诺曼底号遇难记-课件ppt

“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副！”
“到！” “我们还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”
“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你 的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。”
“洛克机械师你在哪儿呀？” “船长您在叫我吗？我在这。” “炉子现在怎么样了？” “已经被海水淹了。” “那炉子里的火呢？” “火也全部熄灭了。”
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样？” “海水淹了。”
➢语言简短有力
“火呢？”
“灭了。” “机器怎样？”
➢不加提示语
“停了。”
船长喊了一声： “奥克勒福大副！”
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的
势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福
大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个
人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似 的，乱得不可开交。
哈尔威船长站在指挥台上，大 声吼喝：“全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。妇女先走，其他 乘客跟上，船员断后。必须把六十 人救出去。”
“诺曼底”号遇难
记
【法国】雨果
安海 镇养正中心小学 柳萍
最后20分钟
组织逃生(13-15)
灾难(10-12) 遇难(3-9)
牺牲(后3段)
请同学们快速浏览课文１０—４４ 自然段，找一找,“诺曼底”号遇难过程 中，船长下达了哪些命令，用“—— ”画出来。
命令一：“全体安静,注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！”
这就是把船视为自己生命的船长， 这就是与船同沉的船长， 这就是长眠于大海怀抱之中的船长， 这就是在大海中永生的船长。
哈尔威船长
人们感到有一个伟大的灵魂出现在 他们的上空。
[法国] 雨果 “用一件事来写尽一生”
课后小练笔：
星期天的下午，林强带着三个小伙 伴一起到电影院看电影，突然，一场火 灾不幸降临，观众乱成一片……
个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了 似的，乱得不可开交。
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副！”
“到！” “我们还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”
“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你 的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。”
命令二：“哪个男人胆敢走在女人前面，你就 开枪打死他！”
命令三：“把克莱芒救出去！”
命令四：“快干！”
金钥匙：
阅读时要抓住人物 的语言、神态、动作、 环境等细节描写，体 会人物的思想感情。
金钥匙：阅读时要抓住人物的语言、环境等细 节描写，体会人物的思想感情。
默读第一、二道命令，联系上下文思考：
1、哈尔威船长为什么要下达这两道命令， 用“ ~~~ ”画出相关的句子。
➢“独句成段”
大副回答：
“到！”
船长问道：
“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
“把克莱芒救出去！”
“快！”
人们感到有一个伟大的灵魂出现在 他们的上空。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上， 一个手势也没有做，一句话也没有 说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮 船一起沉入了深渊。人们透过阴惨 惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像 徐徐沉进大海。
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副！”
“到！” “我们还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”
“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你 的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。”
2、从命令中你体会到什么？在你感受最 深的命令旁边写上自己的发现或感受。有感 情地朗读这些语句，感受哈尔威船长的优秀 品质。
3、写好后同桌互相交流。 4、学习时间：3—5分钟
震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板 上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着， 哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉 被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板 上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着， 哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉 被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡
的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒
福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整
温馨提示： 运用语言描写来刻画人
物的性格特点。（150字左右）