部编人教版二年级道德与法治上册第5课《我爱我们班》教学设计

5、我爱我们班

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》。

二、学情分析

从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。

因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点是：培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。

三、设计思路

1.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

2．第二课时通过“老师是我们大朋友”“设计校徽”两个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。

四、教学目标

情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

五、教学教学重点

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

六、教学难点

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

八、教学过程

教学一在集体中我快乐

1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。接下来老师要做个小调查了。

师：同学们很棒！做完了调查，老师想问问你们每天早上，大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.学生交流：一起学习、一起游戏……

师：你们平时都玩些什么游戏呢？

生：有跳皮筋、踢毽子、玩卡等等

师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）

师小结：大家都生活在班集体中，班集体是我们共同的家，我们拥有一个快

乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，二（1）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福

师：那我们要共同的爱护这个班集体。

教学二我为班级争光彩

1.师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

2.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

3.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

4.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

5.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）

6.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）

7.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

8.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

9.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。

10.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？

师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想

一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）。

总结：为班级争荣誉的事：

洒水、扫地、擦窗户、擦桌子，把桌椅摆整齐、不乱丢垃圾、看到地上有垃圾主动捡起丢进垃圾桶；认真做眼保健操；积极参与学校或班级活动（如：办板报，唱歌比赛，体育比赛，养成之星比赛、书法比赛，绘画比赛，作文比赛……）自己不能参加竞赛，可以为同学做一些力所能及的服务工作；帮助同学学习，同学有缺点帮助老师督促他（她）改正，认真听课，努力学习，争取考出好成绩；班级开展活动除争取直接参加外，还可以为班级出谋划策……

教学三：老师是我们的大朋友

老师也是我们班集体中的一员，老师是爱我们，是我们班上的大朋友。

齐读板书的内容。

九、板书设计

我爱我们班

集体中我快乐

为集体争光彩

十、课后作业

人教版道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计

人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计