小文具

小文具

后宅镇中心小学洪泽君

学习领域：写生画

教学目标：

1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。

2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。

教学要点：

教学重点：1、文具的形状比例。

2、不同角度物体的形象特征。

教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。教学用具和课时：

1、写生用的小文具、范画、文具样品。

2、一课时。

教学过程：

一、引入新课：

1.师：同学们，今天老师要带大家去文具店逛逛，大家喜欢吗？（出示文具样品和范画）

2.教师板书课题：《小文具》

二、讲授新课：

1、引导学生仔细观察图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。

2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。

3、教师演示作画步骤：

抓住描绘对象的大致形状，从大轮廓着手，然后再刻画细部，最后涂上颜色。

4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。

三、布置作业：

每个同学自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。

四、学生练习，教师巡视辅导。

随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。

五、展示作品：师生共评。

六、小结:学生对观察与表现、整体与局部、一般描写与细致描写的掌握情况。