奥尔波特的人格特质论
奥尔波特的人格特质论
奥尔波特的人格特质论百科名片高尔顿·威拉德·奥尔波特（Gordon Allport，1897 -1967）的人格特质论（trait theory），是鉴于对弗洛伊德主义过于强调人的潜意识的怀疑和不满，以及心理学中的实验化倾向而提出的人格特质理论。
系以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。
他认为特质是人格的基础，但他反对弗洛伊德虚幻式的人格结构看法。
他认为人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征。
目录1分类1. 首要特质12. 中心特质13. 次要特质1内容奥尔波特对人格的界定1分类1动机的机能自主1统我和健康人格研究方法社会影响展开编辑本段分类奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：高尔顿·威拉德·奥尔波特1. 首要特质所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。
小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。
如林黛玉的多愁善感。
2. 中心特质所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。
如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。
3. 次要特质所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。
如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。
编辑本段内容奥尔波特对人格的界定奥尔波特考证了人格的这个词的词源，开始把它与意指面具的希腊语perxona相联系。
他对50种有关人格的定义进行考证，并针对当时认为人格不存在和人格就是个人所不知的心灵阴暗的隐蔽处这两种主要理论人格的特质论流派，在其名著《人格：心理学的解释》（1937）一书中，得出了获得大多数心理学家所推崇的他自己对人格的定义：“人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织。
人格特质论
• 谨慎性与人事选择相关很大。 Schmit(1993)
高严谨性（公正性）者被一致性评为优秀雇员。 个体在严谨性层面量表上的差异可用于预测不同 方面的工作成绩和表现。 Piedont
• 关于英国工商界人士的人格特征研究显示，尽 责性（谨慎性）、随和性和智慧是他们的三
大特征。这些进展性研究成果说明了人格对人员 选拔的重要性。Matthews和Oddy（1993）
• 根源特质是相互联系， 而以相同原因为基础的 行为特质。
• 如有条理性不仅表现为 生活理财方面，而且还 表现在学习、工作方面。
• 卡特尔得出了16种根源 特质，在每个人身上都 具有，只是量上不同。 如下表：
卡特尔16种人格特质
人格因素
低分者特征
高分者特征
A
乐群性
缄默孤独
乐群外向
B
聪慧性
迟钝、知识面窄
动力特质：具有动力特征，包括能（生理驱 力）、外能（态度和情操）、辅助
能力特质：表现在知觉和运动方面的差异， 包括流体智力和晶体智力。
气质特质：决定一个人情绪反应速度与强度 的特质。
人格的成长与发展
• 遗传与环境的交互作用
条件反射、奖励学习、整合学习
• 特质形成的年龄趋势
2-5岁
自我与超我形成的重要阶段；
• 外向性和开放性：社会和事业方面的兴趣均与外 向性有关。外向者应该较偏好社会和事业方面的 职业，且比高内向者表现为佳。并且社会兴趣还 与随和性有关。再如，调查行业（如记者、自由 作家）、艺术与求新性（开放性）呈正相关，对 经验高度开放者比此特质低者表现较佳。因此， 艺术与调查性行为需要具有好奇心、创造力与独 立思考能力的人，也适合对经验保持高度开放的 人。 Costa（1984）
人格的特质理论
背景：人格的特质理论•奥尔波特（1937）–共性特质• 1.共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特质。
它是在共同的生活方式下形成，并普遍地存在于每一个人身上的。
从共同特质看，个体间的差异，只不过是指个人所具备这种特质的多寡或强弱不同而己。
奥尔波特提出了人格的14种共同特质，如：支配-顺从，外向-内向，自信-自卑，合群-孤独，理论兴趣高-理论兴趣低等等–个性特质•首要特质：一个人最典型、最具概括性的特质•中心特质：构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5~10个•次要特质：个体不太重要的特质,往往只有在特殊情况下才表现出来• a.首要特质，它是个人最重要的特质，代表整个人格，往往只有一个。
它在人格结构中处于支配地位，具有极大的弥散性和渗透性，影响到个人行为的所有方面。
不过，这种首要特质，未必每个人都具有。
有些人因具有单个首要特质而成为著名人物。
例如，创造是达尔文的首要特质，多愁善感是林黛玉的首要特质。
• b.重要特质，它是人格的构件。
每个人都有几个彼此相联系的重要特质构成其独特的人格。
它虽然不如首要特质那样对行为起明显的支配作用，但本身还相当概括，对人格有一般意义的倾向。
例如，为学生写操行评语时，所考虑到代表某个学生人格的那些特质（如：准时、整洁、勤奋、诚恳等等），即属于其个人的重要特质。
奥尔波特认为每个人所具有的重要特质，一般在5~10种之间。
由此可见，每个人的重要特征并不多。
• c.次要特质。
顾名思义，次要特质不是决定人格的主要特质。
它最不明显，渗透性极小，对个体行为影响小。
与首要特质和重要特质相比，次要特质是从更为狭窄的各种刺激来说的，它包括一个人独特的偏爱（如对某些食物、衣着的偏爱）、一些片面的看法和由情境所制约（如某人有恐高症）的特质等等。
卡特尔与16PF卡特尔：美国伊利诺洲立大学教授，１９０５年出生英国德文郡，大学攻读化学，１9２４年毕业，后改读心理学，１９２９年获心理学博士，１９３２－１９３７年在儿童辅导中心从事临床工作，１９３７年应桑代克邀请去美国，１９４５年担任伊利诺洲立大学心理学系教授和人格测量实验中心主任。
奥尔波特人格特质分类
奥尔波特人格特质分类摘要：1.奥尔波特人格特质分类简介2.奥尔波特的人格特质分类理论3.奥尔波特的人格特质分类的具体内容4.奥尔波特人格特质分类的应用和影响正文：【奥尔波特人格特质分类简介】奥尔波特人格特质分类是由美国心理学家雷蒙德·C·奥尔波特（Raymond C.Allport）提出的一种人格心理学理论。
奥尔波特在其兄长弗洛伦斯·奥尔波特（Florence Allport）的人格心理学研究的基础上，结合自己的研究，提出了一套系统的人格特质分类理论。
【奥尔波特的人格特质分类理论】奥尔波特认为，人格特质可以分为两大类：共同特质和个人特质。
共同特质是所有人都具有的人格特质，如诚实、谦虚等。
而个人特质则是某个人所特有的人格特质，可以分为三种：首要特质、中心特质和次要特质。
首要特质是一个人最显著、最具有影响力的人格特质，中心特质是一个人在生活中经常表现出的人格特质，次要特质则是一个人在特定情境下表现出的人格特质。
【奥尔波特的人格特质分类的具体内容】奥尔波特将人格特质分为四大类：理智特质、情绪特质、意志特质和社交特质。
理智特质主要包括认知、思维、判断等方面；情绪特质主要包括感受、情绪、情感等方面；意志特质主要包括动机、决心、行动等方面；社交特质主要包括交际、合作、友善等方面。
这四大类特质分别涵盖了共同特质和个人特质。
【奥尔波特人格特质分类的应用和影响】奥尔波特的人格特质分类理论在心理学领域具有广泛的应用，它有助于我们更好地了解和评价自己和他人的人格特点。
同时，这一理论也为职业指导、教育、心理咨询等领域提供了有益的参考。
奥尔波特的人格特质分类理论对心理学的发展产生了深远的影响，为后来的人格心理学研究奠定了基础。
总之，奥尔波特人格特质分类是一种系统地分析和评价人格特质的心理学理论。
它将人格特质分为共同特质和个人特质，并从理智、情绪、意志和社交四个方面进行具体分类。
奥尔波特人格理论
他区分了两类机能自主:
(1)持续的机能自主。它是指个人盲目从事的重复性活动，并且这些活动曾一度为实现某个目的起过作用， 但已不再发生作用了。这种活动的发生独立于奖赏和过境经验之外，是一些没有太大意义的低水准的活动。例如 一个人在退休后仍然每天早晨七时起床就是一个例子。
(2)自我统一的机能自主。它包括个人的兴趣、价值观、目标、态度和情操等引起，但认为由机能自主的动 机控制的行为，才是人类行为的特征。因此机能自主的动机应该是人格心理学家研究的中心问题。
(1)必须承认动机的现实性。反对S·弗洛伊德主义认为儿童时期的动机决定人一生行为的观点，主张动机是 动机，过去的动机只有还存在才能解释行为；
(2)必须承认几种动机的同时存在。反对把动机归纳为一种类型，如："性"、"自我实现"、"自卑"等等。他 在其《人格的模式与成长》一书中指出："动机的种类是如此的广泛，以致难于发现普遍的构同特性"；
(4)体现知觉的现实性。健康成人看事物是根据事物的实在情况，而不是根据自己希望的那样来看待事物。
(5)体现自我客观化。健康成人对自己的所有和所缺都十分清楚和准确，理解真实自我与理想自我之间的差 异。
(6)体现定向一致的人生观。健康成人表现出定向一致，为一定的目的而生活，有一种主要的愿望。这种定 向一般来说是属于宗教的，但不一定就是宗教。
他提出了与人本主义自我实现的要求十分相似的健康人格的六个特点:
(1)自我扩展的能力。健康成人参加活动的范围极广。
(2)密切的人际交往能力。健康成人与他人的关系是亲密的，富有同情心，无占有感和嫉妒心，能宽容自己 与别人在价值观与偏偏上的差异。
(3)情绪上有安全感和自我认可。健康成人能忍受生活中不可避免的冲突和挫折，经得起一切不幸遭遇。他 们还具有一个积极的自我形象。
人格特质理论
1.奥尔波特的特质分类理论特质论的提出是在20世纪30年代。
人本主义心理学的创始人之一、美国心理学家奥尔波特（Gordon W.Allport，1897—1967）以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。
他认为特质是人格的基础，而人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征（Allport，1937）。
根据奥尔波特的理论，特质使行为具有一致性，这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。
特质可能作为一个中介变量，使一系列刺激和反应产生联系，而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系（见图16－3）。
奥尔波特首先把特质分为共同特质（common trait）和个人特质（individual trait）。
共同特质是同一文化中人们可以相互比较的人格特质，是同一文化中许多个体都具有的那些特质。
即使同一文化群体中人们有某种共同特质，但人们的得分有高有低。
一个人独特的人格则主要是由个人特质决定的。
个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。
首要特质是（cardinal trait）一个人最基本的品质，渗透于个人的一切活动之中。
从罗贯中在《三国演义》中对人物的生动描述中，我们可以看到诸葛亮、关羽、赵子龙、曹操分别代表了忠、义、勇、奸四种首要人格特质，这些首要特质渗透于他们生活的各个方面。
根据奥尔波特的解释，首要特质渗透到个人生活的所有方面，并不是众人都具有的，而另外两种个人特质则是众人都具有的。
中心特质（central trait）是指一个人的人格的基本方面。
它构成个人人格的核心部分。
如果我们要求大学生们描述他所熟悉的某个人的特点，他们可能会说出5~7个特质形容词，如用自信的、聪明的、勤奋的、成熟的、敏感的、易冲动的等形容词加以描述。
这里所作出的描述便是这个人的中心特质，用这些中心特质便可以揭示一个人的人格。
次要特质（secondary trait）是指一个人的一些表面的特点并且不一定是很稳定的，相当于习惯和态度，如食物偏好、对音乐的态度等。
人格特质理论
机能自主性是指一个成人现在进行某一活动 的原因不是他原来要求行动的那些原因。
过去的动机与现在的动机并没有机能性的联 系，过去的已经过去，一个人今天的动机是 机能自主的。
持续机能自主： 统我机能自主： 先前经验对其后行为 由兴趣、爱好、态度、 的持续影响作用，它 生活方式等高级过程 涉及个体的习惯方式， 组成的自主系统，指 与个体兴趣、爱好无 的是那些与统我有关 关。 的自我维持的动机。
精神质 (P)： 并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是 程度不同。但如果某人表现出明显程度，则容易发展 成行为异常。 高分特征：可能孤独，倾向于独身，不关心他人， 难以适应外部环境，缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱 有敌意，与他人不能友好相处，固执、倔强，喜欢寻 衅，具有攻击性，且不顾危险。 低分特征：能与人相处，能较好地适应环境，态 度温和，不粗暴，善解人意。
特质是一种潜在的反应倾向； 特质具有可推测性； 特质具有概括性和稳定性； 特质不是处于睡眠状态； 特质具有独特性； 特质间可能具有关联性。
首要倾向 个人特质 中心倾向 次要倾向 特质 共同特质
（三）机能自主
“任何习得的动机系统中，其所含有的动力 不是该习得系统发展时原有的动力，就称之 为机能自主作用。”
根源特质制约着表面特质，根源特质可 以视为人格的基本元素，我们的一切行 为无不受它们的影响。尽管每个人所具 有的根源特质相同，但其程度并不相同。
卡特尔16PF根源特质卡特尔 16PF.ppt
16PF.ppt 计分方法： 1、计算原始得分 将每项因素所包括的测试题得分加起来， 就是该项因素的原始得分。 2、标准分换算 需要通过查16种人格因素常模表将其换 算成标准分数（标准为10分）。各因素标准 分的范围为1-10分，3分以下为低分，8分以 上属于高分。
奥尔波特的人格特质论
特质的定义心理学家奥尔波特以个别的人格特质为单位，用逻辑与语义的分析方法，把特质界定为个性的"心理结构"，是"个人所具有的神经特性，具有支配个人行为的能力，使个人在变化的环境中给以步调一致的反应"。
由于有特质，使人在不同情况下的适应行为和表现行为具有一致性。
例如，一个具有强烈攻击性特质的人，对不同的情境会作出相类似的反应。
又如具有"谦虚"特质的人，对不同的情境也会作出类似的反应。
与领导一起工作时，表现为留心、小心、顺从；在访友时，表现为文雅、克制、依从；在遇见陌生人时，表现为笨拙、尴尬、害羞；在和父母亲共进餐时，表现为热情、迎合；在同伴给予赞扬时，表现为不愿露面、不愿为人注意等等。
与此相反，具有不同特质的人，即使对同一个刺激物，反应也会不同。
一个具有友好特质的人和一个具有怀疑特质的人对陌生人的反应是很不同的。
奥尔波特认为，特质是概括的，它不只是和少数的刺激或反应相联系。
一个特质联结着许许多多的刺激和反应，使个体行为产生广泛的一致性，使行为具有跨情境性和持久性。
但是，特质又具有焦点性，即它与现实的某些特殊场合联系着，只有在特殊的场合和人群中才会表现出来。
例如，具有攻击性特质的人，不会在任何场合对任何人进行攻击，如对亲戚朋友，一般就不会表现出攻击行为。
特质的特点1.特质是一种实际存在于个体内的神经心理结构。
2.特质比习惯更具有一般性。
习惯比特质更特殊，它常常是特质的具体表现，特质是对习惯整合的结果。
例如，父母亲鼓励孩子刷牙，孩子天天早上和饭后刷牙，这是习惯。
以后刷牙这一行动溶化于更为广泛的习惯系统中，进一步又整合于个人的清洁倾向中，清洁就成为个人的特质了。
3.特质具有动力性。
特质具有指引人行为的能力，它使个人的行动具有指向性。
特质是行为的基础和原因，它支撑着行为。
奥尔波特认为，特质可以与动机等同。
4.可以由个体的外部行为来推测特质的存在，并且从实际中得到证明。
奥尔波特的特质论的主要观点
奥尔波特的特质论的主要观点
特质是决定个体行为的基本特征,是人格的有效组成元素。
奥尔波特于1937首次提出了人格特质理论。
奥尔波特认为,人的人格是包括各种特质的动力组织,这些特质决定了个体适应的独特性。
他把人格特质分为共同特质和个人特质。
(1)共同特质是指在某一社会文化形态下,大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。
在研究人格的文化差异时,可以比较不同文化中的共同特质。
(2)个人特质是指个体身上所独具的特质。
根据个人特质在生活中的作用又可分为首要特质、中心特质和次要特质。
①首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质,它影响到一个人的各方面的行为。
如多愁善感是林黛玉的首要特质,狡猾奸诈是曹操的首要特质。
②中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质,在每个人身上大约有5~10个。
如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感等都属于她的中心特质。
③次要特质是个体的一些不太重要的特质,往往只有在特殊的情况下才会表现出来。
这些次要的特质除了亲近他的人外,其他人很少知道。
如一个人在外面很粗鲁,而在自己的母亲面前很顺从,则“顺从”就是他的次要特质。
人格理论
一、人格特质理论（一）奥尔波特的特质理论奥尔波特首次提出了人格特质理论。
奥尔波特把特质分成共同特质和个人特质。
共同特质是在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同的特质。
在研究人格的文化差异时，可以比较不同文化中的共同特质。
个人特质指的是个体身上所独具的特质。
个人特质又分为首要特质、中心特质、次要特质。
首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质；中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人身上大约有5个～10个中心特质；次要特质是个体的一些不太重要的特质，在一般情况下并不表现出来。
往往只在特殊的情况下才表现出来。
（二）卡特尔的人格特质理论卡特尔用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质理论的一个理论模型。
模型分成四层，即个别特质和共同特质、表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、动力特质、能力特质和气质特质。
1.个别特质和共同特质：与奥尔波特的特质理论观点相同。
2.表面特质和根源特质：表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。
根源特质是制约表面特质的潜在基础，是人格的内在因素。
3.体质特质和环境特质：从根源特质可以区分出这两种特质。
体质特质由先天的生物因素决定，如16PF中的兴奋性、情绪稳定性等。
环境特质由后天的环境因素决定，如16PF 中的忧虑性，有恒性等。
4.动力特质、能力特质和气质特质：动力特质具有动力特征，使个体朝向某一目标。
包括生理驱力、态度和情操。
能力特质表现在知觉和运动方面的差异，包括流体智力和晶体智力。
气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。
卡特尔用因素分析的方法提出了16种相互独立作用的根源特质，从而编制了“卡特尔16种人格因素调查表”。
他认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同的人身上的表现有程度上的差异。
所以可以对人格进行量化分析。
（三）现代特质理论1.艾森克依据因素分析法提出了人格的“三因素模型”。
这三个因素是：（1）外倾性：表现为内、外倾向的差异；（2）神经质：表现在情绪稳定性上的差异；（3）精神质：表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等负面人格特征上。
奥尔波特的人格特质论
特质的定义心理学家奥尔波特以个别的人格特质为单位，用逻辑与语义的分析方法，把特质界定为个性的"心理结构"，是"个人所具有的神经特性，具有支配个人行为的能力，使个人在变化的环境中给以步调一致的反应"。
由于有特质，使人在不同情况下的适应行为和表现行为具有一致性。
例如，一个具有强烈攻击性特质的人，对不同的情境会作出相类似的反应。
又如具有"谦虚"特质的人，对不同的情境也会作出类似的反应。
与领导一起工作时，表现为留心、小心、顺从；在访友时，表现为文雅、克制、依从；在遇见陌生人时，表现为笨拙、尴尬、害羞；在和父母亲共进餐时，表现为热情、迎合；在同伴给予赞扬时，表现为不愿露面、不愿为人注意等等。
与此相反，具有不同特质的人，即使对同一个刺激物，反应也会不同。
一个具有友好特质的人和一个具有怀疑特质的人对陌生人的反应是很不同的。
奥尔波特认为，特质是概括的，它不只是和少数的刺激或反应相联系。
一个特质联结着许许多多的刺激和反应，使个体行为产生广泛的一致性，使行为具有跨情境性和持久性。
但是，特质又具有焦点性，即它与现实的某些特殊场合联系着，只有在特殊的场合和人群中才会表现出来。
例如，具有攻击性特质的人，不会在任何场合对任何人进行攻击，如对亲戚朋友，一般就不会表现出攻击行为。
特质的特点1.特质是一种实际存在于个体内的神经心理结构。
2.特质比习惯更具有一般性。
习惯比特质更特殊，它常常是特质的具体表现，特质是对习惯整合的结果。
例如，父母亲鼓励孩子刷牙，孩子天天早上和饭后刷牙，这是习惯。
以后刷牙这一行动溶化于更为广泛的习惯系统中，进一步又整合于个人的清洁倾向中，清洁就成为个人的特质了。
3.特质具有动力性。
特质具有指引人行为的能力，它使个人的行动具有指向性。
特质是行为的基础和原因，它支撑着行为。
奥尔波特认为，特质可以与动机等同。
4.可以由个体的外部行为来推测特质的存在，并且从实际中得到证明。
奥尔波特的人格特质论例子
奥尔波特的人格特质论例子
奥尔波特的人格特质理论是指人类个体在行为中表现出的个体差异，他将人格分为五个维度：外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。
下面是一些奥尔波特的人格特质论的例子：
1. 外向性：外向性高的人喜欢社交活动，善于交流，喜欢与他人互动。
例如，一个外向性高的人可能喜欢组织聚会、参加社交活动，并且乐于结交新朋友。
2. 宜人性：宜人性高的人具有友善、合作、乐于助人的特点。
例如，一个宜人性高的人通常体贴他人的感受，善于解决冲突，并且乐于帮助他人。
3. 尽责性：尽责性高的人有良好的自我控制和自律能力，注重细节和完成任务。
例如，一个尽责性高的人通常有较强的责任感，会按时完成工作或任务，并且善于组织和计划。
4. 神经质：神经质高的人情绪不稳定，容易焦虑、担心和紧张。
例如，一个神经质高的人可能会对小事情感到过度担忧，容易受到压力和情绪波动的影响。
5. 开放性：开放性高的人对新事物和经验持开放态度，具有创造性和好奇心。
例如，一个开放性高的人通常喜欢尝试新事物、探索新领域，并且具有较高的想象力和创造力。
这些例子展示了奥尔波特的人格特质论中五个维度的不同表现。
每个人在这些特质上都有不同程度的倾向，这些特质也会在不同环境和情境下发挥作用。
奥尔波特人格特质分类
奥尔波特人格特质分类奥尔波特（Raymond B. Cattell）是20世纪著名的心理学家，他开创了人格心理学的奥尔波特人格特质分类系统。
根据Cattell的理论，人的个性可以通过16种基本特质进行分类。
下面将对这16种特质进行一一介绍，以期为满足个体差异的研究和成长提供一定的指导意义。
1. 焦虑性（Anxiety）：焦虑性高的人往往容易感到紧张、担忧和不安。
他们可能更容易受到压力的困扰，需要更多的支持和安慰来应对困境。
2. 稳定性（Stability）：稳定性高的人情绪较为稳定，不易受外界因素的干扰。
他们能够更好地适应变化和压力，通常更富有自信和冷静。
3. 平和性（Receptivity）：平和性指的是一个人对外界刺激的反应能力。
平和性高的人更容易调整自己的心态，不易受外界情绪所影响。
4. 社交性（Extraversion）：这一特质涵盖了一个人对外部世界的兴趣和倾向。
社交性高的人喜欢和他人交往，善于表达自己，容易成为群体的一部分。
5. 孤僻性（Liveliness）：相较于社交性，孤僻性描述了一个人活跃、充满活力的程度。
孤僻性高的人善于自我表达，表现出较高的情绪表达力和活力。
6. 冷淡性（Rule-Consciousness）：冷淡性指的是一个人对规则和道德准则的尊重程度。
冷淡性高的人对道德和社会规范较为敏感，对于遵守规则有较强的自制能力。
7. 担当性（Social Boldness）：担当性高的人通常勇于面对陌生和挑战性的情景，并能毫不畏惧地与他人交流和合作。
8. 敏感性（Sensitivity）：敏感性高的人对外界刺激的感知较为敏感。
他们更容易察觉周围环境的变化，并对他人的情绪和言行有较高的敏感度。
9. 细致性（Vigilance）：细致性高的人通常注重细节，更容易察觉并处理问题。
他们往往更为细心、谨慎和可靠。
10. 怀疑性（Suspicion）：怀疑性高的人对他人的意图和动机持怀疑态度。
湛江教师考试：奥尔波特的人格特质理论
湛江教师考试：奥尔波特的人格特质理论一、特质的概念一般认为，特质构成一个人完整的人格结构，由此引发人的行为和思想，它除了应答刺激而产生行为外，也能主动引导行为。
特质被看做一种神经心理结构，它虽然不是具体可见的，但可由个体的外显行为推知其存在。
人以特质来迎接外部世界，以特质来组织经验。
没有两个人会有完全相同的特质，因为每个人对待环境的经验和反应是不同的。
奥尔波特有句名言：“同样的火候使黄油融化，使鸡蛋变硬。
”由于各人特质不同，虽然情况相同却反应各异。
按照奥尔波特的观点，特质并非只与少数特殊刺激或反应相联系，而是相对概括的和持久的，因为它们将多数刺激与多数反应相联结，所以在行为方面会产生广泛的一致性，这样行为就有持久性和跨情境的特点。
例如，一个具有强烈攻击性特质的人，可能在许多场合都表现出他攻击性强的特点。
特质也有焦点。
例如，优势特质是在某些特殊场合和人群(如同事、同学)中出现的，在其他场合则表现为其他特质。
所以，特质镶嵌于社会情境之中，那些把人格看成是恒定不变的说法都是错误的。
关于人格特质的特点，奥尔波特做了如下归纳：(1)特质不是有名无实的。
每个人都有其内在的、一般的行为倾向，寻找和研究这些倾向正是心理学家的任务，而不是仅仅从理论上要人相信特质。
(2)特质比习惯更具有一般性。
特质与习惯相似，但又不像习惯那么狭窄。
例如，每天早上刷牙是一种习惯，但是刷牙、洗手、保持衣服整洁等则是一种更为广泛的习惯，是一种个体爱清洁的特质。
(3)特质具有动力性。
特质支撑行为，是行为的基础和原因。
特质是动力的，不需要外界刺激来发动它们，特质驱动人去寻求刺激情境。
从这一点来看，特质可以被看做是动机的衍生物。
(4)特质的存在可以从实际中得到印证。
特质不能直接被观察到，但可以对它进行科学的验证，尤其是可以从观察一个人不断重复的行为来证实特质的存在。
(5)一种特质对另一些特质仅仅是相对独立的。
两种特质之间没有严格的分界线，人格是一种网状的、相互牵连的、重叠的特质结构，这些特质彼此之间仅仅是相对的独立。
特质理论
⒈作为人个变量的A型人格特征 早期研究的最有成效成果就是找到了A 型特质的三种最主要的特点(Glass,1977)。
更有竞争性，更能为成功而努力奋斗 有时间紧迫感，不能浪费宝贵的时间 对待挫折情境时更容易产生攻击性和敌意
A
型人格其特征如下： 雄心勃勃，争强好胜； 苛求自己，不断追求更高的奋斗目标； 以事业上的成功与否，作为评价人生价值 的重要标准； 过分努力地工作，试图在极少的时间里完 成尽可能多的工作； 终日忙忙碌碌、紧紧张张，极不情愿把时 间花在日常琐事上； 没有耐心，对人常怀有敌意，对环境有不 寻常的控制的需要。
高成就动机者的另一个特征就是——对那 些潜在着个人成就的工作全身心地投入。 有高成就动机的人会努力工作，并且比大 多数人更执着。
高成就需要者还喜欢那些需对结果负责的 工作，他们渴望听到别人对自己成功的赞 扬，但同时也准备好了接受别人对失败的 批评。
高成就动机可以从小培养吗？
父母如何培养出高成就动机的孩子?
心理学家
21.1 20.7 22.3 22.1 14.6 13.8
21.1 21.9 21.5 22.4 11.7 11.1
⒊性别、文化和成就
？女性的成就需要与个人成就的关系和男性 一样吗
1967年，有一项研究测量了女大学生 的成就需要分数，14年后的再测发现，这 些分数也可以预测职业女性的职业选择情 况和工作本身的特点。
热情与活泼对冷静与严肃 自觉与道德对玩世不恭与漠视规则
胆大与冒险对退缩与犹豫 富于幻想与敏感对讲求实际与自恃 其力
怀疑性
幻想性 世故性 忧虑性
怀疑与警觉对信赖与接纳 想象与心不在焉对现实与脚踏实地
老练与精明对坦率与朴实 不安与焦虑对自信与满足
奥尔波特的人格特质理论
奥尔波特的人格特质理论首先，奥尔波特区分出个人特质和共同特质。
个人特质是某个特定的个体所具有的那些特质，故而又称独有特质。
共同特质是许多个体共有的那些特质。
这两种特质的区别主要取决于被说明的对象。
任何群体都能用它的特质加以描述。
例如，可以把一个群体描述为守时的、懒惰的或勤劳的群体。
同样，任何个体也能用他或她所其有的持质加以描述，一个人可以被描述为守旧的、懒惰的或勤芳的个人。
当特质被用来描述一个群体时，就被称为共同特质;而把它们用来描述个人时，便被称为个人特质。
虽然奥尔波特承认这两种特质都是存在的，但他极力主张人格心理学家应该集中研究个人特质，而不是探讨共同持质。
奥尔波持认为，共性仅是一种抽象，不能对任何个体进行真正精确的描述;而世界上.就根本不存在两个具有完全相同特质结构的人奥尔波特认为并非所有的个人特质都对人格起同样的作用。
因而他将特质又区分为首要特质、中心特质和次要特质。
在奥尔波持后期的著作中，个人特质也称为个人倾向)。
1.首要特质(或枢纽特质)是指个人生活中具有渗透性占优势的特质。
如果一个人县有某种首要特质，它几乎会影响这个人全部活动的所有方面。
例如，如果一个人具有压倒一切的权力欲望，这种权力欲望就会渗透到他生活的各个方面。
他不遗余力地去获得社会中的权力地位开以类似的方式与他的球友、棋友、孩子、妻子争强斗胜。
他会努力统治他的妻子，甚至尽力赢得他的五岁女儿的一场乒兵球赛。
首要特质就是主要动机、优势倾问、显著特质。
显然，首要特质具有在少数人身上可以观察到。
2.中心特质(或核心特质)是指滲透性稍差一些但仍具有相当概括性的重要特征。
例如：如果有人请你写封推荐信真实地介绍你所熟悉的人，你在信中把要地罗列出你所熟悉的人的某些特征，例如聪明、负责任:、整洁、有创造性。
你所列出的这此特征就是中心特质。
奥尔波持发现每个人的中心特质是很少的。
他让93名学生对自己熟悉的同性别者，以、短语、句子描写其代表性特征，结果发现，90%的学生列出5～10个特质，平均为7.2个。
奥尔波特人格特质分类
奥尔波特人格特质分类
【原创版】
目录
1.奥尔波特人格特质分类简介
2.奥尔波特的人格特质分类理论
3.分类的三个维度
4.奥尔波特的人格特质分类的具体分类
5.结论
正文
奥尔波特人格特质分类是一种广泛使用的人格心理学理论，由美国心理学家戈登·奥尔波特（Gordon Allport）提出。
奥尔波特的人格特质分类理论是对人格特质进行科学分类的一种尝试，它旨在帮助人们更好地理解和描述个体的人格特质。
奥尔波特的人格特质分类理论基于三个维度：品质（善良、恶毒），能力（聪明、愚蠢）和积极性（乐观、悲观）。
他将这三个维度作为分类的依据，将人格特质分为三个大类，每个大类包含两种特质，共计六种基本人格特质。
在这三个维度中，品质是描述道德品质的，能力是描述智力水平的，而积极性则是描述对生活的态度的。
通过这三个维度，奥尔波特将人格特质进行了详细的分类。
在品质维度上，善良和恶毒是两种基本的人格特质。
善良的人通常乐于助人，具有较高的道德标准，而恶毒的人则往往心怀恶意，缺乏道德感。
在能力维度上，聪明和愚蠢是两种基本的人格特质。
聪明的人通常具有较高的智力水平，能够快速理解和解决问题，而愚蠢的人则往往理解能力较弱，难以理解和解决问题。
在积极性维度上，乐观和悲观是两种基本的人格特质。
乐观的人通常对生活抱有积极的态度，对未来充满信心，而悲观的人则往往对生活抱有消极的态度，对未来缺乏信心。
总的来说，奥尔波特的人格特质分类理论提供了一种理解和描述人格特质的新视角，它为我们更好地理解个体的人格特质提供了有力的工具。
人格特质学说
人格特质学说如下是有关人格特质学说：1.奥尔波特的特质理论奥尔波特(Gordon Willard Allport, 1897-1967)，美国人格心理学家，现代个性心理学创始人之一，美国人本主义心理学家的代表人物之一。
1897年生于印第安纳州的蒙特祖玛，1939年当选为美国心理学会主席.1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
其兄F.H.奥尔波特是美国著名社会心理学家，"社会促进"(Socialfacilitation)概念的提出者，出版《社会心理学》(1924)。
一、理论观点(一)人性观1.奥尔波特相信人的命运并不完全决定于早期的童年经验以及无意识的本能冲动。
他认为人能够主动作用于环境使之发生改变，能够主动选择自己的生活道路。
人们不仅寻求减少紧张，也会寻求新异紧张刺激。
2.奥尔波特坚信，人们有潜能学习许多反应，因此人格终其一生都在不断发展。
3.奥尔波特主张自由是相对的，他承认自由意志，同时又认为任何人之间存在着差异。
4.奥尔波特强调自我决定和自我选择，一个健康的人格能够确立并追求未来的目标和希望。
总之，奥尔波特对人性持乐观态度。
(二)人格界定奥尔波特归纳了六类人格定义，并在此基础上他提出了自己对人格的界定：“人格是个体内在心理物理系统的动力组织，它决定一个人对其环境独特的适应。
”(三)人格结构奥尔波特认为特质是人格的结构单元。
他首次对特质进行了系统描述与分类。
1.特质概念特质是一种概括化的神经生理系统，它具有使许多刺激在机能上等值的能力，能诱发和指导相等形式的适应性和表现性的行为。
(1)特质是一种潜在的反应倾向，它能使个体对各种不同的刺激以相同的方式进行反应。
(2)特质具有可预测性。
特质被看作一种神经生理结构，它不是具体可见的，不能被直接观察到，但它真实地存在于我们每个人身上，可以由个体的一贯的外显行为推知它的存在。
(3)特质具有概括性和稳定性，个体稳定的特质诱发行为方面跨情境的一致性。
人格理论
人格理论人格特质理论(theory of personality trait)起源于40年代的美国。
主要代表人物是美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特和雷蒙德·卡特尔(Raymond Bernard Cattell)。
特质理论认为，特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。
一、人格特质理论（一）奥尔波特的特质理论奥尔波特首次提出了人格特质理论。
奥尔波特把特质分成共同特质和个人特质。
共同特质是在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同的特质。
在研究人格的文化差异时，可以比较不同文化中的共同特质。
个人特质指的是个体身上所独具的特质。
个人特质又分为首要特质、中心特质、次要特质。
首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质；中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人身上大约有5个～10个中心特质；次要特质是个体的一些不太重要的特质，在一般情况下并不表现出来。
往往只在特殊的情况下才表现出来。
（二）卡特尔的人格特质理论卡特尔用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质理论的一个理论模型。
模型分成四层，即个别特质和共同特质、表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、动力特质、能力特质和气质特质。
1.个别特质和共同特质：与奥尔波特的特质理论观点相同。
2.表面特质和根源特质：表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。
根源特质是制约表面特质的潜在基础，是人格的内在因素。
3.体质特质和环境特质：从根源特质可以区分出这两种特质。
体质特质由先天的生物因素决定，如16PF中的兴奋性、情绪稳定性等。
环境特质由后天的环境因素决定，如16PF中的忧虑性，有恒性等。
4.动力特质、能力特质和气质特质：动力特质具有动力特征，使个体朝向某一目标。
包括生理驱力、态度和情操。
能力特质表现在知觉和运动方面的差异，包括流体智力和晶体智力。
气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。
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奥尔波特的人格特质论百科名片高尔顿·威拉德·奥尔波特（Gordon Allport，1897 -1967）的人格特质论（trait theory），是鉴于对弗洛伊德主义过于强调人的潜意识的怀疑和不满，以及心理学中的实验化倾向而提出的人格特质理论。
系以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。
他认为特质是人格的基础，但他反对弗洛伊德虚幻式的人格结构看法。
他认为人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征。
目录1分类1. 首要特质12. 中心特质13. 次要特质1内容奥尔波特对人格的界定1分类1动机的机能自主1统我和健康人格研究方法社会影响展开编辑本段分类奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：高尔顿·威拉德·奥尔波特1. 首要特质所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。
小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。
如林黛玉的多愁善感。
2. 中心特质所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。
如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。
3. 次要特质所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。
如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。
编辑本段内容奥尔波特对人格的界定奥尔波特考证了人格的这个词的词源，开始把它与意指面具的希腊语perxona相联系。
他对50种有关人格的定义进行考证，并针对当时认为人格不存在和人格就是个人所不知的心灵阴暗的隐蔽处这两种主要理论人格的特质论流派，在其名著《人格：心理学的解释》（1937）一书中，得出了获得大多数心理学家所推崇的他自己对人格的定义：“人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织。
”嗣后，在其《人格的模式与成长》（1961）一书中，又把上述定义中的“动力组织”指人格是不断变化的组织结构。
他认为人格往往具有组织性，同时又继承了古希腊哲学家赫拉克利特的“没有已成的，一切者在变成中”的思想，认为要格从杰不是已经形成的东西，而是正在变成的东西。
虽然一个人从一种经验到另一种经验保持同一性的方面存在着相当多的相似性，但在某种意义上来说，他在面对特殊的经验时绝非一模一样。
“生理心理系统”，是指这个动力组织需要身心共同操作，它们被不可分割地融合为一种个人统一体。
人格既非纯属于心理方面，又非纯属于神经方面，两者无法分开。
“决定”，是指个人行为的产生全在于他的人格结构本身。
人格不是抽象或一种随便的虚构，人也决非仅是环境的消极反应者。
人格确实存在。
适合的刺激激发了人格的倾向性，人的真实本性就在行动中显示出来。
“行为思想的独特性”有两层含义，一是指这些行为思想乃是人的全部行为和思想，不论它是否与顺应环境、满足生物性需要有关；二是指人的全部行为和思想的个体性。
奥尔波特的人格定义的两种陈述都强调了人格的独立性。
注重研究个体而不注重研究制约人类的规律是贯穿于奥尔波特研究活动始终的主题。
他三番五次地重申，决有会存在两个完全相同的人，因此了解某个特殊个体的唯一途径是研究这个特殊的人。
奥尔波特的人格特质论奥尔波特认为完备的人格理论必须具有能够代表“生活综合”的测量单元，这种单元就是特质。
他对特质进一步分析道：特质是一般化了的个人所具有的神经心理结构，是真实存在的。
它具有指挥个体行为的能力，使许多刺激在机能上等值起严反应上具有跨情境的一致性，即不同刺激能导致相似的行为。
例如，“谦虚”这一特质，使个体对不同种类的刺激作出相似的反应。
一般说特质和习惯都有决定倾向的意义，但特质比习惯更富于一般性，概括水平更高，它往往是在适应过程中整合特殊习惯的结果。
从广义上说，特质和态度也有同样的意义，如果对事物的特定态度在一个人身上经常得到表现，也可称之为特质。
但特质又有同于态度，它并不明显地指向于某种对象，也无评价意义，不用于表态。
特质也不同于道德品质，相对说来，道德品质比特质更具社会性。
分类奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特质。
1.共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特质。
它是在共同的生活方式下形成，并普遍地存在于每一个人身上的。
从共同特质看，个体间的差异，只不过是指个人所具备这种特质的多寡或强弱不同而己。
奥尔波特提出了人格的14种共同特质，如：支配-顺从，外向-内向，自信-自卑，合群-孤独，理论兴趣高-理论兴趣低等等。
2.个人特质是个人所独有的人格特质。
奥尔波特特别重视个人特质，才能表现个人的真正特质。
他指出：“严格地说，只有个人特质是真实的特质。
因为第一，特质是个人的而不是地区社会的；第二，特质是以个人经验独特方式发展起来的动力倾向，所以共同特质不是真正的特质。
”在世界上没有两个人的个人特质是完全相同的，即使两个人在共同特质上是相似的，但他们行为上所表现的，仍各具独特性。
例如与人格特质需求对应关系，有两个人的攻击性特质（共同特质）可能相似，但两人对人或对物作攻击表现时，仍有差异。
所以个人特质不能在个人间彼此比较。
奥尔波特主张心理学家应该集中力量研究个人特质。
奥尔波特认为个人所具有的个人特质并不是对一个人的人格起相同的影响和作用的。
他进而把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个重叠交叉的层次：首要特质、重要特质和次要特质。
a.首要特质，它是个人最重要的特质，代表整个人格，往往只有一个。
它在人格结构中处于支配地位，具有极大的弥散性和渗透性，影响到个人行为的所有方面。
不过，这种首要特质，未必每个人都具有。
有些人因具有单个首要特质而成为著名人物。
例如，创造是爱迪生的首要特质，多愁善感是林黛玉的首要特质。
b.重要特质，它是人格的构件。
每个人都有几个彼此相联系的重要特质构成其独特的人格。
它虽然不如首要特质那样对行为起明显的支配作用，但本身还相当概括，对人格有一般意义的倾向。
例如，为学生写操行评语时，所考虑到代表某个学生人格的那些特质（如：准时、整洁、勤奋、诚恳等等），即属于其个人的重要特质。
奥尔波特认为每个人所具有的重要特质，一般在5~10种之间。
由此可见，每个人的重要特征并不多。
c.次要特质。
顾名思义，次要特质不是决定人格的主要特质。
它最不明显，渗透性极小，对个体行为影响小。
与首要特质和重要特质相比，次要特质是从更为狭窄的各种刺激来说的，它包括一个人独特的偏爱（如对某些食物、衣着的偏爱）、一些片面的看法和由情境所制约（如某人有恐高症）的特质等等。
动机的机能自主奥尔波特认为，特质说明人的特点，也说明人的待业的策动的。
人格是策动的、增长的的系统。
他认为一种人格理论有它分析动机性质的中心。
他提出了理想的动机理论的四个要求：（1）必须承认动机的现实性。
反对S·弗洛伊德主义认为儿童时期的动机决定人一生行为的观点，主张动机是现在的动机，过去的动机只有现在还存在才能解释行为；（2）必须承认几种动机的同时存在。
反对把动机归纳为一种类型，如：“性”、“自我实现”“自卑”等等。
他在其《人格的模式与成长》一书中指出：“动机的种类是如此的广泛，以致难于发现普遍的构同特性”；（3）必须承认认知过程的重要性。
与前人不同，他强调动机与认知过程的密切联系。
认为不了解一个人的计划、意愿、价值观等就不可能真正了解人的动机；（4）必须承认每一个人具有独特的动机模式。
正如两相人不会具有相同的特质结构一样，两个人也不会具有相同的动机结构。
每一个人都有自己独特的动机模式。
奥尔波特的人格特质论漫画奥尔波特采用了一个他认为能满足以上四个要求的动机性质的要领这就是“机能自主”（全称为“动机的机能自主”）。
所谓“机能自主”简要地说就是一个人现在进行这一行为的原因与原来进行这种行为的原因是不相同的，即过去的动机与目前的动机在机能上没有联系。
一个人今天的动机机能是自主的，它独立于过去。
例如，一个大学生刚学习一门课程时，很可能是因为这门课程是必修的，或因为家庭需要，或由于时间宽绰而选学，但也许在最后，他会完全被它吸引，甚至终身迷恋这门学科。
这里原发性动机也许丧失殆尽，达到目的的手段本身却变成了目的。
他认为，当动机成为自我统一体的一部分时，对这些动机的追求是因为它们本身的缘故，而再也不是为着外部的鼓励或奖赏。
他区分了两类机能自主：（1）持续的机能自主。
它是指个人盲目从事的重复性活动，并且这些活动曾一度为实现某个目的起过作用，但现在已不再发生作用了。
这种活动的发生独立于奖赏和过境经验之外，是一些没有太大意义的低水准的活动。
例如一个人在退休后仍然每天早晨七时起床就是一个例子。
（2）自我统一的机能自主。
它包括个人的兴趣、价值观、目标、态度和情操等引起，但认为由机能自主的动机控制的行为，才是人类行为的特征。
因此机能自主的动机应该是人格心理学家研究的中心问题。
统我和健康人格奥尔波特还论述了统我的形成过程和健康的人格。
他把人格定义为一种“动力组织”，并把这种人格组织在其《生成：人格心理学的基本看法》（1955）一书中命名为“统我”（即“自我统一体”），有别于古代及后来人们称之谓“灵魂”和“自我”的晦涩用语。
统我的人格统一的根源，是人格特质的统帅。
他把统我定义为：“包括人格中有利于内心统一的所有面。
”完善的统我机能只有从出生到成年经过躯体自我感觉（1岁）、自我同一性的感觉（2岁）、自尊的感觉（3岁）、自我扩展的感觉（4岁）、自我意象的感觉（4~6岁）理性运用者的自我形成（6~12岁）、追求统我的形成（12岁至青春期）作为理解者自我的形成（成年）八个阶段的发展才能达成。
奥尔波特的人格理论体系是面向健康人的。
他反对弗洛伊德主义所持的精神病患者和健康人之间只有量的区别，没有质的不同的观点，认为精神病患者与健康人之间根本没有机能上的类似性。
精神病患者与健康人的区别在于前者的动机存在于过去而后者的动机存在于未来。
他强烈主张健康成人的人格原则，不能由动物园、儿童、过去或精神病患者的研究引申而来。
他提出了与人本主义自我实现的要求十分相似的健康人格的六个特点：（1）自我扩展的能力。
健康成人参加活动的范围极广。
（2）密切的人际交往能力。
健康成人与他人的关系是亲密的，富有同情心，无占有感和嫉妒心，能宽容自己与别人在价值观与偏偏上的差异。
（3）情绪上有安全感和自我认可。
健康成人能忍受生活中不可避免的冲突和挫折，经得起一切不幸遭遇。
他们还具有一个积极的自我形象。
（4）体现知觉的现实性。
健康成人看竺事物是根据事物的实在情况，而不是根据自己希望的那样来看待事物。
他们在评价一种形势和决定顺应这种形势时扔为明白。
（5）体现自我客观化。