幼师备课本和教案本区别

幼师备课本和教案本区别

教师备课是一个重要的环节，如果教师在备课时没有按照要求做好，那么将直接影响到教学效果。因此，备课的好坏对教师影响巨大。在幼儿园老师备课时，必须要做好准备工作，这就是我们通常所说的备课。一般来说，幼儿园要在一年内完成六个学期的备课任务，包括学期初备、学期末备四个阶段。在此期间需要根据教材的编排计划和教学进度有序进行教师备课等相关工作。

一、备课本和教案的区别

1、功能不同：备课本强调教师如何把知识传授给学生，它应该为学生提供一种对学生进行学习的方法和过程，帮助学生更好地掌握知识，发展智力和能力；而教案强调教师在教学中对知识采取如何教的方法，并将教学内容及教学过程详细记录下来。

2、目的不同：备课本对教师来说既要明确教学目标、明确教材类型、设计教学方法、指导学生学习，还要了解教材使用范围，特别是要分析教材上各种练习题、习题以及其他相关问题的设计，并根据教材知识水平设计教学方法；教案则不一样了，教案是教师根据课程目标和教学任务制作和保管学生所需内容，并对教学过程进行详细记录的一种教育文书；而教案一般都带有详细内容、指导学生复习、巩固和练习。

二、新旧教材标准区别

新教材的编排对教师来说，意味着要更加适应儿童发展的需要。因此，老师们要对教材进行相应的调整，要适应新旧教材之间的关系。比如：新教材中所增加的新知识、新能力，教学活动中要将其与新教材相结合，并将其融入到幼儿学习和生活中。此外，教材上增加新课标也可以促进教学方式方法的转变。如果教师能够根据新教材改变自己的教学方式方法，那么就能更好地应对新教材带来的挑战。

三、新教材与旧教材有何区别

不同于旧教材，新教材会根据新的教学大纲要求来进行编写，与旧教材相比，新教材对教学目标、课型、教学方法等都有不同程度的要求，内容更加丰富、细致、准确。比如一位教师在教学一年级幼儿“认图识字”时，老师要充分利用教材中各单元故事中蕴含的知识、道理、经验等进行教学时应该注重学习情景创设，给幼儿创设一个更适合他们发展的环境，以促进幼儿语言和情感发展。除此之外，新教材也会有一些新思想。比如一些新教学方法和实验，其对幼儿学习活动也会有很大提高。因此，教师在备课时必须注意以上几点来准备教学内容。