《说明文知识复习》PPT课件
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复习说明文PPT 语文版 (共22张PPT)
[分类别]：把被说明的对象按一定的标准划分 成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 [打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物 的特征解说得确切具体、浅显易懂。 [引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、 民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依 据来说明、介绍事物
[列图表]：用图表说明事物，往往能够弥
7：按起飞位置和攻击对象，可分为地对地， 地对空，空对空，空对地等。 （分类别）
8：少年朋友们，你们都应该听说过牛郎织女 的神话吧……虽是神仙，也还需要桥。 （引用神话） 9：桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁， 让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信 步”。 （引用）
说明文的语言特点。 说明文的语言要求准确和简明。有的说 明文要讲究语言的平实，有的讲究语 言的生动。但不论是平实还是生动， 都要求准确、简明，要注意说明文的 科学性。语言的准确和简明体现在以 下几个方面：
说明文的分类。
（1）对象：A，事物：
B，事理： 《苏州园林》《洲际导弹自 述》 《死海不死》科学地说明了 死海不死的原因在于海水 的咸度很高。
（2）语言：A，一般说明文 《苏州园林》 （平实） B，文艺性说明 《洲际导弹自述》《桥梁远 文（科普说明文）（生动） 景图》《珍奇的稀有动 物——针鼹》
说明文的对象。 《苏州园林》 是苏州100多处园林。 《洲际导弹自述》是洲际导弹。 《桥梁远景图》 是未来的桥梁。 《珍奇的稀有动物——针鼹》 是针鼹。
①要如实的反映客观事物，对知识表达要科 学和严密，表示时间、空间、范围、程度、 特征、性质、程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词 语。如“基本上”“大约”“比较”“一 般”“极个别”“大多数”等词语。 ③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、 明白晓畅，不要拖沓、含糊。 ④要注意分析词语的搭配。
说明文知识点归纳ppt课件
逻辑顺序，常用于事理说明文。包括因果、 层递、主次、总分、并列等；认识事物或事理的 过程可由浅入深、由具体到抽象、现象---本质， 主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果等等。
.
三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进式等。
.
6．作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
.
说明文知识点归纳
.
一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
.
二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
.பைடு நூலகம்
五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
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三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进式等。
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6．作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
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说明文知识点归纳
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一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
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二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
.பைடு நூலகம்
五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
《说明文复习专题》 课件(共34张PPT)
色彩
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
《说明文知识复习》PPT课件
说明文常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
• 列图表：能够直观地形象地说明比较抽 象、复杂的事理，给人以清晰明了的认 识，便于比较和记忆、理解。
• 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动， 使文章更具有可读性。
• 举例子：使说明的对象更具体、更形象， 便于读者理解 和认识。
• 分类别：使文章说明的条理十分清楚 （条理清晰）。
• 打比方：能够形象生动地说明事物的特 征，增强文章的趣味性。
• 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。
• 表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时……
试题讲析
例如： "我国 的石 拱桥 几乎 到处 都有"
分析：“几乎”是接 近的意思，说明我国 石拱桥分布很广，但 不是到处都有。去掉 后，意思就太绝对了， 不够准确。
例如——桥的设计完全合乎科学原 理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝 的张嘉贞说它“制造奇特，人不知 其所以为。”
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话 说明桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。使说明 内容更充实，有说服力。
例如——统筹方法，是一种安排 工作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说 明方法。作者用简明的语言准确地 说明了“统筹方法是什么”这个问 题，揭示出统筹方法的本质特征， 使读者对这一概念有了确切的了解 。
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
• 列图表：能够直观地形象地说明比较抽 象、复杂的事理，给人以清晰明了的认 识，便于比较和记忆、理解。
• 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动， 使文章更具有可读性。
• 举例子：使说明的对象更具体、更形象， 便于读者理解 和认识。
• 分类别：使文章说明的条理十分清楚 （条理清晰）。
• 打比方：能够形象生动地说明事物的特 征，增强文章的趣味性。
• 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。
• 表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时……
试题讲析
例如： "我国 的石 拱桥 几乎 到处 都有"
分析：“几乎”是接 近的意思，说明我国 石拱桥分布很广，但 不是到处都有。去掉 后，意思就太绝对了， 不够准确。
例如——桥的设计完全合乎科学原 理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝 的张嘉贞说它“制造奇特，人不知 其所以为。”
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话 说明桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。使说明 内容更充实，有说服力。
例如——统筹方法，是一种安排 工作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说 明方法。作者用简明的语言准确地 说明了“统筹方法是什么”这个问 题，揭示出统筹方法的本质特征， 使读者对这一概念有了确切的了解 。
说明文知识复习PPT课件
说明文知识复习
2020/10/13
1
说明文
是以说明为主的一种文体， 目的在于给人以知识，或说明事 物的形状、状态、性质、功能的 特征，或阐述事理。
2020/10/13象的特征
所谓特征，就是这一事物区别于其 他事物的标志。事物的特征主要表现在 构造、形态、性质、变化、成因、功用 等方面。
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
7
如"我国的石拱桥几乎到处都有"，其中“几
乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于
“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，
有的以生动活泼见长。
2020/10/13
6
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/13
3
二、理清说明的基本顺序
常见的说明顺序有：
1、时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明的 条理结构。
2、空间顺序：按照事物结构的一定顺序来安排文章结 构。通过空间顺序，或从上到下，或由远及近，或从 前到后，可以获得对事物的形状、构造等特征的清楚 认识。
3、逻辑顺序：也称实力顺序，即按照事物的内部联系 或者人们认识事物的过程（又潜入深、由具体到抽象、 由一般到个别、由主要道次要……）来加以说明。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一
种2顺020/序10/1为3 主，兼用其他顺序。
4
三、常见说明方法的作用
1、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道 理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又 有代表性的例子来加以说明。
2020/10/13
1
说明文
是以说明为主的一种文体， 目的在于给人以知识，或说明事 物的形状、状态、性质、功能的 特征，或阐述事理。
2020/10/13象的特征
所谓特征，就是这一事物区别于其 他事物的标志。事物的特征主要表现在 构造、形态、性质、变化、成因、功用 等方面。
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
7
如"我国的石拱桥几乎到处都有"，其中“几
乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于
“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，
有的以生动活泼见长。
2020/10/13
6
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/13
3
二、理清说明的基本顺序
常见的说明顺序有：
1、时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明的 条理结构。
2、空间顺序：按照事物结构的一定顺序来安排文章结 构。通过空间顺序，或从上到下，或由远及近，或从 前到后，可以获得对事物的形状、构造等特征的清楚 认识。
3、逻辑顺序：也称实力顺序，即按照事物的内部联系 或者人们认识事物的过程（又潜入深、由具体到抽象、 由一般到个别、由主要道次要……）来加以说明。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一
种2顺020/序10/1为3 主，兼用其他顺序。
4
三、常见说明方法的作用
1、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道 理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又 有代表性的例子来加以说明。
说明文阅读复习ppt课件(19页)
C.运用科技 、社科、新 闻作品中的 信息解决相
关问题
运用文章 的知识， 正确理解 分析生活 中的问题
2018年 2012年 2011年
14.阅读下面材料，结合
选文，分析可能导致海 鸟死亡的几种原因。(4 分) 12.根据文意，谈谈我们
应该怎样理性对待胶囊 类药品。(4分) 12.根据文意，谈谈我们
B.偷换概念，应是“塑料微珠”；C.应是造成入侵物种的传播； D.还来源于日常用品
2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是( C )(3分)
A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分 布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。 B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多， 存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅 行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。 D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推 广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。 文中说的是“搭载”，并非产生有害微藻和水产致病菌
③微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今,微塑料的分布 区域已遍及地球各个角落,从近岸河口区域到大洋,从赤道海域到南 北极,从海洋的表层到大洋的超深渊带,都有它的踪迹。根据来源,微 塑料可分为两类:一类是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含 有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠;另一类是 次生微塑料,也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作 用,碎片化后形成的微塑料。
(5)下定义 用简明科学的语言揭示了说明对象的本质特 征，使读者对其有更确切的了解
说明方法
具体作用
(6)打比方 生动形象地说明了该事物……的特点，增强了 文章的趣味性
复习：说明文文体知识+课件(共12张PPT)
（7）作诠释。从一个侧面， 就事物的某一个特点做些解释， 这种方法叫诠释法。 （8）打比方。利用两种不同 事物之间的相似之处作比较， 以突出事物的性状特点，增强 说明的形象性和生动性的说明 方法叫做打比方。
（9）摹状貌。为了使被说明 对象更形象、具体，可以进行 状貌摹写，这种说明方法叫摹 状貌。 （10）引资料（作引用）为 了使说明的内容更充实具体， 可以引资料说明。引资料的范 围很广，有经典著作，名家名 言，公式定律，典故谚语等。
说 明 文 文 体 知 识
zxxkw 学.科.网
说明文的定义
所谓说明文，就是以说 明为主要表达方式来解说 事物、阐明事理而给人以 知识的文章。
说明文的分类
通常，依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文两 大类。 A、 说明对象是具体事物，说明目的 是使读者了解、认识这个或这类事物的特 征，我们称之为事物说明文； B、 说明对象是某个抽象事理，说明 目的是使读者明白这个事理，我们称之为 事理说明文，其实，在一篇说明文中，介 绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
（3）列数据。为了使所要说 明的事物具体化，还可以采用 列数据的方法，以便读者理解。 （4）作比较。说明某些抽象 的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过 比较得到具体而鲜明的印象。
（5）画图表。为了把复杂的 事物说清楚，还可以采用图表 法，来弥补单用文字表达的缺 欠，对有些事物解说更直接、 更具体。 （6）下定义。用简明的语言 对某一概念的本质特征作规定 性的说明叫下定义。
说明文的说明顺序
常用说明顺序：空间顺序、 时间顺序、逻辑顺序等
说明文的语言
说明文语言的根本要求是科 学性、准确性，简练明确； 文学性说明文还要求生动性、 形象性。
说明文常识复习-PPT(精)
下定义 VS 作诠释
二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙不是甲。
例如 人是能制造工具并使用工具进行劳动 的高等动物。 笑是一种复杂的神经反射作用。
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂。 ２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺…… ３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… ４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、 银屏、锦屏、画屏…… ５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
下面这段文字运用了哪些说明方法？
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞 说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥 的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二） 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设 计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而 且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成…… （四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分 和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云 出月，长虹饮涧”。
分类别
3、桥是一条板凳，板凳的腿是“桥墩” ，下 面的“脚”就是“基础” ，板凳的板就是 “桥梁” 。
打比方
4、 ……我们还可以开辟远洋渔业,发展深海 渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量高达50 亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨,就 比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上.
举例子、列数字、作比较
3、常见题型：从说明对象看，这是一 篇 说明文。（横线上填事物或事理， 要判断该文是说明具体事物还是抽象事
常见的说明方法
举例子
列数字 打比方
作比较 分类别ຫໍສະໝຸດ 下定义 作诠释列图表 摹状貌 引用
说明文知识点梳理精品课件.ppt
(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
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例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。
把握说明对象的特征
•
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，
就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有
而别的事物不具有的特点。
例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海 水中的各种盐类加在一起，占海水的23％－25％(这和一般 的淡水湖不同)。
四、说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后 来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录， 说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明 文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或 从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近 依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物 的形状、构造特征。
（空间顺序）
从……
五 、
说明文常用的结构模式有两 种。
1．总分式：包括“总--
说 分、分--总、总--分--总等，
明 事物说明文多用总分式，其
文 “分”的部分又常按并列方
的 式安排。
结 构
2．递进式：事理说明文 多用递进式结构，一层一层 地剖析事理。
举例子
六、
说
列数据 作比较
明 打比方
方 画图表
• 下定义 VS 作诠释
•
•
从形式上看，下定义在说明事
物本质特征时，常用判断句式来表述
概念；而作诠释可用多种句式表述。
•
从严密程度来看，下定义要求
揭示事物的本质特征，说明的内涵和
外延与事物相等，说明的对象与说明
的内容可交换位置，意义不变；而作
诠释对说明对象的解说则往往侧重事
物某一方面的特征，或者解说它的构
• ★分类别：一类（种）……一类（种）……
• （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉
〈四〉）
• ★ 作比较：也、而、相对于、较……
• ★ 下定义：科学、完整，判断句
• ★ 打比方: 像、仿佛……
• ★引资料 : 引用，标记是引号。
• ★配图表
★摹状貌等
•
原因→结果
•
现象→本质（结果→原因）
• ☆逻辑顺序
概括→具体
•
主要→次要
•
整体→局部
……
• ☆时间顺序： 年代：古→今；
•
↑
季节：春→冬； ……
• （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、 “蚕茧到成虫的过程”等）
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） 桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
说明文常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的 标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局， 花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者 能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
三、说明文的语言：
• 说明文语言特点：准确、严密、简明
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
3、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因； 主要—次要）
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 （概括→ 具体）
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
二、说明文的类型
事物性说明文说明事物 说明文 的是事物说明文
事理性说明文解说事理
的是事理说明文。
• 什么是说明对象?
• 被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。
明确说明对象，主要从两个方面着 眼，一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归 纳。
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂 地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分” 一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能 生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语 言的准确性、科学性。
方法归纳
1表态：不能删。2定性 （什么上的限制）+（替换 法）解词或解释句子。3若 删去，句子意思成了…不符 合实际（太绝对了）4XX词 体现了说明文语言的准确性、 周密性。
法 下定义
作诠释
分类别 摹状貌
• 常见说明方法(口诀)
• 列(数字)、举(例子)、 下(定义) ，
• • 分(类别)、作(比较)、
打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、
画(图表) 。
掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如……
• ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
造、成因、功用等非本质的因素，因
而说明的内容不能与被说明的对象变
换位置。 下定义：甲是乙，乙是甲；
•
作诠释不能这样
例题解析
• a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义）
• b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） • c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生
3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及 人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部 联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅 人深、由具体到抽象等。
理清说明顺序
• ☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
•
低→高……
•
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
• 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。
• 表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时……
试题讲析
例如： "我国 的石 拱桥 几乎 到处 都有"
分析：“几乎”是接 近的意思，说明我国 石拱桥分布很广，但 不是到处都有。去掉 后，意思就太绝对了， 不够准确。
把握说明对象的特征
•
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，
就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有
而别的事物不具有的特点。
例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海 水中的各种盐类加在一起，占海水的23％－25％(这和一般 的淡水湖不同)。
四、说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后 来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录， 说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明 文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或 从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近 依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物 的形状、构造特征。
（空间顺序）
从……
五 、
说明文常用的结构模式有两 种。
1．总分式：包括“总--
说 分、分--总、总--分--总等，
明 事物说明文多用总分式，其
文 “分”的部分又常按并列方
的 式安排。
结 构
2．递进式：事理说明文 多用递进式结构，一层一层 地剖析事理。
举例子
六、
说
列数据 作比较
明 打比方
方 画图表
• 下定义 VS 作诠释
•
•
从形式上看，下定义在说明事
物本质特征时，常用判断句式来表述
概念；而作诠释可用多种句式表述。
•
从严密程度来看，下定义要求
揭示事物的本质特征，说明的内涵和
外延与事物相等，说明的对象与说明
的内容可交换位置，意义不变；而作
诠释对说明对象的解说则往往侧重事
物某一方面的特征，或者解说它的构
• ★分类别：一类（种）……一类（种）……
• （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉
〈四〉）
• ★ 作比较：也、而、相对于、较……
• ★ 下定义：科学、完整，判断句
• ★ 打比方: 像、仿佛……
• ★引资料 : 引用，标记是引号。
• ★配图表
★摹状貌等
•
原因→结果
•
现象→本质（结果→原因）
• ☆逻辑顺序
概括→具体
•
主要→次要
•
整体→局部
……
• ☆时间顺序： 年代：古→今；
•
↑
季节：春→冬； ……
• （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、 “蚕茧到成虫的过程”等）
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） 桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
说明文常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的 标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局， 花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者 能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
三、说明文的语言：
• 说明文语言特点：准确、严密、简明
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
3、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因； 主要—次要）
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 （概括→ 具体）
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
二、说明文的类型
事物性说明文说明事物 说明文 的是事物说明文
事理性说明文解说事理
的是事理说明文。
• 什么是说明对象?
• 被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。
明确说明对象，主要从两个方面着 眼，一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归 纳。
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂 地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分” 一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能 生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语 言的准确性、科学性。
方法归纳
1表态：不能删。2定性 （什么上的限制）+（替换 法）解词或解释句子。3若 删去，句子意思成了…不符 合实际（太绝对了）4XX词 体现了说明文语言的准确性、 周密性。
法 下定义
作诠释
分类别 摹状貌
• 常见说明方法(口诀)
• 列(数字)、举(例子)、 下(定义) ，
• • 分(类别)、作(比较)、
打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、
画(图表) 。
掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如……
• ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
造、成因、功用等非本质的因素，因
而说明的内容不能与被说明的对象变
换位置。 下定义：甲是乙，乙是甲；
•
作诠释不能这样
例题解析
• a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义）
• b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） • c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生
3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及 人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部 联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅 人深、由具体到抽象等。
理清说明顺序
• ☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
•
低→高……
•
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
• 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。
• 表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时……
试题讲析
例如： "我国 的石 拱桥 几乎 到处 都有"
分析：“几乎”是接 近的意思，说明我国 石拱桥分布很广，但 不是到处都有。去掉 后，意思就太绝对了， 不够准确。