四年级数学日记400字
四年级数学日记400字5篇
四年级数学日记400字5篇生活中处处都用得着数学，因为它可以解决生活很多问题。
下面店铺为你带来四年级数学日记400字5篇内容，希望同学们喜欢。
四年级数学日记400字5篇篇一昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。
他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切?这时，我想，这个吗，很简单。
于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。
我切了一个“米”字形的，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀!我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀?还是我来切吧!”爸爸拿起水果刀，叫我看好。
我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢?等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。
我望了望爸爸说：“爸爸，你切的还不是九块吗?”爸爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。
”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。
到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。
”我听了点了点头。
四年级数学日记400字5篇篇二今天，我在数学课上学习了统筹法，更加了解了时间的宝贵。
运用统筹法安排时间，是一种最合理的方法，它将大大降低时间的无谓消耗。
在生活中，有很多事情都能够运用统筹法。
比如：我为父母做水果大餐。
准备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。
用统筹法来安排时间，泡水果时可做准备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。
在这过程中，还可以切水果，摆水果。
这样才用去了9分钟，还有1分钟可以休息一下。
用流程图来表示：泡水果(同时做准备工作)——冰镇果汁(同时切水果，摆设水果)——共用15分钟。
这样多节约时间啊。
再如：早晨起来，整理床铺需要5分钟，洗漱要用5分钟，温牛奶要用10分钟。
小学四年级作文数学日记400字精选3篇
小学四年级作文数学日记400字精选3篇小学四年级作文数学日记400字精选3篇小学四年级作文数学日记400字一:每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是“在生活中学数学，在生活中用数学。
”是啊!在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。
就拿我两年前发生的一件事来说吧!那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。
来到楼下，买了早点，就付了钱。
老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。
”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对!你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀!”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀!”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会!”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我!”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。
那我问你两张五角等于多少。
”“一元。
”“那两张二元等于多少?”“当然是四元喽!”最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。
从此我再也没犯过同样的错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。
同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。
学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。
小学四年级作文数学日记400字二：今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。
此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。
四年级数学日记400字6篇
四年级数学日记400字6篇【篇一】四年级数学日记400字今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。
我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有许多精彩的故事。
我决定买下它，可一看定价，我又愣住了，原来这本书是11元。
我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我为难呀！售货员阿姨看到我为难的样子，亲切地问：“怎么了，小朋友?”我腼腆地说：“我想买这本书，可是钱不够。
”她又问：“你带了多少钱?”“只有10元。
”我说。
阿姨笑了笑说：“小朋友，你看定价牌上还写着‘优惠售书，一律九折’。
”我问：“什么叫‘一律九折’呀?”阿姨说：“就是按定价的十分之九收款，比如10元的书，只收9元。
”我算了算，这本书只要9元9角。
“对呀！”我连声向阿姨道谢。
今天，我既买到了满意的书，又学了知识，心里真高兴！【篇二】四年级数学日记400字星期天晚上，爸爸陪我做了一题数学思维训练。
有一道题说，道路旁种了20棵桃树，要在每两棵桃树中间种一棵梨树，要种多少棵？我一看，犯了愁，马上想在纸上一棵棵画桃树，爸爸说，数学问题要动脑筋，学会思考，寻找规律，如果是100棵桃树呢，难道也去慢慢画？爸爸接着和我分析，如果桃树和梨树一样多，要怎样才能让桃树把梨树夹在中间，我一想，一棵桃树一棵梨树地种，在最后一棵梨树后面再种一棵桃树就行了，所以梨树会比桃树少一棵，这题的答案是20-1=19(棵)。
爸爸又问，那还是两棵桃树中间种一棵梨树，哪种情况下，桃树和梨树的数目会相等呢？我又想，只要在道路上，桃树一定会比梨树多1棵的，除非……除非是在湖边，每一棵桃树边上都有一棵梨树，就会出现数目相等的情况了。
我对爸爸说了，爸爸夸我真聪明，我真高兴啊！【篇三】四年级数学日记400字星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。
妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗?”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。
”妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿?”“我……我……”我挠了挠头。
小学四年级优秀数学日记400字【七篇】
【导语】⽣活中处处有数学，只要四年级的同学们细⼼观察，就⼀定有所收获。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学四年级优秀数学⽇记400字【七篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩学四年级优秀数学⽇记400字 今天，数学课后，⽼师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢？⽼师为什么叫我们预习呢？我带着惊奇的⼼情回到家。
查资料，问爸妈。
原来预习就是在学习新课之前，⾃⼰先把书上的内容看⼀遍，（如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。
）这样，就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。
通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。
原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。
听课时，我能很快地接受新知识。
即使有疑问的地⽅，也能迎刃⽽解。
所以，课前预习很重要，我们⼀定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使听课质量更⾼，学习的效率也跟着提⾼，所以，它是打开知识⼤门的⾦钥匙。
【篇⼆】⼩学四年级优秀数学⽇记400字 今天，我跟着妈妈去菜场买菜。
妈妈说：“今天要考考你，会不会⾃⼰去买样你喜欢吃的菜。
”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。
“保证完成任务。
”我⾃信地说。
于是，我边⾛边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩⽩⽩的新鲜蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。
那就买蘑菇吧！我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱⼀⽄？”阿姨说：“7元⼀⽄。
⼩朋友，你要买多少？”“两⽄。
”我想：两⽄的话，⼆七⼗四，正好14元，阿姨还应该找我6元。
这时，阿姨⼀称，说：“⼩朋友，两⽄⼆两，多了⼆两，不要紧吧。
”“这个……”两⽄⼆两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？我正在左思右想的时候，妈妈⾛过来了。
我见了妈妈有点难为情了，因为刚才才夸⼝，现在算不出来了。
妈妈告诉我说：“两⽄是14元，⼆两是1元4⾓。
”“那，⼀共是15元4⾓。
”我脱⼝⽽道。
我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6⾓。
四年级数学日记400字6篇
四年级数学日记400字6篇四年级数学日记400字6篇1今天，我一早就做完了作业，母亲见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
母亲拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。
“母亲，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。
“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”母亲笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了母亲，母亲笑了起来。
“为什么总是单数呢？”我不解地问母亲。
母亲说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。
这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。
母亲就是利用这个规律获胜的。
在数学的.世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！四年级数学日记400字6篇2今天，我和爸爸去书店买书。
我们来到书店。
我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。
爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。
”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。
我说：“16.6元。
”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。
”爸爸爽快地说来到雪糕店，爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。
我说：“还剩13.6元。
”爸爸说：“不错嘛！还可以。
”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。
我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？”数学在生活中是离不开的。
四年级数学日记400字6篇3今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。
四年级数学日记
四年级数学日记400字（精选10篇）很快一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。
好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的四年级数学日记400字（精选10篇），希望能够帮助到大家。
四年级数学日记1今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。
“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。
“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。
妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。
这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。
妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！四年级数学日记2今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。
此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，就只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成了两段，并且用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。
随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次的水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。
四年级数学日记400字【三篇】
四年级数学日记400字【三篇】【篇一】节约用水这个话习题人人都挂在嘴边，可又有多少人做到了呢？今天我做了一个实验：把碗放在一个滴水的水龙头下，一分钟内，我数了一下，水龙头共滴了28滴水，我想：假如每分钟节约28滴水，照这样计算，一小时能节约多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，假如每个月按30天计算，一年按12个月计算，一吨水大约两千万滴，那又是多少吨？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一吨。
哇，一年能节约这么多水呀！看到这么大的数字时，我震惊了。
每家每户每天要是节约这么多滴水，用水量即减少了，又减少了水费，这不是一举两得吗？但是，每家每户要是每天浪费这么多滴水，地球爷爷撑得住吗？水，不是取之不尽，用之不竭的，在我们的日常生活中，由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识，水资源浪费的现象随处可见。
看着“哗哗”流失的水资源，真是让人十分痛惜。
下面讲讲节约用水。
节约用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，鱼缸水浇花，洗澡水冲马桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上残余的农药。
将节水施行到家庭中，只要改掉平常不良的习惯，就能节水百分之七十。
家庭浪费水的事例有很多，如：用马桶里的水冲掉零碎物，为了接一杯热水而浪费许多凉水，设备漏水了不及时修理等。
保护水资源，人人有责！【篇二】今天上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，有趣。
动笔之前我要求外公看好时间，教师手册70分钟完成，我行不行呀。
计算习题我“唰唰唰”做好，概念习题有一道我优柔寡断了：数学课本封面约54（），——括号里要填写适宜的单位名称。
填写“平方厘米”肯定太小了，我立即填写了“平方分米”。
可是，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：“等教师星期一批下来再说吧。
”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。
数学日记四年级400字7篇
数学日记四年级400字7篇数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
――笛卡尔，每日一记，下面由小编来给大家带来：数学日记。
数学日记1下午，在快乐的教室里，李老师和我们一起玩起了数学陷阱游戏。
规则是同学们从前往后依次报数，凡是报到了“3”的倍数就击掌，违反以上2条，站墙角。
游戏开始了，我的心一直在跳，哈哈不是我们这组先，吓死我了。
我们当观众，其它一组先开始，李老师先说“一直接下去，直到说”7“的时候，他就说了一声”9“，说完后，教室里一片笑声。
他就慢吞吞走进了”陷阱“里去。
一直到了说”9“的男生，应该击掌的时候，他说了一声”9“，教室里又一片笑声。
后来，个个掉进”陷阱“的都是一样的。
到了第18个的时候，也说了一声”18“，李老师就让她跳一个舞或者唱歌，还有学狗叫一声，她就哭了。
这可是第一次让她上来，她就哭了。
轮到我们这一组的时候，我赶紧数了数我排的是第几个，吓死我了，因为我排的是第”5“个，不用击掌。
到我说了，我不假思索的说”5“。
我不紧张了，到我说”31“的时候，又紧张了，又一下说了声”32“也站墙角。
这个游戏太刺激了，我太喜欢了。
数学日记2刚上三年级的时候，我觉得数学越来越难，有些害怕考试和做练习。
爸爸妈妈总是鼓励我，说学好数学很有用，也很有趣，一开始我总是将信将疑。
星期六的中午，我突然想吃咖喱饭，爸爸就带我去乐购买咖喱。
到了超市里，爸爸对我说：“出门之前我抓了一把零钱，其中有2个1角的，等会儿你能不能好好算一算，买的东西又要少，又要把这2角钱用掉，好吗?”听爸爸要跟我做数学游戏，我一下子来了兴趣，立刻回答：“太好了，正好练练我的脑子!”我在超市里东瞧西望，终于找到了卖咖喱的柜台，仔细观察起来……。
柜架上一共有四种咖喱，分别是蘑菇、牛肉、鸡肉和蘑菇牛肉。
因为我们一家三口都喜欢吃肉，所以蘑菇就首先否决了。
再看价格，牛肉和鸡肉都是5。
6元，蘑菇牛肉是5。
8元，这可一下难倒了我。
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四年级数学日记400字
四年级数学日记400字（一）
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着1―24个数。
“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。
“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。
妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。
这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。
妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！
四年级数学日记400字（二）
今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有
多少人？
这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！
哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。
我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。
但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。
其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。
剩下的全是6层高的多层公寓。
多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161;;3×2;;10×1=145。
知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。
别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。
因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。
四年级数学日记400字（三）
今天，我遇到一道数学题，并得到了一些窍门。
第一题：幼儿园买进大小两种毛巾各40条，共用58。
8元。
大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。
这两种毛巾各多少元？其实，这
道题还是较简单的。
只要用解方程就行了。
先算出大小毛巾的价钱，在计算，不一会，我就做完了。
乔布斯水果店原来将一批苹果按100%的利润（即利润是成本的100%）定价出售，由于定价过高，无人购买。
后来不得不按38%的利润重新定价，这样售出了其中的40%。
此时，因害怕剩余水果腐烂变质，不得不再次降价，售出了剩余的全部水果。
结果，实际获得的总利润是原定利润的30.2%()，那么第二次降价后的价格是原来定价的62.5%。
第二次降价的利润是：（1.302-40%×1.38-0.6）÷（1-40%）=25%，价格是原定价的（1+25%）÷（1+100%）=62.5%。
接着道题要把这批苹果看成1，价格也看成1，这批苹果总共分两次卖，第一次卖了0.4，第二次卖了0.6。
总的利润是30.2%，总的售出价格就是 1.302，第一次卖了40%×1.38，1.302-40%×1.38就是第二次卖出的总货款。
再减掉二次的成本60%，就得到第二次多卖出的钱。
利润就是销售价比成本价多出来的钱再除以成本，所以用这个钱除以第二次的成本1-40%,就等于第二次降价后的利润，这时候需要注意，原来的定价应该是（1+100%），所以用（1+25%）÷（1+100%）相除就等于所要答案。
不要担心题目有多难，无论什么数学题总会有答案的，数学就是这么简单，就要看你逻辑性、思维和分析能力是否强。
希望你们也爱上数学！
四年级数学日记六年级数学日记400字三年级数学日记300字六年级数学日记200字。