区全天候对外开放。
不过事实上，环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档“会所，”尤其是北山路、南山路等周边建筑，并不是谁想进就能进的。
政府用力气打造的“大众西湖”，竟成了一个矛盾体：一边是免费美景，一边却是炫富场所，不断刺激着公众。
这西湖“富贵化”的趋势，使“大众西湖”成为了考验政府的一道命题。
（1）这段文字在语言结构、用语得体、标点使用上各有一处不当，请加以修改。
（2）政府该如何面对西湖“富贵化”这一趋势，请谈谈你的看法。
2．阅读下面的文字，完成各题。
以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目赫赫扬扬，成为文化综艺新的标杆。
但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。
在这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。
说起博物馆，总让人想起深宫大院；①说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。
但其实博物院文化的流行早有端倪，纪录片《我在故宫修文物》也曾风靡一时。
而《国家宝藏》以历史文化的内核，②综艺的外壳，创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新的“纪录式综艺”。
③节目组请来的演员影响力能辐射到各个年龄阶层，节目组在表演上精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”④文物。
格物致知，以物载情，咏风调雨顺，颂国泰民安。
它能燃起你对中华文化的热情，拉起你的手守护历史，守护世界的记忆。
（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）A.赫赫扬扬B.辐射C.精准D.格物致知（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A.①B.②C.③D.④3．阅读下面的文字，完成小题。
一位新锐设计师受凡·高名画《星空》①的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。
小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)
小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)XXX语文标点符号专项辅导练与答案写文章离不开标点符号，阅读文章同样也离不开标点符号。
标点符号在汉语表达中起到举足轻重的作用。
那么,你会使用标点符号吗？一起来研究一下吧！一、顿号。
1、用于并列的词或短语之间。
例：XXX是光荣、伟大、正确的党。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例：七八个人/三四个月3、集合词语内不用顿号。
例：工农业/指战员/科学技术4、顿号与连词不能同时使用。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：过去、现在、未来，上下、摆布，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
例：XXX是光荣、伟大、正确的党。
例：他是我们XXX的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
8、并列的定语、状语间普通用顿号。
例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老赤军。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例：我走后，你要不断进步，识字，生产。
二、逗号。
1、不要在不该停顿时用逗号。
例：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长XXX愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
这样会使文章一逗到底。
这是作文书写中的常见毛病。
3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。
4、逗号和标号同时使用时位置要得当。
三、分号。
1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间普通用分号。
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
例：谦虚令人进步，骄傲令人落伍。
小升初语文基础知识专题练习：标点符号(三)
小升初语文基础知识专题练习：标点符号（三）姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。
A. 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
B. 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……C. 我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
D. 俗话说“一动不如一静，”古诗也说“此时无声胜有声,”讲的就是这种情况。
2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. “哦！”我恍然大悟。
“墙壁当然比鼻子硬得多了。
怪不得您把鼻子碰扁了。
”B. 电影“美国队长2”深受广大青少年喜爱。
C. 她终于抽出了一根。
哧……火柴燃起来了，冒出火焰来了！D. 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
3.下列标点符号使用正确的一项是（）。
A. 遇到不认识的字。
我们可以用部首查字法查字典，B. 孩子们问老师：“雪真的是白色的吗”?C. 叶子上的虫难道还用治?4.下列标点符号使用错误的一项是（）A. “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B. “这真难受。
”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”C. 等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”5.下列句子中没有标点和语病错误的一项是（）A. 奶奶从集市上买来猪肉、鱼、虾等水产品。
B. 下课了，校园里顿时一下子热闹起来了。
C. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
D. 老师带领我们去参与少儿书法比赛。
6.下面的句子中，标点符号有错误的一句是（）A. 小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”B. “我觉得很难。
”小狗对小公鸡说。
C. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”D. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受罚。
【高分攻略】小升初语文专项训练 专题08《标点符号》(人教部编版,含答案)
【高分攻略】小升初语文专项训练专题08《标点符号》一、单选题（共10题；共20分）1.你知道下面的破折号起什么作用吗？锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
（）A. 解释说明。
B. 表示声音的延长。
C. 用于话题突然转变。
2.给下面的句子选择标点符号（）小小的蛀虫竟毁掉了一艘大船啊A. ，？B. ，！3.找出下列句子的标点使用错误的一项（）。
A. 阿英妹妹是谁?她在哪里?B. 小企鹅的样子真有趣!C. 把绿铅笔借给我用一用行吗!4.下面一段话的标点符号正确的一项是（）。
为什么瓜秧开了花不结瓜①是水浇得不够②是肥施得不足③ 还是土壤根本不行④一位雷达兵懂一些农业知识⑤ 他找到了答案⑥西瓜开了花要授粉。
A. ? ? ? ?，一!B. ?、、？，，。
C. ?，，？，：。
D. ，，，？。
—。
5.给下面的句子选择标点符号（）有人问卖矛和盾的人用你的矛戳你的盾会怎么样呢A. 有人问卖矛和盾的人：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？”B. 有人问卖矛和盾的人：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢。
”6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 上课了，意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
B. 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C. 进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D. 为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。
7.下列句子标点使用恰当的一项是（）A. 今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。
B. 妈妈不知道我早上什么时候起床的？C. 我喜欢吃的菜有：红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。
D. 平日里，爸爸最喜欢读《格言》、《读者》这两种杂志。
8.下面句子中省略号的作用是（）“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”A. 表示心理活动时断时续；B. 表示省略递增的次数。
小升初语文《标点符号》综合测试
小升初标点符号综合测试一、判断下列句子中的标点符号使用得是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
（16分）1.人们都说：“桂林山水甲天下”。
（）2.这个养殖场里的鸟有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（）3.贝多芬花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录下来。
（）4.歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。
”（）5.西子湖畔的风景真是美极了！（）6.“这难道不是你的错吗？”是反问句。
（）7.太湖素有《鱼米之乡》的美称。
（）8.我们远远地望见了明如玻璃的带子，河。
（）二、下面的句子中的引号起什么作用？把正确答案的序号填在句子后面的括号里。
（6分）A.表示讽刺。
B.表示需要着重强调的词语。
C.表示特定称谓。
1.詹天佑设计了一种“人”字形线路。
（）2.这样的“聪明人”还是少一些比较好。
（）3.拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。
（）三、下面的句子中的破折号起什么作用？请把序号填入括号内。
（6分）A.表示解释说明。
B.表示声音的延长。
C.表示话题突然转变。
1.“我们—是—中国人，我们—爱—自己的—祖国。
”（）2.这个文具盒很精美，而且能装许多文具—现在却不见了。
（）3.这是一年的最后一天—大年夜。
（）四、选择下列句子中的省略号的作用。
（6分）A.表示引文的省略。
B.表示列举的省略。
C.表示说话断断续续。
1.青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
（）2.他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（）3.同学们饱含深情地唱起来：“每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”（）五、请给下面的句子加上恰当的标点。
（12分）1.读了爱的教育这本书我的心情久久不能平静2.我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗3.我订了少年文艺中国少年报小学生数学报等报刊六、改正下列句子中用错的标点符号。
（30分）1.我没有进过托儿所和幼儿园，我童年的生活是在慈爱的爷爷膝下度过的；我的爷爷是位退休工人、身体硬朗、待人和气……2.我们这一代，大多是独生子女，在父母的心里是宝贝，在社会上被称为《中国的小皇帝》。
小升初语文知识标点符号用法(一)
1、看谜面猜成语。
如：泵（水落石出） 24小时（一朝一夕） 糖果广告（甜言蜜语）斌（ ） 1256789（ ） 冠军亚军（ ）炭（ ） 9寸+1寸=1尺（ ） 五个手指头（ ）2、填写成语中的性格人物。
例：见风使舵的人——（变色龙）不劳而获的人——（ ） 吝啬小气的人——（ ） 随声附和的人——（ ）代人受过的人——（ ） 目不识丁的人——（ ） 思想陈旧的人——（ ）粗心大意的人——（ ） 处事圆滑的人——（ ） 外强中干的人——（ ）一、省略号的用法1、表示说话的断断续续。
如：小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”2、表示语言中断的省略。
如：“我对不起大家，我……”小王哽咽了。
3、表示话没说完（语意未尽）。
如：母亲临终前说道：“我那生病的儿子，还有未成年的女儿……”4、表示列举的省略。
如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……”5、表示重复词语的省略。
如：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”6、表示引文或引述的话省略。
如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……7、表示沉默。
这是一种极为少见的用法。
当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
如：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：“……”【例题解析】1、体会下列句子中省略号的用法，把相应的数字符号填在括号里。
①表示文中省略的部分。
②表示语音的停顿。
③表示话没说完。
（1）呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( ① )（2）周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” ( ③ )（3）张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”( ② )【分析】第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。
所以选第①种；第二句是周恩来话没有说完，故选第③种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。
小升初正确使用标点符号专项练习(有解析)
专题正确使用标点符号1．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
”句子中破折号的作用，正确的说法是第（）种。
A．表示声音的延长B．表示话未说完C．表示意思的跳跃或转折2．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。
3．下列标点符号运用有误的一项是（）A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
4．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“不行，太少啦。
”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”B．“不行，太少啦。
”他摇摇头说。
“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”C．“不行，太少啦。
”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”D．他摇摇头说：“不行，太少啦。
”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
小升初语文素养辅导练习(一)——标点符号专项(附答案)
小升初语文素养辅导练习（一）“下雨天留客天留客不留。
”一位旅客走上来，要求住店。
店主指着广告说：“你没看见写的广告：‘下雨天，留客天，留客？不留。
’”客人说：“我看见了。
广告说得清楚：‘下雨天 留客天 留客不 留 ’”（你能帮客人在横线处填处合适的标点，让他留下来吗？）标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
1、种类：标点符号分为标号、点号两大类。
（1）点号：①句号。
②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：（2）标号：①引号‘’“”②括号（）[ ] { } ③破折号── ④省略号…… ⑤着重号.⑥书名号《》〈〉⑦间隔号· ⑧连接号 - — ～ ⑨专名号2、引号、省略号的作用。
引号：（1）表示引用的部分；如：父亲说：“你们爱吃花生吗？”（2）表示特定称谓或需要着重指出的部分；如：詹天佑沿着山势设计了一种“人”字形线路。
（3）表示讽刺或否定的意思；如：像这种对什么都不闻不问的“好人”，我们实在不敢恭维。
（4）表示特殊含义。
如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
省略号：（1）表示文中省略的部分；（2）表示声音的断断续续；（3）表示列举的省略。
破折号：（1）表示解释、说明的部分，有括号的作用；（2）表示声音的延长；（3）表示意思的转折。
3、标点符号常见题型：儿童文学等几种杂志2、哪有什么秘密呀他说我不过是天天训练而已3、猫这篇课文你知道是谁写的吗4、白天他翻山越岭勘测线路晚上他在油灯下绘图计算5、超级市场里摆着很多水果苹果鸭梨草莓葡萄6、他看着天上的星星认真地数着一二三四），并在原句上把错误的订正过来。
A.中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
B.你希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。
小升初语文考点 专题十四标点符号(一)(含答案)人教统编版
小升初语文考点专题十四·标点符号（一）标点符号：标点符号：顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、叹号、括号、书名号、着重号、间隔号常考题型选择题、填空题。
考题回放：例一：下列句子中的标点符号使用正确的一项（）A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好?B.阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。
C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。
D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。
点拨与分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。
C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。
故D对。
参考答案：D例题二：给下列句子加上标点符号1.你看（）这朵花真美（）2.仙人指路（）就更有趣了（）3.这样的话（）你能说出口么（）4.这样的话（）你怎么能说的出口（）5.伯父问（）西瓜多少钱一个（）小姑娘说（）五元（）参考答案：1.你看（，）这朵花真美（！）2.仙人指路（，）就更有趣了（！）3.这样的话（，）你能说出口么（？）4.这样的话（，）你怎么能说的出口（！）5.伯父问（：“）西瓜多少钱一个（？”）小姑娘说（：“）五元（。
”）考点过关：一、选择题。
1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。
A.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
B.艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。
C.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！D.“噗……”锅内又叹了声气。
2.下列语句标点符号有错的一项是（）A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
B.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！C.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
小升初语文复习专题《标点符号3》练习及答案
小升初语文复习专题《标点符号三》一、单选题1．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”2．“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”句中破折号表示（）A．意思的递进B．声音的延长C．解释说明D．意思的转化、跳跃或转折3．下面引号的作用是（）爸爸一进家门就夸“好香”。
A．强调B．引用别人说的话C．反语4．下列句子中破折号与“这是一年的最后一天——大年夜”中破折号作用相同的是（）A．“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
B．“画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？”C．雷锋精神永远不会离开他的家乡——中国。
D．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5．下列一段话，标点符号有错误的一项是（）A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我问她为什么还要回到这曾证她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
6．下列各句中，引号用法与其他三项不同的是（）A．他们把许多艺术品送给外国人，算是“发扬国光”。
B．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
C．年仅22岁，常常微笑着，态度很温和的女大学生，有这样的“暴徒”吗？D．眼睛是人类的“心灵之窗”，能够折射出不同的内心活动。
7．下列句子中没有标点和语病错误的一项是（）A．奶奶从集市上买来猪肉、鱼、虾等水产品。
B．下课了，校园里顿时一下子热闹起来了。
C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
D．老师带领我们去参与少儿书法比赛。
小学语文小升初标点符号专项练习题(附参考答案和标点符号相关知识)
小升初语文标点符号专项练习题班级考号姓名总分在括号里填上正确的标点符号1.冬天到了（）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（）小树不冷了（）2、大自然真美呀（）3、老师说（）明天我们要举行运动会（）4、妈妈问（）怎么啦()为什么愁眉苦脸呢（）5、今天的天气怎么样（）6、今天的天气真晴朗（）7、雨停了（）太阳出来了（）8、你为什么不回家呢（）9、女儿把笑寄来了（）寄到了爸爸的心里（）10、我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（）正鼓着眼睛看着我呢（）11、你看（）这个字写得多漂亮（）12、他是你的同学吗（）13、纸能造桥吗（）能（）14、乐乐（）你喜欢看什么电视节目（）15、太阳落山了（）天快黑了（）16、春天到了（）柳枝发芽了（）17、小羊很孤单（）一心想找个朋友（）18、猴大哥（）我把小车还给你（）谢谢你（）19、林中谁最快乐（）20、他是你的同学吗（）21、这块糖真甜呀（）22、你要买什么（）23、煮过的花籽怎么会发芽呢（）24、小鸭子自言自语地说（）今天下雨了（）明天再练吧（）25、要是能早点回家（）那该多好哇（）26、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）真吵人啊（）27、春风在唱歌（）小鸟在唱歌（）泉水也在唱歌（）28、晚上停电了（）不能写作业（）怎么办呢（）29、妈妈说（）天气忽冷忽热的（）可不要乱脱衣服呀（）30、奶奶大声吼道（）是谁把花瓶打碎了（）31、花园里的花有红的（）白的（）紫的（）黄的（）五颜六色（）32、如苹果（）桃子（）李子（）还有菠萝（）都是水果（）33、唉（）妈妈怎么还不回家（）附：参考答案1、冬天到了（，）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（，）小树不冷了（。
）2、大自然真美呀(！)3、老师说(：“)明天我们要举行运动会(。
”)4、妈妈问(：“)怎么啦(？)为什么愁眉苦脸呢(？”）5、今天的天气怎么样（？）6、今天的天气真晴朗(！)7、雨停了（，）太阳出来了（。
）8、你为什么不回家呢（？）9、女儿把笑寄来了(，)寄到了爸爸的心里(。
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小升初语文标点符号专项练习：括号导读：小升初语文标点符号专项括号括号
是一种标号，它引括对前文的注释、说明、列举和评价等内容。
有的是对前文中的一个词进行的，有的是对前文的一个句子进行的等。
例如：
1．在第一行写上日期(年、月、日、星期几)和天气，从第二行开始，按照作文的格式(每段开头空两个格)写日记的内容。
(小学《语文》第六册《基础训练7》)
2．三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了菊秧被砸死三十多种，一百多棵。
（小学《语文》第十册《养花》）
例1的第一个括号是对“日期”的补充说明，第二个括号是对“作文的格式”的补充说明。
例2的括号是对“三百棵菊秧还在地上”的原因补充说明。
再如：
3．“READY”(准备好了)
“NO”(错了)
(小学《语文》第十册《我的新朋友──电脑》)
4．蓟北：泛指蓟州、幽州一带(现在河北省北部地区)，是安、史叛军盘踞的地方。
(小学《语文》第十二册《古诗两首》注释)
例3的括号是对英文内容的翻译，例4的括号是对“蓟北”的补充解释。
5．把观察到的建筑外观特点(形状、大小、高低、颜色等)用一两段话写下来。
(小学《语文》第六册《基础训练2》)
6．斯巴达克(杀开一条血路，大喊)不愿做奴隶的人们！起来！
(无数奴隶从各处跑来，把罗马人手里的武器都夺了过来，跟十一个人合成一支雄壮的队伍，杀了出去。
)
(小学《语文》第十一册《奴隶英雄》)
例5的括号是对“外观特点”的列举。
例6中的括号，则对人物的动作行为进行描述，补充了戏本正文只是人物对话的不足。
括号在应用中有内用和外用的区别，内用，就是用在句子之内；外用，就是用在句子之外。
例1和例2等就属于内用，下面一例则是外用：
7．①你这样做影响很坏。
(肯定句)②你这样做影响不太好吧。
(否定句)③你这样做难道是好的吗?(反问句)④你这样做简直“太好”了。
(反语)比较起来，采用②这种句式显得诚恳，既达到批评的目的，又不伤害对方的感情。
(义务教育初中《语文》第四册《说话要注意语言美》)
例7中，括号内的“肯定句”“否定句”等都是针对前面的句子讲的，它是与前文相连的用法，是外用。
为什么叫外用呢?一是形式上它不能存在于句内，即句末的标点用在括号前面。
二是内容上，它引括的内容不必像句内括号那样，引括的必须是针对一个词或所在的句子，而是有更大的范围性，它引括的内容，可以是针对前文一段话
或更多的语段。
括号内外的停顿符号又是怎样使用的呢?
句内用法的括号。
括号正处停顿处，停顿符号一律移到括号后；括号存于句中并无停顿处，则无需考虑正文的标点问题。
括号内文字，中间的各种标点正常使用，末尾除了为体现语气而保留问号和叹号外，其余停顿符号一律不用。
句外用法的括号。
因括号前的文字已有相应的停顿符号，括号后就不使用任何符号，如例7的用法。
括号内文句该用什么符号就用什么符号，单一的词，可以不用符号。
括号虽然没被列入小学生学习任务，但在小学课本上经常出现。
我们要注意的是：括号所标引的内容，只是正文的补充注释，在朗读时不必读出，有的根本不宜读出，否则会让听的人无法理解。
像例7。
它与破折号引入的注释内容是不一样的，──破折号引入的内容必须读出。
括号在应用中，前括号和后括号各占一个字的位置，前括号不能独立书写在一行的末尾，后括号不能独立书写在一行的开头。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。