听课反馈表
学生听课意见反馈表A4版2张
籍贯性别年级日期 2012/ /
1.你能理解老师讲解的本节课的内容吗?课上不懂得问题有哪些?
2.课前和课后,你大概有多少时间预习和复习这门课?本学期,你有特别需要忙碌的事情吗(比如考级,找工作等)
3. 教学进度是否合适?(太快,适中等,如果你希望老师放慢进度请在下面注明)
4.你觉得老师在教学中哪些方面需要改进? 你对学好这门课有什么建议？
5.你感兴趣的日本的杂志,动漫,连续剧有哪些?你最想知道有关日本的什么方面的资讯.
籍贯性别年级日期 2012/ /
1.你能理解老师讲解的本节课的内容吗?课上不懂得问题有哪些?
2.课前和课后,你大概有多少时间预习和复习这门课?本学期,你有特别需要忙碌的事情吗(比如考级,找工作等)
3. 教学进度是否合适?(太快,适中等,如果你希望老师放慢进度请在下面注明)
4.你觉得老师在教学中哪些方面需要改进? 你对学好这门课有什么建议？
5.你感兴趣的日本的杂志、动漫、连续剧有哪些?你最想知道有关日本的什么方面的资讯.。
(园领导)推门听课反馈表
授课教师
课题
领域
教学设计、组织教学评价、听课感受、意见及建议
幼儿学习及习惯养成、教师素养等评价
教师反馈意见及解决措施
教学效果整体评价：
A优秀（）B良好（）C一般（）D有待改进（）
西牛镇幼儿园园领导推门听课反馈表
日期：年月日
听课人员
听课班级
班级人数
授课教师
课题
领域
教学设计、组织教学评价、听课感受、意见及建议
幼儿学习及习惯养成、教师素养等评价
教师反馈意见及解决措施
教学效果整体评价：
A优秀（）B良好（）C一般（）D有待改进（）
西牛镇幼儿园园领导推门听课反馈表
日期：年月日
听课人员
听课班级
2024版教学开放周家长听课反馈表
加强家校合作
促进家长和教师之间的沟通和交流， 增进彼此的理解和信任，共同为孩 子的成长和发展创造更好的环境。
展示学校形象
向家长展示学校的师资力量、教学 设施、教学成果等方面的优势和特 色，提高学校的知名度和美誉度。
4
反馈表的重要性
收集家长意见
分析教学问题
通过反馈表，系统、全面地收集家长对开放 周活动的评价和建议，为学校改进工作提供 依据。
18
04
教师能够根据学生的实 际情况调整教学进度和 难度，使教学更加符合 学生的需求。
对学生表现的评价
01
02
03
04
学生上课认真听讲，积极参与 课堂互动，表现出良好的学习
态度。
学生能够主动思考，积极回答 问题，展现了较高的学习水平。
学生之间能够相互合作，共同 解决问题，体现了良好的团队
协作精神。
提高服务质量
建议学校加强对教职工的培训和 管理，提高服务质量和工作效率，
为师生提供更加优质的服务。
2024/1/30
24
06
总结与展望
2024/1/30
25
活动成果与不足
活动成果
提供了家长了解学校教学和学生学习情况的机会，增进了家校之间的沟通和理解。
2024/1/30
展示了教师的教学水平和风格，促进了教师之间的交流和学习。
5
02
教学开放周活动概述
2024/1/30
6
时间和地点
时间
XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地点
学校各教室及多功能报告厅
2024/1/30
7
参与人员和课程
参与人员
全校师生及家长
中小学教师听课记录检查记录反馈表
（ ---- 学年第 学期）
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
□一般□差ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在
问题及
建议
得分
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
家长听课反馈表
班级
学科
调查内容
评价（在评价栏内打√）
1、是否按要求充分备课、认真讲课。
是
否
2、是否灵活生动的运用恰当的教法，调动学生积极性。
是
否
3、是否注重对学生学习能力的培养与提高。
是
否
4、是否注意知识规律的总结和学习方法的介绍。
是
否
5、是否能注意面向全体学生进行教学
是
否
你对该老师的综合评价
满意
基本满意
不满意
1、是否按讲课内容适时适量的布置作业
是
否
2、是否及时批改或讲评作业
是
否
1、是否按教学内容及时安排试卷
是
否
建
议
幼儿园园长听课反馈表
幼儿园园长听课反馈表
幼儿园园长听课反馈表
尊敬的家长：
欢迎来到我们幼儿园！我们非常重视您的孩子的学习和发展。
为了进一步提高我们的教学质量，我们邀请您参加我们的听课活动，并填写以下反馈表。
您的宝贵意见将帮助我们不断优化我们的教育方案。
听课时间： ___________
孩子姓名： ___________
教师姓名： ___________
一、教学目标：
本节课的教学目标是：____________
您认为这个目标对您的孩子有何意义？请简要阐述。
二、教学内容：
请根据您孩子所在班级的情况填写以下选项：
1. 教师是否有充分准备？
2. 教学内容是否符合孩子的年龄和能力水平？
3. 教学内容是否富有趣味和互动性？
4. 教师是否使用了适当的教学方法和工具？
5. 教师是否能够鼓励孩子积极参与课堂讨论和活动？
6. 课堂上是否有孩子出现了问题？如果有，请简要描述该问题和老师的解决方案。
三、教学效果：
1. 您认为本节课的教学效果如何？是否符合您的期望？
2. 您孩子是否理解了本节课的教学内容？
3. 您孩子是否对本节课的教学内容感兴趣？
4. 您认为该节课是否有助于提高您孩子的综合素质？
5. 是否有什么建议可以帮助我们进一步提升教学效果？
四、其他建议：
请简要阐述您对我们幼儿园的其他建议或意见。
五、结论：
感谢您填写此反馈表。
我们将认真分析和利用您的反馈，持续提高我们的教育质量。
我们期待与您一起助力孩子的成长和发展。
学校听课记录反馈表
书写规范，设计合理，提炼精华，提纲挈领。
教学效率
讲课的吸引力，课堂气氛，课堂节奏，学生对基础知识、技能的掌握情况。
学生课堂
常规落实
情况
学生养成正确的坐、立、读、写、听的习惯。
学生上课注意力集中，积极举手发言，声音响亮。
课堂秩序良好，不良行为能及时纠正。
亮点
或
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建议
总评
听课者：____________
授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
教学内容
讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出，解决难点。
教学方法
运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维和解决问题的能力。教学效果良好，效果突出。
教学手段
教学技术手段运用恰当，效果明显。
教学语言
语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教学纪律
关注课堂教学秩序，管理有效。
学校听课记录反馈表
执教者：_________ 课题：______________________ 班级：______时间：_____
项目
主要观测点
评价
优
良
一般
待提高
教师
课前
准备
情况
教师准时到课，按功课表上课。
教师提前备课（教案、教师用书、丛书）。
学生静息等待，学习用品摆放整齐。
教师
课堂
教学
情况
教学态度
家长听课意见反馈表
学生姓名
班级
听课时间
上课教师
学科
课题名称
评价对象
评价内容
评价等级（打钩）
很满意
较满意
一般
不满意
教
师
教师仪态、仪表
组织学生情况
使用普通话情况
学
生
学习态度
坐姿、站姿
书写质量
行为习惯
对知识点的理解能力
学习效果
综合
评价
评价等级
优秀
良好
合格
须努力
家长建ห้องสมุดไป่ตู้：
家长签名：
请家长在听课终止后将反馈表连同家长听课证一同交给班主任，以便学校及时汇总家长建议，制定改良方法，谢谢家长的大力支持和配合！
阜宁县益北小学
家长听课反馈表
家长听课反馈表
__ ___年级______班听课时间__ ____
1、您认为语文老师的这节课上得怎么样：（）
A 很好
B 较好
C 一般
D 不太好
2、您对孩子在语文课堂上的表现：（）
A 很满意
B 满意
C 一般
D 不满意
1、您认为数学老师的这节课上得怎么样：（）
A 很好
B 较好
C 一般
D 不太好
2、您对孩子在数学课堂上的表现：（）
A 很满意
B 满意
C 一般
D 不满意
1、您认为英语老师的这节课上得怎么样：（）
A 很好
B 较好
C 一般
D 不太好
2、您对孩子在英语课堂上的表现：（）
A 很满意
B 满意
C 一般
D 不满意
3、您对本次家长听课活动的满意度：（）
A 很满意 B满意 C 一般 D 不满意
4、您对老师的建议：
_______________________________________________________
5、您对学校的建议：
___________________________________________________ ____________________________________________
济宁学院第二附属小学
二零一三年五月。