人教版因式分解教学设计(精选8篇)

人教版因式分解教学设计（精选8篇）篇一：《因式分解》教学设计

教学准备

教学目标

知识与能力

1．了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式；

2．通过找公因式，培养观察能力．

过程与方法

1．了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系；

2．了解公因式概念和提取公因式的方法；会用提取公因式法分解因式．

情感态度与价值观

1．在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法；

2．培养观察、联想能力，进一步了解换元的思想方法；

教学重难点

重点：能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来．难点：识别多项式的公因式．

教学过程

一、新课导入

请同学们想一想？993－99能被100整除吗？

解法一：993－99=970299－99

=970200

解法二：993－99=99（992－1）

=99（99＋1）（99－1）

=100×99×98

=970200

（1）已知：x=5， a-b=3，求ax2-bx2的值．（2）已知：a=101，b=99，求a2-b2的值．

你能说说算得快的原因吗？

解：（1） ax2-bx2=x2（a－b）

=25×3=75．

（2）a2-b2=（a＋b）（a－b）

=（101＋99）（101－99）

=400

二、新知探究

1、做一做：

计算下列各式：

①3x(x-2)=__3x2-6x

②m(a+b+c)= ma+mb+mc

③(m+4)(m-4)=m2-16

④(x-2)2=x2-4x+4

⑤a(a+1)(a-1)=a3-a

根据左面的算式填空：

①3x2-6x=(_3x__)(_x-2__)

②ma+mb+mc=(_m_)(a+b+c_)

③m2-16=(_m+4)(m-4_)

④x2-4x+4=(x-2)2

⑤a3-a=(a)(a+1)(a-1)

左边一组的变形是什么运算？右边的变形与这种运算有什么不同？右边变形的结果有什么共同的特点？

总结：把一个多项式化成了几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式．整式乘法因式分解与整式乘法是互逆过程因式分解

在am＋bm=m(a+b)中， m叫做多项式各项的公因式．

公因式：

即每个单项式都含有的相同的因式．

提公因式法：

如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成乘积的形式．这种分解因式的方法叫做提公因式法．

确定公因式的方法：

（1）公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数；

（2）字母取多项式各项中都含有的相同的字母；

（3）相同字母的指数取各项中最小的一个，即最低次幂．

三、例题分析

例1把12a4b3+16a2b3c2分解因式．

解：12a4b3+16a2b3c2

=4a2b3·3a2+4a2b3·4c2

=4a2b3(3a2+4c2)

提公因式后，另一个因式：

①项数应与原多项式的项数一样；

②不再含有公因式．

例2 把2ac(b+2c)- (b+2c)分解因式．

解：2ac(b+2c) －(b+2c)

= (b+2c)(2ac-1)

公因式可以是数字、字母，也可以是单项式，还可以是多项式．

例3把－x3＋x2－x分解因式．

解：原式＝－(x3－x2＋x)

＝－x(x2－x＋1)

多项式的第一项是系数为负数的项，一般地，应提出负系数的公因式．但应注意，这时留在括号内的每一项的符号都要改变，且最后一项“－x”提出时，应留有一项“＋1”，而不能错解为－x(x2－x)．

四、当堂训练

1．（1）9x3y3－12x2y＋18xy3中各项的公因式是 3xy_.（2）5x2－25x的公因式为 5x .（3）－2ab2＋4a2b3的公因式为-2ab2.（4）多项式x2－1与(x－1)2的公因式是x-1．

2．如果(x+y)(x2-xy+y2)-(x+y)xy有公因式(x+y)，那么另外的因式是 (x-y)2

课后小结

1．分解因式

把一个多项式分解成几个整式的积的形式，叫做分解因式，分解因式和整式乘法互为逆运算．

2．确定公因式的方法

一看系数二看字母三看指数

3．提公因式法分解因式步骤（分两步）

第一步找出公因式；

第二步提公因式.4．用提公因式法分解因式应注意的问题

（1）公因式要提尽；

（2）其中一项全部提出时，这一项除以公因

式时的商是1，这个1不能漏掉；

（3）多项式的首项取正号．

板书

一、因式分解

把一个多项式化成了几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式．

二、提公因式法

如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成乘积的形式．这种分解因式的方法叫做提公因式法．am＋bm=m(a+b)

二、例题分析

例1、例2、例3、三、当堂训练

篇二：《因式分解》教学设计

一、内容和内容解析

1.内容

用因式分解法解一元二次方程.2.内容解析