时钟滴答的教学反思
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》及教学反思《大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字(长、短)、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;一分钟到底是长还是短?2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在“长/短”两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在“长/短”两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在“长”“短”两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢?8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。
(一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。
一分钟全世界诞生259个婴儿)2、幼儿交流：一分钟可以做什么?3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间!活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录;2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
时钟滴滴答活动反思
时钟滴滴答活动反思
教学反思：
第三单元的标题是《时钟滴答》，主要是通过本单元的学习，让学生养成珍惜时间，抓紧时间的良好习惯。
歌曲《钟》的教唱应该说难点不多，只有四句话，一、二两个乐句的节奏、唱名都是一样的，第三乐句要注意音准，带着学生多唱几遍。
这首歌曲要告诉学生演唱时声音一定要控制好，不能大声喊叫，声音应该富有磁性，表现出时钟滴答的感觉。
所以我要求学生反复听范唱，听伴奏，抓住歌曲的准确表达，从而我们自己才能唱好歌曲。
这节课的教学设计首先我注重了让学生从整体入手，理清脉络。
如：学生在读准了字音，读通了句子后，让学生再读课文时，就让学生思考读了课文你知道了什么？学生在交流的时候不够全面，我及时通过板书总结，让学生对文章有一个整体的认识。
在进行第二段的教学时，我出示了几个时间词语：傍晚清晨东方破晓夜幕降临，先让孩子们读会，接着让他们按时间顺序来排一排，因有在东方破晓和清晨两词中有了争议，我让两方的学生辩解，在他们据理力争的辩解中，一下子把其他学生学习的兴趣提升上来了，通过大家结合课文中句子，再来分析，这样的学习就更有效，孩子记得更牢固了。
其次我注重了让学生体会文章语言的表达。
如：在找花开时间的时候，“大约”这个词用得很准确，于是，我抓住“大约”能去掉吗？
为什么？这个问题促进了学生深思，有的学生说：“花儿开放是慢慢地张开的。
”有的学生说：“花儿开放有可能早些，有可能晚一些。
”学生说了后，我及时小结：“是呀，花儿开放的时间并不十分准确，有可能提前了一点，也有可能推后了一点。
用上大约这样的词，就可以使语言表达更准确。
苏教版音乐《时钟滴答》教案
一、教案基本信息教案名称：苏教版音乐《时钟滴答》优秀教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受时钟滴答的声音，培养学生的音乐听觉和节奏感。
2. 引导学生用肢体动作表现时钟滴答的形象，提高学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的观察和思考。
教学重点：1. 感受音乐中的节奏变化，用肢体动作表现时钟滴答的形象。
2. 学会用简单的音符组合创作音乐作品。
教学难点：1. 音乐节奏的变化和对应的肢体动作的协调。
2. 创作音乐作品时的节奏和音高的把握。
二、教学过程1. 导入：教师通过播放一首关于时钟滴答的乐曲，引导学生进入音乐学习的情境，让学生说说对时钟滴答声音的感受。
2. 学习歌曲：教师引导学生学习《时钟滴答》歌曲，让学生跟唱，注意感受歌曲中的节奏变化。
3. 肢体动作练习：教师示范时钟滴答的肢体动作，如模拟时钟指针的转动等，学生跟随教师一起练习，提高学生的协调性和表达能力。
4. 创作练习：教师引导学生进行音乐创作练习，让学生用简单的音符组合创作音乐作品，鼓励学生发挥创意，表达自己对时钟滴答的理解。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与肢体动作练习和音乐创作。
2. 音乐表现力：评价学生在学习过程中对音乐的理解和表现力，如唱准歌曲、用肢体动作准确表现时钟滴答等。
3. 创作能力：评价学生在音乐创作练习中的表现，如是否能用简单的音符组合创作出有节奏感的音乐作品。
四、教学延伸教师可以引导学生进行音乐作品的展示，让学生在课堂上分享自己的创作成果，互相学习和鼓励。
教师可以组织学生进行音乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
五、教学反思六、教学准备1. 教学材料：准备《时钟滴答》歌曲的乐谱、录音带或音频文件，以及用于创作的简单音符卡片或电子音乐制作软件。
3. 教学辅助工具：准备时钟模型或图片，用以辅助学生对时钟滴答形象的理解。
大班数学滴滴答答的小闹钟教案【含教学反思】
大班数学滴滴答答的小闹钟教案一、前言数学是一门需要刻苦用心学习的学科，尤其是对于幼儿园大班的孩子们来说，数学学习的过程中需要有趣味性和互动性。
为了提高幼儿在数学学习中的兴趣，增强幼儿园数学课的生动性和趣味性，本文将介绍一种教学方法：大班数学滴滴答答的小闹钟教案。
本教案的具体实现过程和教学反思将在下文中逐一阐述。
二、教学目标1.帮助幼儿在数学学习中建立数的概念，掌握1-10之间的数的大小关系。
2.培养幼儿的计算能力和观察能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.提高幼儿在数学学习中的兴趣和参与度。
三、教学准备1.节奏感明显的音乐。
2.数字卡片（0-9）。
3.小闹钟。
4.彩色纸。
四、教学步骤1. 热身教师播放快节奏的音乐，鼓励幼儿跟着音乐做简单的动作，如跳跃、跳绳、摆动等运动。
这个环节的目的是为了激发幼儿的体能和注意力，让其能够更好地进入后续的数学学习环节。
2. 数字认知在音乐的背景下，教师将数字卡片（0-9）放在桌子上，并要求幼儿依次念出卡片上的数字。
然后再请一位幼儿念数字，其它幼儿需要判断念错的数字是哪一位，以帮助幼儿形成数字的概念，掌握1-10之间的数的大小关系。
3. 观察闹钟在电子屏幕或抽屉中放一只小闹钟，然后老师把它隐藏起来。
分组把组长选好，然后颁发红色数字卡片一张，白色数字卡片三张。
教师让下面两位同学操作小闹钟，一位操作小时针，一位操作分针，直到时间显示到4点，同学报告：时间到了,老师让组长出示数字卡片，看是不是等于4。
如果等于4，它们的小组获胜，老师会在彩色纸上画一个大大的圈圈，然后幼儿自己贴到黑板上。
同样的，幼儿也可以尝试操作小闹钟，进一步加深对数字以及时间概念的理解。
4. 合作游戏老师把幼儿分成多个小组，组员之间相互合作，操作小闹钟，以最快的速度准确地设定好对应的时间，然后幼儿交替到黑板上拿卡片进行对比。
每次准确无误，就可以得到一份成功奖励条，各小组尝试获得更多奖励条，增进幼儿的团队合作和合作精神。
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思
幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思教学目标：1.了解时间的概念，知道钟表的作用。
2. 培育幼儿的察看本领、专注力和听力。
3. 提高幼儿的文字理解本领和语言表达本领。
教学重点：1. 学习时间的概念和钟表的作用。
2. 提高幼儿的文字理解和表达本领。
教学难点：1. 培育幼儿的专注和听力。
2. 提高幼儿的语言表达本领。
教学方法：1. 察看法2. 讲解法3. 问答法教学过程：一、导入：（5分钟）1. 老师介绍今日的主题：时间。
2. 引入主题：老师讲一个小故事。
有一天，小明问妈妈：“妈妈，我还有多久才能去幼儿园呀？”妈妈回答：“还有两个小时，你可以做点喜爱的事情哦”。
小明听了妈妈的话，急忙跑去做本身喜爱的事情。
你们知道幼儿园每天几点上课吗？你们知道还有多长时间才能去幼儿园吗？二、学习时间的概念：（10分钟）1. 老师问：“你们知道时间是什么吗？”帮忙幼儿理解时间的概念。
2. 老师拿出时钟，向幼儿解释时钟的作用，并教授钟表的基本学问。
3. 让幼儿跟随时钟的指针，练习读时钟。
三、学习《滴答滴答》：（15分钟）1. 老师播放《滴答滴答》，引导幼儿倾听并感受时间的消失。
2. 再次播放歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，加深他们对时间的感知。
3. 学习歌词，老师和幼儿一起唱，加强幼儿对词汇和语言的学习。
四、绘画活动：（20分钟）1. 要求幼儿依照本身的想象，画出本身理解的时间。
2. 老师引导幼儿察看身边的时间指示牌、钟表等，辅佑襄助幼儿完成绘画。
3. 共享绘画成果，让幼儿自由发表感受和观点。
五、点读笔活动：（10分钟）1. 老师拿出点读笔，让幼儿自由尝试，学习如何使用点读笔。
2. 共享点读笔的功能和使用方法，让幼儿自由体验学习。
六、总结和评价：（5分钟）1. 与幼儿一起回顾本次课的主题和内容，激励幼儿本身总结。
2. 评价幼儿的参加和表现，确定他们的努力和进步。
反思：本次幼儿园中班课程的主题是时间。
通过学习时间的概念和钟表的作用，引导幼儿了解时间的消失和把握基本的时间概念。
大班科学活动滴答滴答教案【含教学反思】
大班科学活动：滴答滴答教案一、活动目标通过本活动，孩子们能够:1.认识钟表的基本构造和功能。
2.学会看懂钟表的指针，掌握时间的概念。
3.体验时间运动的规律性，并理解“时间就是金钱”的含义。
4.发展观察和探究能力，培养学习和合作意识。
二、活动准备1.材料准备：钟表、秒表、数字卡片、绘图纸、彩笔等。
2.空间准备：教室内需要有打破椅子、讲台、投影仪以及展示材料的桌子等。
3.时间安排：活动的时间应该控制在60-80分钟左右。
三、活动步骤1.介绍钟表：教师向孩子们展示钟表，并介绍钟表的构造和功能。
2.指针游戏：教师给孩子们发放数字卡片，要求孩子们组成数字来练习看懂钟表的指针。
3.讲解时间的概念：教师向孩子们讲解时间的概念，并以一些实际的例子来帮助孩子们理解时间的概念。
4.大秒表游戏：教师向孩子们介绍秒表，并带领孩子们做大秒表游戏，让孩子们感受时间的紧迫感和规律性。
5.时间描绘：教师给孩子们发放绘图纸、彩笔等工具，带领孩子们描绘时间的变化和规律。
6.小结：教师要求孩子们讲述他们在活动中的收获和体会，提醒孩子们时间就是金钱，要珍惜时间。
四、教学反思本次活动在让孩子们通过实际操作，领会时间变化的规律性方面达到了很好的效果。
在教学过程中，也发现了一些可以改进的地方：1.紧密度可以提高：在本次活动中，有一些孩子在玩游戏的时候浮躁，很难专心，教师还需要找到针对这类孩子的教学方法，以增强紧密度。
2.提高活动互动性：本次活动主要由教师向孩子们介绍时间概念和钟表的构造，而更好的活动法则是让孩子们在进行活动的过程中自然而然地理解概念和规律，更充分地发挥他们的创造力。
3.通过其他激发活动兴趣和积极性：本次活动对早已感兴趣的孩子产生了很好的激发作用，但是有些孩子对此不感兴趣，教师可以提供其他有趣的活动来调动孩子们的兴趣和积极性。
本次活动旨在启发孩子们的思维和观察力，从而帮助他们认识时间的变化和规律，提高他们的学习自觉性和合作能力。
幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思《大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》含反思！活动目标：1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：教具：自制课件;示范用的时钟一个。
学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。
时间牌。
活动过程：一.猜谜，激发兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)(出示实物钟)二.掌握钟面的主要结构(一)、观察时钟引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(二)、修钟。
(放课件)师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。
2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。
(三)、玩钟表(课件)1、游戏：结对子。
师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。
2、游戏：看动作拨时间教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。
三、做做玩玩1、引起幼儿制作的兴趣。
师：看看我手里拿的是什么材料?(幼儿边看边说)2、介绍制作的方法看图画指针：第一组、二组师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。
大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思
大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思
大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思：
本学期我们在课堂中开展了以“滴滴答答”课堂小闹钟教学法为主要手段的数学课堂教学，这种教学方式是让学生在课堂上实现“滴滴答答”的学习方式，并结合老师的指导和解说，让学生对数学知识理解加深。
一开始，由于学生们之前对这种学习方式比较陌生，会有一定的难度，但是通过老师的耐心讲解和指导，学生逐渐掌握了学习方法，并能够独立地进行滴滴答答的学习，进行交流思考以及形成自己独特的见解。
其次，在这个过程中，学生们也慢慢培养出了自己解决问题的能力，同时也增强了学生之间的团队协作能力，使学生能够及时把自己的想法和看法与老师和其他学生分享，从而发现学习中的不足，并及时纠正，从而使每一位学生能够在更高效率的学习中有所收获。
最后，借此机会，我也会积极更新自己的课堂教学，致力于更好地与学生进行交流，为学生提供更全面深入的认识，更加深入地挖掘学生的潜能。
时钟滴答的教学反思
时钟滴答的教学反思1、时钟滴答的教学反思第三单元的标题是《时钟滴答》，主要是通过本单元的学习，让学生养成珍惜时间，抓紧时间的良好习惯。
歌曲《钟》的教唱应该说难点不多，只有四句话，一、二两个乐句的节奏、唱名都是一样的，第三乐句要注意音准，带着学生多唱几遍。
这首歌曲要告诉学生演唱时声音一定要控制好，不能大声喊叫，声音应该富有弹性，表现出时钟滴答的感觉。
所以我要求学生反复听范唱，听伴奏，抓住歌曲的准确表达，从而我们自己才能唱好歌曲。
在熟悉歌曲之后，我们师生共同演绎歌曲，用身体做钟摆，让学生试着用自己的身体去表现钟摆，当学生出现冷场的情况时，老师应该及时给予提示或者老师先抛砖引玉，接下来让学生去创编，学生会很快思路大开的。
在二（3）班我就遇见过这样的.情况。
当学生能做出不同动作时，老师再给出摆钟和闹钟的不同节奏，让学生边东边练习，这样有利于节奏的稳定。
然后我将学生分成两个声部，一个发出“当——，当——”一个发出“嘀嗒嘀嗒”的节奏，进行简单的二声部的练习。
学生很喜欢这个教学环节，但我发现其中有部分同学只是觉得好玩，并没有清楚老师的教学意图，所以接下来的师生合作才是最重要的。
让学生在歌曲中配上大钟和小闹钟的声响，这个环节应该是循序渐进的。
教师先放录音唱，指挥学生合适加入钟声，然后在加入钟声时肯定有学生会把钟声唱得很响，这时教师应该及时的向学生指出，应该用怎样的音量来唱出作为背景的钟声，学生很快能明白老师所要表达的意思。
接下来，再由学生去唱，在音准好的班级还可以加上一定的音高，唱出有音高的钟声，学生会更感兴趣呢。
所以我们不能只顾着课堂的热闹，而忽视音乐课中学生到底学到了些什么。
要让学生寓教于乐才能达到效果。
其实这一单元的歌曲安排是循序渐进的。
由浅入深，让二年级的孩子明白不要觉得自己现在年纪小，时间是不等人的，你稍不注意，它就从你身边悄悄溜。
这是要让学生在学习过程中知道的一个道理。
2、大班认识时钟的教学反思《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思「篇一」设计背景本班的个别小朋友最近不太遵守时间，做事情不积极主动浪费时间。
为了督促他们改掉不良习惯，养成好的行为习惯因此设计了此次活动。
活动目标1、体验1分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
重点难点教学重点是知道1分钟的长短，抓紧时间。
教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。
活动准备多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。
活动过程1、播放课件引出1分钟的重要性。
2、体验1分钟的长短。
(1)我们平时怎样计算时间呀?(2)认识时针、分针、秒针。
(3)各种方式体会1分钟的长短。
唱歌、静坐、做游戏。
分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。
(4)穿珠子感受1分钟。
先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。
为什么数量不一样?讨论一下。
3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。
4、回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。
教学反思整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。
可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思「篇二」活动目标：1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。
钟声嘀嗒教学反思（共5则范文）
钟声嘀嗒教学反思（共5则范文）第一篇：钟声嘀嗒教学反思（共）教育教学反思的主体就是从事教育教学活动的“我”。
在活动中，“我”把自己所处的环境和所做的事情，作为观照对象予以关注，时时感到“我”在从事教育教学工作，下面是关于钟声嘀嗒教学反思的内容，欢迎阅读！钟声嘀嗒教学反思本课以钟声为线索，以“审美”为核心，有序整合教学内容，层层深入展开教学。
首先，我根据三年级学生特点，通过启发引导学生模仿钟声，积累感性经验。
我在设计本环节时，合理利用口风琴辅助教学，先启发学生用“叮”“当”这两个象声词模仿钟声练唱，再用口风琴吹奏1—i的自然音阶和4、7、i的音准，同时渗透歌曲低音声部的初步练习，为歌曲学习打下基础。
其次，在教学过程中力求通过创设浓郁的情境和多中感受体验音乐的形式通道，把低声部形容成“大钟”、高声部形容成“顽皮的小钟”，形象而生动让学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与歌曲的吹奏和学唱，使三年级学生在刚刚接触合唱这种合作的演唱形式时避免枯燥、机械的练习。
再次，我设计了图形谱，帮助学生更直观地理解音乐。
还启发学生们小组合作，自主探究学习，通过唱、奏结合使孩子们感到亲切、轻松，让音乐真正走进孩子的心灵。
本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。
钟声嘀嗒教学反思三年级最近已经开始接触二声部教学了。
如何让孩子们不会感到二声部演唱很困难，心里产生畏惧感；如何高质量地开好这个头为今后高年级进一步学习二声部歌曲做好铺垫，我一直思索着。
能不能将故事情境教学也有效应用于声部教学，或者说故事情境教学能否在声部教学中也发挥它的独特魅力？经过两周的实验验证，回答是肯定的。
故事情境将枯燥专业的声部形象化、具体化，利用孩子们的主动投入去参与。
教授第五册第四单元歌曲《钟声叮叮当》时，全曲歌词只有“叮当”两个字。
仅仅干唱，相当无趣、单调，一定要想办法创造意境，使学生参与其中才行。
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思「篇一」一、设计意图：大多数孩子爱拖拉，为了增强孩子的时间观念，改变拖拉的习惯，设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵，合理运用时间。
二、活动目标：1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
3、懂得做各项事情都要抓紧时间，珍惜时间。
三、活动准备：1、多媒体课件“一分钟”。
2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
四、活动流程：一、故事导入。
元元上学迟到的故事。
（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）二、感知一分钟的长短。
教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。
教师：今天我请小朋友亲自来体验一分钟长短。
通过课件钟表中秒针走动60秒是1分钟，来理解一分钟的长短。
小结：秒针走动60秒是1分钟。
三、讨论交流：一分钟可以干什么呢？1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？2、老师分享生活中一分钟能完成的事情资料：附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。
一分钟，人大约可以走80米。
一分钟，汽车大约可以跑1200米。
一分钟，大人跳绳可以跳160个小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。
四、操作体验。
师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。
1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
2、介绍规则：幼儿分四组。
秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟停下来，看看大家一分钟里能做些什么。
3、幼儿操作。
请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。
大班数学《滴滴答答的小闹钟》教案反思
1.教学重点
-认识时钟的基本结构：本节课的核心是使幼儿能够识别并理解时钟的三个主要部分——时针、分针、秒针。重点在于通过直观教具和互动游戏，让幼儿掌握每个指针的作用及其运动规律。
-举例：通过大屏幕展示或实体教具，让幼儿观察并指出哪个是时针、分针、秒针，解释它们如何协作显示时间。
-读取整点时间：幼儿需要学会读取整点时间，这是时间概念的基础。重点在于培养幼儿将抽象的时间概念与具体的时钟指针位置联系起来。
-实际生活中的时间应用：将学到的时钟知识应用到日常生活中，对幼儿来说是一个挑战。
-举例：让幼儿参与制定家庭活动时间表，如在几点阅读、几点午休等，以此来强化他们在实际情境中对时间的应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《滴滴答答的小闹钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道时间的情况？”比如，早上起床不知道该什么时候出门。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。
-举例：难点在于如何让幼儿理解秒针走一圈，分针走一格，而时针则需要走过一个小时。可以通过动态演示或互动游戏来突破这一难点。
-时间顺序的建立：幼儿在理解时间顺序时可能会遇到困难，比如区分上午和下午，以及一天中的不同时间段。
-举例：通过制作时间顺序卡片，让幼儿按照时间顺序排列，帮助他们建立清晰的时间序列概念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时钟结构及时钟读取这两个重点。对于难点部分，比如时针与分针的关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间相关的实际问题，如怎样看时钟准备上课。
幼儿园中班科学《嘀嘀哒》教案与反思
一、教学目标：1. 了解钟表的基本结构，知道时钟有12个数字，分为12个小时。
2. 学习认识时钟的时、分、秒，理解时钟的运行规律。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学事物的兴趣，激发幼儿探索时间的欲望。
二、教学重点与难点：重点：认识钟表的基本结构，了解时钟的运行规律。
难点：学会区分时、分、秒，并能正确操作钟表。
三、教学准备：1. 教具：嘀嘀哒钟表模型、钟表卡片、即时贴、画笔、颜料等。
2. 学具：每个孩子准备一个嘀嘀哒钟表模型，钟表卡片，即时贴，画笔，颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示嘀嘀哒钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称。
2. 讲解：教师讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针、数字等，并演示时钟的运行规律。
3. 操作：教师发放学具，引导幼儿按照示范操作，制作自己的嘀嘀哒钟表。
4. 实践：幼儿自主操作钟表模型，观察时、分、秒的运行，尝试理解钟表的运行规律。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己的制作过程和观察到的钟表运行规律。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在操作过程中的表现，及时引导幼儿纠正错误，确保幼儿对钟表的认识准确无误。
2. 在实践环节，教师要关注每个孩子的操作进度，适时给予帮助，确保孩子们能够顺利完成制作。
3. 针对幼儿在教学过程中的反馈，教师要灵活调整教学方法，以提高教学效果。
4. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
5. 教学中，注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿的综合素质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作嘀嘀哒钟表过程中的动手操作能力，以及对钟表结构的认识程度。
2. 评估幼儿在实践环节中对时、分、秒的分辨能力，以及理解钟表运行规律的情况。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对钟表知识的学习和应用情况。
4. 综合评价幼儿在课堂中的参与度、观察力、团队协作能力等综合素质。
滴答滴答教案反思
滴答滴答教案反思标题：滴答滴答教案反思教案目标：1. 通过教学活动，引导学生理解时间的概念和相关的词汇。
2. 培养学生对于时间的观察能力，包括天、月、季节以及日常活动的时间表达。
3. 引导学生学会正确使用数字钟、人称代词、时间副词等语言工具。
教学准备：1. 课程资料：包括活动卡片、图片、数字钟、季节图表等。
2. 课堂布置：确保教室环境整洁，教具和资料准备齐全。
3. 时间安排：根据学生的年龄和专注力安排适当的课时时间。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频引入与时间相关的话题，引发学生的兴趣。
- 引导学生交流他们对时间的了解和个人经验。
2. 知识介绍（10分钟）：- 展示数字钟和指针钟的图片，讲解它们的用途和基本原理。
- 教授学生如何读取和表示时间，并进行互动演示。
- 引导学生学习和使用一些常见的时间词汇和时间副词。
3. 实践运用（15分钟）：- 提供一份活动卡片，要求学生根据卡片上的内容回答问题，包括具体的时间表达和人称代词。
- 学生可配对合作完成活动，鼓励他们在对话中积极运用所学的时间表达。
4. 合作探究（15分钟）：- 分发季节图表和季节相关的图片资料。
- 引导学生根据图片和季节图表，讨论不同季节的特点和常见的活动。
- 鼓励学生积极参与小组合作，以语言活动的形式分享他们对时间和季节的理解。
5. 反馈总结（5分钟）：- 让学生总结今天所学的内容，并提出问题和疑惑。
- 澄清学生对于时间表达的困惑，给予适当的解释和指导。
6. 作业布置（5分钟）：- 布置简单的作业，要求学生编写一个小日记，描述一天中的某个活动，并使用正确的时间表达。
教学反思：这节课在教学目标的设定上比较清晰，通过引导学生理解时间的概念和相关的词汇，可以增强学生对时间的观察能力。
教学准备方面，教师要充分准备活动卡片、图片、数字钟等教具，并熟悉相关课程资料。
在教学步骤设计上，教师通过导入、知识介绍、实践运用、合作探究等环节有条理地引导学生学习，注重互动和合作，使学生更好地理解和掌握时间的表达方法。
大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思
教学反思与改进方向
教学效果评价：对大班数学滴滴 答答的小闹钟的教学效果进行评 估，包括学生掌握情况、教学目 标达成度等方面。
教学内容调整：根据教学效果评 价，对教学内容进行适当调整， 以更好地满足学生需求。
添加标题
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教学方法反思：对教学过程中采 用的教学方法进行反思，分析其 优缺点，提出改进措施。
教学目标达成度评价
评价方法：通过课堂观察、学生作业、考试等方式对教学目标达成度进行评价
评价内容：评价学生是否掌握了大班数学滴滴答答的小闹钟的相关知识点，是否能够运用所学 知识解决实际问题
评价结果：根据评价方法得出的结果，对教学目标达成度进行评价，分析存在的问题和不足， 提出改进措施
反思与总结：对本次教学效果评价进行反思和总结，为今后的教学提供参考和借鉴
学生掌握情况评价
掌握基础知识情况：学生是否能够理解和掌握滴滴答答的小闹钟教案中的基础知识 技能应用情况：学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题 学习兴趣和态度：学生对数学的兴趣和态度是否得到提高，是否更加积极学习 学习效果评价：根据学生的表现和成绩，对教学效果进行评价，总结经验和不足
情感态度与价值观目标
培养学生对数学的兴趣和爱好 引导学生树立正确的时间观念 培养学生的合作精神和创新意识 提高学生的思维能力和解决问题的能力
教学内容分析
重点内容
滴滴答答的小闹钟教案中 的重点知识点
针对不同层次学生的教学 策略
教学方法和手段的运用
教学效果评估及改进措施
难点内容
掌握时间的基本概念和换算 方法
教学手段运用
实物教具：使用小闹钟进行演示， 帮助学生直观理解
互动游戏：设计有趣的数学游戏， 激发学生的学习兴趣
大班科学滴答滴答转不停教案反思
大班科学滴答滴答转不停教案反思1、大班科学滴答滴答转不停教案反思活动目标：1.对钟面的结构和特点有初步的了解。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。
小朋友猜猜这是什么?第二，了解时钟的特性，学会识别守时。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的?钟面上有什么呢?想好了的小朋友就请你举手回答吧!2.学会了解整个要点。
(不懂的小朋友可以举手问老师)三、制作作息时间表格老师准备一个统计表，统计孩子的作息时间，用时钟显示出来。
师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧!那样我们就可以避免迟到啦!我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间(钟表) 时间(数字)起床上学上课午餐午睡四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面;教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿(其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿)。
请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
活动反思：观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针(不要求掌握秒针)，然后教小朋友认识整点。
活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。
大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案【含教学反思】
大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助学生认识时刻，了解时间的概念。
2.培养学生观察和记录时间的能力。
3.告诉学生如何使用小闹钟，提高自己的时间管理能力。
4.通过具体的实例教育学生劳逸结合，规律、节奏、有序的生活观念。
二、教学环节第一环节：时间观察活动教学准备•班级墙上贴有时钟的图片•教师准备毛笔、黑板、白纸•学生准备自己的笔记本教学内容与步骤1.教师告诉学生如何辨认时刻。
比如：指针的位置、钟面的数字。
2.学生观察教室里不同的时钟，并记录下来。
3.教师提问，让学生回答过去的某个时间发生了什么事情。
4.教师通过黑板和白纸，让学生画出各种时间的钟表图片。
教学评价本环节的主要目的是帮助学生认识时刻，了解时间的概念。
并通过观察能够了解记录时间的方法。
所以我们应该关注学生是否能够准确辨认时刻，以及能否通过记录方法来加深理解。
第二环节：小闹钟的使用教学准备•每个学生带来自己的小闹钟•教师准备展示自己的小闹钟•摆在班内的计时器、移动式时钟教学内容与步骤1.教师向学生展示自己的小闹钟，并告诉学生如何使用小闹钟。
2.学生像教师一样尝试设置自己的小闹钟。
3.学生尝试在规定的时间之内到达特定的目的地。
4.教师使用计时器来为学生计时，然后让学生用移动式时钟将自己完成任务的时间记录。
教学评价通过使用小闹钟和其他计时工具的实践，学生能够加深自己对时间和时间管理的理解。
教师需要评估学生记录时间以及完成任务的准确性。
第三环节：劳逸结合教学准备•大班的学习计划表或课本教学内容与步骤1.教师讲解劳逸结合是如何使人更好地完成任务的。
2.学生通过查看学习计划表或课本来建立自己的学习、工作和娱乐任务，记录每个任务的时间。
3.学生设置自己的小闹钟，提醒自己在规定时间内完成任务。
4.学生自己填写评价，记录下来自己每个任务的完成时间，以及完成任务的难易程度。
教学评价这环节的主要目的是通过帮助学生建立劳逸结合的概念，让他们在生活中有一个有序、规律、节奏的生活模式。
中班数学教案反思时钟滴答
中班数学教案反思时钟滴答中班数学教案反思：时钟滴答时钟，作为数学教学的一项重要工具，常常被用于教授时间概念。
而在教学中，教师可以通过有趣的方式引导孩子们感知时间的流逝，培养他们对时间的敏感度和观察能力。
本文将结合一节中班数学教案，进行反思与探讨。
教案设计目标：1. 帮助幼儿感知时钟滴答声，并能将其与时间概念相联系。
2. 培养幼儿对时间流逝的观察能力。
3. 培养幼儿对数字的认知和数数的能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
5. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：1. 一个大型时钟模型。
2. 多个小型时钟，可用于小组活动。
3. 数字卡片。
4. 一节教室可以自由活动的时间。
教学活动：1. 活动一：感知时钟滴答声在教室平静的环境中，教师可以模拟时钟滴答声，让幼儿们闭上眼睛，认真倾听。
随后，教师询问幼儿们是否听到了什么声音，是否可以猜测出是什么声音。
通过这样的活动，培养幼儿对声音的敏感性，并帮助他们将时钟滴答声与时间概念联系起来。
2. 活动二：观察时钟指针教师将大型时钟模型放在教室的显眼位置，并引导幼儿观察时钟指针的运动。
通过对比指针在不同时间所指的位置，教师可以帮助幼儿们理解钟面的刻度代表了不同的时间单位。
教师可以提出问题，例如：“指针指向了哪个数字？”或“这是几点钟？”来引导幼儿们回答。
3. 活动三：练习读时钟在小组活动中，教师分发给每个小组一个小型时钟和一些数字卡片。
教师会说出一个时间，幼儿需要根据所说的时间，调整小型时钟的指针，并举起对应的数字卡片。
这个活动旨在帮助幼儿们巩固对于时间的理解，并提升他们的观察力和注意力。
4. 活动四：时间游戏教师可以设计一些与时间相关的游戏，例如“时间接力赛”或“时间快餐店”。
在这些游戏中，幼儿需要根据指定的时间完成任务或者做出决策。
这样的活动可以激发幼儿对时间的兴趣，并加强他们的合作意识和社交能力。
教学反思：通过对这节中班数学教案的反思，我可以感受到学生们在活动中对时间的观察力和对数字的认知能力得到了提升。
小时钟滴嗒嗒教案反思大班
小时钟滴嗒嗒教案反思大班教案标题：小时钟滴嗒嗒教案反思大班教案目标：1. 学生能够理解小时钟的基本概念和作用。
2. 学生能够通过观察和实践，学会使用小时钟来读取时间。
3. 学生能够通过参与各种活动，培养时间管理和时间意识。
教学准备：1. 小时钟模型或图片2. 游戏或活动相关的道具和材料3. 学生的绘图用纸和颜料4. 教学课件或展示板5. 计时器或闹钟教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在日常生活中经常听到的声音，如钟声、闹钟声等。
2. 引入小时钟的概念，解释小时钟是用来测量时间的工具。
探究（15分钟）：1. 展示小时钟模型或图片，引导学生观察钟面上的数字和指针。
2. 通过问答的方式，帮助学生理解小时钟的指针分别指向小时和分钟。
3. 给学生分发绘图用纸和颜料，让他们绘制自己喜欢的小时钟。
实践（20分钟）：1. 设计一系列与小时钟相关的活动，如：- 让学生模拟指针的运动，通过手动调整指针来读取不同时间。
- 制作一个时间表，让学生根据小时钟上的指针来安排不同活动的时间。
- 进行时间竞赛，看谁最快能够根据小时钟读取正确的时间。
2. 通过这些活动，让学生实践使用小时钟读取时间，培养他们的时间管理和时间意识。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中的学习内容和活动。
2. 强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中合理利用时间。
教案反思：本节课的教案设计能够有效地帮助学生理解小时钟的基本概念和作用，并通过实践活动培养他们的时间管理和时间意识。
然而，在未来的教学中，可以考虑增加更多的互动活动，如小组合作和角色扮演，以激发学生的兴趣和参与度。
此外，教师还可以提供更多的实际例子和情境，让学生将所学知识与日常生活相联系，加深理解和应用。
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在熟悉歌曲之后，我们师生共同演绎歌曲，用身体做钟摆，让学生试着用自己的身体去表现钟摆，当学生出现冷场的情况时，老师应该及时给予提示或者老师先抛砖引玉，接下来让学生去创编，学生会很快思路大开的。在二（3）班我就遇见过这样的情况。当学生能做出不同动作时，老师再给出摆钟和闹钟的不同节奏，让学生边东边练习，这样有利于节奏的稳定。然后我将学生分成两个声部，一个发出“当——，当——”一个发出“嘀嗒嘀嗒”的节奏，进行简单的二声部的练习。学生很喜欢这个教学环节，但我发现其中有部分同学只是觉得好玩，并没有清楚老师的教学意图，所以接下来的师生合作才是最重要的。让学生在歌曲中配上大钟和小闹钟的声响，这个环节应该是循序渐进的。教师先放录音唱，指挥学生合适加入钟声，然后在加入钟声时肯定有学生会把钟声唱得很响，这时教师应该及时的向学生指出，应该用怎样的音量来唱出作为背景的钟声，学生很快能明白老师所要表达的意思。接下来，再由学生去唱，在音准好的班级还可以加上一定的音高，唱出有音高的钟声，学生会更感兴趣呢。所以我们不能只顾着课堂的热闹，而忽视音乐课中学生到底学到了些什么。要让学生寓教于乐才能达到效果。
Байду номын сангаас
其实这一单元的歌曲安排是循序渐进的。由浅入深，让二年级的孩子明白不要觉得自己现在年纪小，时间是不等人的，你稍不注意，它就从你身边悄悄溜。这是要让学生在学习过程中知道的一个道理。
第三单元的标题是《时钟滴答》，主要是通过本单元的学习，让学生养成珍惜时间，抓紧时间的良好习惯。歌曲《钟》的教唱应该说难点不多，只有四句话，一、二两个乐句的节奏、唱名都是一样的，第三乐句要注意音准，带着学生多唱几遍。这首歌曲要告诉学生演唱时声音一定要控制好，不能大声喊叫，声音应该富有弹性，表现出时钟滴答的感觉。所以我要求学生反复听范唱，听伴奏，抓住歌曲的准确表达，从而我们自己才能唱好歌曲。