专题三 词语运用广东中考语文总复习课件
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(广东专版)中考语文总复习 中考解读 基础与运用 第三章 词语运用课件.pptx
···· 座恢宏的艺术宫殿。 ···· D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的
态度贯穿于工作的始终。
3
真题回放
★参考答案 1.C(前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上 去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用在建造莫高窟 艺术宫殿上不合适，应改为“前赴后继”)
4
真题回放
··· 2．(2016·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项
榕树大多____（年纪 年龄）相仿，它们虽然都经历了
一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。
这道题考查“年纪”与“年龄”的辨析。“年纪”
特指人的年龄、岁数；“年龄”则既可指人的岁数，
也可以指动植物已经生存的年数。这里要与“古榕树”
搭配，应选“年龄”。
13
答题技巧
2.看词义的轻重差别 如(2013·佛山市)试题：我的心里一直记着母亲
4.看词语的词性功能 如“爱好”(名词、动词)与“兴趣”(名词)，
“妨碍”(动词、名词)与“妨害”(动词)，等等。
15
答题技巧
5.从感情色彩上辨析词义的不同 如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽
动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中 性词，第三个是贬义词。这种类型的还有“爱护、保 护、庇护”，“号令、指使、唆使”，“牺牲、死亡、 丧命”等。
是( )(3分)
·· A．奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，
不知哪儿冒犯了她。
·· B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，
再平凡的工作也是有意义的。
···· C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得
轻松，记得牢固。
···· D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，
态度贯穿于工作的始终。
3
真题回放
★参考答案 1.C(前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上 去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用在建造莫高窟 艺术宫殿上不合适，应改为“前赴后继”)
4
真题回放
··· 2．(2016·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项
榕树大多____（年纪 年龄）相仿，它们虽然都经历了
一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。
这道题考查“年纪”与“年龄”的辨析。“年纪”
特指人的年龄、岁数；“年龄”则既可指人的岁数，
也可以指动植物已经生存的年数。这里要与“古榕树”
搭配，应选“年龄”。
13
答题技巧
2.看词义的轻重差别 如(2013·佛山市)试题：我的心里一直记着母亲
4.看词语的词性功能 如“爱好”(名词、动词)与“兴趣”(名词)，
“妨碍”(动词、名词)与“妨害”(动词)，等等。
15
答题技巧
5.从感情色彩上辨析词义的不同 如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽
动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中 性词，第三个是贬义词。这种类型的还有“爱护、保 护、庇护”，“号令、指使、唆使”，“牺牲、死亡、 丧命”等。
是( )(3分)
·· A．奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，
不知哪儿冒犯了她。
·· B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，
再平凡的工作也是有意义的。
···· C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得
轻松，记得牢固。
···· D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，
基础第三节词语运用PPT广东届中考语文复习PPT攻略
续表
备考锦囊
1.掌握课文中常用词语（成语）的意义和用法。 2.理解重要词语（成语）在具体语境中的含义，并能根据 语境进行揣摩，理解词语（成语）的比喻义和引申义。 3.能根据语境需要正确选用词语（成语），并能根据语 境辨析词语（成语）运用的正误。 4.能根据语境准确、得体、连贯地运用词语（成语）。 5.能根据语境正确运用关联词语。
考点二：成语辨析
常见错误
示例
解析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
望文生义：成语都有其固定的 春节去海南度假， 意思。有些成语字面的意思往 我们在飞机上俯瞰 “沧海桑田”，比喻 往与其真正的含义大相径庭， 着祖国的沧海桑田， 世事变化很大，不是 因此使用时一定要弄清成语的 不由得被眼前的美 指大海和农田。 确切含义，避免望文生义。 丽景色所陶醉。
续表
方法
示例
1. 感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“袒护” 从色彩方面来辨析 是贬义词。
2. 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语， “的士”适用于口语。
1. 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈和上级， “爱护”适用于对晚辈和下属。 从用法方面来辨析 2. 语法功能不同：如“公然”在句中只能做状语， 如“公然侵入”；“公开”在句中还可以做谓语或定 语，如“事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。
续表 命题规律
中考对词语运用能力的考查主要是以语言知识 和语言实践的积累为前提，注重考查考生语言 实际运用能力。中考考查的词语也大多是课本 和日常生活中出现频率高，但又容易出错的常 见词语。特别是近义词、同义词、关联词，成 语更是“词语运用”考查的重点。 题型为选择题，主要的命题形式是判断词语运 用的对错。
广东近年来词语运用考点一览
A．凝聚 A．洋溢 A．荒芜
专题03：词语运用-2023-2024学年中考语文专题复习备考(广东专用)
专题03：词语运用1．下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A．在南粤大地，全民阅读的氛围一天比一天厚重．．，越来越多的人捧起了书本。
B．中国行星探测任务被命名为“天问”，彰显．．了中华民族的文化传承。
C．鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分．．．．。
D．叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来．．．．，旁征博引，使人受益匪浅。
2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．广东省自上而下的周密部署，推动了全省党史学习教育工作有条不紊．．．．地展开。
B．“五一”假期，从全国各地前来河南省兰考县瞻仰缅怀焦裕禄的人历历在．．．目。
C．袁隆平常下到田间，前仆后继．．．．进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。
D．疫情期间志愿者们奔波在城市的大街小巷，他们的身影栩栩如生．．．．，让人感动。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A．杜甫的诗歌凝聚．．着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。
B．在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修茸．．一新。
C．班干部凡事应首当其冲．．．．，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。
D．这次商品交易会参展的商家很多，展品琳琅满目，令人目不暇接．．．．。
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）开学在即，各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”，这些培训机构________，而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益________，所以规范校外培训机构的发展已经________了。
A．鱼龙混杂息息相关刻不容缓B．鱼目混珠息息相关众望所归C．鱼龙混杂休戚与共众望所归D．鱼目混珠休戚与共刻不容缓5．下列句子中加下划线词语的运用，不正确的一项是（）A．少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。
B．她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。
C．我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。
广东省中考语文总复习第一部分基础知识第三章词语运用课件
（二）词义辨析 辨析同义词的重点，应放在同义词的
细微差别上。可以从以下几个方面着眼： （1）看词义适用范围的大小。 （2）看词义的轻重差别。 （3）看搭配习惯的不同。 （4）看所在语境的不同。 （5）看词性功能的不同。 （6）看词语感情色彩、语体色彩的不同。
（三）关联词语辨析
对于关联词语的运用，主要注意两方面：
答题技巧
• 一、牢固识记每篇课文课下注释和课后 “读一读，写一写”中出现的词语
• 二、掌握词语运用类基本知识，形成扎实 的知识功底
（一）成语辨析 1.成语有“三固定”的特点：含义固定、出
处固定、结构固定。
2.成语运用的常见失误 （1）搭配不当。 （2）张冠李戴。 （3）不合语境。 （4）望文生义。 （5）褒贬不分。 （6）自相矛盾。
• 三、根据上下文和题目要求，随机应变地灵活判
断
1.求异
中考词语运用题主要以近义词辨析为主，这 本身也给我们提供了解决问题的思路和方法。首 先，我们应该从下列角度寻求近义词的不同点：
（1）语素的不同，由此产生的意义也不同；
（2）色彩的不同，包括感情色彩不同、语体色彩不
同、谦敬色彩不同；
（3）搭配习惯不同，比如，“发扬”和“传统”搭 配，“发挥”和“作用”搭配；
（2）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项 是（ B ）
①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 ________出光彩。
②传统书信________了太多的文化内涵，一封信， 就是一份沉甸甸的敬意。
③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈 的精神， ________了无尽的力量。
A.散发 承载 凝结
D.教育要得到长足发展，一方面需要各级领导的重视，全社 会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强 造血功能。（造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘 潜• 力• ，增强自身的实力。）
广东中考语文复习课件：第1部分专题三词语运用(共111张PPT)
【解析】“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真， 像活的一样。不能用来形容建筑。
3．一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出
惟．妙．惟．肖．的糖人。( √ ) 4．中国国家博物馆展出了从意大利归国的700
余件文物，前来观展的人络．绎．不．绝．。( √ ) 5．当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客
3．(2017)下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的 一项是( C )
A．他是班长，有工作经验，也非常乐意为同 学们服务，担任这项工作是相．宜．的。
B．我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的 一场大雨使我们在这个小山村滞．留．了一夜。
C．莫高窟是无数大师前．仆．后．继．，用智慧和汗 水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。
2020 统编版
专题三 词语运用
（3分）
CONTEN TS
目 录
中考真题聚焦 中考考点突破
中考真题聚焦
1．(2019)下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的 一项是( D )
A．公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情 嬉戏，空气中洋．溢．着祥和的气氛。
B．在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的 笔墨饱含深情地缅．怀．自己的小学班主任。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思 索，就能写出来。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。
一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。也形容完成整个 工作的过程中不间断，不松懈。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
A．少小离家老大回，看到家乡如今田园荒． 芜．，我心里隐隐作痛。
B．她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀． 比．心理把她害得很苦。
3．一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出
惟．妙．惟．肖．的糖人。( √ ) 4．中国国家博物馆展出了从意大利归国的700
余件文物，前来观展的人络．绎．不．绝．。( √ ) 5．当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客
3．(2017)下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的 一项是( C )
A．他是班长，有工作经验，也非常乐意为同 学们服务，担任这项工作是相．宜．的。
B．我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的 一场大雨使我们在这个小山村滞．留．了一夜。
C．莫高窟是无数大师前．仆．后．继．，用智慧和汗 水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。
2020 统编版
专题三 词语运用
（3分）
CONTEN TS
目 录
中考真题聚焦 中考考点突破
中考真题聚焦
1．(2019)下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的 一项是( D )
A．公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情 嬉戏，空气中洋．溢．着祥和的气氛。
B．在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的 笔墨饱含深情地缅．怀．自己的小学班主任。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思 索，就能写出来。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。
一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。也形容完成整个 工作的过程中不间断，不松懈。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
A．少小离家老大回，看到家乡如今田园荒． 芜．，我心里隐隐作痛。
B．她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀． 比．心理把她害得很苦。
专题三词语运用广东中考语文总复习课件(共37张PPT)
【点拨】C项“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能修饰 “讲语法”，使用有误，可改为“深入浅出”。
5．(2015·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )D(3分)
序号
中考题目
考查点
A
当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌 声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适
或 不完全相同的。如“诞生”是动词，“诞辰”是名词。“突然” 是形容词，作状、谓、定语；“猛然”是副词，作状语。
②找准对象。近义词在实际运用时，适用对象也有区别。谈话人 或
陈述对象所处的地位不同，使用的词语也应不同。如“爱护” 用
于同志之间或上对下，而“爱戴”则只能用于下对上。再如 “抚
养”和“赡养”都有照料生活的意思，“抚养”是指长辈对晚
精益求精的态度贯穿于工作的始终。
四字成语的理解运用
【点拨】C项“前仆后继”指前面的倒下了，后面的人继续跟上去，形容英 勇奋斗，不怕牺牲。不能用来形容大师们对莫高窟的建设。
4．(2016·广东省)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(C3分)
序号
中考题目
考查点
A
奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们 二字词语的理解运用
要从中选择一件
关联词语
续表
单用 不但、不仅、不光、而且、并且、并、 甚至、更、以至、何况、还、甚至于
配对 不但(不仅、不光)……而且(并且、还、
也、甚至)…… 使用
尚且……何况……
单用 或者、或是、还是
配对 或者……或者…… 是……还是…… 要 么……要么…… 不是……就是…… 与
使用 其……宁可(宁肯、宁愿)…… 宁可……也不(也要)……
广东2019年中考语文复习课件：第1部分 专题3 词语运用 (共94张PPT)
综合分析 1．考纲示例中给定的命题形式如下：①判断词语运用 的对错；②正确辨析、选用词语(包括成语、关联词 语)；③判断词语运用是否得体。近五年广东中考考查 的都是“判断词语运用的对错”这种类型。 2．考查内容：①AB选项加点词为二字词语，CD选项 加点词为成语；②选词出自课内，句子出自课外。备考 时要强化在课外语境中理解和运用课内二字词语、成语 的能力。 3．设错点：近五年词语运用题设错点均在成语，尚未 对二字词语设错，教材内的成语是复习的重难点。
• 【解析】沧海桑田：大海变成农田，农田变成 大海，形容世事变化很大。此处望文生义。
2．(2017)下列句子中加点的词语使用不恰当 的一 ．．． 项是( C )(3分) A．他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学 们服务，担任这项工作是相宜 的。 ．． B．我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一 场大雨使我们在这个小山村滞留 了一夜。 ．． C．莫高窟是无数大师前仆后继 ，用智慧和汗水 ．．．． 建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 D．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神 和精益求精 的态度贯穿于工作的始终。 ．．．．
而止 ，四周一片漆黑， ．． 对象 原来是停电了。 用错 校园艺术节画展上，大 家纷纷在一幅梅花图前 驻足，这幅妙手回春 之 ．．．．
“妙手回春”用于称 赞医生医道高明，能 把垂危的病人治好。 作仿佛把人们带到了融 这里对象用错。 融春光之中。
类型
例句 为了完成这部著作，他 寻章摘句 ，翻阅了大量 ．．．．
中考真题聚焦
1．(2018)下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项 ．．． 是( D )(3分) A．少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜 ，我心 ．． 里隐隐作痛。 B．她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比 心理 ．． 把她害得很苦。 C．我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心 却有点诚惶诚恐 。 ．．．． D．登高远望，看到高山大川、沧海桑田 的壮丽景 ．．．． 色，我心潮澎湃。
广东中考语文复习课件专题集训三 词语运用精品PPT(共58张PPT)
D．人形机器人技术的突飞猛进，得益于人工 智能技术的快速发展，取决于巧．妙．绝．伦．的仿生结构 设计。
【解析】妙手回春：称赞医生医道高明，能把 垂危的病人治好。此处用错对象。
4.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是
(C ) A．深蓝的天空无边无垠，月光似水，秋风轻
拂，树影婆．娑．，一切都宛然沉醉在梦里。 B．他的诊所完全免费，病人每天络绎不绝，
勇士号”载人深潜器终于出征深海。 D．作为青少年的我们要有不迷信权威的意
识，只要认为是正确的，我们就要敢于强．词．夺．理．。
【解析】强词夺理：本来没有理，硬说成有 理。此处褒贬失当，可改为“据理力争”。
6.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是 (D )
A．他再三央．求．老师准许他参加这次的夏令营 活动。
12．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项 是( D )
A．得益于政策优势富起来的他，慷．慨．地帮助 周围的贫困乡亲，使他们也富起来。
B．作家只有深入了解时代正在发生的这些小 变化，才能写出与伟大时代相契．合．的精品。
C．李平是一位优秀的教练，他经常向学员请 教，真可谓不．耻．下．问．。
D．他办事不与人商量，喜欢自．出．心．裁．，不考 虑后果，常常损害大家的利益。
【解析】马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来， 指军人战死于战场。此处不合语境。
3.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是
( C) A．自从取．缔．了占路市场，再也没有嘈杂的声
音干扰附近的那所学校了。
B．凡人善举就在身边，这些“小人物”身上 蕴含的人性力量是每个人都可以汲．取．的。
C．经历几起几落，国家想办法给优惠、扶 持，这家国有企业终于妙．手．回．春．，恢复了生产。
【解析】妙手回春：称赞医生医道高明，能把 垂危的病人治好。此处用错对象。
4.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是
(C ) A．深蓝的天空无边无垠，月光似水，秋风轻
拂，树影婆．娑．，一切都宛然沉醉在梦里。 B．他的诊所完全免费，病人每天络绎不绝，
勇士号”载人深潜器终于出征深海。 D．作为青少年的我们要有不迷信权威的意
识，只要认为是正确的，我们就要敢于强．词．夺．理．。
【解析】强词夺理：本来没有理，硬说成有 理。此处褒贬失当，可改为“据理力争”。
6.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是 (D )
A．他再三央．求．老师准许他参加这次的夏令营 活动。
12．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项 是( D )
A．得益于政策优势富起来的他，慷．慨．地帮助 周围的贫困乡亲，使他们也富起来。
B．作家只有深入了解时代正在发生的这些小 变化，才能写出与伟大时代相契．合．的精品。
C．李平是一位优秀的教练，他经常向学员请 教，真可谓不．耻．下．问．。
D．他办事不与人商量，喜欢自．出．心．裁．，不考 虑后果，常常损害大家的利益。
【解析】马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来， 指军人战死于战场。此处不合语境。
3.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是
( C) A．自从取．缔．了占路市场，再也没有嘈杂的声
音干扰附近的那所学校了。
B．凡人善举就在身边，这些“小人物”身上 蕴含的人性力量是每个人都可以汲．取．的。
C．经历几起几落，国家想办法给优惠、扶 持，这家国有企业终于妙．手．回．春．，恢复了生产。
2024年中考语文总复习课件第三节 词语运用课件(共60张PPT)
解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意，“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散 发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌 。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟 悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位 置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择 、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关 联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关 系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通畅 。
常见关联词语搭配：
递进关系 不但……，而且……不光……，也……不仅……， 还…… 不是……，就是……是……，还是……或者……，
选择关系 或者……要么……，要么……与其……，不如…… 宁可……，也不……
因果关系 因为……，所以……之所以……，是因为……由 于……，因此……既然……，就……
续表
承接关系 先……，再……首先……，然后……先……，然 后……，接着……，最后……一……，就…… 只要……，就……只有……，才……凡是……，
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语 运用的对错”。除了这种考查形式，还可能会考查 “正确辨析、选用词语”，考查形式如下： 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项 是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁，地动山摇，造 成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚 丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种______ 。 A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰富 冷峻 C.后果 丰厚 冷峻 D.结果 丰富 冷静
广东2019年中考语文总复习备必备课件：第二部分第三章 词语运用 (共103张PPT)
13. 扪心自问：扪即摸，摸着胸口问问自己(表示反省)。
形容心地坦然，光明正大。不能用作“扪心自问的自 责”。 14. 真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透彻的认识和 见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
15. 满腹经纶：经纶，原指整理丝缕，理丝为经，编丝
为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很 有学问和才干。
1. 从音、形、义去掌握每一个词语的准确含义以及与近
义词语间的细微差异。 2. 掌握词语的使用对象或范围。可用造句的形式检查词 语的理解。 3. 掌握词语的褒贬感情色彩。
4. 注意区分敬辞和谦辞。 5. 注意区分假设语境与转折语境。 近几年中考题型有回归教材的倾向，中考要求学生辨析
的词语都是课本中学过的或日常生活中常用到的，要注
19. 妄自菲薄：妄，不实在，过分的；菲薄，轻视。过
分地看轻自己，以致失去了信心。不能用作“妄自菲薄 你自己”。 20. 恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉 醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得
恍然大悟了”。
21. 芸芸众生：芸芸，形容众多的样子。众生，梵语指 一切生物。原为佛教用语，指一切有生命的东西。后用 以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的芸芸众 生”。
3.举案齐眉：用于形容夫妻之间。
4.鼎力相助：用于指对方，表示尊重，敬辞。 5.雷厉风行：用于写人。
6.美轮美奂：用于描写建筑物。 7.戛然而止：用于说明声音，不用于指生命。 8.拍案而起：用于表示愤怒。
9.拍案叫绝：用于表示赞叹。
10.一言难尽：多用于指不好的事情。 11.相见恨晚：用于人与人之间，不用于人与物之间。 12.熟视无睹：用于强调多次看到。 13.视而不见：用于表示看到过一次。
广东中考语文复习精品课件_专题集训三 词语运用(58张)
B．家风中蕴藏着先人所恪．守．的价值理念和道 德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
C．在这片劫后重生的土地上，人人各．得．其． 所．，各展其长，满怀信心地创造幸福美满的生活。
D．执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市 场上不法分子锐．不．可．当．的造假势头，极大地净化了 食品市场。
【解析】锐不可当：形容勇往直前的气势不可 抵挡，含褒义，此处褒贬失当。
D．创业维艰，奋斗以成，从来就没有什么轻． 而．易．举．，从来就没有什么理所当然。
【解析】寻章摘句：读书只摘记一些词句，不 作深入研究。也指写作时套用现成的词句，缺 乏创造性。此处望文生义。
11．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项 是( D )
A．早早地我就坐在电视机前，等待着，等待 着，终于，让我翘．首．以待的世界杯开始了！
4.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是 ( C)
A．老画家刷刷几下，便用橙色的染料渲．染．出 了一片美丽的黄昏图影。
B．回归故里的念头在他心里酝．酿．了很久，今 天终于实现了。
C．面对眼前的挫折，只有拈．轻．怕．重．，不好高 骛远，才能成就一番事业。
D．中国传统书法绘画艺术能够独步世界艺术 之林，宣纸的贡献不．言．而．喻．。
B．幽默是快乐的伙伴，它能帮助我们调整心 态，排．解．失意，消除烦恼。
C．近年来种种食品安全问题络．绎．不．绝．地出现 在公众面前，令人惶恐不安。
D．登上西樵山，举目远眺，只见青山如屏， 绿水如带，古树成荫，野花遍地，令人心．旷．神．怡．。
【解析】络绎不绝：人、马、车、船等往来不 断，此处对象用错。
B．沙漠里的脚印很快就消逝了，一支支奋进的歌却在
跋涉者的心中长久激．荡．。 C．张明读书时喜欢做笔记，他经常将人物关系和故事
C．在这片劫后重生的土地上，人人各．得．其． 所．，各展其长，满怀信心地创造幸福美满的生活。
D．执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市 场上不法分子锐．不．可．当．的造假势头，极大地净化了 食品市场。
【解析】锐不可当：形容勇往直前的气势不可 抵挡，含褒义，此处褒贬失当。
D．创业维艰，奋斗以成，从来就没有什么轻． 而．易．举．，从来就没有什么理所当然。
【解析】寻章摘句：读书只摘记一些词句，不 作深入研究。也指写作时套用现成的词句，缺 乏创造性。此处望文生义。
11．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项 是( D )
A．早早地我就坐在电视机前，等待着，等待 着，终于，让我翘．首．以待的世界杯开始了！
4.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是 ( C)
A．老画家刷刷几下，便用橙色的染料渲．染．出 了一片美丽的黄昏图影。
B．回归故里的念头在他心里酝．酿．了很久，今 天终于实现了。
C．面对眼前的挫折，只有拈．轻．怕．重．，不好高 骛远，才能成就一番事业。
D．中国传统书法绘画艺术能够独步世界艺术 之林，宣纸的贡献不．言．而．喻．。
B．幽默是快乐的伙伴，它能帮助我们调整心 态，排．解．失意，消除烦恼。
C．近年来种种食品安全问题络．绎．不．绝．地出现 在公众面前，令人惶恐不安。
D．登上西樵山，举目远眺，只见青山如屏， 绿水如带，古树成荫，野花遍地，令人心．旷．神．怡．。
【解析】络绎不绝：人、马、车、船等往来不 断，此处对象用错。
B．沙漠里的脚印很快就消逝了，一支支奋进的歌却在
跋涉者的心中长久激．荡．。 C．张明读书时喜欢做笔记，他经常将人物关系和故事
广东省语文中考冲刺复习课件：第一部分 第三章 词语运用(共47张PPT)(优秀推荐版)
下,为了避免被天敌捕获,许多弱小动物都有很强的逃生
能力,
,对兀鹰来说,
想获得足够食物,单干
就不如合作。
A.因为 但是 只要
B.所以 因此 只要
C.因为 因此 如果 D.所以 但是 如果
综合探析 广东省中考词语运用题的特点
知识解说
（一）成语运用
成语特点 成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。成
线，二十四小时内即已度过三十万人。 C.面对扑朔迷离的案情，办案人员毫不懈怠，努力寻找
蛛丝马迹。 D.第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，
一节课都在尴尬中度过。
（A.“沉溺”是贬义词，应为“沉醉”。B.渡江应用“渡过”。D.“ 张皇失措”带有贬义，应是“惊慌失措”）
10.下列加点的成语使用不恰当的一项是（ A ） A.我花了大半天的功夫才给妈妈做好了这几道菜,谁知道
14.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ A ） A.校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅
妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。 B.近期热播的电视连续剧《人民的名义》,剧情跌宕起伏,
反腐尺度之大前所未有,可谓气势磅礴,石破天惊。 C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设,真诚关心爱护人
吃起来让人觉得味同嚼蜡。 B.就冲着你三顾茅庐这番情意,明天的宴会我是去定了。 C.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强精神,在历史
长河中一直熠熠生辉。 D.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的
鸿鹄之志。
（不合语使用正确的一项是（ C ） A.现在的电信诈骗案件如雨后春笋,行骗者手段之隐蔽,
个小时进入了展厅。 D.“把权力关进制度的笼子里”“要坚持‘老虎’‘苍
蝇’一起打”,这些铿锵有力的表态,体现了中央打击 腐败建设廉洁政府的决心和态度。
广东省中考语文第二部分基础第三节词语运用专题复习课件
【例3】这样的小错误对于整个项目而言是不足为训的，我 们不能因为细节而忘记根本。
解析：“不足为训”指不能当作典范或法则，此处误解为 不应该因此批评，恰当的成语可以使用“无可厚非”。
2. 辨析成语使用的语境、对象、感情色彩。
(1)不合语境。即句中成语不适合运用于某个语言环境。
【例1】在老师的点拨下，他终于写好了这篇文章，真是才 思敏捷。
C. “水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风 送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
D. 电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
二、(2014广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3分)
A. 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁。
解析：“才思敏捷”指思路清晰，才华快速显露，而前面 是“在老师的点拨下”“终于写好”，显然前后语境不合。
【例2】长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中 央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作， 确保灾区人民的生活安居乐业。
解析：“安居乐业”指安定地生活，愉快地工作。与前面 的“生活”语意相重复，且不符合“特大旱灾”这个语境。
D. 散发 承担 凝聚
2. 下面语段中，依次填入的关联词语最恰当的一项是 ()
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，
这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。
，这种环
境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃
生能力，
，对兀鹰来说，
想获得足够食物，
单干就不如合作。
A. 因为 但是 只要
B. 所以 因此 只要
解析：“不足为训”指不能当作典范或法则，此处误解为 不应该因此批评，恰当的成语可以使用“无可厚非”。
2. 辨析成语使用的语境、对象、感情色彩。
(1)不合语境。即句中成语不适合运用于某个语言环境。
【例1】在老师的点拨下，他终于写好了这篇文章，真是才 思敏捷。
C. “水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风 送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
D. 电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
二、(2014广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3分)
A. 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁。
解析：“才思敏捷”指思路清晰，才华快速显露，而前面 是“在老师的点拨下”“终于写好”，显然前后语境不合。
【例2】长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中 央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作， 确保灾区人民的生活安居乐业。
解析：“安居乐业”指安定地生活，愉快地工作。与前面 的“生活”语意相重复，且不符合“特大旱灾”这个语境。
D. 散发 承担 凝聚
2. 下面语段中，依次填入的关联词语最恰当的一项是 ()
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，
这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。
，这种环
境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃
生能力，
，对兀鹰来说，
想获得足够食物，
单干就不如合作。
A. 因为 但是 只要
B. 所以 因此 只要
广东省中考语文总复习课件：第二部分基础第三章 词语运用(共111张ppt)
真题
分析
A项“相宜”一词
(2017广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3
出自旧教材七年级 下册《从百草学们服务， 担任这项工作是相宜的。 B. 我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使
三味书屋》一文， 意思是：合适。符 合句子语境，使用 正确。
探究分析：
1.从近几年省中考题来看，所考的都是常见常用的词语，以动词、形 容词居多。其中两个是双音节词，两个是成语,均在课文中出现过。自2016 年起，所有选句均出自课外。
2. 从命题指向来看，考查内容不仅是单纯地回归教材，而是更注重课内 知识的课外运用。对课文中出现的词语，不仅要理解其意思，更要了解其 使用习惯、范围等。
B项“滞留”，一 词出自旧教材八年
我们在这个小山村滞留了一夜。 C. 莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来 的一座恢宏的艺术宫殿。
级下册《列夫·托 尔斯泰》一文，意 思是：停留不动或 不离开。符合句意 ，使用正确。
D. “工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的 C项“前仆后继”
态度贯穿于工作的始终。
真题
分析
(2018广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是
A项“荒芜”指无 人管理的田地杂草
（ ）(3分)
丛生，用在句中符
合句意。B项“攀 A.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐 比”，指不顾自己
作痛。
的具体情况和条件
，盲目与高标准相
B.她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害 比。用在句中符合
近义词，是指意义相同或相近的词语。如：“美好”和 “美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、 “宽敞”和“宽阔”,等等。近义词之间细微的差异，可以
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四字成语的理解运用
D
登高远望，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景
色，我心潮澎湃。
四字成语的理解运用
【点拨】D项“沧海桑田”指大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化 很大，不能望文生义地理解为“沧海和桑田”，使用有误。
3．(2017·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )C(3分)
序号
精益求精的态度贯穿于工作的始终。
四字成语的理解运用
【点拨】C项“前仆后继”指前面的倒下了，后面的人继续跟上去，形容英 勇奋斗，不怕牺牲。不能用来形容大师们对莫高窟的建设。
4．(2016·广东省)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(C3分)
序号
中考题目
考查点
A
奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们 二字词语的理解运用
二字词语的理解运用
C
电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第
一毒村”这样一个惊心动魄的故事。
四字成语的理解运用
D
一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。
远远望去，大渡河畔人声鼎沸。
四字成语的理解运用
【点拨】D项“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人 声嘈杂喧闹。与句中“远远望去”语意不符。
2．(2018·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D)(3分)
序号
中考题目
考查点
A
少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我
心里隐隐作痛。
二字词语的理解运用
B
她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比心 理把她害得很苦。
二字词语的理解运用
C
我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内
心却有点诚惶诚恐。
①拿捏词义的轻重。近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事 物
的某种特征或程度上，往往有轻重之别。“损坏”“毁 坏”“破 坏”
词语（含成语）的理解与运用
词语(含成语)辨析运用题，要掌握词语常见的错误类型，对症下药。 (1)了解成语的本义，不望文生义。如“行云流水”字面意思为描写云的姿
态，水的流动，而实际意义是形容诗文、书画、歌唱等自然顺畅。 (2)准确把握词语的感情色彩和语体色彩。如“聪明”是褒义词；“狡猾”
是贬义词；“高兴”是中性词。又如“杀一儆百”含书面语色彩， “杀鸡儆猴”含口语色彩。 (3)准确区分近义词。如“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一 样；“惟妙惟肖”形容描写、模仿得非常逼真、生动。
分，四个选项，其中两个选项为二字词语的理解运用， 两个选项为四字成语的理解运用。 考情分析 3.从命题方向来看，考查形式不再单一地回归教材，而是 更加注重教材知识的迁移和运用能力。因此同学们复习 的时候，对课文中的词语不仅要理解其含义，更要知道 它的使用习惯。 4.应注意积累，扩大词汇量，特别要注意加强能够体现中 国优秀传统文化的敬辞、谦辞等的学习
和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
理解运用
【点拨】D项“抑扬顿挫”形容声音、语调等高低起伏和停顿转折。不能形
容“故事情节”，使用有误，可改为“跌宕起伏”。
学习基本的词汇知识；体味和推敲重要词语在语言环境中 课标要求 的意义和作用
从近五年广东省中考词语的理解与运用题可以看出： 1.考查内容为二字词语、四字成语的理解和运用。 2.考查的分值、题量、题型均保持不变。1道单项选择题3
二字词语的
不过了。
理解运用
B
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞 错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的
二字词语的 理解运用
缄默。
C “水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风 四字成语的 送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。 理解运用
D 电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 四字成语的
中考题目
考查点
A
他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们
服务，担任这项工作是相宜的。
二字词语的理解运用
B
我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场
大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。
二字词语的理解运用
C
莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建
造出来的一座恢宏的艺术宫殿。
四字成语的理解运用
D
“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和
禁 地笑了”“妄自菲薄自己”等。
近义词的辨析与运用
词语的辨析一般用选词填空形式来考查，解答选词填空题，要细 读原句，找到待选词与原句相关联的地方，确定词语，最后代入原句检 查。
辨析近义词，先要区分词语(含成语)之间的细微差别，有明确语境 的，看语境中前后的搭配。选词后要将所选的词代入原文，通读一遍， 检查从语义到语法是否合理。 区分近义词的方法： (1)从词义方面入手
一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。
B
人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于
发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
二字词语的理解运用
C
英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让
同学们觉得轻松，记得牢固。
四字成语的理解运用
D 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年
级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
四字成语的理解运用
专题三 词语运用
【过真题 明确考法】 【析考情 把脉命题】 【攻考点 讲透练活】 【练好题 衔接考点】
1．(2019·广东省)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3D分)
序号
中考题目
考查点
A
公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，
空气中洋溢着祥和的气氛。
二字词语的理解运用
B
在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的笔墨 饱含深情地缅怀自己的小学班主任。
【点拨】C项“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能修饰 “讲语法”，使用有误，可改为“深入浅出”。
5．(2015·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )D(3分)
序号
中考题目
考查点
A
当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌 声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适
பைடு நூலகம்
(4)明确成语的使用对象或范围。如“天伦之乐”只用于形容家庭乐趣； “汗牛充栋”只形容书多，不能形容其他事物。又如“踽踽独行”
形 容时间较短的情况，而“茕茕孑立”则形容时间较长的情况。
(5)体味语境，辨析成语使用的正误。如“首当其冲”比喻首先受到冲击 或遇到灾难。不能用来表示“居于首位”的意思。
(6)切忌重复啰唆成病句。成语与句中其他词语意思相近或相同也会造成 语义重复。如“浑身被打得遍体鳞伤”“再次重蹈覆辙”“忍俊不