按一定顺序写景的资料共26页
观察一处景物按顺序写作文
观察一处景物按顺序写作文春天来了，沉睡的大地苏醒了。
春姐姐把大地装饰得五彩缤纷，还给大地母亲织了一件绿色的衣裙，在这美好、祥和的季节里，人们相互邀约：“春天来了，春天来了，快到公园踏青吧。
”我也随着妈妈去踏青，一路上，我一直追问妈妈：“春天是什么样子的呢？”妈妈指着四周那蓝蓝的天，白白的云，清清的流水，暖暖的风，轻柔地说：“这不就是春天吗？”我顺着妈妈手指的方向望去，青山绿水好不迷人，真的是风景如画啊！一走进公园，便有一阵清凉之中带着淡淡花香之气飘了过来，让我陶醉……放眼望去，处处洋溢着春天的气息。
湛蓝的天空中，喜鹊们悠扬地弹奏着“春之曲”。
小地上，小草调皮地钻进了手，在春风的振奋下，东嘿嘿，西再往，时不时地摇晃着大脑袋。
花坛里许许多多漂亮的花儿，一个个争奇斗艳，你不让我，我不让你。
各个红的像火，粉的似霞，白的如雪，柳树上柳枝叶被春风春雨两兄妹在天空中春的调色板给染绿了。
一个个嫩芽悄悄地爬满了枝头，在春风的吹起春雨的滋润下，仿佛就是一个阿娜多姿的少女，春风犹如一把剪刀，把它圣迪迪耶更加美丽，此情此景，我不禁想到那句诗：“无人知晓细叶谁篇首，二月春风似剪刀。
”这就是我辨认出的春天，你找出了吗？。
迷人的小河外公的家乡就是矗立在乾潭县一个依山傍水的小山村。
虽然我已经返回那里两三年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那迷人的小河。
小河秀色啊。
它纯净、恬淡，令人神往，离看看它蓝得像是一条翡翠色的绸带，绵延坎坷地绕着小山村；将近看看它明得可知河底的鱼虾。
夜晚，弯完的月牙儿倒映在纯净的小河上，就是那样的美丽，又就是那样的柔情，此时的小河更显的迷人。
春姑娘那沙沙的脚步声近了。
田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。
岸边的小草不只什么时候偷偷地从土里钻出来，爱春风的吹拂下轻盈舞动。
草地在阳光照耀下像一块碧绿的绒毯，我门们在上面坐着，躺着，打滚。
成群的牛羊在河边吃草、饮水、小羊在河边叫唤着母亲。
河岸边，一排排垂柳长出嫩绿的枝芽。
写景顺序知识点总结
写景顺序知识点总结一、景观定义及分类1.1 景观的概念和定义景观是指人类通过感官对环境的认识和感知而得到的一种主观的表现，是人类与自然和社会环境相互作用的产物。
景观概念的形成是在人类认识自然和社会环境的基础上，逐渐形成的一种抽象的概念。
在人们观察、思考和感知环境时，根据其特点和属性，将环境的各种要素归纳、分类、组织、表现起来，形成了一个具有特定内涵和外延的抽象概念。
根据景观的内涵和外延，可将其分为自然景观和人文景观。
1.2 自然景观的特点和分类自然景观是指自然界固有的形态及其内在的运动、变化的产物。
自然景观有着多样性和复杂性，主要包括地质地貌、地貌地貌、水文地貌等多种类型。
地质地貌景观是指由地壳构造、沉积作用、风化、水流等地质作用所形成的地表形态和地貌。
地貌地貌景观是指各种地貌形态及其背后的自然环境。
水文地貌景观是指由水文地理过程和水文要素所形成的地表形态及其背后的自然环境。
1.3 人文景观的特点和分类人文景观是指人类在自然环境中的活动和劳动所形成的物质和非物质景观。
人文景观包括建筑景观、农村景观、城市景观、历史文化遗产景观等多种类型。
建筑景观是指各种建筑构筑及其周围的环境。
农村景观是指农村社会经济生活活动所形成的景观。
城市景观是指城市社会经济生活活动所形成的景观。
历史文化遗产景观是指历史文化古迹和遗址所形成的景观。
1.4 不同景观类型的相互作用和转化自然景观和人文景观是相互作用、相互转化的。
自然景观被人类的社会经济活动所改变和破坏，同时也受到人类社会经济活动的影响和改变。
人文景观的形成和发展与自然景观有密切的关系，人类社会经济活动的不断进步和发展，使得人文景观对自然景观的改变和塑造越来越大，同时自然景观也对人文景观的形成和发展起着至关重要的作用。
二、景观形成及演变2.1 景观形成的基本原理景观形成是由自然环境和社会环境互相作用产生的。
景观形成有其固有的规律和特点，包括地质地貌演化规律、气候环境规律、水文地貌演化规律等。
习作《家乡的景物》
3、洋湖、月湖或者附近的一条小河（分几个部分写，比如 湖边的植物、湖里的小蝌蚪、小鱼小虾米等）
4、南郊公园、橘子洲头（树、花、湖、亭子）； 烈士公园 （门口、花间小径、烈士塔、河边景色、站在桥上） 5、春天的油菜园（大片菜花的美丽、花香、遐想）；小区 花坛（春天来临时，花坛里花、草、树等生机盎然的景象）
• 这里的风景独好 今天的天气特别好，风和日丽的日子最适合踏青。午后，妈 妈建议去哥哥家的“后花园”逛逛，我欣然应允。
到了哥哥家后面的“后花园”——田野，我的眼前一亮，油 菜花已经开得很旺很旺了，金灿灿的，刺得我眼睛都睁不开了， 就像一大片金黄色的海洋，又好像是谁一不小心把黄色颜料桶打 翻了似的。 油菜花很普通。它没有玫瑰花那样艳丽多姿，没有牡丹那样 富贵高雅，但是它们那自始自终的黄色，那充满朝气的黄色，仿 佛是阳光沉淀下来了，沉淀在金色的花瓣上，别有一种独特的美。 油菜花的香味更是别具一格，不象桂花那样散发出浓浓的甜 滋滋的香味，也不象茶花那样淡而无味。可如果你轻轻靠近一朵 油菜花，一股幽雅的香味便扑鼻而来，让你心旷神怡，细细品味， 有一股田野的味道，不信你去闻一下。
家乡的景物
一、按一定的顺序仔细观察景物， 按一定的顺序写。
观察顺序三大种：
1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、按从整体到局部或从局 部到整体的顺序
二、抓住景物的特点写
三、带着自己的感情写
介绍家乡的景物，是否一定要写那些著名的景点呢？ 可以写的内容有哪些呢？ 1、荷塘月色（写荷塘的景色：月光下荷花盛开时的美景， 采摘莲子的乐趣） 2、院子里的石榴树、橘子树、桂花树、梧桐树、家乡的小 山包、竹林、稻田、小区花坛、奶奶的菜园……（它们的 四季变化）
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木， 一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小 土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒 出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳 香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。
写作文写景顺序
写作文写景顺序写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同来，向读者描绘一幅独具特色的风景画。
这离不开细致的观察，既要观察景物的整体，又要观察景物的局部；既要观察景物的静态，也要观察景物的动态。
另外，写景要按一定的空间顺序写。
描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定顺序写。
有的先写全貌，再写部分，从上到下或从下到上，从大到小或从小到大，从内到外或从外到内。
其次，写景必须特别注意情景交融。
写景的目的不仅仅就是为了展现小自然的壮美，更关键的就是写下作者对大自然景色的体会，只有情景交融就可以使人感受到你笔下的景物生动，形象，深刻，令人陶醉和向往。
文章的描写顺序我们在语文课本和课外阅读中，常常可以看到描写山川风貌、自然现象、名胜古迹等的文章，这些就是我们所说的写景类文章；面对这类文章，我们应该怎样确定它的描写顺序呢？一般来说，作者常常会采用以下几种顺序来写：一、空间顺序。
例如从上到下或从左到右，从远至将近或从四周至中间等。
二、观测的先后顺序。
它通常分两种：一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。
另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
例如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写下了五处景物。
先写下大会堂正门的国徽和柱子，其次写下中央大厅的天花板和地面，接着写下大礼堂，然后写下宴会厅和会议厅。
这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。
三、时间顺序。
随着时间的流逝，描绘的景物也可以发生变化。
比如说：《观潮》这篇课文，作者先写下潮去前江面风平浪静，人们急切期盼的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔流。
我们在平时阅读写景类文章时，一定要注意它的描写顺序。
只有明确了描写顺序，你才能更好地把握文章，体会作者的感情；才会有如临其境，如闻其声，如见其景的感觉。
怎样按顺序写景物
怎样按顺序写景物写景物时，可以按照以下步骤进行：1. 观察：首先要仔细观察景物，包括其外观、特点、气息等方面。
可以注意景物的大小、形状、颜色、纹理等细节。
2. 写感受：在观察景物的过程中，要注意自己的感受和情感。
尽可能地用文字来表达这些感受，如景物给人的视觉冲击、触动心灵的美感等。
3. 组织结构：按照观察到的景物特点，选择一些有代表性的细节进行描写。
可以通过空间布局、时间流转、图片刻画等方式进行组织，使文章的结构更加有层次感。
4. 运用修辞手法：可以使用一些修辞手法来增加文章的艺术性。
如比喻、拟人、排比、倒装等手法，能够使文章更加生动、有表现力。
5. 精心选择词语：在描述景物时，要选择形容词、动词等词语，以尽可能地精准、准确地描绘景物。
如用“蔚蓝的天空”来描述天空的颜色，用“飘摇的影子”来描述树影的动态等。
6. 合理运用语言技巧：写景物时，可以运用一些语言技巧，如比喻、对仗、反问等来增加文章的吸引力和感染力。
7. 字数控制：最后要控制好字数，切勿写得过多或不足。
可以适当增加细节描写来增加文采，但不要使文章显得啰嗦或累赘。
下面是一个按顺序写景物的例子：篮球场篮球场是一个宽敞而崭新的空间。
在这广袤的绿茵场地上，一座座巨大而雄伟的篮球架耸立在空中。
一颗红色的皮球正在空中舞蹈，迎着太阳的光芒闪耀。
几位身穿颜色各异的运动装的年轻人在场地上奔跑，他们犹如猎豹一般敏捷而迅速。
篮球场上弥漫着零食的香味，人们从各个角落走过，嘴里叼着一根冰棒，享受着夏日的清凉。
几位休息的人坐在场边的长椅上，他们满头大汗地喝着水，一边观看着比赛。
篮球架上孩子们的尖叫声此起彼伏，他们争先恐后地去追逐皮球，不时传来一声声欢呼。
阳光透过树叶间的缝隙洒在绿茵上，勾勒出一道道明暗交替的斑驳树影。
风拂过树林，带来了一股清新的气息，吹拂着人们的脸庞。
远处传来汽车的鸣笛声，街道上行人的脚步声，构成了一曲和谐的交响乐。
篮球场是一个人与自然相互融合的空间，让人们感受到自由和活力的力量。
描写一处景色按照从上到下的顺序写作文
描写一处景色按照从上到下的顺序写作文1. 引言1.1 概述在这篇文章中，我将描述一处美丽的景色，按照从上到下的顺序进行描写。
这个地方充满了自然之美，每一个细节都令人陶醉。
通过我的文字来描绘这幅画卷，希望能够让读者感受到美丽与宁静。
1.2 背景这片景色位于一个山谷之中，周围环绕着高耸入云的山峦。
这里的空气清新而湿润，花草树木茂密生长。
远离喧嚣的都市，这里是一个避世的角落，让人可以暂时忘却纷扰与压力。
1.3 目的描述这处景色不仅是为了赞美大自然的神奇魅力，更希望通过文字传达出关于和谐、宁静与恢复内心平静的重要性。
当我们置身于自然之中时，我们可以重新连接并找回内心深处的宁静与平衡。
2. 上部景色描写2.1 天空与云朵当我仰望向上的时候，一片广袤无垠的天空展现在我的眼前。
蔚蓝色的天幕延伸到远方，尽头处似乎与大地相融合。
朵朵白云如羊群般飘荡其中，它们轻盈而柔和，带给人无限遐想。
有些云朵形状独特，宛如鸟儿展翅飞翔；有些则像是棉花般柔软，让人忍不住想要伸手触摸。
2.2 阳光照耀阳光穿透云层洒落下来，在空中形成一道金色的光柱。
它温暖而明亮，射向大地时点亮了整个景象。
当阳光透过树叶间隙洒在地面上时，形成斑驳的光影交织，仿佛是一首美丽的乐曲展现在眼前。
阳光照耀下的景色更加绚丽多彩，给人以生机勃勃、活力四溢之感。
2.3 鸟儿飞翔天空中时不时有小鸟飞过，它们振翅高飞，自由自在地穿梭于云朵之间。
它们展翅欲飞的姿态充满了灵动和轻盈。
小鸟们欢快地歌唱着，宛如一支美妙的乐曲，回荡在整个天空中。
它们的歌声更添了一份生机和活力，让人感受到大自然的魅力和神奇。
以上即是对于“2. 上部景色描写”部分内容详细的描述。
3. 中部景色描写:3.1 山峦叠嶂:中部的景色令人叹为观止，山峦层层叠叠，绵延不绝。
远处的山峰高耸入云，仿佛与天空相连。
每一座山都有其独特的形态和轮廓，有的像龙腾飞起，有的如美丽的花朵绽放。
这些山峦之间交错着深邃的峡谷和幽静的溪流，给人一种宁静而神秘的感觉。
写景@顺序
图书柜：
靠右边的墙壁当中摆着图书柜， 柜子里放着同学们捐献的几十 本图书，后边的工具柜，扫把 和拖把们都老实的排着整齐的 队伍，站在柜内。
• 运用空间转换法介绍我的教室
注意： 1、选取一点为观察点 2、交待清楚方位
3、语句要优美，融入感受乐趣 人物活动
4、不用面面俱到，选择三、四处 代表性的记叙
花坛： 南面的花坛里种着各色各样的花木，有月季花、杜
鹃花、菊花……红的像火，白的像雪，粉的似霞，黄 的赛金。花儿不仅颜色多样，而且形态不一。你看， 有的正对着太阳微笑，有的像个害羞的小姑娘，低着 看；勤劳的小蜜蜂，在花上采蜜，五彩缤纷的小蝴蝶 在花丛里快乐地飞舞。每个花坛里都有塔松，他们像 卫士一样守卫着我们的校园。
游览顺序（移步换景）
进入学校大门看到（整体印象）
朝右拐画廊 穿过画廊右转来到操场
走过操场来到南边的花坛 最后来到北教学楼
表示游踪的提示性的词语一般出现在段首
美 丽 的 龙 泉 公 园
用游踪顺序说说龙泉公园有哪些美景？
龙泉公园
进入大门
走过林荫道 右转来到草坪 走过拱桥来到假山
最后来到桃园
注意： 1、方位顺序一定要交待清楚 2、语句要优美 （运用比喻拟人的修辞手法） 3、要融入你对校园的热爱之情， 写出它给你带来的乐趣
桌椅
黑 板
窗户
黑板： 前面的正墙上是一张大黑板， 每次值日的同学都把它擦的乌 黑发亮，它像深不可测的知识 宝库，等着我们探索知识的宝 藏，它又像一位无声的老师， 带领我们采摘知识的果实。它 虽然辛苦，却毫无怨言。
走进我们四（四）班教室，一眼就可以看到像士兵 那样的排列整齐的五十套课桌椅，桌椅是淡黄色的，干 干净净的，摸上去很光滑，舒服极了，我们每天都在上 面读书、写字。地上一尘不染，没有一点儿纸屑。这全 归功于我们大名鼎鼎的劳动委员，因为她“老人家”的 要求比法官还严。什么“桌子、椅子成直线，黑板地面 灰不见”。在她的高压政策下，我们的教室成了学校的 示范教室。
写景顺序知多少
写景顺序知多少作者：张少君来源：《作文成功之路·小学》2022年第08期美丽的大自然令人沉醉，用优美的文字把它描摹下来与读者共赏，是一件美好的事情。
确定描写对象时，不能捡到篮子里就是菜，要筛选和过滤一下，选择特点鲜明，给自己留下深刻感受的景物。
写多种景物时，要紧扣题目，突出重点，详略分明。
如题目“春游圣境花谷”，既然是春游开满鲜花的山谷，当然要重点写鲜花了。
从规模（面积、数量）、品种、形状、颜色、香味、触感等方面写鲜花的怒放，至于花谷的其他景点——萌宠乐园、游船、玻璃栈道、漂流、喊泉、彩虹滑道等略写。
又如题目“游草莓小镇”，重点肯定要写草莓鲜艳的色彩、可爱的形状和甜美的味道以及摘草莓的过程，接着再略写草莓小镇的其他景点。
写景时要按一定的顺序，如：1.按春夏秋冬四季、早晨中午晚上等时间顺序描写，写出不同时间景色的不同。
如：在小区花园的林荫道上，长着6棵挺拔、高大的雪松，叶子常年是绿色，真不愧为“常青树”。
雪松高达20多米，至少有1米粗，从远处看就像6个钢铁卫士在小道两旁站岗，保卫着小区的安全。
春天的雪松翠绿可爱。
积雪消融，叶子由最初的黄绿变成了嫩绿，给人万象更新、朝气蓬勃的感觉。
我和小伙伴便在树下抓阄抽签，划分各自的领域和疆界。
夏天的雪松郁郁葱葱，我和伙伴玩累了就在高大的雪松下乘凉。
有的看书，有的捉迷藏，还有的竟玩起了真人CS，总之玩得不亦乐乎，回家的时候每个人都大汗淋漓。
秋天的雪松结了许多松果，拿起竹竿咔咔两下就有10多颗松果掉了下来，“砸”在我们的头上。
不一会儿，我们就垒起了一座用松果搭建的小山。
虽然那些松子不能吃，但可以当装饰品啊。
冬天的雪松披上了白色的大氅，一层薄雪覆盖了雪松三分之二的叶子，但雪松依然保护着小区，俨然尽职尽责的士兵。
我匆忙写完作业，挨家挨户地找小伙伴打雪仗。
有人被雪球击中，便拿起更大的雪球向对方砸去……雪松陪伴了我们一年又一年，它不仅是尽职尽责的士兵，更是我们的好伙伴。
按顺序 写景物
按顺序写景物（二稿）教学目标：1、通过回忆颐和园2、3、4、5自然段内容，学习按一定顺序抓住景物特点写作2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物3、培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重难点1、学习按一定顺序抓住景物特点写作2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物教学准备：ppt一、导入1、师：上节课，我们学习了课文的生字词，梳理了文章的结构，知道了颐和园是一个世界级的皇家园林。
现在让我们再一起来欣赏颐和园的风光吧。
（播放课件）2、师：孩子们，颐和园给你什么印象？生：风景优美、大、美、有特色……3、关于美的特点，课文主要写了哪几个景点？（长廊、万寿山、昆明湖）板书：长廊万寿山昆明湖二、讲读，学习长廊景点。
1、指名朗读，教师归纳明确顺序：师：既然作者先游览的是长廊，那我们一起跟随他来看看吧。
（出示课件）请一位同学来读一读。
其他同学认真听。
师：作者是怎样来到长廊的？谁能告诉大家？（进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
）师：同学回答的真好。
那咱们一起来看看长廊。
（出示长廊的图片）。
2、师：谁能用一个字说说长廊的特点？生：长。
师：你是从课文中的哪个地方读出来的？生：我是从“一眼望不到头”“这条长廊有700多米长，分成273间。
”读出来的。
3、师：作者是怎样写长廊这处景观的？咱们先在课文中找找那些句子是具体描写长廊的？提示：（1）红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。
（2）这条长廊有700多米长，分成273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
（3）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来使人神清气爽。
师：我们来读一读这三个句子。
师：（引导）这红漆的柱子，绿漆的栏杆呀是作者刚刚走到长廊首先看到还是什么呀？提示：一眼看到的。
师：对。
这是作者总的看到的长廊的样子。
（板书：先总的从外部写。
）师：进去以后呢？生：看到里面的画了。
按顺序写春景
看！天上的朵朵云彩是春姑娘的帽子。 那是顶会变的帽子，一会儿变成奔跑的马 儿，一会儿变成活泼可爱的小猴，它正高 高兴兴地拿着一束鲜花，似乎要送给谁。 早晨，它是白色的，中午它就隐身了，到 了傍晚，它又顽皮地从橙色“染缸”里跳 出来。
看！天上的朵朵云彩是春姑娘的帽子。 那是顶会变的帽子，一会儿变成奔跑的马 儿，一会儿变成活泼可爱的小猴，它正高 高兴兴地拿着一束鲜花，似乎要送给谁。 早晨，它是白色的，中午它就隐身了，到 了傍晚，它又顽皮地从橙色“染缸”里跳 出来。
， ，那山
，它滋润 ，多么神奇的
写作方法：
1.按方位顺序观察。 描写景物不能没有顺序，一会儿写写 这里，一会儿写写那里。
写景时，可以以“我”为中心，按前后、 左右、上下或者自然界东西南北方位来介 绍。 首先要确立观察点，然后才能按照方位 有顺序地描写。
春雨霏霏，犹如千万条银丝，荡漾在空 中，恰如穿成的珠帘，美丽极了。 春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，像少 女轻轻地抚摸琴弦，又像蚕宝宝在吃桑叶…… 春雨潇潇，小雨珠飘落在金黄的迎春花 的花瓣上，宛如一串串晶莹剔透的珍珠。 雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩 叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲 滴。小草伸展着身子，带着春的气息，钻出了 地面，真是春雨贵如油。
空写作方法：
2.确定观察点。 确定观察点有两种方法。 第一种就是确定一个固定的地方作为观 察、介绍景物的基点，这就必须在文章一 开头就写清楚你所在的方位。 比如，你要写春雨，就可以将池塘边作 为你观察的方位，雨水降落时，你先看到 雨水滴入了池塘里形成了一层层的水波。 然后又看到水里的鱼儿在欢快地游动……
写景时可以以我为中心按前后左右上下或者自然界东西南北方位来介首先要确立观察点然后才能按照方位有顺序地描写
写作文景色顺序
写作文景色顺序写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同来，向读者描绘一幅独具特色的风景画。
这离不开细致的观察，既要观察景物的整体，又要观察景物的局部；既要观察景物的静态，也要观察景物的动态。
另外，写景要按一定的空间顺序写。
描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定顺序写。
有的先写全貌，再写部分，从上到下或从下到上，从大到小或从小到大，从内到外或从外到内。
其次，写景必须特别注意情景交融。
写景的目的不仅仅就是为了展现小自然的壮美，更关键的就是写下作者对大自然景色的体会，只有情景交融就可以使人感受到你笔下的景物生动，形象，深刻，令人陶醉和向往。
在一个阳光明媚的早晨，我走进公园，呼吸着新鲜的空气，让人心旷神怡。
俯视那无边无际的天空，蔚蓝的，像是用水洗过一样，那么透亮。
朵朵白云有如点点白帆，又犹如一朵朵淡淡的的白莲。
远处的青山连绵起伏，被雾笼罩着，朦朦胧胧，像是穿上了一层轻纱。
山顶上存有一座红色的小亭子，玻璃瓦在阳光的反射下，闪闪发亮。
近处首先映入眼帘的就是那桃花，粉的似霞，真是争奇斗艳，竞相对外开放，就像是一个个自豪的小公主，互不服输地比试着各自的美丽。
沁人心脾的香味扑鼻而来，令人陶醉，招致了蜜蜂和蝴蝶，绕着它们翩翩起舞。
白桦树旁存有一张椅子，游人经常趴在椅子上看电视、画画。
花坛前存有一个大操场，有的人在练习太极拳，有的人在跳绳，到处充满著欢声笑语，人们在充份享用生活情趣。
沿着大操场，展现出在眼前的就是一个人工湖，在阳光的照亮下，纯净的湖水手挥着点点银光。
鱼儿悠闲的在水里游来游去，有的全身布满彩色的条纹；有的头上短着一簇红缨；有的周身像是挂着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜，身上布满刺儿，扬起气去像是皮球一样圆。
两个小朋友正在独木舟，欢乐极了！俗话说得好，一天之计在于晨，我爱清晨，可我更爱春日公园清晨的美丽景色。
由远至将近由将近至远要写下不好以写景居多的记叙文，首先必须挑选不好描述的起点，就是开门见山地轻易已经开始描绘景物呢，还是先对描绘对象的出处、背景展开了解等等，必须根据描绘对象和抒发须要的相同，确认不好描述与描绘的出发点，然后按一定的顺序展开抒发.这里的顺序可以就是：1、按方位的顺序写下（例如由离及近，由外至内，由上往下，则前于后等等）；2、按整体和局部的关系写下（先写下全景再叙述局部再写全景）；3、按时间顺序写下（可以就是春、夏、秋、冬的相同变化，也可以景物构成的过程了解.除了上面的三种描述顺序以外，除了一种就是“没顺序的顺序”这种主要常见于抒情性散文，描绘的景物往往随着作者的思路不停地变化，有些像是“意识流”小说的风格，往往不拘泥于对景物本身的整体表现，而是对作者内心情感的抒发，较为适合存有一定文学创作功能，能够轻车熟路自在操控语言文字能力的人采用.。