小学语文阅读教学课堂观察量表

小学语文阅读教学课堂观察量表

观察教学目标、教材处理能力、教学策略研究能力、师生交流能力；

第二观察组：观察学生研究活动设计、学生研究状态、阅读教学特点体现；

第三观察组：观察课堂语文味、语能味、语效味体现。

二、观察要求：

1.提前审阅教案，清楚本节课教学目标；

2.判定目标制定是否指向语言文字运用，是否符合课标要求、学段要求、学情实际；

3.观察教师教学策略研究能力及师生交流能力，教师基本功做定性描述；

4.记录教师为学生设计的研究活动，观察每次研究活动的价值或意义；

5.通过定性与定量相结合的方式，对学生研究状态做全面分析与描述。

三、综合评价：

结合以上五个维度的观察小组的汇报，从本堂课最大的亮点、值得商榷的地方两方面对本节课进行综合评价。