高中语文诗词鉴赏常见意象总结

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高中语文高考古诗词常见意象汇总(树木类+花草类+鸟兽类+自然现象)(附10道练习题和答案)

高中语文高考古诗词常见意象汇总(树木类+花草类+鸟兽类+自然现象)(附10道练习题和答案)

高考语文古诗词常见意象一、树木类1.松柏松柏是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。

刘桢《赠从弟》:“岂不罹凝寒,松柏有本性。

”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞,在任何情况下都要保持高洁的品质。

2.竹子竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点,用以比拟君子的品德修养。

王维《竹里馆》:“独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

”竹子、竹林深为隐者所爱。

3.杨柳“柳”谐音“留”,常作留客之意,又因柳丝柔长,风吹而成缠绵难舍之状,故古人常折柳送别。

将别情用柳化成形象语句的是柳永,他在《雨霖铃》中写道:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”。

以杨柳岸配合晓风、残月等意象,把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致。

4.梧桐梧桐凄凉悲伤的象征。

如李煜《相见欢》“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”。

“缺月”、“梧桐”、“庭院”渲染了一种凄凉的境界,词人内心充满孤寂之感。

二、花草类1.黄叶秋风萧瑟,落叶飘零,常给人凄凉孤独之感,故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。

最为著名的是杜甫《登高》中:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚流。

”2.采薇借指隐居生活。

文天祥《南安军》:“山河千古在,城郭一时非。

饥死真吾志,梦中行采薇。

”诗中用伯夷、叔齐指责周武王代商为“以暴易暴”,因而隐居首阳山,不食周粟,采薇而食,以至饿死的故事(见《史记·伯夷列传》),表示了蓄不投降的决心。

3.红豆即相思豆,借指男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊。

源自王维的《相思》诗:“红豆生南国,春来发几枝,劝君多采撷,此物最相思。

”诗人借生于南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情。

4.芳草“芳草”是一种香草。

崔颢《黄鹤楼》:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

唐宋时期,“芳草”在唐宋诗词中,漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。

5.落花“落花”的意象,往往代表生命的短暂,惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。

古诗中常见的意象及特点20个

古诗中常见的意象及特点20个

古诗中常见的意象及特点20个一、月。

月在古诗中是一个极为常见的意象。

特点就是它常常代表着思念之情。

你想啊,晚上月亮一出来,那柔和的光洒在大地上,离家在外的人就容易触景生情。

比如李白的“举头望明月,低头思故乡”,就这么简单地一抬头一低头,对故乡的思念就全在里头了。

月亮不管是在天涯海角,大家看到的都是同一个月亮,所以它就像是一条思念的纽带,连接着远方的亲人和故乡。

二、柳。

柳的特点是和离别有关。

因为“柳”和“留”谐音嘛。

古人在送别朋友的时候,就经常折柳相赠。

像王维的“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,那青青的柳色就在眼前,可朋友马上就要走了,这柳就像是挽留朋友的一种无声的语言,充满了离别的愁绪。

三、雁。

雁是一种候鸟,它的特点是常常象征着游子的思乡之情或者传递书信。

大雁每年都会按时迁徙,它们在天空中排成整齐的队列,飞向远方。

那些漂泊在外的游子看到大雁,就会想自己什么时候能像大雁一样回到家乡呢。

而且传说大雁能传书,像李清照的“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”,盼着大雁能带来远方的消息,那种盼望中又有着思念和孤独的感觉。

四、菊。

菊的特点是高洁、隐逸。

菊花在秋天开放,当别的花都凋谢的时候,它却傲然挺立。

所以古代那些不愿意与世俗同流合污的隐士们就特别喜欢菊花。

陶渊明那可是菊的头号粉丝,“采菊东篱下,悠然见南山”,在东篱下采着菊花,看着远处的南山,那是一种多么闲适自在、超凡脱俗的境界啊。

五、梅。

梅的特点是坚韧、耐寒,象征着高洁的品格。

冬天那么冷,梅花却能在冰天雪地里盛开,这是多么顽强的生命力啊。

王安石的“墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来”,这梅花独自在墙角开放,不畏严寒,而且还散发着淡淡的香气,就像那些品德高尚的人,即使处在恶劣的环境中,也能坚守自己的操守。

六、松。

松象征着长寿、坚韧不拔。

松树四季常青,不管是严寒还是酷暑,它都屹立不倒。

在古诗里,那些想要表达坚定的意志或者对长寿的祝福的时候,就会用到松这个意象。

高中诗歌常见意象归纳总结

高中诗歌常见意象归纳总结

高中诗歌常见意象归纳总结高中阶段是人生中思想和艺术创作开始蓬勃发展的时期,同时也是进行诗歌欣赏和分析的重要阶段。

在高中诗歌中,常常出现各种意象,这些意象不仅给予作品以美感,也反映了作者对世界的独特观察和感受。

本文将对高中诗歌中常见的意象进行归纳总结,以便更好地理解和欣赏这些诗歌作品。

一、自然意象1. 鸟:鸟类常用作高中诗歌中的意象,代表着自由、纯真和美好。

鸟儿的飞翔、鸣叫常常与人的心灵联系在一起,给人带来欢愉和宁静的情感。

2. 花:花朵是高中诗歌中常见的意象之一,代表着青春、爱情和生命的美好。

花的芬芳和色彩为作品增添了鲜艳的视觉效果,同时也象征着短暂和轻盈。

3. 水:水是高中诗歌中常见的意象之一,代表着变幻、流动和柔软。

水的润泽和透明性常常与爱情、岁月相联系,给予作品以深远的内涵和感染力。

二、情感意象1. 孤独:高中诗歌中经常出现孤独的意象,代表着一个人的内心独处和思考。

孤独可以是自身感受到的,也可以是对他人孤独的观察和感受。

2. 幻想:幻想是高中诗歌中常见的意象之一,代表着对未知和理想的向往。

通过幻想,诗人可以创造出一个理想的世界,寻求自我的存在和意义。

3. 悲伤:悲伤是高中诗歌中常见的意象之一,代表着人们在面对挫折和痛苦时的真实情感。

悲伤和孤独、失落常常相互交织,表达了一种深刻的痛苦和无奈。

三、时间意象1. 黄昏:黄昏是高中诗歌中常见的意象之一,代表着开始和结束之间的过渡。

黄昏的暮色和美丽常常让人回忆起过往的美好或感叹时光流逝的无常。

2. 春天:春天是高中诗歌中常见的意象之一,代表着希望和新生。

春天的到来经常和万物复苏、生机盎然联系在一起,给予作品积极的能量。

3. 静止:静止是高中诗歌中常见的意象之一,代表着时间的凝固和心灵的宁静。

在纷繁的生活中,诗人常常通过描写静止的画面来表现对安宁和平静的追求。

四、社会意象1. 自由:自由是高中诗歌中常见的意象之一,代表着个体的追求和社会的理想。

诗人通过自由的意象表达对束缚和压力的抗争,追求真我和真实的生活。

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结在高中语文诗歌鉴赏的学习过程中,我们常常会遇到各种各样的意象,它们是诗歌表达情感和意境的重要手段。

在此,我将对高中语文诗歌鉴赏中常见的意象进行总结与归纳,以便于我们更好地理解和欣赏诗歌的魅力。

1. 自然意象自然意象是诗歌中最常见的意象之一,通过描写自然界的事物和景观来抒发情感或表达思想。

例如,描绘四季变换的景色、山川河流的壮丽景象、花草树木的生长变化等都是常见的自然意象。

通过自然意象,诗人可以借用大自然的形象来寄托自己的情感,使诗歌更富感染力和艺术性。

2. 动物意象动物意象在诗歌中常常被用来象征某种特定的品质、情感或社会现象。

例如,老虎象征勇猛,孔雀象征美丽,狼象征狡猾等。

通过借用动物的特征来表达人物的性格或描述社会现象,诗人可以使诗歌更加丰富多样,引发读者更多的思考与联想。

3. 花草意象花草意象在诗歌中常常被用来象征美丽、纯洁或者某种情感。

例如,蔷薇花常常被用来象征爱情,百合花象征纯洁,菊花象征坚强等。

通过借用花草的形象,诗人可以用简洁的描写表达出某种情感的深度和力量,给读者留下深刻印象。

4. 星空意象星空意象在诗歌中常常被用来象征浩渺、辽阔、神秘或者梦想。

星星、月亮、银河等天体常常被诗人运用,通过对星空的描绘,营造出宏大的氛围和广阔的空间感。

星空意象常常与思考人生意义、追寻梦想等主题有关,给人以无限遐想和思索。

5. 色彩意象色彩意象在诗歌中经常被用来描绘景物或者表达情感。

不同颜色所表达的意义也有所不同,例如红色象征激情、力量,蓝色象征冷静、宁静等。

通过对色彩的运用,诗人可以给诗歌注入强烈的感情色彩,使作品更具生动性和张力。

6. 城市意象城市意象在现代诗歌中较为常见,通过对城市景观的描绘,表达思考现代化发展、生活压力等主题。

例如,高楼大厦、拥挤的街道、霓虹灯等都是常见的城市意象。

通过对城市的生动描绘,诗人可以展示现代社会的种种现象和人们的心理状态。

7. 季节意象季节意象是描写时间变迁和自然景观的重要手段。

高考语文古诗词常见意象总结

高考语文古诗词常见意象总结

高考语文古诗词常见意象总结松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依,一败涂地传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊”寓高洁:松梅竹菊是品德高洁、不畏邪恶的形象化身,古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云:“岂不罹凝寒,松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言:“岁寒别有特别操,不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有许多,如“遥知不是雪,为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘,只有香如故。

”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》,该诗表现出了红梅不畏寒冷,不与桃杏争春的高洁品德。

2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情,唤起诗人的怀远之念,如:李白《静夜思》“举头望明月,低头思家乡”,杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白,月是家乡明”,再如苏轼“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟,古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最终两句写道:“乡书何处达?归雁洛阳边。

” 诗人漂泊流浪,究竟什么时候能重返家乡,连泊舟中的诗人自己也不清晰,因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃,又名子规、杜宇等,在古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林,死后灵魂化为杜鹃,又说杜鹃叫声如“不如归去”,于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》:鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。

惊梦觉,弄晴时。

声声只道不如归。

天际岂是无归意,争奈归期未可期。

题目问道:在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手,词中也提到了“声声只道不如归”,表达的是作者漂泊之外的思归之情。

诗歌鉴赏常见意象及术语

诗歌鉴赏常见意象及术语

一、古代诗歌中常见的意象(一)植物的象征意义杨柳:离情别恨或柔情。

杨花:离散。

梧桐:寂寞,惆怅,凄苦,凄凉,悲伤。

木叶:惆怅落寞的心境。

梅花:高洁,不屈不挠。

兰花:高洁,高雅,美好。

菊花:隐逸,高洁,脱俗。

竹:正直向上,有气节,虚心。

竹林:闲趣,隐逸。

牡丹:富贵,美好。

丁香:愁思或爱恋情结。

枯藤:萧瑟,荒凉。

梅子:成熟,少女怀春。

花落:表现失意、人生挫折或惜春之情,感伤。

花开:象征希望,人生的美好。

桑梓:家乡,表现怀乡之情。

草:表现生生不息和希望,表现荒凉、偏僻,象征地位、身份的卑微。

松柏:高洁,坚贞,富有生命力。

黄叶:新陈代谢,美人迟暮。

红叶:代称传情之物,借指以诗传情。

禾黍:黍离之悲,对昔盛今衰的感叹。

黄粱:表现虚幻的事或欲望的破灭。

桃花:象征美人。

红豆:即相思豆,借指男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊。

莲:高洁,出淤泥而不染。

(二)动物的象征意义鸳鸯:比喻夫妻,表现夫妻情深。

鸿雁:表现书信、两情交往或思乡之情。

鹧鸪:烘托荒凉破败或惆怅落寞。

杜鹃:哀怨,凄恻,思归或冤魂悲鸣。

猿猴:表现凄厉、哀伤、孤寂、愁苦。

鹰:表现刚劲、自由或大志,人生的搏击,事业的成功。

燕子:温情,惜春,爱的思念,沧桑,漂泊。

乌鸦:不祥之物,小人,凡夫俗子。

沙鸥:人生的飘零或伤感愁怀。

青鸟:指代情人的使者。

孤雁:思亲,思乡,孤独。

寒蝉:悲凉,离愁别绪。

鸿鹄:理想,追求。

(三)自然景物的象征意义太阳:希望,活力,时光流逝。

夕阳:失落,萧晨,珍惜美好而短暂的人生或事物。

细雨:表现生机、活力或缠绵的友情、爱情,潜移默化的教化。

月亮:象征人生的圆满、缺憾,表现亲人的团圆、分离,寄托思乡、思亲之情,表现旷达、潇洒,美丽,冷清。

秋雨:忧愁。

暴雨:热情或残酷,荡涤污秽的力量。

露:比喻人生短促、生命易逝。

雪:象征纯洁、高洁或环境的恶劣。

霜:人生无常易老,前路坎坷。

春风:希望,旷达,欢娱,得意。

西风:落寞,惆怅,思归,衰败。

浮云:游子漂泊,飘零。

诗歌意象集锦

诗歌意象集锦

诗歌意象集锦(一)自然万物ﻫ1.山川风物类。

ﻫ“青山意象”:①“青山”在古典诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不改旳特色,因而备受文人喜欢:它是诗人们借以栖息身心旳家园。

如“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”(王昌龄《送柴侍御》)②“青山”是家乡旳象征,家乡山脉轮廓是游子心中最清晰旳印痕。

如“不对芳春酒,还望青山郭”(谢朓《游东田》)③“青山”是历史与永恒旳象征。

如“英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中”(许浑《金陵怀古》)。

ﻫ“月”意象:①对月思亲思乡,引起离愁别绪。

如王建《十五夜望寄杜郎中》:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

” ②望月思故国,体现亡国之痛。

如“小楼昨夜又东风,故国不堪回眸月明中。

”(李煜《虞美人》)③抒发盛衰无常,物事人非旳感慨。

如“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”;④花好月圆,团圆喜庆。

如“海上升明月,天涯共此时。

”(唐人张九龄《望月怀远》)“冰雪”、“冰心”意象:比方心志忠贞、品格崇高、心性高洁。

如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。

”(张孝祥《洞庭青草》) “水”意象:①绵绵愁思,离愁别恨。

如秦观《踏莎行》:“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

”②时光流逝。

如“滚滚长江东逝水”等。

“关山”意象:①关塞山河。

如高适《塞上吹笛》:“借问梅花何处落,风吹一夜满关山。

”②历史存在。

如“关山度若飞”“秦时明月汉时关”。

“清风明月白云”意象:①望云思友,见月怀人。

如杜甫《恨别》:“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。

”②随遇而安、自由自在、归隐山林。

如“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

”(崔灏《黄鹤楼》)③沉浸田园,恬淡洒脱。

如“明月清风惊鹊”等。

“斜阳云烟清霜”意象:①沉郁思古幽情。

如“朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜”;②惆怅凄苦悲凉情绪。

如“暮霭沉沉楚天阔”。

ﻫ2.天地草木类。

“草木”意象:①以草木繁盛反衬荒芜,抒发盛衰兴亡旳感慨。

如“阶前碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

”(杜甫《蜀相》)②乐景写哀。

高中诗词鉴赏中的常见意象

高中诗词鉴赏中的常见意象

1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

2、月亮对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。

3、柳树以折柳表惜别。

4、蝉以蝉品行高洁。

5、草木以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

6、南浦在中国古代诗歌中,南浦是水边的送边之所。

7、长亭是陆上的送别之所。

8、芳草在中国古典诗歌中喻离恨。

《9、芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

10、梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多,大多表示一种凄苦之音。

11、梅花“以花贵,自战国始”,到梁、陈时期,出现了大量的咏梅诗。

这一时期的梅花诗大都是对花本身的描写或用于赠别,尚无明显的象征寄托。

到了唐宋时期,梅花已成为一种高洁人格的象征。

12、松柏后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格,赋予它“坚韧挺拔”的性格。

菊花象征高洁的品质,桃花象征美人,牡丹寄寓富贵,杨花有飘零之意,13、杜鹃杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。

“14、乌鸦常与衰败荒凉的事物联系在一起。

15、蟋蟀就跟促人纺织,准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。

16、猿啼出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。

17、关山也指遥远的地方,多与思乡念人有关,多写征戍离别之情。

18、羌笛羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下。

19、明月、白云望云思友,见月怀人,20、水在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起,暗示时间流逝,人生短暂或盛衰兴亡的变化;暗示送别、思乡和愁绪满怀;还可以象征女性和爱情。

21、鸿鹄鸿鹄飞得很高,常用来比喻志气高远的人。

《22、秦晋春秋时,秦晋两国为婚姻,后因称两姓联姻为“秦晋之好”。

《23、彭祖旧时把彭祖作为长寿的象征24、谢家1)用谢安、谢玄家事,意指人有风度2)指山水诗人谢灵运之事后用此事指居家的幽美。

25、鸡肋比喻没有多大价值,没有多大意思的事情26、婵娟婵娟,姿态美好,多用于形容女子;27、献芹用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄、或所提的建议浅陋。

28、执牛耳指盟主。

后来指在某一方面居领导地位29、作壁上观比喻观别人成败,不卷入其中。

高中语文古诗词鉴赏常见意象及其作用

高中语文古诗词鉴赏常见意象及其作用

一、意象
送别:杨柳、长亭、阳关、南浦、酒
或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念
思乡:月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤
或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂
愁苦:梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳(夕阳)或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛抒怀:菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草木或托物显示高洁的品质,或抒发感慨
爱情:红豆、莲、连理枝、比翼鸟
用以表达爱恋、相思之情
战争:投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛
或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往
闲适:五柳、东篱、三径、蝉
或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往怀古:商女、后庭花
用于表达借古讽今之情
二、意象的作用
①渲染气氛、奠定基调、营造意境
②点明背景、环境
③表情达意、借景抒情
④衬托人物节操或性格
⑤结构上的线索作用
三、意境术语
豪放:雄浑开阔、旷达洒脱、广袤高远
婉约:缠绵悱恻、委婉含蓄、朦胧飘渺
伤感:凄清冷寂、孤寂冷清、苍凉悲壮
超脱:超脱世俗、高雅脱俗、超凡脱尘
清幽:淡雅闲适、恬淡静谧、清新明丽
华美:富丽堂皇、华美绚丽、色彩斑斓
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古诗100个意象

古诗100个意象

高中语文诗歌鉴赏常考这100个意象1. 冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。

(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心:高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

再如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪”。

岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

2. 月亮对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。

如“举头望明月,低头思故乡”。

(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”。

(李煜《虞美人》)望月思故国,表明亡国之君特有的伤痛。

如“碛里征人三十万,一时回首月中看”。

碛,沙漠,茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮,抑制不住悲苦的思乡之情。

3. 柳树以折柳表惜别。

汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

如《送别》诗:“杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?”4. 蝉古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

《唐诗别裁》说:“咏蝉者每咏其声,此独尊其品格。

”由于蝉栖于高枝,风餐露宿,不食人间烟火,则其所喻之人品,自属于清高一型。

骆宾王《在狱咏蝉》:“无人信高洁。

”李商隐《蝉》:“本以高难饱”,“我亦举家清”。

王沂孙《齐天乐》:“甚独抱清高,顿成凄楚。

”虞世南《蝉》:“居高声自远,非是藉秋风。

”他们都是用蝉喻指高洁的人品。

5. 草木以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

如“过春风十里,尽荠麦青青”。

(姜夔《扬州慢》)春风十里,十分繁华的扬州路,如今长满了青青荠麦,一片荒凉了。

“旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。

”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片),遥想当年这里笙歌曼舞,那盛景比春光还美(不胜春:春光也不胜它)。

这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。

6. 南浦在中国古代诗歌中,南浦是水边的送别之所。

屈原《九歌•河伯》:“与子交手兮东行,送美人兮南浦。

语文古诗常见意象汇总

语文古诗常见意象汇总

语文古诗常见意象汇总一、鸿雁1、哀鸿遍野哀鸿,即哀鸣的鸿雁,比喻在天灾人祸中到处流离失所、啼饥号寒的灾民。

哀鸿最早见于《诗经·小雅·鸿雁》。

比喻流离失所的灾民这一意义。

黄侃《水龙吟秋花》“天涯吟望,哀鸿遍地,都成愁侣。

”龚自珍《己亥杂诗》:“三更忽轸哀鸿思,九月无襦淮水湄。

”这几首诗词的作者都是对战争和社会的黑暗给人民带来的深重灾难寄予了无限的同情,为“哀鸿”而哀也。

2、孤雁失群据说,鸿雁群栖群飞时是不鸣叫的,鸿雁鸣叫意味着失群。

如辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》:“落日楼头,断鸿声里,江南游子。

”蒋捷《虞美人》:“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。

”薛道衡《出寒曲》:“寒夜哀笳曲,霜天断雁声。

”钱起《送征雁》:“秋空万里静,嘹唳独南征。

……怅望遥天外,乡情满目生。

”“断鸿”和“断雁”都是失群的孤雁,“征雁”也因“独”而孤,几个作者都是抓住孤雁的鸣叫声,与落日、西风、寒夜哀笳、霜天、寂静的秋空等凄清索漠的意象相组合,极写客中游子的悲切和孤伤。

写孤雁的目的是托物写人。

或怀人念远,或睹物思乡,或自伤孤寂。

杜甫《月夜忆舍弟》:“戍鼓行人断,边秋一雁声。

”李颀《送刘昱》:“行人夜宿金陵渚,试听沙边有雁声。

”杜甫写有以《孤雁》为题的诗。

杜甫《孤雁》:“孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

”这是一首孤雁念群之歌。

“‘飞鸣声念群’,一诗之骨”。

(浦起龙《读杜心解》)在安史之乱那动荡不安的岁月里,诗人流落他乡,亲朋离散,他无日不梦想骨肉团聚,亲朋重逢。

诗中这孤零零的雁儿,寄予了诗人自己的影子。

3、归雁衡阳秋天,大雁南飞。

飞到哪里不再继续向南呢?一说是衡阳,即现在的湖南省衡阳市,在衡山之南,故名。

传说衡山有回雁峰,雁飞至此而止,不再南飞,待春而归。

如,王勃《腾王阁序》:“雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

”范仲淹《渔家傲》:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

高中语文《古代诗歌常见的100种意象 》

高中语文《古代诗歌常见的100种意象 》

古代诗歌常见的100种意象1.冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。

(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心:高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

再如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪”。

岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

2.月亮对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。

如“举头望明月,低头思故乡”。

(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”。

(李煜《虞美人》)望月思故国,表明亡国之君特有的伤痛。

如“碛里征人三十万,一时回首月中看”。

碛,沙漠,茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮,抑制不住悲苦的思乡之情。

3.柳树以折柳表惜别。

汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

如《送别》诗:“杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?”4.蝉古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

《唐诗别裁》说:“咏蝉者每咏其声,此独尊其品格。

”由于蝉栖于高枝,风餐露宿,不食人间烟火,则其所喻之人品,自属于清高一型。

骆宾王《在狱咏蝉》:“无人信高洁。

”李商隐《蝉》:“本以高难饱”,“我亦举家清”。

王沂孙《齐天乐》:“甚独抱清高,顿成凄楚。

”虞世南《蝉》:“居高声自远,非是藉秋风。

”他们都是用蝉喻指高洁的人品。

5.草木以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

如“过春风十里,尽荠麦青青”。

(姜夔《扬州慢》)春风十里,十分繁华的扬州路,如今长满了青青荠麦,一片荒凉了。

“旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。

”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片),遥想当年这里笙歌曼舞,那盛景比春光还美(不胜春:春光也不胜它)。

这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。

6.南浦在中国古代诗歌中,南浦是水边的送别之所。

屈原《九歌•河伯》:“与子交手兮东行,送美人兮南浦。

高考语文古诗中的常见意象

高考语文古诗中的常见意象

高考语文古诗中的常见意象
哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。

龚自珍《己亥杂诗》:三更忽轸(zhěn,悲痛)哀鸿思,九月无襦淮水湄。

野渡常表现诗人自由自在的生活。

韦应物《滁州西涧》:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

市井(城市)常表现繁荣热闹、富贵美好。

渔舟表现一种恬静幽美的景象。

王维的《山居秋暝》:竹喧归浣女,莲动下渔舟。

鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。

杜甫《绝句》:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

青鸟、鱼、鹧鸪多表达相思相爱、离愁、孤寂的情思。

例如李商隐的《无题》“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。


桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。

张志和《渔歌子》:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青山表现赏心悦目的绚丽景色。

杜牧《寄扬州韩绰判官》:青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。

蝴蝶表现一种宁静安谧的生活环境。

杜甫《江畔独步寻花》:留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

早莺表现一种融和骀荡的春意。

白居易《钱塘湖春行》:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

黄叶凋零、成熟、美人迟暮。

绿叶生命力、希望、活力。

草木常以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

杜甫《春望》:国破山河在,城春草木深。

飞蓬、枯草随风飘飞、居无定所。

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象,附着了诗人的思想情感,所以了解诗歌中的意象,必然会有助于同学们去理解全诗的。

今天小编给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象,有点长,可以收藏下来慢慢看,希望会对你们品鉴古诗词有帮助哦~诗歌鉴赏常见意象一、边塞怀古诗边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。

1. 吴钩:泛指宝刀、利剑,借指诗人报效祖国,建功立业的情怀。

2. 乌衣巷:原是东晋王谢两大豪门的住宅地,借指极其繁华之所在。

3. 淮水:秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场,常借指繁华之所。

4. 山河:指国家或祖国。

5. 折戟:指战争的惨烈。

6. 柳营:指军营。

7. 后庭花:荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲,借指统治者的荒淫无度。

8. 芦荻:一种秋天的植物,借以渲染萧索的气氛。

表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。

9. 关山:关塞山河。

关,关隘要塞;山,山河。

二、送别诗杨柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路,长亭饯别,饮酒泣别,日暮伤别,夕阳等1. 水晶帘:闺中的一种帘子,借以表现思妇的寂寞之情。

2. 辽西:边关地名,借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。

3. 玉阶:台阶,借以表现思妇远眺而思念丈夫。

4. 屏风:古代用来隔离或挡风的饰物,借以表现闺中人思念亲人。

5. 娥眉:女子的眉毛,多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。

6. 罗幕:精美的帘子,多表现思妇对远人的思念。

7. 乱红:指落花,借以表现女主人公对花慨叹年华的逝去。

8. 危楼:高楼,多指女主人公眺望远处,思念心上人。

9. 落花:(落红、残红)往往代表生命的短暂,惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。

多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

10. 南浦:南浦是水边的送别之所,表达送别之意。

11. 长亭:长亭是陆上的送别之所。

高中语文诗词鉴赏常见意象总结

高中语文诗词鉴赏常见意象总结
松柏
耐寒,歌颂坚贞不屈的人格

亭亭玉立,挺拔多姿;立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性
黍离
表示对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情
予怀怆然,感慨今夕,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也
冰雪
冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
草木
以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨
过春风十里,尽荠麦青青
爱情类意象:爱恋、相思之情
红豆
又称“相思子”,常用以象征爱情或相思
红豆生南国,春来发几枝。愿君多采摘,此物最相思

采莲南塘秋,莲花过人头
连理枝、比翼鸟
对恩爱夫妻的比喻
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝
战争类意象:对战争的厌恶;对和平的向往
投笔
班超投笔从戎;“投笔”指弃文从武
莫学班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州
诗歌意象总结
送别类意象:依依不舍之情;叙写别后的思念
杨柳
杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起;传达怨别、怀远等情思
昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏
长亭
寒蝉凄切,对长亭晚
南浦
南方水路送别
南浦凄凄别,西风袅袅秋

排解愁绪;饱含着深深的祝福
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月
思乡类意象:对家乡的思念;对亲人的牵挂
月亮
床前明月光,疑是地上霜
鸿雁
每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情
雁字回时,月满西楼
双鲤
鲤鱼代指书信
蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信
捣衣
月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也最易触动游子的情怀

古诗词意象大全

古诗词意象大全

古诗词意象大全一、月。

月在古诗词中是极为常见的意象。

月亮总是高高地挂在天上,孤独又永恒,就像一个默默注视着人间百态的旁观者。

在思乡诗里,月简直是“思乡大使”。

比如李白的“举头望明月,低头思故乡”,简单直白。

诗人抬头看到那轮明月,一下子就触动了内心深处对故乡的思念。

明月照着他,也照着他远在千里之外的故乡,仿佛通过月亮就能和故乡建立起某种联系。

在表达爱情的诗词里,月也常常出现。

“月与灯依旧,不见去年人”,月亮还是那个月亮,灯也还在那里,可是心爱的人却不在身边了。

这里的月就烘托出了一种物是人非的凄凉感,让这种思念爱人的情绪更加浓郁。

二、柳。

柳谐音“留”,所以在送别诗里那可是常客。

古人送别时,看到柳树就像看到了不舍的情绪实体化了一样。

王维的“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”,在这个送别的场景里,柳树刚刚被清晨的雨洗刷过,鲜嫩翠绿。

这清新的柳色,一方面描绘出了送别的环境,另一方面也暗示着诗人对友人的留恋。

就好像柳树在说:“朋友啊,你别走呀。

”三、雁。

大雁是候鸟,每年都会按时迁徙,它们总是成群结队地飞行,排成整齐的队列。

这种特性让它在古诗词中有了丰富的象征意义。

在游子思乡的诗词中,大雁就像是远方故乡的信使。

例如“乡书何处达?归雁洛阳边”,诗人在外漂泊,思念家乡却不知道家书该怎么寄回去,突然看到大雁飞过,就希望大雁能把自己的思念和家书带回洛阳的家中。

大雁在天空中飞翔的身影,就像是连接游子和故乡的一条无形的线。

而且大雁总是成双成对,要是在诗词里看到孤雁,往往就会和孤独、离群联系起来。

“孤雁不饮啄,飞鸣声念群”,这只孤雁不吃不喝,不停地鸣叫着寻找自己的群体,那种孤独感和对群体的渴望,让人看了心生怜悯。

四、酒。

酒在古诗词里可是个“情绪放大器”。

高兴的时候喝酒,那是“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”。

杜甫在听到可以还乡的消息时,高兴得不得了,喝酒唱歌,仿佛要把所有的喜悦都在酒中释放出来。

而忧愁的时候喝酒,就像李白说的“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。

诗歌鉴赏常见100意象

诗歌鉴赏常见100意象

诗歌鉴赏常见100意象1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,再如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。

”2、月亮对月思亲,引发离愁别绪,思乡之愁。

如“举头望明月,低头思故乡。

”望月思故国,表明亡国之君特有的伤痛。

如“碛里征人三十万,一时回首月中看。

”3、柳树以折柳表惜别。

汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

如“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”来表达别离的伤感之情。

4、蝉古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

如虞世南《蝉》:“居高声自远,非是藉秋风。

”5、草木以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

如“过春风十里,尽荠麦青青。

”6、南浦在中国古代诗歌中,南浦是水边的送边之所。

屈原《九哥·河伯》:“与子交手兮东行,送美人兮南浦。

”古人水边送别并非只在南浦,但由于长期的民族文化浸染,南浦已成为水边送别之地的一个专名了。

7、长亭是陆上的送别之所。

如柳永《雨霖铃》:“寒蝉凄切,对长亭晚。

”李叔同《送别》:“长亭外,古道边,芳草碧连天。

”很显然,在中国古典诗歌里,长亭已成为典型的陆上送别之所。

8、芳草在中国古典诗歌中喻离恨。

《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。

”“萋萋”是形容春草茂盛。

春草茂盛,春光撩人,而伊人未归,不免引起思妇登楼伫望。

9、芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

南方有丝竹乐《雨打芭蕉》,表凄凉之音。

李清照曾写过:“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。

阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情。

”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来,对芭蕉为怨悱。

10、梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多,大多表示一种凄苦之音。

如李清照《声声慢》:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。

”可见秋雨打梧桐,别有一分愁滋味11、梅花“以花贵,自战国始”,到梁、陈时期,出现了大量的咏梅诗。

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长城
南朝宋檀道济,宋文帝借机杀他时,他大怒道:“乃坏汝万里长城!”;指守边的将领
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑
楼兰
“楼兰”代指边境之敌,“破(斩)楼兰”指建功立业
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
柳营
周亚夫细柳军营纪律严明,军容整齐,连汉文帝及随从也得经周亚夫许可,才可入营;指纪律严明的军营
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣
斜阳(夕阳、落日)
凄凉失落、苍茫沉郁
征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗
抒怀类意象:托物显示高洁的品质;抒发感慨
菊花
坚强的品格,清高的气质;陶渊明将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起
梅花
在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芬芳,因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格,受到了诗人的敬仰与赞颂;借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操
过春风十里,尽荠麦青青
爱情类意象:爱恋、相思之情
红豆
又称“相思子”,常用以象征爱情或相思
红豆生南国,春来发几枝。愿君多采摘,此物最相思

采莲南塘秋,莲花过人头
连理枝、比翼鸟
对恩爱夫妻的比喻
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝
战争类意象:对战争的厌恶;对和平的向往
投笔
班超投笔从戎;ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ投笔”指弃文从武
莫学班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州
请缨
终军:“请给一根长缨,我一定把南越王抓来。”;喻杀敌报国
叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛
羌笛
边塞诗;羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
松柏
耐寒,歌颂坚贞不屈的人格

亭亭玉立,挺拔多姿;立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性
黍离
表示对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情
予怀怆然,感慨今夕,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也
冰雪
冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
草木
以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨
月亮
床前明月光,疑是地上霜
鸿雁
每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情
雁字回时,月满西楼
双鲤
鲤鱼代指书信
蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信
捣衣
月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也最易触动游子的情怀
长安一片月,万户捣衣声
愁苦类意象:表达忧愁、悲伤心情;渲染凄冷、悲凉气氛
诗歌意象总结
送别类意象:依依不舍之情;叙写别后的思念
杨柳
杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起;传达怨别、怀远等情思
昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏
长亭
寒蝉凄切,对长亭晚
南浦
南方水路送别
南浦凄凄别,西风袅袅秋

排解愁绪;饱含着深深的祝福
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月
思乡类意象:对家乡的思念;对亲人的牵挂
梧桐
凄凉悲伤的象征
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴
芭蕉
与孤独忧愁特别是离情别绪相联系
窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情
流水
绵绵的愁思;多传达人生苦短、命运无常的伤感与哀愁
流水落花春去也,天上人间
猿猴
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回
杜鹃鸟
望帝死后化为杜鹃,暮春苦啼,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑;凄凉、哀伤的象征
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