陈情表第二课时W

充分证明了鸟类是从一种恐龙进化来的。
1、熟读并背诵课文 2、理清脉络，学习本文寓理于情的构思 艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。 3、理解作者的处境和及其与祖母之间的 深厚感情。 4、体会作者至真至诚的亲情、苦情和忠 情，正确认识“孝” 5、继承发扬孝敬父母长辈的传统美德。
1、文中的“孝”表现在哪些方面？
C、是臣/尽节于陛下/之日长，报/养刘之日 /短也。
D、是/臣尽节/于陛下之日/长，报养刘/之 日/短也。
C 14、对下面两句话运用的修辞手法判断
正确的一项是：（
）
①、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之
日短也
②、乌鸟私情，愿乞终养
A、①比喻②Baidu Nhomakorabea喻 B、①比喻②借代
C、①对比②比喻 D、①对比②借代
D 15、对李密的经历叙述有误的一项是（ ）
要付诸于行动去实现它，否则上，的明所珠制、世订界乐的园目”主标宾就不能成
了毫无意义的东西。
搭配，应将“这里的夏天”改为 “夏天的大溪地”
C.大溪地位于南太平洋。这里的夏天，阳光明媚，
气候宜人，一派绮丽的热带风光，被誉为“太平洋
上的明珠”和“世界乐园”。
D.近年来，在世界各地，特别是在中国的辽西发现
了很多种与始祖鸟类似的过渡型化石，这些化石已
3.下列各组词语在文中的意思解释错误的
D 一项是( )
A.门衰：家门衰微。 祚薄：福薄 B.外无期功强近之亲： 功，指穿大功服 九个月、小功服五个月的人。这些都是同 族关系较近的人。 C.茕茕独立：无依无靠，孤孤单单。 茕： 孤单无援的样子安。慰独立：孤立无依。 D.形影相吊：吊：悼念。
4．下列各句中红色字体的词语在文中的意
D 5.下列各句中，没句着有式…杂…语糅为：原病本则的一句是(
)
A.延安的许多作家本着毛主席提出的“百花齐放”
为原则，深入民间，向人民学习，将民歌融进自己
的创作成“中分之，赘于余”创：，作“与诸“出”于了即” 许多优秀的作品。
B.制订重目复标，应是删为去“了于达” 到目标，搭目配不标当制：“订夏天好”之与“后太，平洋就
C 义与现代汉不语能相行走同的一项是（ ）
A．九岁不行 成人自立 B．至于成立
C．零丁孤苦
申诉苦衷
D．欲苟顺私情，则告诉不许
5、下列各句中“以”字的解释完全相同的
A D 两项因是为 （ ）（ ）
A．臣以险衅 用
B凭．借 臣具以表闻
C．猥以微贱 因为
B 6．选出加点字词解释不正确的一项:（ ）
A．臣密今年四十有四 通“又”
B．听臣微志
听到 听任，这里指准许
C．保卒余年
终
D．愿陛下矜悯愚诚 怜悯
7、下列句子中加点词语解释全部正确的
B 一项是：早时（
）
A、夙遭闵凶（一向）
躬亲抚养（亲自）
B、晚有儿息（子）
授予 官职
形影相吊（安慰）
C、逮奉圣朝（及）
除臣洗详马细 （除去）
D、臣具以表闻（准备）
刘病日笃（病重）
B 8．选出下列成语解释不正确地一项：（ ） 病情危急，早上不能 预料晚间的安危。
A、李密出生六个月时，父亲就死去。 B、在他四岁的时候，舅舅违背母亲的意愿 ，逼迫母亲改嫁。 C、李密由后母刘氏抚养成人，从小体弱多 病，九岁时还不能走路。 D、一位太守名逵的考察并推举他为孝廉， 一位刺使名荣的举荐他为“秀才” （秀才 ：指优秀人才），不久，晋武帝下诏，征他 为郎中，后又征他为孝廉（洗马）。
鲜明地刻画了晋武帝当时恼怒的情态。郡县执
行王命，是“临门”，是“急于星火”前后六
个四字句语势连贯，行云流水，渲染出逼人的
紧张气氛。准确形象地描绘了一幅雷厉风行，
无可阻遏的催促就职图，从侧面烘托出自己紧
张矛盾进退两难的处境，让人不由得生出同情
之心。
3、你如何看待李密的孝？
李密反复强调“孝”绝不仅仅是为其不奉 诏仕晋而故意找借口，他是真心因终养祖母才 难以应诏的。李密真实地写出了自己的境遇和 终养祖母的愿望。这种在长期艰难的生活中培 养和发展起来的亲情，是可贵的。
两者之间只是暂时的矛盾，没有长远 的冲突。作者紧扣“孝”做文章，从道理 上进行分析，乌鸦尚且能够反哺，何况人 呢？再说，这也紧扣“圣朝以孝治天下” 的治国纲领，所以作者提出了“先尽孝后 尽忠”是解决这一暂时矛盾的良策，双方 各得其所，合情合理。
5、学习这篇文章后，请就“忠”和 “孝”发表一下自己的看法。
D、刺史臣荣举臣秀才（推举）
杀人如不能举
（残酷）
尽
D 12、选出没有通假字的一项（
）
悯
伶仃
A、夙遭闵凶
褥
B、零丁孤苦
C、刘夙婴疾病，常在床蓐
D、庶刘侥幸，保卒余年
13、下面一句话停顿正确的一项是：
（ A） A、是/臣尽节于陛下之日/长，报养刘之日/ 短也。
B、是臣/尽节/于陛下/之日/长，报养刘/之 日/短也。
C、府吏见丁宁 D、见欺于王而负赵
[ A ]与[ C ]同
②、
A、臣以供养无主，辞不赴命
B、圣朝以孝治天下
C、但以刘日薄西山
D、谨拜表以闻
[ A ]与[ C ]同
10、翻译下列句子。 （1）是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短 也 因此我效忠于陛下的日子还很长，而报答 祖母刘氏的日子已很短了。 （2）臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马 怖惧之情，谨拜表以闻。
④除臣洗(xǐ)马bū ⑤责臣逋(pū)慢
⑥ 非臣陨(yǔn)首不能上报
A、②③④
B、①④⑤
C、②④⑤
D、①⑤⑥
2．下列各组加横线的虚词意义和用法判断
B 正确的一项是:（ ） （1）是臣尽节于陛下之日长（对、向） （2）州司临门，急于星火（比） （3）报养刘之日短也（的） （4）臣不胜犬马怖惧之情（的） A.（1）（2）相同，（3）（4）不同 B.（1）（2）不同，（3）（4）相同 C.（1）（2）相同，（3）（4）相同 D.（1）（2）不同，（3）（4）不同
我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报 答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐 惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。
11、对下列各句中加点词的不同含义解释有
D 误的一组是：（
）
A、诏书特下
（特地）
况臣孤苦，特为尤甚 （特别）
B、猥以微浅
（低微）
听臣微志
（小）
C、是以区区不能废远（拳拳）
何乃太区区
（见识小）
观点一：自古以来为人臣子，精忠报国；作为儿女， 恪守孝道。二者都是人们倡导的传统美德。然而古语有 云：忠孝难以两全。当你涉足朝野，一身政务，必然会 顾及不到家人，此时应当舍小家顾大家。我觉得还是应 当从大局出发，以国家利益为重。但同时也要心系家人， 这也是人之常情。
观点二：自古忠孝难以两全。我觉得应先 尽孝，后尽忠。理由是“尽忠之日长，尽孝之 日短”人的生命是父母给的，百善孝为先，做 人首先要尽孝道，报答父母的养育之恩。
陈情表
父死母嫁
孝心 身世孤苦悲凉 孤苦多病
祖孙情深似海
祖母怜惜 躬亲抚养
尽孝
先尽孝
忠心
沐浴清化 寻蒙国恩
后尽忠 尽忠
表达了对当朝皇帝的感激涕零， 也说明了自己希望终养祖母的决心。
1、下列句中加点的字注音全错的一项是：
C （①门衰祚）（j ī zuò)薄
②外无期(qī)功强近之亲
③茕（qióng)茕xiǎ孑n 立，形影相吊
①、臣侍汤药，未曾废离； ②、以供养无主，辞不赴命； ③、母孙二人，更相为命，是以区区 不能废远； ④、乌鸟私情，愿乞终养；
2、试从炼字的角度分析这几个四字句
的表达效果？
诏书切峻，责臣逋慢， 郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
“切峻”“责臣”“逼迫”“催臣”“急
于星火”等词，点明了十万火急的形势，准确
另一方面，李密对蜀汉念念于怀，当时统治 集团内部勾心斗角，矛盾错综复杂，李密作为亡 国遗臣，对卷入当时的政治漩涡不免有所顾虑、 警戒，供奉祖母虽是实况，却也是推脱借口。但 妙在它能不露痕迹，利用晋武帝以孝治天下的旗 号，恳诉自己必须尽孝祖母不能应诏之情。
4、作者是如何看待“报国恩”和 “顺私情”这一矛盾的？
A．茕茕独立，形影相吊：孤单无依靠地独 自生活。只有自己的身子和影子互相安慰。
B．朝不虑夕：在早上的时候是不会考虑晚 上的事情。
C．气息奄奄：即奄奄一息之意，气息很微 弱的样子。
D．日薄西山：用日落来比喻人的寿命即将 终了。
9、从下列各组句中找出两个意义相同的词：
①、 我
出现
A、慈父见我背
B、路被转溪桥忽见