复旦大学关于加强教学科研岗位招聘工作的实施意见

复旦大学关于加强教学科研岗位招聘工作的实施意见为贯彻落实人才强校战略，根据世界一流大学建设目标，以学科规划为导向，以“海外高层次人才创新创业基地”为依托，以国家、教育部和上海市各类人才计划为抓手，创新人才工作思路，完善人才工作机制，吸引各类优秀人才，建立一支与世界一流大学相匹配的教学科研队伍，特制订本实施意见。

一、明确目标，科学设岗

根据现代大学制度，复旦大学招聘的教学科研岗位设置如下：

1．引进岗位：引进一批具有较高学术水平和较大学术影响力的

为吸引优秀青年科研人才，聘任一批40岁以下、研究方向明确、研究能力突出的优秀人才为青年研究员（国家专业技术岗位为5级），以研究员身份开展学术活动；聘任一批35岁以下、学术背景优秀、研究能力较强、发展潜力较大的青年人才为青年副研究员（国家专业技术岗位为8级），以副研究员身份开展学术活动。

2．补充岗位：满足学科建设、教学任务和人才梯队建设等方面的需要，补充一批富有活力和发展潜力的青年骨干，包括讲师、助理研究员和助教等。

3．储备岗位：满足科研发展需要，并为师资队伍提供人才储备，聘用一批学术背景较好，具有活力、灵活流动的科研助理。

二、分类管理，建立储备－遴选－聘用的招聘体系

按照建设世界一流师资队伍目标，借鉴tenure track教师聘用机制，对我校今后新招聘的教学科研人员实施分类管理，建立储备－遴选－聘用三层次教师招聘体系。

1．稳定聘用机制。建立以教授、副教授为主的教师稳定聘用机制，实施聘用合同管理，进行岗位考核，合格续聘。

2．教师遴选机制。青年教师实施“6年非升即走”。青年研究员如在6年聘期内晋升为教授；青年副研究员、讲师如在6年聘期内晋升为副教授，则进入教师稳定聘用机制;否则，合同期满不再续聘。

3．教师储备机制。科研助理以博士后为载体招录使用。博士后出站时，可申请通过竞聘进入教师遴选机制或稳定聘用机制。

具体实施细则，另行制定。

三、完善校院二级招聘体制，充分发挥院系主体作用

1．院系充分发挥主体作用，认真履行职责。

（1）围绕学科规划和事业发展规划，制订招聘计划。

（2）建立“人才储备信息库”，实现人才信息收集常态化。院系可对储备人才预先进行学术评估，做好前期准备工作，提高工作效率。

（3）建立科学合理的人才评价体系。高层次人才，主要评估学术贡献、学术影响、学术活力；青年人才，主要评估学术背景、学术活力、学术潜力。院系应根据学科特点，自行制定科学合理的学术评价体系，报学校备案。

（4）充分依靠校内外专家，做好同行学术评议。部分资质健全的院系，经学校批准后，其引进人才候选人可免除外部评议环节；特别优秀的候选人，由院系申请，经学校批准，可免除外部评议环节。

院系学术委员会对通过学术评议的候选人进行面试、试讲等综合评估，并在充分讨论的基础上进行票决。院系党政班子在学术评估基础上，对拟招聘人员的岗位和相关待遇等提出聘用建议。

（5）根据学校授权，组织校内外专家对引进人才进行岗位考核。

2．学校简化审批程序，提高效率。

人事处对院系引进程序的完整性、材料的齐备性进行形式审核。

特聘教授及以上岗位人才引进，提交校长办公会议审核聘任。校聘关键及以下岗位人才引进与招聘，提交新进教师聘用审批/协调会议审核聘任。科研助理，学校形式审核，办理聘用手续。

3．特别优秀的人才，建立绿色通道，简化程序，由学校负责组

织专家进行学术评估，并审核聘任。

4．充分放权，强化考核。对自我管理能力较强的二级人事管理院系，学校充分放权，在学术评价、资源核拨等方面给予更大自主权。学校对院系人才引进等教师招聘工作，进行严格目标考核，促进院系认真履行职责，真正落实“人才强校战略”。

四、加大投入，增强人才招聘的竞争力

1．建立有利于吸引、稳定人才的薪酬机制。（1）高端人才实施个性化薪酬面议制。在国家、地方提供各类待遇基础上，按国际惯例和标准给予有竞争力的薪酬。（2）其他人才，构建与现有校内岗位聘任制度相接轨的、结合岗位层级、刚性与弹性相结合的岗位津贴制度。岗位津贴由标准岗位津贴+人才津贴+院系补充津贴构成。

2．提供有利于吸引、稳定人才的生活条件。（1）采用货币化购房补贴、提供过渡房等多种方式，解决住房问题。货币化购房补贴由标准住房补贴+院系补充房贴构成。（2）帮助解决子女就学等困难。

3．提供有利于吸引、稳定人才的科研条件。根据学科特点、研究领域和研究计划等不同情况，确定科研资助标准，科研资助由标准科研资助+院系补充（分担）科研资助构成。允许在学校提供的科研经费中列支一定比例的经费，用于支付科研助理博士后、行政秘书等人员费用，建立科研团队。

4．建立校院二级分担机制。院系为引进人才提供的补充津贴、补充房贴由院系自筹经费或“985”、“211”队伍建设经费等支付；分担的科研资助由院系自筹经费或“985”、“211”学科建设经费等支付。

教学科研岗位招聘是学校人才工作的中心任务，学校各级党政班子和广大干部、教师须从战略高度统一思想，提高认识，倾注超常规的热情，采取超常规的举措，付出超常规的心血，吸引各类优秀人才。