奥尔波特的特质心理学
心理学精品理论教材——人格心理学第四章 特质论心理学
1932－1937年在莱塞特（Leicester）地 方建立并主持学校系统的心理门诊， 1937年受桑代克的邀请去美国，先在 哥伦比亚，后来在哈佛等著名大学教 课。再后在1945年卡特尔40岁的时候 担任伊利诺斯大学人格和团体分析实 验室主任。卡特尔一生努力工作，他 写过大约300篇学术论文和20多本学术 专著。
“个人倾向” （Personal Dispositrons）代替个人特 质（1961） 。 Allport强调应集中研究个人特质。。 以后大多数特质理论家更关注Allport所说的共同特 质，因为这些特质适合于定量分析，并可用于个体 之间的相互比较。
２．再将个人倾向区分为首要特质、中心 特质与次要特质：
这一点不仅对他后来理论的创立产生 了深刻影响，而且使得他在整个学术生 涯中对精神分析都极为反感。
1922年，奥尔波特获得哲学博士学位。 在1922-1923年，他还先后就读于柏林大 学、汉堡大学和剑桥大学。1924年，奥 尔波特重返哈佛大学，开设了美国最早 关于人格理论的课程。1939年，奥尔波 特出任美国心理学会主席，曾荣获1963 年美国心理学基金会金质奖章。
积极的自我意象； 4.实际现实的知觉，真实的看待各种事物； 5.自我客观化，能洞察自己的能力与不足； 6.统一的人生哲学，有相当清晰的自我意向
和一套指导其行为的标准。
六、特质论的研究方法：
奥尔波特认为人格研究的方法除了常规研 究方法外，要了解一个特定的人，唯一的 方法就是研究这个人本身，他提出了特殊 规律研究法。这种方法不是把所有被试 都归于研究者实现设计好的分类中，而是 关心如何能够较好地阐明个体人格中独 特的特质组合。这种方法的优点在于， 是被试而不是研究者决定那些所要测试的 特质。奥尔波特在对一个名叫பைடு நூலகம்妮的妇女 的研究中详细报告了这种研究方法。
奥尔波特的人格特质论
奥尔波特的人格特质论百科名片高尔顿·威拉德·奥尔波特（Gordon Allport，1897 -1967）的人格特质论（trait theory），是鉴于对弗洛伊德主义过于强调人的潜意识的怀疑和不满，以及心理学中的实验化倾向而提出的人格特质理论。
系以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。
他认为特质是人格的基础，但他反对弗洛伊德虚幻式的人格结构看法。
他认为人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征。
目录1分类1. 首要特质12. 中心特质13. 次要特质1内容奥尔波特对人格的界定1分类1动机的机能自主1统我和健康人格研究方法社会影响展开编辑本段分类奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：高尔顿·威拉德·奥尔波特1. 首要特质所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。
小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。
如林黛玉的多愁善感。
2. 中心特质所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。
如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。
3. 次要特质所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。
如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。
编辑本段内容奥尔波特对人格的界定奥尔波特考证了人格的这个词的词源，开始把它与意指面具的希腊语perxona相联系。
他对50种有关人格的定义进行考证，并针对当时认为人格不存在和人格就是个人所不知的心灵阴暗的隐蔽处这两种主要理论人格的特质论流派，在其名著《人格：心理学的解释》（1937）一书中，得出了获得大多数心理学家所推崇的他自己对人格的定义：“人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织。
奥尔波特的人格特质论
奥尔波特的人格特质论百科名片高尔顿·威拉德·奥尔波特（Gordon Allport，1897 -1967）的人格特质论（trait theory），是鉴于对弗洛伊德主义过于强调人的潜意识的怀疑和不满，以及心理学中的实验化倾向而提出的人格特质理论。
系以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。
他认为特质是人格的基础，但他反对弗洛伊德虚幻式的人格结构看法。
他认为人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征。
目录1分类1. 首要特质12. 中心特质13. 次要特质1内容奥尔波特对人格的界定1分类1动机的机能自主1统我和健康人格研究方法社会影响展开编辑本段分类奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：高尔顿·威拉德·奥尔波特1. 首要特质所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。
小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。
如林黛玉的多愁善感。
2. 中心特质所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。
如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。
3. 次要特质所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。
如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。
编辑本段内容奥尔波特对人格的界定奥尔波特考证了人格的这个词的词源，开始把它与意指面具的希腊语perxona相联系。
他对50种有关人格的定义进行考证，并针对当时认为人格不存在和人格就是个人所不知的心灵阴暗的隐蔽处这两种主要理论人格的特质论流派，在其名著《人格：心理学的解释》（1937）一书中，得出了获得大多数心理学家所推崇的他自己对人格的定义：“人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织。
特质论心理学
2.自我与观察者等级评定的一致性； 同伴与自我 配偶与自我
N
0.45
0.53
E
0.26
0.53
O
0.37
0.59
A
0.49
0.60
C
0.41
0.57
3.特质分数与动机、情感、人际的相关性；
某些特质得分与动机追求有关系；N与负向E与正向主
观幸福感有关系；在人际上是物以类聚还是人与群分， 前者得到更多的支持。
1.进步因素跨文化的一致性—基本词汇假设
跨文化研究有两种互补的研究取向，即共性研究（文化的普遍 性）和特性研究（文化的特殊性、本土性），结合两种取向， 是跨文化研究的一个重要原则。杨国枢与彭迈克研究与 “大五” 因素相比较发现，两个因素有对应的相关，其余的3个因素则没 有完全对应的关系。
中国人的共同特质是值得信赖的、有原则的、忍耐、责任感强、 自我控制、反对性自由。中心特质可概括为中庸和自我原则。
特质论心理学
特质论心理学
第一节 奥尔波特的特质理论
一、生平，会面弗洛伊德使发现精神分析 存在的问题；提出功能自主性，要了解一个
人最好的信息是来源于他本人。
二、珍尼的诊断，58-70岁给儿子的两个朋 友写信，丈夫去世一个月后儿子出生，溺爱， 儿子参军回来交女朋友，与他断绝来往，后 来又与之通信；儿子死后，为了遗产与儿媳
(1)内外倾的 （网状系统与神经类型）
外倾的抑制强兴奋弱，强型，忍受刺激的能力强， 渴求刺激，喜欢社交冒险；
内倾者兴奋强抑制弱，喜欢读书、下棋；觉醒水平 比较高，对同样的刺激体验到的要比外倾者强。喜 欢安静的环境。
（2）神经质 边缘系统（海马、杏仁核、扣带回和 下丘脑）激活阈限值低，交感神经反应强，刺激小 反应大。它与自主神经系统协同活动，与网状系统 相联系。
人 格 理 论
1.1 人格特质理论
3 体质特质和环境特质 • 根源特质又可以分为体质特质和环境特质两类。 • 体质特质由先天的生物因素决定，如兴奋性等；而环境特质则由后天的环境决 定，如有恒性等。卡特尔还提出了“多元抽象变异分析”，以确定各种特质中 遗传与环境因素分别影响的程度。
1.2 人格类型理论 （一）气质类型理论
高级神经活动过程 强、不平衡
强、平衡、灵活 强、平衡、不灵活
弱
高级神经活动类型 不可遏制型 活泼型 安静型 抑制型
气质类型 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质
1.2 人格类型理论
现代的气质学说仍将气质分为四种典型的类型：
胆汁质。这种人情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大 叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如 一，行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失， 易感情用事，刚愎自用。
1.1 人格特质理论
3．七因素模型
特里根（Tellegen）等人用不同的选词原则，率先提出了人格的七个维度，即 人格的七因素模型。这七个因素是：① 正情绪性（PEM），标定词包括抑郁的、 忧闷的、勇敢的、活泼的等；② 负价（NVA），标定词包括心胸狭窄的、自负 的、凶暴的等；③ 正价（PVAL），标定词包括老练的、机智的、勤劳多产的 等；④ 负情绪性（NEM），标定词包括坏脾气的、狂怒的、冲动的等；⑤ 可 靠性（DEP），标定词包括灵巧的、审慎的、仔细的、拘谨的等；⑥ 适宜 （AGR），标定词包括慈善的、宽宏大量的、平和的、谦卑的等；⑦ 因袭性 （CONV），标定词包括不平常的、乖僻的等。
奥尔波特人格特质论述评
奥尔波特人格特质理论述评摘要奥尔波特是人格特质理论的创立者，也是较早的人格理论研究者，其人格理论自从创立以来对心理学界和社会产生了重要影响。
本文试对奥尔波特的人格和人格特质理论进行阐述和分析。
关键词奥尔波特人格特质论1 引言特质理论是人格理论中影响最大的一种。
目前不少心理学家对人格的研究都具有这种倾向。
美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特(G.W. Allport)是第一个特质理论的提出者。
他认为人格是个体内部那些决定个人对其环境独特适应方式的身心系统的动力结构。
他强调了人格的个别特点，指出人格以特质迎接外部世界，用特质来组织经验，构成一个人完整的系统，由此而引发人的思想和行为。
人格特质是伴随着人的一生不断成长的心理品质。
人格的成熟意味着个体心理的成熟，人格的魅力展示着个体心灵的完善。
人格是一个丰富而复杂的心理成分，它凝聚着文化、社会、家庭教育与先天遗传的个体风貌，有着鲜明的个性特征，人格的差异铸就了个体千差万别、千姿百态的心理面貌。
因而，在当今社会继续研究人格特质理论具有重要的理论和现实意义。
2 奥尔波特的人格特质理论2.1人格什么是人格奥尔波特在《人格：心理学的解释》（1937）一书中，对人格的定义：“人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织，它决定一个人对环境独特的适应。
”后来，奥尔波特把“对环境独特的适应”改为“独有的行为和思想”。
他认为，建立一个全面的人格理论应该将精神分析、学习理论和社会心理学和特质理论以及他自己的、个人心理学融合起来。
他的人格理论是对大多数重要概念的综合。
健康成熟的人格奥尔波特对人性的看法是乐观的，他认为人格理论体系是面向健康人的。
他认为，健康人在理性和意识水平上活动，激励他们活动的力量完全是能够意识到的，是可以控制的，健康人的视线向前，它指向当前和未来的事件，而不是向后看，指向童年的事件；成熟的人格有一个发展过程，仅在成年期才可能实现，健康的或成熟的人在性质上不同于病态的或不成熟者。
奥尔波特人格特质分类
奥尔波特人格特质分类摘要：1.奥尔波特人格特质分类简介2.奥尔波特的人格特质分类理论3.奥尔波特的人格特质分类的具体内容4.奥尔波特人格特质分类的应用和影响正文：【奥尔波特人格特质分类简介】奥尔波特人格特质分类是由美国心理学家雷蒙德·C·奥尔波特（Raymond C.Allport）提出的一种人格心理学理论。
奥尔波特在其兄长弗洛伦斯·奥尔波特（Florence Allport）的人格心理学研究的基础上，结合自己的研究，提出了一套系统的人格特质分类理论。
【奥尔波特的人格特质分类理论】奥尔波特认为，人格特质可以分为两大类：共同特质和个人特质。
共同特质是所有人都具有的人格特质，如诚实、谦虚等。
而个人特质则是某个人所特有的人格特质，可以分为三种：首要特质、中心特质和次要特质。
首要特质是一个人最显著、最具有影响力的人格特质，中心特质是一个人在生活中经常表现出的人格特质，次要特质则是一个人在特定情境下表现出的人格特质。
【奥尔波特的人格特质分类的具体内容】奥尔波特将人格特质分为四大类：理智特质、情绪特质、意志特质和社交特质。
理智特质主要包括认知、思维、判断等方面；情绪特质主要包括感受、情绪、情感等方面；意志特质主要包括动机、决心、行动等方面；社交特质主要包括交际、合作、友善等方面。
这四大类特质分别涵盖了共同特质和个人特质。
【奥尔波特人格特质分类的应用和影响】奥尔波特的人格特质分类理论在心理学领域具有广泛的应用，它有助于我们更好地了解和评价自己和他人的人格特点。
同时，这一理论也为职业指导、教育、心理咨询等领域提供了有益的参考。
奥尔波特的人格特质分类理论对心理学的发展产生了深远的影响，为后来的人格心理学研究奠定了基础。
总之，奥尔波特人格特质分类是一种系统地分析和评价人格特质的心理学理论。
它将人格特质分为共同特质和个人特质，并从理智、情绪、意志和社交四个方面进行具体分类。
最新心理咨询师考试辅导：奥尔波特特质论
心理咨询师考试辅导：奥尔波特特质论美国心理学家奥尔波特是人格特质理论的创始人。
他认为特质构成人格的基本元素，是人以一种特殊方式做出反应的倾向，它以人的“神经心理系统”为基础，虽然不能直接观察到，但可以通过人的行为加以证实。
特质之间具有相对的独立性，特质既可以是某个个体所具有，也可以为某个群体所具有，即任何特质都是独特性和普遍性的统一。
奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。
共同特质是同一文化形态下的人们所共有的、相同的特质;个人特质是个人所独有的特质，它代表着个体之间的人格差异。
找出适合一类人的特质，即共同特质是重要的;而有些特质又是个人所特有的，所以个人特质也是应该确定的。
个人特质因其在生活中表现的范围不同，奥尔波特又将其分为三类，即首要特质、中心特质和次要特质。
首要特质是影响个体各方面行为的特质，它表现了一个人生活中无时不在的倾向，个人的每个行为都受它的影响。
因此它是一个人最典型，概括性的特质，它在人格结构中处于支配的地位，但其数量不多。
例如，在罗贯中笔下，忠君和足智多谋是诸葛亮的首要特质;权欲熏心和奸诈狡猾则是曹操的首要特质;在莎士比亚笔下，吝啬是葛朗台的首要特质，因为这种行为倾向表现在他们生活的各个方面。
中心特质是决定一个人的一类行为而不是全部行为，能够代表一个人的主要行为倾向的特质，表现出这些特质的情景要比表现出首要特质的情景有限，即它所起的作用比首要特质要小一些。
例如，清高、才华出众、沉着冷静、温文尔雅是诸葛亮的中心特质;狠毒、无情无义、诡计多端、猜疑妒忌则是曹操的中心特质。
次要特质是只在特殊场合下才表现出来的，个体的一些不太重要的特质，它所起的作用比中心特质更小。
例如，一个人在工作中可能很有魄力，但在对待家务事上却没有主张。
奥尔波特还提出，健康人格应该具有六个特点：①自我广延的能力，即有很广的活动范围，有很多朋友和爱好，积极参与各种社会活动;②与他人热情交往的能力，富有同情心而没有占有欲和嫉妒心，能容忍别人和自己在价值观上的差异;③情绪上的安全感和自我认同感，能容忍冲突和挫折，经得起不幸，对自己保持良好的形象和乐观的态度;④具有现实性知觉，能实事求是地看待事物，是“明白人”而不是“糊涂人”;⑤具有自我客观l生，知道自己有什么、缺什么，理解真正的自我和理想的自我之间的差距，也知道别人如何看待自己;⑥有一致的人生哲学，为一定的目的生活，有一种主要的愿望，能对自己的行动产生创造性的推动力。
人格特质理论
1.奥尔波特的特质分类理论特质论的提出是在20世纪30年代。
人本主义心理学的创始人之一、美国心理学家奥尔波特（Gordon W.Allport，1897—1967）以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。
他认为特质是人格的基础，而人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征（Allport，1937）。
根据奥尔波特的理论，特质使行为具有一致性，这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。
特质可能作为一个中介变量，使一系列刺激和反应产生联系，而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系（见图16－3）。
奥尔波特首先把特质分为共同特质（common trait）和个人特质（individual trait）。
共同特质是同一文化中人们可以相互比较的人格特质，是同一文化中许多个体都具有的那些特质。
即使同一文化群体中人们有某种共同特质，但人们的得分有高有低。
一个人独特的人格则主要是由个人特质决定的。
个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。
首要特质是（cardinal trait）一个人最基本的品质，渗透于个人的一切活动之中。
从罗贯中在《三国演义》中对人物的生动描述中，我们可以看到诸葛亮、关羽、赵子龙、曹操分别代表了忠、义、勇、奸四种首要人格特质，这些首要特质渗透于他们生活的各个方面。
根据奥尔波特的解释，首要特质渗透到个人生活的所有方面，并不是众人都具有的，而另外两种个人特质则是众人都具有的。
中心特质（central trait）是指一个人的人格的基本方面。
它构成个人人格的核心部分。
如果我们要求大学生们描述他所熟悉的某个人的特点，他们可能会说出5~7个特质形容词，如用自信的、聪明的、勤奋的、成熟的、敏感的、易冲动的等形容词加以描述。
这里所作出的描述便是这个人的中心特质，用这些中心特质便可以揭示一个人的人格。
次要特质（secondary trait）是指一个人的一些表面的特点并且不一定是很稳定的，相当于习惯和态度，如食物偏好、对音乐的态度等。
人格特质理论
机能自主性是指一个成人现在进行某一活动 的原因不是他原来要求行动的那些原因。
过去的动机与现在的动机并没有机能性的联 系，过去的已经过去，一个人今天的动机是 机能自主的。
持续机能自主： 统我机能自主： 先前经验对其后行为 由兴趣、爱好、态度、 的持续影响作用，它 生活方式等高级过程 涉及个体的习惯方式， 组成的自主系统，指 与个体兴趣、爱好无 的是那些与统我有关 关。 的自我维持的动机。
精神质 (P)： 并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是 程度不同。但如果某人表现出明显程度，则容易发展 成行为异常。 高分特征：可能孤独，倾向于独身，不关心他人， 难以适应外部环境，缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱 有敌意，与他人不能友好相处，固执、倔强，喜欢寻 衅，具有攻击性，且不顾危险。 低分特征：能与人相处，能较好地适应环境，态 度温和，不粗暴，善解人意。
特质是一种潜在的反应倾向； 特质具有可推测性； 特质具有概括性和稳定性； 特质不是处于睡眠状态； 特质具有独特性； 特质间可能具有关联性。
首要倾向 个人特质 中心倾向 次要倾向 特质 共同特质
（三）机能自主
“任何习得的动机系统中，其所含有的动力 不是该习得系统发展时原有的动力，就称之 为机能自主作用。”
根源特质制约着表面特质，根源特质可 以视为人格的基本元素，我们的一切行 为无不受它们的影响。尽管每个人所具 有的根源特质相同，但其程度并不相同。
卡特尔16PF根源特质卡特尔 16PF.ppt
16PF.ppt 计分方法： 1、计算原始得分 将每项因素所包括的测试题得分加起来， 就是该项因素的原始得分。 2、标准分换算 需要通过查16种人格因素常模表将其换 算成标准分数（标准为10分）。各因素标准 分的范围为1-10分，3分以下为低分，8分以 上属于高分。
奥尔波特的人格特质论
特质的定义心理学家奥尔波特以个别的人格特质为单位，用逻辑与语义的分析方法，把特质界定为个性的"心理结构"，是"个人所具有的神经特性，具有支配个人行为的能力，使个人在变化的环境中给以步调一致的反应"。
由于有特质，使人在不同情况下的适应行为和表现行为具有一致性。
例如，一个具有强烈攻击性特质的人，对不同的情境会作出相类似的反应。
又如具有"谦虚"特质的人，对不同的情境也会作出类似的反应。
与领导一起工作时，表现为留心、小心、顺从；在访友时，表现为文雅、克制、依从；在遇见陌生人时，表现为笨拙、尴尬、害羞；在和父母亲共进餐时，表现为热情、迎合；在同伴给予赞扬时，表现为不愿露面、不愿为人注意等等。
与此相反，具有不同特质的人，即使对同一个刺激物，反应也会不同。
一个具有友好特质的人和一个具有怀疑特质的人对陌生人的反应是很不同的。
奥尔波特认为，特质是概括的，它不只是和少数的刺激或反应相联系。
一个特质联结着许许多多的刺激和反应，使个体行为产生广泛的一致性，使行为具有跨情境性和持久性。
但是，特质又具有焦点性，即它与现实的某些特殊场合联系着，只有在特殊的场合和人群中才会表现出来。
例如，具有攻击性特质的人，不会在任何场合对任何人进行攻击，如对亲戚朋友，一般就不会表现出攻击行为。
特质的特点1.特质是一种实际存在于个体内的神经心理结构。
2.特质比习惯更具有一般性。
习惯比特质更特殊，它常常是特质的具体表现，特质是对习惯整合的结果。
例如，父母亲鼓励孩子刷牙，孩子天天早上和饭后刷牙，这是习惯。
以后刷牙这一行动溶化于更为广泛的习惯系统中，进一步又整合于个人的清洁倾向中，清洁就成为个人的特质了。
3.特质具有动力性。
特质具有指引人行为的能力，它使个人的行动具有指向性。
特质是行为的基础和原因，它支撑着行为。
奥尔波特认为，特质可以与动机等同。
4.可以由个体的外部行为来推测特质的存在，并且从实际中得到证明。
奥尔波特人格特质分类
奥尔波特人格特质分类奥尔波特（Raymond B. Cattell）是20世纪著名的心理学家，他开创了人格心理学的奥尔波特人格特质分类系统。
根据Cattell的理论，人的个性可以通过16种基本特质进行分类。
下面将对这16种特质进行一一介绍，以期为满足个体差异的研究和成长提供一定的指导意义。
1. 焦虑性（Anxiety）：焦虑性高的人往往容易感到紧张、担忧和不安。
他们可能更容易受到压力的困扰，需要更多的支持和安慰来应对困境。
2. 稳定性（Stability）：稳定性高的人情绪较为稳定，不易受外界因素的干扰。
他们能够更好地适应变化和压力，通常更富有自信和冷静。
3. 平和性（Receptivity）：平和性指的是一个人对外界刺激的反应能力。
平和性高的人更容易调整自己的心态，不易受外界情绪所影响。
4. 社交性（Extraversion）：这一特质涵盖了一个人对外部世界的兴趣和倾向。
社交性高的人喜欢和他人交往，善于表达自己，容易成为群体的一部分。
5. 孤僻性（Liveliness）：相较于社交性，孤僻性描述了一个人活跃、充满活力的程度。
孤僻性高的人善于自我表达，表现出较高的情绪表达力和活力。
6. 冷淡性（Rule-Consciousness）：冷淡性指的是一个人对规则和道德准则的尊重程度。
冷淡性高的人对道德和社会规范较为敏感，对于遵守规则有较强的自制能力。
7. 担当性（Social Boldness）：担当性高的人通常勇于面对陌生和挑战性的情景，并能毫不畏惧地与他人交流和合作。
8. 敏感性（Sensitivity）：敏感性高的人对外界刺激的感知较为敏感。
他们更容易察觉周围环境的变化，并对他人的情绪和言行有较高的敏感度。
9. 细致性（Vigilance）：细致性高的人通常注重细节，更容易察觉并处理问题。
他们往往更为细心、谨慎和可靠。
10. 怀疑性（Suspicion）：怀疑性高的人对他人的意图和动机持怀疑态度。
特质理论
⒈作为人个变量的A型人格特征 早期研究的最有成效成果就是找到了A 型特质的三种最主要的特点(Glass,1977)。
更有竞争性，更能为成功而努力奋斗 有时间紧迫感，不能浪费宝贵的时间 对待挫折情境时更容易产生攻击性和敌意
A
型人格其特征如下： 雄心勃勃，争强好胜； 苛求自己，不断追求更高的奋斗目标； 以事业上的成功与否，作为评价人生价值 的重要标准； 过分努力地工作，试图在极少的时间里完 成尽可能多的工作； 终日忙忙碌碌、紧紧张张，极不情愿把时 间花在日常琐事上； 没有耐心，对人常怀有敌意，对环境有不 寻常的控制的需要。
高成就动机者的另一个特征就是——对那 些潜在着个人成就的工作全身心地投入。 有高成就动机的人会努力工作，并且比大 多数人更执着。
高成就需要者还喜欢那些需对结果负责的 工作，他们渴望听到别人对自己成功的赞 扬，但同时也准备好了接受别人对失败的 批评。
高成就动机可以从小培养吗？
父母如何培养出高成就动机的孩子?
心理学家
21.1 20.7 22.3 22.1 14.6 13.8
21.1 21.9 21.5 22.4 11.7 11.1
⒊性别、文化和成就
？女性的成就需要与个人成就的关系和男性 一样吗
1967年，有一项研究测量了女大学生 的成就需要分数，14年后的再测发现，这 些分数也可以预测职业女性的职业选择情 况和工作本身的特点。
热情与活泼对冷静与严肃 自觉与道德对玩世不恭与漠视规则
胆大与冒险对退缩与犹豫 富于幻想与敏感对讲求实际与自恃 其力
怀疑性
幻想性 世故性 忧虑性
怀疑与警觉对信赖与接纳 想象与心不在焉对现实与脚踏实地
老练与精明对坦率与朴实 不安与焦虑对自信与满足
奥尔波特人格特质分类
奥尔波特人格特质分类奥尔波特人格特质分类是一种将个体的性格特点进行分析和分类的方法。
它源自于美国心理学家奥尔波特的研究，通过对个体行为和性格特征的观察，将人格特质分为四种类型：自主型、发展型、控制型和适应型。
这四种类型代表了个体在不同情况下的倾向和表现方式。
1.自主型：自主型的人有着自我决定的能力和强烈的内驱力。
他们善于独立思考和自我管理，不依赖他人的意见和指导。
他们通常具有较高的动力和抗压能力，能够推动自己不断成长和进步。
自主型的人一般有明确的目标和追求，他们容易感到满足和成就感，同时也更容易适应新的环境和变化。
2.发展型：发展型的人致力于个人成长和提升。
他们不断探索新的领域和学习新的知识，注重自己的才能和能力的发展。
发展型的人通常具有较高的好奇心和求知欲，乐于通过自己的努力和学习来提升自己。
他们重视自己的个人发展，并且乐意分享自己的知识和经验。
3.控制型：控制型的人主要通过控制自己的情感和行为来应对外部压力和冲突。
他们善于调节自己的情绪和情感，能够保持冷静和理智。
控制型的人通常具有较高的自制力和对自己要求严格，他们能够按照自己的规划和安排来完成任务，并且有较高的绩效表现。
4.适应型：适应型的人具有较强的适应能力和灵活性。
他们善于在不同的情境和环境中调整自己的行为和思维方式，能够迅速适应变化和应对挑战。
适应型的人通常具有较强的沟通能力和合作精神，能够与不同类型的人和团队进行有效的交流和合作。
总结起来，奥尔波特人格特质分类包括自主型、发展型、控制型和适应型四种类型。
每种类型代表了个体在不同情况下的倾向和表现方式。
了解自己的人格特质有助于我们更好地理解自己和他人，进一步发展个人的优势和弥补不足。
人格心理学代表人物：奥尔波特人物简介
03
奥尔波特的人格动力理论
奥尔波特的人格动力模型及其组成部分
奥尔波特的人格动力模型包括三个主要组成部分
• 生理驱力：个体生理需求驱动的行为动力 • 个体需要：个体在心理、情感、社交等方面的需求驱动的行为动力 • 价值观和信仰：个体在道德、伦理、社会等方面的信仰驱动的行为动力
奥尔波特的人格动力模型强调了需求与动机之间的关系
奥尔波特的人格动力理论与弗洛伊德的精神分析理论存在一定差异
• 奥尔波特的理论强调个体需求与动机之间的关系，而弗洛伊德的理论强调潜意识对个体行为的 影响 • 奥尔波特的理论更注重实证研究和测量方法，而弗洛伊德的理论更注重理论分析和案例研究
04
奥尔波特的人格心理学实践应用
奥尔波特的人格心理学在教育领域的应用
• 需求是动机的基础，驱力是个体行为的动力来源 • 需求与动机之间的关系会影响个体的行为选择和行为模式
奥尔波特的人格动力理论在心理治疗中的应用
奥尔波特的人格动力理论在心理治疗中的应用主要 体现在以下几个方面
• 通过分析个体的生理驱力、个体需要 和价值观和信仰，心理治疗师可以更好 地了解个体的心理问题 • 通过调整个体的需求与动机之间的关 系，心理治疗师可以帮助个体改变不良 的行为模式
奥尔波特的人格特质测量方法及其应用
奥尔波特的人格特质测量方法在心理学研究中得到了广泛应用
• 通过测量个体的人格特质，心理学家可以更好地了解个体的性格特点和行为倾向 -的人格特质 测量方法为心理学研究提供了客观、可靠的数据来源
奥尔波特的人格特质测量方法主要有两种
• 强迫选择法：通过让被试在一系列描述词中选择最能反映自己的词语来评估特质 • 情景测验法：通过让被试在特定的情境中做出反应，评估其在特定情境下的特质表现
奥尔波特人格特质分类
奥尔波特人格特质分类
【原创版】
目录
1.奥尔波特人格特质分类简介
2.奥尔波特的人格特质分类理论
3.分类的三个维度
4.奥尔波特的人格特质分类的具体分类
5.结论
正文
奥尔波特人格特质分类是一种广泛使用的人格心理学理论，由美国心理学家戈登·奥尔波特（Gordon Allport）提出。
奥尔波特的人格特质分类理论是对人格特质进行科学分类的一种尝试，它旨在帮助人们更好地理解和描述个体的人格特质。
奥尔波特的人格特质分类理论基于三个维度：品质（善良、恶毒），能力（聪明、愚蠢）和积极性（乐观、悲观）。
他将这三个维度作为分类的依据，将人格特质分为三个大类，每个大类包含两种特质，共计六种基本人格特质。
在这三个维度中，品质是描述道德品质的，能力是描述智力水平的，而积极性则是描述对生活的态度的。
通过这三个维度，奥尔波特将人格特质进行了详细的分类。
在品质维度上，善良和恶毒是两种基本的人格特质。
善良的人通常乐于助人，具有较高的道德标准，而恶毒的人则往往心怀恶意，缺乏道德感。
在能力维度上，聪明和愚蠢是两种基本的人格特质。
聪明的人通常具有较高的智力水平，能够快速理解和解决问题，而愚蠢的人则往往理解能力较弱，难以理解和解决问题。
在积极性维度上，乐观和悲观是两种基本的人格特质。
乐观的人通常对生活抱有积极的态度，对未来充满信心，而悲观的人则往往对生活抱有消极的态度，对未来缺乏信心。
总的来说，奥尔波特的人格特质分类理论提供了一种理解和描述人格特质的新视角，它为我们更好地理解个体的人格特质提供了有力的工具。
人格特质学说
人格特质学说如下是有关人格特质学说：1.奥尔波特的特质理论奥尔波特(Gordon Willard Allport, 1897-1967)，美国人格心理学家，现代个性心理学创始人之一，美国人本主义心理学家的代表人物之一。
1897年生于印第安纳州的蒙特祖玛，1939年当选为美国心理学会主席.1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
其兄F.H.奥尔波特是美国著名社会心理学家，"社会促进"(Socialfacilitation)概念的提出者，出版《社会心理学》(1924)。
一、理论观点(一)人性观1.奥尔波特相信人的命运并不完全决定于早期的童年经验以及无意识的本能冲动。
他认为人能够主动作用于环境使之发生改变，能够主动选择自己的生活道路。
人们不仅寻求减少紧张，也会寻求新异紧张刺激。
2.奥尔波特坚信，人们有潜能学习许多反应，因此人格终其一生都在不断发展。
3.奥尔波特主张自由是相对的，他承认自由意志，同时又认为任何人之间存在着差异。
4.奥尔波特强调自我决定和自我选择，一个健康的人格能够确立并追求未来的目标和希望。
总之，奥尔波特对人性持乐观态度。
(二)人格界定奥尔波特归纳了六类人格定义，并在此基础上他提出了自己对人格的界定：“人格是个体内在心理物理系统的动力组织，它决定一个人对其环境独特的适应。
”(三)人格结构奥尔波特认为特质是人格的结构单元。
他首次对特质进行了系统描述与分类。
1.特质概念特质是一种概括化的神经生理系统，它具有使许多刺激在机能上等值的能力，能诱发和指导相等形式的适应性和表现性的行为。
(1)特质是一种潜在的反应倾向，它能使个体对各种不同的刺激以相同的方式进行反应。
(2)特质具有可预测性。
特质被看作一种神经生理结构，它不是具体可见的，不能被直接观察到，但它真实地存在于我们每个人身上，可以由个体的一贯的外显行为推知它的存在。
(3)特质具有概括性和稳定性，个体稳定的特质诱发行为方面跨情境的一致性。
人格习题
人格心理学第三章特质理论奥尔波特的个体心理学一、填空题1、人格心理学是在1937 年成为独立科学的，它成为独立科学的标志是《人格—一种心理学的解释》。
2、特质理论的创立者是美国心理学家高尔顿奥尔波特3、奥尔波特认为，人格是由反射、习惯、态度、特质、和统我等按整合程度的高低以金字塔式层级形式构成。
4、奥尔波特把特质分为个人特质和共同特质，然后，他又将个人特质区分为首要特质、核心特质、和次要特质。
5、机能自主是奥尔波特动机理论中的核心概念。
二、简答题1、根据奥尔波特的人格发展理论，请你联系现实生活实际，一个健康成熟的人格应具备哪些基本条件？请简要回答：参考答案：（1）将自我感扩展到自身以外的人和活动中去；（2）热情地与人交往，表达自己的亲密、同情和容忍；（3）具有情绪安全感和自我接纳感；（4）对生活有现实的知觉；（5）具有幽默感和自我洞察力；（6）具有统合的人生哲学。
三、论述题1、奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质，又把个人特质进一步细分为几个特质，请联系你自己的实际状况，根据奥尔波特对个人特质的区分，对自己进行一个简要的分析和论述。
（答案不一，主要是从首要特质、核心特质和次要特质入手）卡特尔一、填空1、卡特尔用（）方法确定了（）种人格特质2、卡特尔从来源上将特质分为（）和（），前者主要受（）影响，后者主要由（）决定3、卡特尔认为，人格动力系统由不同的（）构成，根据其来源，可将其区分为（）和（）两大类4、卡特尔视（）为人格的基本元素二、判断1、卡特尔通过因素分析获得了16种独立的能（）2、外能是一种本体性特质（）三、简答卡特尔视特质为人格的基本元素，请回答特质的作用是什么四、论述卡特尔从几方面区分了特质，具体是什么，并举例说明参考答案一、1、因素分析162、本体性特质环境塑造特质生物因素环境3、动力特质能外能4、特质二、1、× 2、×三、特质决定个体在给定情境下将作出何种反应，使个体行为具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性，能对行为起决定和预测作用四、首先，从个体和群体的角度分为独有特质和共同特质。
奥尔波特的人格特质论
特质的定义心理学家奥尔波特以个别的人格特质为单位，用逻辑与语义的分析方法，把特质界定为个性的"心理结构"，是"个人所具有的神经特性，具有支配个人行为的能力，使个人在变化的环境中给以步调一致的反应"。
由于有特质，使人在不同情况下的适应行为和表现行为具有一致性。
例如，一个具有强烈攻击性特质的人，对不同的情境会作出相类似的反应。
又如具有"谦虚"特质的人，对不同的情境也会作出类似的反应。
与领导一起工作时，表现为留心、小心、顺从；在访友时，表现为文雅、克制、依从；在遇见陌生人时，表现为笨拙、尴尬、害羞；在和父母亲共进餐时，表现为热情、迎合；在同伴给予赞扬时，表现为不愿露面、不愿为人注意等等。
与此相反，具有不同特质的人，即使对同一个刺激物，反应也会不同。
一个具有友好特质的人和一个具有怀疑特质的人对陌生人的反应是很不同的。
奥尔波特认为，特质是概括的，它不只是和少数的刺激或反应相联系。
一个特质联结着许许多多的刺激和反应，使个体行为产生广泛的一致性，使行为具有跨情境性和持久性。
但是，特质又具有焦点性，即它与现实的某些特殊场合联系着，只有在特殊的场合和人群中才会表现出来。
例如，具有攻击性特质的人，不会在任何场合对任何人进行攻击，如对亲戚朋友，一般就不会表现出攻击行为。
特质的特点1.特质是一种实际存在于个体内的神经心理结构。
2.特质比习惯更具有一般性。
习惯比特质更特殊，它常常是特质的具体表现，特质是对习惯整合的结果。
例如，父母亲鼓励孩子刷牙，孩子天天早上和饭后刷牙，这是习惯。
以后刷牙这一行动溶化于更为广泛的习惯系统中，进一步又整合于个人的清洁倾向中，清洁就成为个人的特质了。
3.特质具有动力性。
特质具有指引人行为的能力，它使个人的行动具有指向性。
特质是行为的基础和原因，它支撑着行为。
奥尔波特认为，特质可以与动机等同。
4.可以由个体的外部行为来推测特质的存在，并且从实际中得到证明。
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• 个人特质又分为：
• A、首要特质（或枢纽特质）指个人生活 中具有渗透性，占优势的特质，最能体 现一个人典型特征，它在人格中处于支 配地位。如果一个人具有某种首要特质， 它几乎会影响）：是指渗透 性稍差一些，但仍具有相当概括性的重
• 总之，个人以特质来迎接外部世界，以 特质来组织经验。没有两个人有完全相 同的特质。因为每个人对待环境的经验 和反应是不同的。
• 奥尔波特有句名言：“同样的火候，使 黄油融化，使鸡蛋变硬。”
二、人格动力——机能自主的动机
（一）概念
• 机能自主(Functional Autonomy):指一种曾由 于实用而存在的,后来则由于自身而存在的动机。 （手段本身变成了目的.）
• 所谓“机能自主”简要地说就是过去的动机与 目前的动机在机能上没有联系。一个人今天的 动机机能是自主的，它独立于过去。
• “机能自主”的动机是人类特有的动机
（二）机能自主的动机的两种类型: 1.持续性的机能自主：它是指个人盲目从事的重复性
活动，并且这些活动曾一度为实现某个目的起过作用，
但现在已不再发生作用了，是较低层次神经系统的功
• 他吸收了父亲的人道主义世界观和价值观。在 以后的岁月里还经常喜欢引用父亲的座右铭： “如果每个人都尽其最大努力去工作，而只取 家中所需的最低量的经济回报，那么，就有足 够的财富可以对付下去。” 1915年，考入哈佛 大学。在这期间他的父母迁居，奥尔波特开始 跟着他一个叫弗劳依德（Floyd）的哥哥生活。 1919年，奥尔波特获文学学士学位后随即去了 土耳其伊斯坦布尔的罗伯特大学任教。翌年回 到哈佛大学，在归国的途中得以会晤精神分析 大师弗洛伊德。
能自主,适用于癖好,重复,习惯性的暂时行为,很少有外 界的强化,却能持续发生作用.是一些没有太大意义的低 水准的活动。属(半)封闭系统. 2.自我统一的机能自主：指较高层次的功能自主。指 个人的目标,价值观,兴趣,态度和情操等，是一个开放 系统,预设个人不断受到外界的挑战，而能采取适当的 应变行为。
要特征，虽不如首要特质那样对行为起
着明显的支配作用，但它也是决定行为
的重要因素。奥尔波特发现每个人的中 心特质是很少的。他让93名学生对自己 熟悉的同性别者，以词、短语、句子描 写其代表性特征。结果发现，90%的学 生列出5-10个特征，平均为7.2个。
• C、次要特质：是指不甚明显的，一致性 和概括性较差的那些人格特质。与首要 特质和中心特质相比，次要特质对刺激 的适应范围都窄。次要特质接近于习惯 或态度，但比这两者都更具有概括性。 次要特质包括个人的独特偏好、一些偏 向看法以及其他情景制约的特性。
• 除了1926---1930年，他在美国的达特摩斯学院讲授社 会伦理学的四年外，他的整个学术生涯都是在哈佛大 学度过的。他是哈佛社会关系的奠基人，同时也担任 该校心理学系主任多年。在哈佛大学，奥尔波特除了 进行自己的研究以外，还抽出时间做了很多的社会服 务志愿工作。这满足了他帮助有困难的人的深层次需 要，而且，按他在自传中所说的那样：“给了我一种 有能力的感觉（纠正了普通意义上的自卑感）。”他 的两大兴趣，即心理学研究和社会服务工作最终融合 在一起，因为他确信：“要有效的做好社会服务工作， 必须对人的性格有充分的理解。”
一、人格结构 （一）什么是人格
1）动力组织： 为了避免不胜枚举的繁琐定义列举，强调人格是 活动的组织，此组织是整体化的并且是不断发展变化的，因而是 动力性的。 2）心理物理系统：表示人格既不是完全心理的，也不是完全生 理的，它是“心”、“身”不可分割的统一体。 3）决定倾向： 人格不是一种抽象或一种随便的虚构，也不同于 行为或活动，它是藏于活动后之后的东西，是蕴藏于个人内部的 东西。人格由大量的决定倾向构成，一旦给予适当的刺激就会唤 起适应的行为和体态表现，由此便可以了解一个人的人格。 4）独特性：强调研究个别的人，而不强调研究制约全人类的规 律，这是奥尔波特的人格理论的核心 。 5）独有的行为和思想，是奥尔波特对1937年著作中的“对环境 独特的适应”的修改 。
• 必须承认每一个人具有独特的动机模式
第三章 人格特质论
第一节 奥尔波特的特质心理学
奥尔波特的生平简介
• 戈登·威拉德·奥尔波特 （Gordon.Wllard.Allport）一个乡村医师的4 个孩子中最小的那个,1897年11月11日出生于美 国印第安纳州的蒙特苏马。他父亲的家族几辈 子以前源于英格兰，他母亲是德国人和苏格兰 人的 后裔，而奥尔波特自己的家族生活如他许 多年后回忆的那样，“只有朴素的，新教式的 诚实和勤奋。”他的母亲是个小学教师，鼓励 她的孩子们探究哲学，强调宗教的重要性。他 的父亲开了许多年的诊所，让他的孩子们承担 各种助手工作。
• 会晤的经验，他后来回忆说 “告诉了我， 深层心理学研究尽管有种种好处，但它 容易落入过深的研究圈子里，而心理学 家们在探讨无意识的世界以前，如果能 对意识层面上的行为动机给予充分的认 识，那么心理学家会做的更好。”
• 这一点不仅对他后来理论的创立产生了 深刻的影响，而且使他在整个学术生涯 中对精神分析都极为反感。
（三）机能自主的动机提出的针 对性：
• 精神分析的（早期动机）还原论 • 行为主义的强化理论
（四）意义 1、提高了人的地位 2、指出了“社会化”的价值
奥尔波特认为一种人格理论有它分析动机 性质的中心。他提出了理想的动机理论 的四个要求：
• 必须承认动机的现实性 • 必须承认几种动机的同时存在 • 必须承认认知过程的重要性
（二）什么是特质
• 一种概括化的和聚焦的神经生理系统，它具有 使许多刺激在机能上等值的能力。
• 特质是动力，是行为的原因。反之，具有不同 人格特质的人，即使对同一刺激物，反应也会 不同。
• 特质是镶嵌于社会情景中的 。（聚焦性）
• 特质并非只与少数特殊刺激或反应相联系（相 对概括）
（三）特质的分类