中班活动：布置新家
中班美术活动布置新家教案反思
中班美术活动布置新家教案反思作为中班美术活动布置新家教案的教师，反思工作是必不可少的。
通过反思，我们可以总结经验，发现问题，改进教学，提高教师的教学水平和教育质量。
下面是我对这次美术活动的布置和实施进行的反思。
首先，我认为在这次美术活动中，我做得比较好的是能够根据中班孩子的实际情况，设计出符合他们年龄特点和兴趣的美术活动。
我充分考虑了他们的发展需求，提供了一些有趣的美术材料供他们选择，例如颜料、彩纸、贴纸等。
孩子们在活动中可以自由地选择材料，表达自己的创作想法。
这样，可以促进他们的艺术创造力和想象力的发展。
其次，我发现这次美术活动的布置存在一些问题。
首先，在美术活动前，我没有对孩子们的美术基础和兴趣进行调查，导致了活动内容设计的不够贴合他们的情况。
部分孩子对于画画并没有太大的兴趣，而我却给他们布置了一些需要较多绘画技巧的任务，这给他们带来了一定的困难和挫败感。
此外，我发现美术材料准备不足，影响了活动的顺利进行。
有些颜料已经干涸，有些彩纸和贴纸已经被用完，导致了有些孩子没有足够的材料可供选择。
这次问题的发生提醒我需要更加细致入微地准备美术材料，保证每个孩子都能够得到足够的材料供他们选择。
最后，在这次美术活动中，我添加了一些小组合作的活动环节，但是由于时间的紧迫和孩子的合作意识不够明确，活动中出现了一些问题。
有些小组中出现了合作不和谐、争吵等行为。
这给我留下了深刻的印象，我认识到在以后的活动中，我需要更加有针对性地帮助孩子建立良好的合作意识和团队合作能力。
我计划在以后的活动中增加一些小组合作的绘画任务，通过共同合作完成作品，培养孩子的合作精神和团队意识。
综上所述，这次美术活动的布置和实施过程中有些做得不够好的地方，但也取得了一些成果。
通过反思，我意识到了自己的不足和问题所在。
在以后的教学中，我将对这些问题进行改进和完善，提高自己的教育教学能力。
希望在接下来的美术活动中，能够更好地激发孩子们的想象力和创造力，让他们在美术活动中获得更多的快乐和成长。
《布置新家》中班教案
《布置新家》中班教案《布置新家》中班教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是精心整理的《布置新家》中班教案，欢迎大家分享。
《布置新家》中班教案1活动目标：1、运用已有经验，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里。
2、熟悉家的结构，感受浓浓的亲情。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：操作材料包、固体胶。
活动过程：一、讨论：说说自己的家1、我们一起来说说自己的家，家里有些什么？小结：刚才我们小朋友说了很多关于家里的东西。
二、教师示范——这个房间应该放什么1、出示图一，请小朋友看看这个是什么？对了，这个就是我们要布置的新家。
这个新家里面一共有4个房间，分别是做什么用的呢？2、现在这4个房间空空的，我给这个新家买了新家具，等搬进去了，大家就可以搬进去住了哦。
看看我买了什么家具呢？3、那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起来想想办法吧！哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？小结：东西放进去了，还要放在合适的位置，才能更好看。
三、幼儿操作——教师指导幼儿粘贴家具1、每人一份材料，先想想自己的四间房怎么分配？然后再把家具搬进去放好。
提示幼儿粘贴时候要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何安排才能很好的围在餐桌边。
2、贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，如果有改过来，争取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。
小结：看来要把家具摆放好，不仅要找到合适的房间，而且家具的方向也要看看好哦。
四、分享交流——介绍自己的新家把自己粘贴好的新家和好朋友说说，也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？活动反思：成功之处：1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。
在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。
幼儿园中班美术活动教案《布置新家》含反思
幼儿园中班美术活动教案《布置新家》含反思教案背景本次美术活动适用于幼儿园中班，主题为“布置新家”。
旨在通过幼儿通过布置自己的房间、描绘自己眼中的理想家，发挥想象力和创造力，提高幼儿的审美水平和动手能力。
教学目标•培养幼儿的艺术兴趣，激发幼儿的创造性思维。
•培养幼儿的观察力和绘画技巧，提高幼儿的综合素养。
•通过众多细节激发幼儿对良好环境的认识，提高幼儿学习生活的积极性和效果。
教学过程第一步：引入1.老师出示图片，让幼儿观看别人的房间。
引导幼儿观察别人的房间，了解家里的物品可以如何摆放，可以给我们什么样的感觉。
2.老师讲授布置房间的重要性，可以让人感到亲切、温暖和舒服。
第二步：讲解重点知识1.老师讲解一些色彩搭配的基础知识，让幼儿学习如何调和颜色，培养对美感的感知。
2.老师向幼儿介绍一些不同的室内摆设和家具，引导幼儿用自己的想象来设计房间。
第三步：制作1.老师发放相关的纸张和工具，让幼儿制作自己的房间模型。
2.在设计房间的过程中，老师可以引导幼儿思考一些实用性、美观性和合理性等方面的问题。
3.让幼儿完成自己的房间设计之后，老师鼓励幼儿进行交流和展示，让幼儿互相学习、交流经验。
第四步：总结1.老师请幼儿向大家展示自己的作品，并对幼儿的作品进行评价。
2.老师总结本次活动的收获，对幼儿进行评价并进行反思。
教学反思从整个活动的进程来看，幼儿们表现出了很高的兴趣和热情，他们在绘画过程中表现得很认真、细致，设计出来的房间都很有趣和独特。
但是，在实际操作中也有一些问题，例如：一些幼儿的思维还不够成熟，对于一些细节性的问题没有很好的考虑到；一些幼儿的配色也不够协调，粗细不分的也比较明显。
针对以上问题，我认为可以在指导的过程中，多向幼儿提问、引导，让幼儿动脑筋想解决方案。
同时，我们还要对幼儿进行技法上的指导，引导他们逐渐学习、培养细节问题上的眼力。
综上，这次活动让幼儿通过自己的绘画来认识到，环境对于幸福感的多少有很大的影响。
幼儿园中班艺术教案《布置新家》含反思
幼儿园初中美术课《布置新家》带反思中班美术教学计划《布置新家》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们熟悉家具的结构，感受到深厚的感情，利用现有的经验，根据家具的特点，把家具分类放在家里，鼓励幼儿敢于大胆表达意见。
快来看看带有反光教学计划的幼儿园中班艺术《布置新家》。
活动目标：1.根据现有经验，根据家具的特性将家具放在家里。
2.熟悉房屋的结构并感受到深厚的感情。
3.鼓励幼儿敢于表达意见。
4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。
活动准备：作业材料包装，固体胶。
活动程序：I.讨论：讲述自己的家1.让我们谈谈我们自己的家。
家里有什么？简介：刚才我们的孩子对这个家庭说了很多。
第二，老师示范-应该放在这个房间里什么1.呈现图1，请孩子们看这是什么？（房屋，房屋.）是的，这是我们要安排的新房屋。
这个新家共有4个房间。
它们是用来干什么的？（卧室，厨房，浴室，客厅）2.现在这四个房间都空了，我为这个新房子买了新家具。
当我搬进来时，每个人都可以搬进去居住。
看看我买了什么家具？（如图2所示，其中有床，电视机，橱柜，灯，计算机，浴缸，卫生间，沙发，冰箱.）3.如何放置这些家具以使新家更漂亮？让我们一起考虑吧！哪个放洗手间？哪个放厨房？哪个放客厅？简介：为了更好看，放置了东西，但放置在正确的位置。
三，孩子的操作-老师指导孩子粘贴家具1，每个人一块材料，首先想想如何分配他们的四个房间？然后将家具移入并放进去。
儿童在考虑家具方向时应考虑的提示，例如六把小椅子的布置，以便放在桌子周围。
2.检查完新房子的家具后，是否将其张贴在错误的地方？如果您更改它，请尝试打扮新家。
摘要：似乎应该摆放家具，不仅要找到合适的房间，还要摆放家具的方向。
四，分享交流-介绍您的新家告诉您的新家和好朋友，或谈论您想添加什么家具，放在哪里？活动反思：成功：1.积累经验是这项活动顺利进行的保证。
在活动开始之前，我发现孩子们通过与孩子们的沟通不了解家里各个房间的名称，并且他们不熟悉每个房间的作用。
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
一、教学目标
1.能够认识不同居室的名称，并能简单描述其功能。
2.能够学会用简单的布置装点方法使居室更加温馨。
3.培养幼儿对家的归属感和责任感。
二、教学重点
1.认识不同的家居环境。
2.学会用简单的方法布置家居环境。
三、教学准备
1.教学用具：图片、幼儿家具模型等。
2.教学环境：教室设计成模拟的家居环境。
四、教学过程
A. 导入
•通过展示图片，引导幼儿讨论家的概念，并提出问题：家里有哪些房间？每个房间有什么功能？
B. 活动
1.学习不同居室的名称：利用幼儿家具模型，让幼儿认识客厅、卧室、
厨房等房间的名称。
2.布置新家：让幼儿围绕主题“布置新家”，用纸板、颜料等材料，让幼
儿打造简单布置家居的作品，并展示、分享。
3.角色扮演：分组让幼儿模拟布置家居的情景，锻炼幼儿的想象力和合
作能力。
C. 结束
•回顾今天学习的内容，让幼儿总结布置家居的重要性，培养幼儿爱护家的观念。
五、教学反思
本节课通过引导幼儿认识家居环境的不同房间及功能，通过布置新家的主题，激发幼儿对家的归属感和责任感。
但在实施过程中，发现幼儿对家居环境的认识仍停留在表面，对家居装饰理念还未完全理解。
在未来的教学中，可以增加观察现实
家居的活动，加深对房间、功能和装饰的理解；同时，可以引入家长参与，让家长与幼儿共同思考家的重要性，加深幼儿对家的情感认知。
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
幼儿园中班教案《布置新家》含反思教学目标1.能够描述自己期望新家的模样和理由。
2.能够认识和描述新家装饰品的种类和用途。
3.能够使用艺术工具进行新家装饰。
4.培养幼儿对家庭环境的关注和爱护。
教学重点1.让幼儿了解家庭装饰和自我表达的重要性。
2.促进幼儿与家庭之间的联结。
教学准备1.艺术材料：彩纸、贴纸、颜料等。
2.布置样例：红色沙发、彩色挂画、绿植等。
教学过程1. 课前活动1.摆放粘贴小物件工具（彩纸、贴纸、灵活的序列）供幼儿随意取用。
2. 导入1.带领幼儿轻松愉快地与讲师互动交流，询问大家印象中美丽的家庭是什么样的，激发幼儿学习的兴趣。
3. 主体活动1.将在刚才的主题中要求幼儿自行描述自己和期望的家庭，然后向幼儿介绍设想的新家布置样例。
2.至少安排幼儿活动时间30分钟，指导幼儿选择自己的房间，了解自己的期望志愿和需求，设置一些适合自己家庭的粘扣区域，并让成员加入特定的布置活动中。
3.安排幼儿使用艺术材料装饰自己的房间。
代入幼儿新家的设想中，让幼儿通过手工制作来装饰自己的新家，达到性的创作。
这时给幼儿创造一个舒适、温馨、自由的创作空间，以充分调动他们的积极性和创造力。
4. 延伸活动1.小组内交流分享自己的作品，交流布置过程中的思路和体会。
鼓励幼儿积极发言和表达自己的想法。
2.鼓励幼儿在家自发想象自己未来家房间的布置和装饰。
3.慢慢地引导幼儿发现自己的家庭，了解关家和家庭的重要性，同时培养爱护家庭的能力。
活动反思本次活动是从孩子的角度出发，让他们通过自己的创作，来表达和传达自己对于家庭的期望和想象，同时也使得他们了解家庭装饰的重要性，从而促进幼儿与家庭之间的密切关系。
通过这个活动，本人也意识到幼儿期待活动的趣味性，应该更注重幼儿的兴趣点，为幼儿提供更多多样化的活动形式，使其感觉自己是活动的主体。
幼儿园中班综合教案：布置新家
幼儿园中班综合教案：布置新家一、教学目标1. 帮助幼儿了解布置新家的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
4. 培养幼儿对家庭和生活的热爱。
二、教学内容1. 学习布置新家的基本知识和技巧。
2. 通过手工制作、绘画等方式，培养幼儿的动手能力。
3. 开展团队活动，让幼儿学会与同伴合作。
4. 通过故事、游戏等方式，培养幼儿对家庭和生活的热爱。
三、教学准备1. 教室环境布置，模拟新家场景。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 绘画材料：画纸、颜料等。
4. 与家庭生活相关的图片或视频。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室布置的新家场景，引导幼儿谈论自己对新家的看法和期待。
2. 讲解：向幼儿介绍布置新家的基本知识和技巧，如如何布置房间、选择合适的家具等。
3. 实践：分成小组，让幼儿动手制作手工制品，如家具、装饰品等，并将其布置在模拟新家的场景中。
4. 展示：每个小组展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队活动中的表现，如合作意识、沟通能力等。
3. 搜集幼儿制作的的手工制品和绘画作品，进行评价。
4. 通过与幼儿的交谈，了解他们对家庭和生活的热爱程度。
六、教学活动：家庭场景角色扮演1. 目标：让幼儿了解家庭成员的分工和角色，培养幼儿的家庭责任意识。
2. 内容：通过角色扮演，让幼儿体验家庭成员的不同角色和职责。
3. 准备：家庭成员角色卡片、家庭场景布置等。
4. 过程：a. 教师介绍家庭成员的角色和职责。
b. 幼儿抽取角色卡片，进行角色扮演。
c. 模拟家庭生活场景，让幼儿体验家庭成员的分工和合作。
七、教学活动：家庭故事分享1. 目标：培养幼儿的倾听和表达能力，增进幼儿对家庭的感情。
2. 内容：让幼儿分享自己和家人的故事，了解家庭的重要性。
3. 准备：故事卡片、家庭照片等。
中班美术教案及教学反思《布置新家》
中班美术教案及教学反思《布置新家》一、教学目标•培养幼儿的审美能力，让他们了解美的本质；•培养幼儿的动手能力，让他们能够用自己的双手创作美的事物；•培养幼儿的团队合作意识，让他们能够与他人合作完成一个大的任务。
二、教学准备•教师：教案、PPT、黑板、彩笔、照片等；•学生：色彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
三、教学过程3.1 引入（5分钟）教师通过展示图片的形式，让幼儿了解美的本质，让他们了解何为美。
然后，老师讲述这次课程的主题为“布置新家”，主要让孩子学会如何让自己的房间更加漂亮，让他们做一个布置新家的小任务。
3.2 活动1：颜色的搭配（15分钟）教师给孩子展示一些图片，介绍一些颜色的搭配方法，让孩子可以根据自己的喜好选择颜色。
然后，老师将学生分为小组，让他们自己设计一个房间的颜色搭配方案，并用色彩笔在纸张上涂出来。
3.3 活动2：家具的设计（15分钟）老师让孩子猜测，如果换掉一个房间的家具，会不会给人一种不同的感觉。
然后，老师展示一些家具的图片，并让孩子们讨论这些家具的颜色、形状、材质。
然后，再将学生分为小组，让他们设计一款新的家具，并用纸张、剪刀等材料制作这个家具。
3.4 活动3：幼儿之间的合作（20分钟）老师将学生分为小组，让他们搭配自己所设计的家具和颜色，并以此为基础布置自己的小房间。
在这个过程中，老师监督孩子们进行合作，鼓励他们相互帮助、相互协作。
四、教学反思在本次教学过程中，学生可以通过亲身体验的形式，对美的认知更加深刻，学习更加有成效。
在这个过程中，老师要注意孩子们的思维发散性，鼓励他们的自由想象和创造能力。
同时，老师也要注意孩子们对艺术的感受，注重启发孩子们的审美能力。
在教学过程中，孩子们可以在创作过程中和组员交流、协作，从而培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
总之，这次教学活动让幼儿通过创作，把自己的想象和创意变成现实，体验艺术的魅力，从而让幼儿更加了解艺术的本质价值，也能够提升他们的综合素质。
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
幼儿园中班教案《布置新家》含反思中班环境布置。
俗话说，凡事预则立，不预则废。
每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《布置新家》含反思”，盼望对您的工作和生活有所关心。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《布置新家》含反思》中班教案《布置新家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对家的宠爱之情，尝试了解家中房间的用途，培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班《布置新家》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发幼儿对家的宠爱之情。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
活动预备：操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等。
活动过程：一、谈话导入。
1、昨天，陈老师搬新家了，还买了很多的家具呢！2、现在呀我的家可美丽了，你们想去看看吗？3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧房。
6、你们真聪慧一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个嬉戏好不好？7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告知我他们是什么房间好不好呀？8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了很多的便利。
二、基本部分。
1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？2、哦小动物们今日偷偷告知我，他们呀可喜爱你们造的房子了可是呢他们又遇到一点小困难，你们愿不情愿关心他们呀？3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂美丽亮吧！4、幼儿操作，老师在旁指导。
中班美术教案及教学反思《布置新家》
一、教学目标：1. 了解新家的概念，知道布置新家的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 导入：讲解新家的概念，引导幼儿分享他们对新家的理解和期待。
2. 主体活动：a) 观察图片：展示一些新家的图片，让幼儿观察并描述他们所看到的。
b) 创意绘画：让幼儿根据观察到的图片，结合自己的想象力，绘制出自己心目中的新家。
c) 构图讲解：简单讲解构图的基本原则，引导幼儿在绘画过程中注意构图的合理性。
d) 颜色搭配：讲解颜色搭配的基本原则，引导幼儿在绘画过程中合理运用颜色。
三、教学准备：1. 教学图片：准备一些新家的图片，用于引导幼儿观察和启发创意。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 投影仪、投影幕布等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解新家的概念，引导幼儿分享他们对新家的理解和期待。
2. 观察图片：展示新家图片，让幼儿观察并描述他们所看到的。
3. 创意绘画：讲解构图和颜色搭配的基本原则，引导幼儿绘制自己心目中的新家。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
5. 教学反思：总结本次教学活动的收获和不足，为下次教学活动提供参考。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，了解他们在构图和颜色搭配方面的掌握程度。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 组织一次实地参观：带领幼儿参观一些新家，让他们亲身体验和观察新家的布局和设计。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起设计他们理想中的新家，并将设计图带来学校与大家分享。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予他们个性化的指导和支持。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
中班艺术《布置新家》教案
1. 了解和感受家居生活的环境布置，培养幼儿对艺术创作的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手操作，发展幼儿的审美观念和创造力。
二、教学内容1. 认识家居生活的环境布置，了解各种家具和物品的摆放。
2. 通过观察、讨论，发现家居环境布置的规律和美感。
3. 利用废旧物品和手工材料，创作属于自己的家居布置作品。
三、教学准备1. 收集各种家居布置的图片和实物，如家具、装饰品等。
2. 准备废旧物品和手工材料，如纸盒、纸管、彩纸、颜料等。
3. 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工工具。
四、教学过程1. 导入：展示家居布置的图片和实物，引导幼儿观察和讨论，引发幼儿对家居布置的兴趣。
2. 讲解：介绍家居布置的规律和美感，引导幼儿发现和感受。
3. 示范：教师或幼儿演示如何利用废旧物品和手工材料创作家居布置作品。
4. 创作：幼儿根据自己的兴趣和想法，利用废旧物品和手工材料进行创作。
5. 展示：将幼儿的创作作品进行展示，引导幼儿相互欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的参与程度和表现，评价幼儿的审美观念和创造力发展。
3. 收集幼儿的创作作品，进行作品分析和评价。
1. 组织幼儿参观家居展览或室内设计展览，加深对家居布置的理解和感受。
2. 邀请室内设计师或家居布置专家来园进行讲解和示范，拓宽幼儿的视野。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起设计家居布置，培养幼儿与家长的互动和合作。
七、安全注意事项1. 在创作过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全事项。
2. 确保幼儿在创作过程中不会误食或接触到有害物质。
3. 定期清理和消毒创作材料，保证幼儿的健康。
八、教学资源1. 利用互联网和图书资源，收集更多关于家居布置的图片和信息，丰富教学内容。
2. 制作教学PPT或教案手册，方便教学和幼儿复习。
3. 建立家居布置主题的活动区，提供相关的材料和工具，让幼儿自由探索和创作。
九、教学反思1. 反思教学目标和内容的设置是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿园中班综合教案：布置新家
幼儿园中班综合教案：布置新家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识家具的基本名称和用途，如床、桌子、椅子、柜子等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会自己布置房间。
3. 情感目标：培养幼儿独立生活的意识，懂得整理房间的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家具的名称和用途，学会自己布置房间。
难点：培养幼儿的动手能力和创造力，独立完成房间布置。
三、教学准备：1. 教具：家具图片、家具模型、房间布置图、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，足够数量的桌椅，方便幼儿操作的材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示家具图片，引导幼儿说出家具的名称和用途，如床、桌子、椅子、柜子等。
2. 讲解：教师讲解如何布置房间，展示房间布置图，让幼儿了解布置房间的基本步骤。
3. 示范：教师示范如何用彩纸、剪刀、胶水等材料制作家具，并展示制作过程。
4. 动手操作：幼儿按照示范，自己动手制作家具，并尝试布置房间。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享布置房间的感受。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己布置房间，并将过程和感受告诉家长。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，开展“最佳房间布置奖”评选活动，激发幼儿的积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作家具和布置房间过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的分享和表达能力的提升。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的独立生活能力和房间布置情况。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需在旁指导并监督。
2. 提醒幼儿注意家具模型的摆放，避免碰撞受伤。
3. 教育幼儿正确使用彩纸等材料，避免浪费。
八、教学反思：1. 教师需在课后总结教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、操作技能的提升等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，以满足不同幼儿的需求。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为教学提供参考。
中班布置新家教案5篇
中班布置新家教案5篇小编编辑经过整理，为你编辑了中班布置新家教案，欢迎大家参阅本文。
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，准备教案课件的时刻到来了。
教案和课件是实现现代教学理念的必要手段。
中班布置新家教案篇1一、背景及主题家是每个小朋友在日常生活中接触最多的，家里有什么人，家里共有几个房间，每个房间里摆设了什么家具，我在这个房间里做了什么等等都是幼儿熟悉的经历。
对于中班小朋友他们是这个能力辨别和归类的。
考虑到本班幼儿的特点及现有经验，我们开展了“我爱我家”的主题活动。
家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情会是幼儿感到安全，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象。
然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会报答，学会关心，学会爱。
熟悉家的结构等。
二、细节描写活动一：今天，我预设了“布置新家”的活动。
在带领幼儿辨别平面图中四个房间分别是什么后，我让幼儿自己动手制作，为每个空房间粘贴适当的家具（说明：在前一个环节中，我发现我班幼儿对于各个家具的名称是什么比较清楚，但是对于分别房间的名称较为模糊，因此，将大部分时间花在了辨别房间的过程中。
）镜头一：王雨佳小朋友很快的撕下各种家电。
他先选择了卧室。
从许多丝毫了的家电中挑出床，台灯，电脑，衣柜，打算贴在爸爸妈妈的房间里面。
一会儿，床先贴好了，放在房子的中间偏左。
然后贴了衣柜。
最后，他想到了台灯应该是放在床的旁边，可是刚才贴的时候房子的空间被衣柜和床占满了，没有地方贴台灯了。
所以很为难得想了想就把台灯横着贴在了衣柜上。
镜头二：张予捷把椅子，桌子，沙发，电脑，衣柜应该放在客厅里的家具都挑了出来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样。
幼儿园中班美术《布置新家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《布置新家》教学设计一、教学背景教学班级：幼儿园中班教学内容：美术《布置新家》教学目标：1.了解房屋的构造和设计要素；2.掌握一定的贴纸、剪纸和画画技巧；3.提升综合实践能力和审美能力。
教学时间：2 节课，每节课 40 分钟。
教学环节：1.介绍新课；2.学生自学教材内容；3.教师引导学生操作实践；4.学生自己创作布置新家。
二、教学过程1. 介绍新课首先，我向学生们介绍本堂课的主题——《布置新家》。
我与学生们进行简单的交流，让理解房屋的构造和设计要素的重要性，引导学生们思考：小朋友们，你们新家的对于你们的家长来说有什么要求呢？2. 学生自学教材内容我为学生们准备了一些有关房屋另类设计的图片，以及一些有趣的贴纸、剪纸、画画材料。
然后，我给每位学生小朋友发放教材，让他们自行学习。
由于是中班，他们的阅读能力较弱，我们采用了口述、演示、手把手的教学方式。
学生们开始自学教材内容，了解房屋的设计和建造，学习贴纸、剪纸和画画技巧。
3. 教师引导学生操作实践在学生们自学之后，我开始引导学生们进行实践操作。
我告诉他们：如果你可以成为一名设计师，你的家里会是什么样子？我拿出了一些室内的布置样本，引导学生们观察和思考各种设计要素和构造，比如：颜色、材料、形状、大小、搭配等，看看什么设计更适合自己的家。
然后，我为学生们演示如何使用贴纸、剪纸和画画等技巧将自己的设计想法实现。
同时，我向学生们介绍了一些简单的皮筋、纸片等自制手工材料，让他们更加自由地创作。
4. 学生自己创作布置新家最后，学生们动手实践，用自己的想象力和技能来创作自己的家。
我帮助他们解决一些问题，并给予评价和建议。
三、教学反思本次教学主要是为了引导学生们了解房屋的构造和设计要素，掌握一定的贴纸、剪纸和画画技巧，并提升综合实践能力和审美能力。
通过学生们的反馈来看，本次教学设计基本上达到了预定的教学目标，但仍然存在以下问题：1.教材内容难度过大，需要将教材内容和讲解更加贴近学生的实际情境。
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
幼儿园中班教学计划《布置新家》带反思中班教学计划《布置新家》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以激发家庭的爱心，尝试了解家庭房间的使用情况，培养孩子们的观察，操作表现力，提高孩子的审美趣味和创新意识，来看看幼儿园中班《布置新家》对课程计划的思考。
活动目标：1.尝试了解房间的用途。
2，激发孩子对家的热爱。
3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
4，根据颜色大胆合理地想象。
活动准备：操作材料固体胶湿纸巾大图桌布篮子等活动程序：首先，导入对话。
1.昨天，陈老师搬到新家，买了很多家具！2.现在我的家很漂亮，您要检查一下吗？3，（显示图片）咦？猜猜这是什么房间？4.你怎么知道的？（让孩子说出原因）5，哦原来，我们把带床的房间称为卧室。
6.您很聪明，可以一次看到所有内容。
然后我们一起做游戏，好吗？7.陈老师的房子里还有一些房间不允许您参观。
让我们去看看，你告诉我他们好名字的房间好吗？8.（显示图片）让孩子猜测房间的名称。
9，哦最初在我们家中，每个房间都有不同的用途，给我们的生活带来很多便利。
第二，基本部分。
1.我带你去了我的新家。
还记得唐三最后一次要求你帮助一个小动物屋吗？2，哦，小动物今天偷偷告诉我，他们喜欢您建造的房子，但是遇到了一些困难，您愿意帮助他们吗？3，小动物想请您帮他们安排新房，买了家具，我们急忙帮助他们装饰精美的家！4，儿童手术，老师在旁边指导。
第三，结束部分。
1.你真棒。
它们都是一次建立的。
现在，让我们参观小动物的家。
好的？2.教师纠正个别孩子的作品，并要求个别孩子解释安排原因。
活动反思：1.在活动中发现孩子的早期经验仍然不足。
我不明白房子里每个房间的作用。
可能是因为房子里没有这样的房间，所以孩子无法真正理解每个房间的作用。
2，操作材料的难度比较大，孩子们不能完全理解，这是很难去除的几样东西，下次通过角球游戏走出去让孩子们完成。
小百科全书：甲骨的形状在上面，并且上面是'宀'（mián），这意味着它与房间有关。
中班教案布置新家反思
中班教案布置新家反思【篇一：中班教案布置新家反思】文章来源莲活动内容与要求：1、熟悉自己家里的布局，了解各个房间的功用。
2、在中进一步了解各种家具、家电的名称及用途。
环境与材料：各种家具、家电的图片；房间的示意图活动过程：一、说说自己的家1、“今天老师带来了一个大房子，小朋友数数看，一共有几个房间呢？（出示房间的示意图）2、“那小朋友的家里有几个房间呢？3、“小朋友的家里都有这么多房间啊，那你们知道这些房间各有什么用吗？（根据幼儿的回答进行总结：睡觉的房间叫卧室；洗手上厕所的房间叫卫生间；做菜的房间叫厨房……）二、布置房间1、“刚刚小朋友都说了自己家的房子，而且家里还有很多的家具和家用电器。
但是，今天老师带来的这个大房子里什么东西都没有，所以想请我们小朋友都来帮忙，把这个房子布置得漂亮一点。
2、——布置房间（1）找出卧室、厨房、卫生间等“老师的这个大房子有三个房间，哪个是卧室，哪个是厨房，哪个是卫生间呢？（2）布置房间请小朋友把家具家电放在适合的地方。
教师出示图片，请小朋友放在合适的地方（3）想想这个房子里还少什么东西，有的话请小朋友补充文章来源莲上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班教案布置新家反思】文章来源课件 w w w.5 y kj.co m：布置新家设计思路：活动分四个环节，第一环节回顾已有生活经验，讨论说说自己的家；第二环节通过师幼互动，集体讨论各个房间应该放哪些家具；第三环节幼儿操作，教师指导幼儿粘贴家具；第四环节分享交流，介绍自己的新家。
活动目标：1、运用已有经验，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里。
2、熟悉家的结构，感受浓浓的亲情。
活动准备：操作材料包、固体胶活动过程：一、讨论：说说自己的家1、我们一起来说说自己的家，家里有些什么？小结：刚才我们小朋友说了很多关于家里的东西。
二、教师示范——这个房间应该放什么1、出示图一，请小朋友看看这个是什么？（楼房、家……）对了，这个就是我们要布置的新家。
幼儿园中班综合教案：布置新家
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识家庭生活中的各种家具和物品，并了解它们的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 培养幼儿对家庭生活的热爱和责任感。
二、教学内容：1. 家具和物品的认识：床、桌子、椅子、柜子、电视、冰箱等。
2. 了解家具和物品的作用：床是用来睡觉的，桌子用来吃饭、写作业，椅子用来坐等。
3. 想象和创造：请幼儿想象自己是一个小设计师，设计自己理想中的家。
4. 动手能力：让幼儿自己动手摆放家具和物品，布置自己的小家。
5. 合作精神：分组进行布置，培养幼儿的合作能力和团队意识。
三、教学准备：1. 教具：家具和物品的图片、卡片，布置家庭的场景图，画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，每个小组有一张桌子、几把椅子和一些玩具家具。
四、教学过程：1. 导入：教师出示家具和物品的图片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解家具和物品的作用，让幼儿理解它们在家庭生活中的重要性。
3. 想象和创造：教师提出问题，让幼儿想象自己是一个小设计师，设计自己理想中的家。
4. 动手能力：教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己设计的家。
5. 合作精神：教师组织幼儿分组进行家庭布置，培养幼儿的合作能力和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在布置家庭时的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分工、合作、沟通能力等。
3. 收集幼儿设计的家庭作品，评价他们的想象力和创造力。
4. 教师与幼儿进行交流，了解他们对家庭生活的认识和感受。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察自己家的布置，了解家具和物品的作用。
2. 家长协助幼儿拍摄家庭照片，幼儿尝试用所学知识解释照片中的家具和物品。
七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起设计一张家庭布置的图纸，可以是手绘或电脑绘制。
2. 在图纸上标注出家具和物品的名称及其作用。
八、教学反思：2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对个体差异调整教学策略。
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
幼儿园中班教案《布置新家》含反思一、教案设计主题：布置新家教学目标：1. 让幼儿了解新家生活与旧家生活的不同。
2. 学会准备生活中所需的物品并放置。
3. 培育幼儿的察看本领、制造力和团队合作意识。
教学内容：1. 旧家生活中的事物和新家生活中的事物介绍2. 布置新家的准备和方法3. 设计本身的布置计划4. 制作和摆放物品教学步骤：Step 1 视频观看和讨论1.1 老师可以准备一段视频，介绍关于旧家和新家的生活不同之处。
1.2 观看视频后，与幼儿一起讨论旧家和新家生活中的不同之处，并把其中一些紧要的观点记录下来。
Step 2 讨论新家布置2.1 利用旧桌面装扮新家板擦，玩具，毛绒玩具，纸张，磁带等材料用来装饰新家。
2.2 让幼儿们想象，假如他们有本身的新家，他们会布置什么样的房间，他们需要一些什么物品，例如衣柜、床、玩具、书桌等。
2.3 让幼儿们想象，本身的居住环境会对生活方式产生什么影响，例如会让人更加舒适、更快乐、更安静等。
2.4 老师供给相关资料和图片，让幼儿们看看不同的房间、不同的布置风格，并与他们讨论。
Step 3 设计布置计划3.1 让幼儿们用图画或文字等方式记录下他们的布置想法，以帮忙他们更好地组织这些想法。
3.2 幼儿将本身的布置计划呈现给其他幼儿，对其他同学供给建议和反馈，让幼儿们学会合作和沟通。
Step 4 制作和布置物品4.1 让幼儿们依据本身的布置计划制作和放置家居用品，例如铁艺制品等。
4.2 幼儿找寻本身想要的物品，例如地毯、灯光装置等，帮忙幼儿们把他们的布置计划付诸实践。
4.3 老师可以帮忙幼儿们将制作好的物品摆放在幼儿园内，并通过这些物品，让幼儿们感受不同布置风格对于环境的影响。
二、教学反思教学计划以“布置新家”为主题，旨在培育幼儿对四周环境的察看本领和制造力，以及在团队合作中提高他们的沟通技能。
这个主题要求幼儿们想象本身有一个新家，并需要布置房间的物品和环境。
通过这个练习，老师激励幼儿们自动学习如何准备生活中所需的物品，并学会放置好这些物品。
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
幼儿园中班教案《布置新家》教学目标•掌握一些基本的家居用品和家具（如沙发、茶几、书架等）的名称•学习如何使用简单的测量工具（如尺子、卷尺等）测量居室空间和家具尺寸•了解如何根据自己的喜好和需求布置新家•培养幼儿的细节观察能力，并提高自身综合操作能力教学内容1.引导幼儿观察自己家里的布置，引导幼儿分析家里有哪些家具和摆设。
教师指导孩子们观察自己家里的布置情况，引导幼儿认识基本的家居用品和家具。
老师可以逐一向孩子们介绍，如：沙发、茶几、书架、电视柜、墙壁贴画等。
让孩子自由评论家里的布置有哪些优点，也可以引导孩子们思考哪些地方可以进行改进或是新增等。
2.测量家居空间和家具尺寸，设计新家图纸。
授课老师向孩子们讲解如何使用尺子、卷尺等测量工具，让孩子们试着测量自己的家和家具尺寸。
老师可以让孩子们按照已有的家居摆设和新家的需要，设计出一张新家的图纸。
设计时要注意各个功能区的布局、家具的大小尺寸和色彩搭配等，同时要注重细节，例如灯光、壁纸等等。
3.选购新家用品和家具。
老师带领孩子们体验选购新家用品和家具的过程。
通过让孩子们参观家居店或市场，了解一些家具的品牌、款式和价格，让孩子们体验购物的过程，锻炼选购的能力。
4.布置新家，欣赏成果。
安排孩子们根据自己的设计理念和图纸，布置出自己的新家。
在布置的过程中，老师可以引导孩子们关注细节，在孩子完成布置后，学生可以相互欣赏，研究其他学生的作品，进行体验。
反思整个教学过程，由简单的观察分析、测量设计到选购和布置，目的是培养幼儿的综合操作能力及动手能力，促进其良好的家庭生活。
通过本教学，幼儿在学习家居文化的基础上，不仅了解了室内设计、色彩搭配等方面的内容，更重要的是在实践中锻炼了自己的审美能力和动手实践能力，增强了幼儿的团队协作能力。
教学过程中，需要注意以下几个方面的问题：1.在孩子的测量设计环节中，可以适当增加一定难度，例如椅子的背高、座高等复杂的测量要求，以及适当加大空间考验和家居物品放置交互考验，让孩子们能够充分运用所学知识并体验到难度的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班活动：布置新家
活动内容与要求：
1、熟悉自己家里的布局，了解各个房间的功用。
2、在游戏中进一步了解各种家具、家电的名称及用途。
环境与材料：各种家具、家电的图片；房间的示意图
活动过程：
一、说说自己的家
1、“今天老师带来了一个大房子，小朋友数数看，一共有几个房间呢？（出示房间的示意图）
2、“那小朋友的家里有几个房间呢？
3、“小朋友的家里都有这么多房间啊，那你们知道这些房间各有什么用吗？（根据幼儿的回答进行总结：睡觉的房间叫卧室；洗手上厕所的房间叫卫生间；做菜的房间叫厨房……）
二、布置房间
1、“刚刚小朋友都说了自己家的房子，而且家里还有很多的家具和家用电器。
但是，今天老师带来的这个大房子里什么东西都没有，所以想请我们小朋友都来帮忙，把这个房子布置得漂亮一点。
1
————来源网络整理，仅供供参考
2、游戏——布置房间
（1）找出卧室、厨房、卫生间等
“老师的这个大房子有三个房间，哪个是卧室，哪个是厨房，哪个是卫生间呢？
（2）布置房间
请小朋友把家具家电放在适合的地方。
教师出示图片，请小朋友放在合适的地方
（3）想想这个房子里还少什么东西，有的话请小朋友补充
————来源网络整理，仅供供参考 2。