中国家庭教育的痛点
中国式的家庭教育观不足之处有哪些整理
让知识带有温度。
中国式的家庭教育观不足之处有哪些整理中国式的家庭教育观不足之处有哪些我们都知道孩子的教育离不开家庭和学校，所以家庭教育对孩子的成长也是事关重要的，那中国式的家庭教育观不足之处有哪些呢，家长们是否也踩到雷区了呢?下面是我为大家分析一下吧，盼望能对大家有所关心!说起中国式的家庭教育观，就让我们立马想到相关的一些词，比如“中国式过公路”、“中国式接送”等，这些都是中国现实存在的一些弊端和不足之处。
我认为中国式的家庭教育观首先不足之处就在于从众化，比如我们总想着要让自己的孩子赢在起跑线上，所以总是为孩子报各种课外补习班，花大钱给孩子们请最好的家教，上最好的补习班，培育孩子们的各种特长。
而作为孩子们心中真正意义上“最好的老师”父母，他们却是很少有时间去陪自己的孩子，哪怕只是陪孩子们一次的谈天，一次的嬉戏，其实家庭教育的一个重要原就是“亲子”互动，没有父母们亲身参加的家庭教育已经算不上是良好的家庭教育。
再来就是中国式的家庭教育观大多都片面的追求培育聪慧的孩子，也就是我们所说的高智商，但对于孩子的其他方面不是很看重，这就会让孩子们成为高智商的低能儿，这样的人除非真的很努力，不然等到孩子们出到社会上，也是很难有大作为的。
还有的就是大部分中国家长们看重孩子们的考试成果，用分数的凹凸去奖罚孩子，而忽视了孩子取得成果的过程。
在学习上，孩子除了要有端正的学习态度，还要有正确的学习方法，要想找到适合自己第1页/共2页千里之行，始于足下。
的学习方法，我们就要用实践去检验，从而渐渐养成良好的学习习惯，总结自己的不足，然后一点一滴的进步，这才是父母们应当关怀和教育孩子们的成长过程。
在中国式的家庭教育观中，我觉得那些没有实现自己幻想的父母把自己的人生幻想强加给自己的孩子，这是一种无奈和悲伤，孩子们也有自己选择的权利，我们作父母的不能由于孩子们的不服从或者做不到，而去责怪孩子们，甚至对孩子们感到万分绝望。
最终要说的中国式的家庭教育观最大危害也是最极端的教育，也许就是棒喝教育了，轻则出口成“脏”的谩骂孩子，重则拳打脚踢的损害孩子，还美其名曰：“严师出高徒”。
家庭教育遇到的困难问题
家庭教育遇到的困难问题现代社会家庭教育面临着许多困难问题，以下是其中一些常见问题：1.缺乏时间：现代生活节奏快，家长们忙于工作和其他事务，往往无法抽出足够的时间与孩子相处和进行教育。
这导致孩子缺乏家庭关怀和指导，增加了他们面对各种问题的困难。
2.技术侵入：现代科技的迅猛发展使得电视、手机、平板电脑等数字媒体设备成为孩子们生活中不可或缺的一部分。
过度使用这些设备不仅会削弱孩子们的注意力和学习能力，还会导致孩子与家长的交流减少，增加教育难度。
3.双职工家庭：随着女性就业率的不断提高，越来越多的家庭都变成了双职工家庭。
这意味着没有人能够全职照顾孩子，从而导致孩子缺乏家庭的稳定和安全感。
此外，父母在忙碌工作的同时也难以分配足够的时间和精力来进行教育。
4.家庭关系矛盾：一些家庭存在关系紧张和冲突，如夫妻关系不和谐、父母离婚等问题。
这些问题会对孩子的心理和情绪产生负面影响，影响他们的学习和发展。
5.教育观念不同：不同的家庭有不同的教育观念和方法。
家长们往往受到自身的教育背景和文化环境的影响，对于孩子的要求和期望也各有不同。
这种差异会导致家庭教育方式的不一致，使孩子感到困惑和矛盾。
6.高额教育成本：现代教育的成本不断上升，包括学费、培训班费用和教材等。
对于普通家庭来说，负担得起高质量教育的能力有限，这使得他们面临着选择教育资源的困难。
有些家庭为了给孩子提供更好的教育，不得不通过各种途径筹集资金，增加了家庭的经济压力。
7.社交压力：家庭教育往往受到社会和同伴的压力影响。
一些家庭过度追求学术成绩和社会地位，给孩子施加过大的压力；而有些孩子面对同龄人的评价和攀比，会导致自尊心受挫。
这些压力会对家庭教育产生负面影响，增加教育的困难度。
以上是家庭教育中常见的一些困难问题。
面对这些问题，家长们可以探索适合自身情况的解决方案，如合理安排时间，减少科技侵入，培养良好的家庭关系，加强家庭教育的沟通和合作。
同时，社会也应加大对家庭教育的支持和关注，提供相关的政策和资源，帮助家长们更好地育儿教育。
家庭教育存在的十大问题
家庭教育存在的十大问题家庭教育存在的十大问题家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
下面和小编一起来看家庭教育存在的十大问题，希望有所帮助！1、中国父母亲最关心孩子什么？中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。
但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。
其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。
孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。
2、学前班对孩子来说是不是很重要？这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。
我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。
事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。
过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。
3、择校的意义和效果如何?大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。
大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。
当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。
孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。
关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。
4、学生上课外班和不上课外班能不能有效提高成绩？中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。
这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。
另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。
当今家庭教育存在的主要问题
当今家庭教育存在的主要问题一、缺乏时间和关注现代社会快节奏的生活让很多父母无法抽出足够的时间来陪伴孩子，尤其是在工作繁忙的家庭中。
另外，由于职业压力和其他事务的困扰，很多父母也缺乏关注孩子成长的重视。
这导致了他们无法及时了解孩子的需要、兴趣和问题，影响了有效的家庭教育。
二、过度依赖互联网随着互联网技术的发展，越来越多的家长将孩子交给电子设备进行娱乐和学习。
虽然互联网可以提供丰富多样、方便快捷的知识资源，但过度沉迷于网络世界却让孩子失去了与现实社会互动、学习如何与人交往的机会。
此外，互联网上也存在着大量不健康、不适合儿童接触的内容，容易对孩子产生负面影响。
三、权威性教育观念不足有些家长对于家庭教育缺乏正确的认识和观念，往往以权威主义的方式对待孩子。
他们过度强调自己的意志和权威，缺乏对孩子个体差异的尊重和理解。
这样的教育方式不仅剥夺了孩子独立思考、自主发展的机会，还可能导致孩子产生逆反心理。
四、过度重视学业成绩在当今社会，许多父母过分强调学业成绩，在追求升学和职业竞争力的同时忽略了孩子全面发展的需求。
家长给予孩子过高的期望压力，常常鼓励他们花大量时间在功课上，而忽视了培养他们良好品德、社交能力以及兴趣爱好等其他方面的需求。
这种单一化教育容易造成孩子丧失个性和创造力。
五、缺乏规范引导与约束由于亲情关系和对孩子过分溺爱，很多家长对于纪律要求持较宽松态度。
他们缺少明确而坚定的规范引导与约束，容易放任孩子无秩序地生活、学习和娱乐。
这样的家庭环境容易使孩子失去对规则和责任的认识，养成不良的习惯和行为。
六、缺少沟通交流有效的亲子沟通是良好家庭教育的基础。
然而，由于各种各样的原因，包括忙碌工作、争吵冲突等，很多家庭缺少了情感上的沟通和交流。
父母对孩子缺乏真正关心和倾听，无法有效传递信息、解答问题或提供指导。
这限制了彼此间建立深入联系和理解的机会。
七、缺乏性别平等教育在一些家庭中，仍存在着对性别角色刻板印象的传统观念。
家庭教育的常见问题有哪些
在中国，对子女过分宠爱是很多父母的通病，无论孩子有什么要求，家长都会无条件满足。长此以往，小朋友无法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺点。心理专家建议，父母在教学小朋友时，一定要尊重他们的个性，既不能爱得“过火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都顺从孩子，代替其完成任务，而不让孩子自己尝试，其实，孩子的自我尝试反而是一种能力的锻炼。
3.揠苗助长
孩子心智成熟自有其规律，需要一定时间。而如今，很多家长担心孩子输在起跑线上，拼命强迫孩子提早学走路、学写字……甚至超过了孩子的接受能力。长此以往，对孩子的身心发展也是不利的。什么年龄该做什么事，父母应该有效率地引导孩子，征求孩子意见，而不是超前教育、拔苗助长。
4.过分专制
父母年纪长，阅历深，本身就是长辈，很容易以一种权威、专家的态度教育孩子。父母如果经常用权威性的话语来规范小朋友，甚至对他的人生自由进行了限制，那么小朋友便会长久感到恐慌，甚至越来越不自信，这都不利于他们心智的成长。如此以外，在家庭教育中，还容易出现限制孩子说话、挑剔孩子过失、以偏概全等常见问题。
家庭教育的常见问题有哪些
现在的家长于孩子看的都比较宠溺，从而导致了教育失败。下面我们一起来看看家庭教育的常见问题吧。
家庭教育有哪些常见问题
在我国，家庭教育很容易陷入以下难题：
1.过度保护
家长如果过于重视满足孩子表面需求，很容易忽视其心理需要。比如：玩耍是每一个孩子与生俱来的天性，跑跑闹闹中难免可能受伤，此时，父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍，反பைடு நூலகம்会适得其反，造成孩子体弱多病，同样心智发展也会受影响。所以，家长不能过度保护，干预孩子的正常生活。
何时教育孩子最有效
1、受挫时教育孩子最有效
良好的心理承受力不是与生俱来的。专家建议,孩子遭受挫折时,家长要用“成长型理论家学习方式”教育孩子。如孩子被骗走一块糖,要告诉他:这也是件好事,因为你学会了识别谎言,以后不会再被骗。这样,坏事变好事就逐渐成为孩子的惯性思维。今后面对挫折时,就不那么愁眉苦脸了。
家庭教育中的痛点和改善方法
家庭教育中的痛点和改善方法家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
然而，在实施家庭教育的过程中，往往会面临一些痛点，如缺乏有效沟通、教育方式僵化、压力过大等。
本文将分析家庭教育中的痛点，并提供改善这些问题的方法。
一、缺乏有效沟通家庭成员之间的有效沟通对于良好的家庭教育至关重要。
然而，现代社会的快节奏、工作压力等因素使得很多家庭缺乏时间和机会进行深入的交流。
这导致了家长和孩子之间的沟通缺失，无法了解彼此的需求、关注点和困惑。
为了改善家庭教育中的缺乏有效沟通的问题，家长可以采取以下方法：1. 创造时间和空间：尽量安排家庭成员共同的时间，例如每周固定的家庭活动时间，以便进行放松和交流。
此外，为孩子提供一个私人的谈话空间，鼓励孩子进行自由的表达和沟通，家长应给予足够的关注和倾听。
2. 提高沟通技巧：家长可以学习一些有效的沟通技巧，例如积极倾听、表达尊重和理解、避免批评和指责等。
这些技巧可以帮助家长更好地与孩子进行对话，加强双方之间的理解和信任。
二、教育方式僵化在一些家庭中，家长往往采用过于僵化的教育方式，如过度控制、高压纪律和过度规划。
这种方式可能会给孩子带来压力和抵触情绪，影响孩子的自我发展和创造力。
为了改善教育方式僵化的问题，家长可以考虑以下方法：1. 尊重孩子的个体差异：每个孩子都有不同的个性、兴趣和需求。
家长应该尊重孩子的个体差异，鼓励他们追求自己感兴趣的事物，充分发展他们的潜力和天赋。
2. 建立积极的奖励机制：在教育孩子的过程中，家长可以建立积极的奖励机制，如表扬、奖励和鼓励。
这样可以激励孩子积极参与学习和成长，减少过度的控制和惩罚。
三、压力过大近年来，由于家庭教育的竞争压力不断增加，很多家庭中的孩子承受着过大的压力。
家长往往过于关注学术成绩和各种才艺培养，而忽视了孩子的身心健康和全面发展。
为了减轻家庭教育中的压力，家长可以尝试以下方法：1. 理性评价：家长应该对孩子的表现进行理性评价，不要过分强调成绩和竞争，而是关注孩子的兴趣和潜力。
目前,家庭教育中遇到的困难有哪些？应该如何科学的解决
目前，家庭教育中遇到的困难有哪些？应该如何科学的解决目前，家庭教育中遇到的困难多种多样，具体表现如下：一、缺乏时间和精力：随着生活节奏的加快和工作压力的增大，父母们往往难以抽出足够的时间和精力来关注子女的教育问题，这可能导致家庭教育的疏漏和缺失。
二、信息化教育困境：互联网的普及为家庭教育提供了丰富的教育资源，但同时也带来了信息泛滥的问题。
父母在筛选良好教育资源方面面临着困扰，还需要关注儿童使用互联网的风险。
三、教育观念不统一：在家庭教育中，父母的教育观念可能存在差异，这种不一致性可能导致孩子在价值观和行为习惯上产生混乱。
四、教育方式缺乏个性化：每个孩子都有自己的特点和需求，但在多数家庭中，教育方式仍然趋同，缺乏针对每个孩子特点的个性化教育方案。
为了科学解决这些困难，以下是一些建议：一、提升家庭教育意识：家长应认识到家庭教育的重要性，增加对家庭教育的投入，包括时间和精力。
同时，社会和学校也应加强对家庭教育的宣传和引导，帮助家长树立正确的教育观念。
二、筛选和利用教育资源：家长应学会从互联网上筛选适合孩子的教育资源，并合理利用这些资源来辅助家庭教育。
同时，也要关注孩子使用互联网的安全问题，合理引导和监督孩子的上网行为。
三、统一教育观念：父母之间应充分沟通，统一教育观念和方法，避免因为教育观念的不一致而给孩子带来困扰。
如果存在分歧，可以寻求专家或学校的帮助来协调解决。
四、制定个性化的教育方案：家长应根据孩子的特点、兴趣和需求，制定个性化的教育方案，关注孩子的全面发展。
同时，也要尊重孩子的选择，鼓励孩子发挥自己的特长和潜力。
除此之外，政府和社会组织也可以采取以下措施来支持家庭教育：一、加大对农村地区的教育资源投入，缩小城乡教育差距。
二、建设儿童教育培训平台，提供优质的教育资源，鼓励家长和孩子一起参与学习。
三、开展面向家长的教育培训活动，提供有关家庭教育的知识和技巧，帮助家长更好地理解和支持孩子的成长。
综上所述，解决家庭教育中的困难需要家长、学校、社会和政府等多方面的共同努力。
中国家长教育孩子的十大硬伤
中国家长教育孩子的十大硬伤1.动辄体罚。
美国华裔教授蔡美儿曾在《虎妈战歌》一书中介绍了她的中国式教育法：骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等，在美国引起轰动。
这样的教育方式让孩子一直在父母的控制之下，孩子很难超越父母。
美国爱荷华大学心理学系研究员夏霁认为，与其打骂，倒不如言传身教。
家长在家不妨多把时间用在看书上，用家庭氛围给儿女带来潜移默化的影响，让他们知道要努力学习。
2.一味溺爱。
溺爱也是中国父母常犯的错误。
山东省中山心理治疗与咨询研究中心统计发现，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭占70%~80%。
这类家长对孩子的要求无条件接受，即使孩子做错了，也要为其争辩。
但前苏联教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。
”北京师范大学认知与神经科学研究所副教授李君建议，家长一要停止溺爱，建立正常的家庭规则;二要分清是非对错，不能盲目满足孩子的要求。
3.物质刺激。
考95分以上，给孩子买电动玩具;考进年级前三，奖励100元钱;帮妈妈洗碗，给5块钱……不少家长喜欢用物质激励孩子，这个方法本身没错，但如果用错了年龄段，用得过度，可能让孩子变得贪婪、唯利是图。
李君说，对6岁以下的孩子来说，物质奖励不可缺少。
但随着年龄的增长，应逐步增加精神激励，比如多表扬、赞美。
4.只养不教。
瑞典心理学家研究发现，离婚对孩子可能产生巨大的负面心理影响。
河南省精神卫生中心主任说，只养不教的家庭容易导致孩子性格冷漠消极、孤独自闭，人际关系敏感，难以交上朋友。
这类家长要利用吃饭、睡前等时间和孩子聊聊学校的事，谈谈自己的见闻;还要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间参加孩子的集体活动。
5.意见矛盾。
为了孩子学什么兴趣班这样的事情，不少爸爸妈妈不停地争吵，让孩子无所适从。
比如爸爸说考90分就可以去公园，妈妈偏说考95分才行。
这类矛盾型家庭在对孩子的管教态度上缺乏一致性，同一行为有时斥责、禁止，有时却宽恕、勉励。
【家庭教育】中国式家庭教育的十大“硬伤”
【家庭教育】中国式家庭教育的十大“硬伤”核心提示：中国的父母恐怕是世界上最望子成龙的父母。
但是中国的家教又存在很对弊端。
文中指出中国式家长的十大“硬伤”，看看这些普遍错误你有没有犯，它们对孩子究竟会造成什么伤害。
第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养孩子就是父母的爱情结晶，快乐孩子就是天性迥然不同，但疼爱孩子却是人类独有的一种另类之快乐。
在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的疼爱程度当仁不让地名列前茅。
这种疼爱，就是人性之中快乐的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的快乐被压缩以后，柔情变为一副枷锁，疼爱布吕伊埃雷县一个圈套。
人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽性。
对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。
”除了疼爱，严苛的中国父母们对孩子非智力因素的忽略也相当可怕。
在这方面，很多父母按照他们的思维方式，轻微助长幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更晚，父母们便已经开始命令孩子们学汉字、读唐诗、腰宋词、练习算术，而不回去迁就孩子爱玩的天性，一味地学死去科学知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、秉持性和创新能力等非智力因素甩之脑后。
可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严?第二、心灵施暴，助长单一制人格的践行有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象?同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好?这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。
相同的环境下，异样的提问方式，得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解释什么，两种不同的教育方式和理念跃然纸上。
自古至今，中国人从来不缺少智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺少，却是毫无疑问的。
家庭教育现状及存在的主要问题
家庭教育现状及存在的主要问题一、家庭教育现状家庭教育是指父母或其他家庭成员对儿童进行的教育活动。
在现代社会中，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
然而，在当代社会背景下，家庭教育也面临诸多挑战和问题。
1. 缺乏时间与精力在现代都市生活节奏加快的情况下，许多父母因工作和社交等原因，往往无法抽出足够的时间和精力去给予孩子有效的家庭教育。
部分父母甚至将孩子托付给外界机构，导致家庭教育缺失。
2. 教养方式过于严苛或放任自流一些家长希望通过严格的教养方式来塑造孩子的性格和行为习惯，但有时候过度强调纪律和规矩可能使孩子感到束缚和焦虑。
另一方面，有些家长过于宠溺孩子，对其行为纵容不加干预。
这两种极端都可能导致孩子在道义、情感和能力上的缺失。
3. 学历过度焦虑近年来，随着社会教育水平逐渐提高，一些家庭对孩子的学业成绩给予过多的重视。
这种焦虑可能导致家长采取激励或惩罚的方式对待孩子，增加了孩子的压力和不良情绪。
二、存在的主要问题1. 缺乏沟通与信任家庭教育中最基本的问题之一是缺乏家长与孩子之间的良好沟通与信任关系。
在忙碌和压力下，父母们往往无法给予孩子足够的时间倾听他们的内心世界。
因此，孩子没有机会表达自己的需求和困惑，从而增加了承受不良影响或走向极端道路的风险。
2. 教育内容单一家庭教育内容过于注重学业成绩，在知识传授方面往往忽视了培养孩子全面发展所需的其他方面。
这种知识单一性容易导致孩子心理健康、情绪控制、人际交往和生活技能等方面的缺失。
3. 社交问题在当今高度信息化的社会，虚拟社交已经成为孩子们生活中不可或缺的一部分。
然而，过多地沉迷于互联网和游戏世界使得孩子与家庭、同伴间的交流减少，与现实生活脱节。
同时，孩子在虚拟社交中容易受到欺凌和网络暴力的冲击。
4. 模仿行为缺乏规范孩子天性好模仿，家庭成员是他们最主要的榜样之一。
但家长自身的言行不检点、作风不端正等问题将直接影响到孩子们对正确价值观、道德观念和行为规范的形成。
中国家庭教育问题浅析
中国家庭教育问题浅析家庭教育一直以来都是中国社会关注的焦点之一。
在当代社会中，家庭教育问题日益突出，对于社会稳定和孩子身心健康的发展具有重要影响。
本文将对中国家庭教育问题进行浅析，探讨其中存在的挑战和解决之道。
一、家庭教育问题的存在在中国社会，家庭教育问题主要表现在以下几个方面：1. 教育观念不足：一些家长对教育缺乏正确的认识，认为学习成绩是衡量孩子好坏的唯一标准，忽略了孩子健康成长的全面需求。
家长在子女教育上过于重视功利性和结果导向，忽略了培养孩子的价值观和品质等方面。
2. 教养方式不当：一些家长在教养孩子的过程中采取了严厉甚至暴力的方式，导致孩子心理扭曲、缺乏安全感和自信心。
一些家长对孩子放任自由，缺乏教育引导，导致孩子缺乏自制力和自律能力。
3. 沟通不畅：家长与孩子之间的沟通不畅，导致家庭教育的传达难以进行，孩子们的问题无法及时得到解决，也无法感受到家长对他们的关怀和支持。
4. 个性发展受限：一些家长对孩子的教育过于苛刻，不允许孩子发展自己的个性和兴趣爱好，导致孩子心灵受到抑制，不敢表达自己的想法和情感。
以上问题反映了当前中国家庭教育存在的一些不足之处，给孩子的成长带来了一定的负面影响。
我们需要认真分析这些问题，并找出合适的解决方案。
二、解决之道1. 提高家长的教育观念：家长应当树立正确的教育观念，意识到教育是孩子全面发展的过程，学业成绩只是其中的一部分，应该注重培养孩子的思维能力、情感素质和社会适应能力。
家长还应该注重家庭教育的亲情体验，用爱心去呵护孩子的成长。
2. 掌握科学的教养方式：家长应当学会科学的教养方式，坚持爱与严的结合，不以权威和暴力来压制孩子，而是尊重孩子的个性特点，给予适度的自由，引导孩子明辨是非，培养孩子的自我意识和责任感。
3. 加强家长与孩子的沟通：家长应该学会倾听孩子的心声，了解他们的需求和意见，倾听孩子的诉求，给予他们足够的支持和理解。
家长也应该与孩子进行良好的沟通，及时发现孩子的心理问题，给予适当的帮助和引导。
家庭教育的现状及存在的主要问题
家庭教育的现状及存在的主要问题一、家庭教育的现状家庭是孩子成长的第一所学校，其在塑造孩子的个性和价值观方面起着至关重要的作用。
然而，随着社会的变化和发展，家庭教育也面临着一些挑战和问题。
1.1 亲子沟通不畅现代社会快节奏的生活方式让父母与孩子之间的交流变得困难。
双职工家庭普遍增加，父母工作时间长、压力大，无形中影响了他们与孩子的互动。
电子设备的泛滥也使得家庭成员更容易陷入自私和孤立。
此外，由于年龄差异、知识水平等因素造成了代沟，父母很难了解并主动参与到孩子生活中去。
这导致了亲子关系紧张、缺乏理解和支持。
1.2 监管不足当下，很多年轻父母对于教育缺乏经验和知识储备，在面对孩子行为问题时难以做出正确的判断和处理。
有些家长倾向于放任自由发展，缺乏对孩子的监管和引导，从而导致了不良行为和价值观的形成。
另一方面，一些父母在教育过程中过于强调规矩和限制，不够关注孩子个性发展和自主思考的能力。
这种束缚和压力会给孩子增加过多负担，影响他们的健康成长。
1.3 家庭教育角色转移传统上，家庭是传承价值观念和道德准则的基本单位。
然而，在当代社会，市场经济、网络技术的兴起以及媒体的影响改变了家庭教育模式。
现如今，由于大量外部资源的介入，家长不能完全掌握信息流动，并且无法有效干预孩子接收到外界信息与内容。
这使得家长们难以控制和引导孩子正确看待自己身边事物、塑造正确人生观等方面。
二、存在的主要问题2.1 教育方式单一在家庭教育中存在一个普遍问题：缺乏多元化、创新化教育方式。
很多父母仍采取传统、僵化的教养方式，追求功利和表面的成绩。
这种教育方式忽视了培养孩子创造力、自信心和批判性思维等重要能力。
2.2 过度竞争与压力现代家庭普遍存在过度重视学业成绩以及各类竞争活动的问题。
父母目标单一，往往把孩子当作完成自己未实现的梦想和期望。
这种过度追求成绩和胜利的观念给孩子带来巨大身心负担，导致他们缺乏对真正价值的认知。
2.3 缺乏情感沟通与支持在家庭教育中，情感方面的教育往往被忽视。
当前中国教育存在的问题和痛点是多方面的以下是十篇关于这些问题的文章标题
当前中国教育存在的问题和痛点是多方面的以下是十篇关于这些问题的文章标题当前中国教育存在的问题和痛点是多方面的中国教育，作为世界上最大的教育系统之一，一直备受国内外关注。
然而，随着社会的不断变迁和发展，中国教育也面临着众多问题和痛点。
本文将从不同角度探讨中国教育体系的问题，包括学业压力、教育资源分配、教育公平、创新能力培养、师资素质、课程设置、学科评价、家庭教育参与以及国际视野，以期全面理解当前中国教育所面临的挑战。
1. 学业压力过大中国的教育制度以高考为中心，因此学生和家长都承受着巨大的学业压力。
长时间的课业负担和备考压力对学生的身心健康产生负面影响，而且可能导致创新能力的削弱。
2. 教育资源分配不均中国的教育资源在不同地区之间存在巨大的不均衡。
一线城市和沿海地区享有更多的教育资源，而农村地区和西部地区的学校则面临教育资源匮乏的问题，这导致了地区间的教育差距。
3. 教育公平问题尽管中国政府一直强调教育公平，但由于户籍制度、贫富差距、性别歧视等原因，教育公平问题仍然存在。
一些学生面临着更多的机会障碍，难以获得平等的教育机会。
4. 创新能力培养不足中国的教育体系过于注重应试教育，忽视了培养学生的创新能力和综合素养。
这可能导致学生在面对实际问题和未来挑战时缺乏解决问题的能力。
5. 师资素质不一中国的教师队伍庞大，但师资素质参差不齐。
一些地区的师资素质较低，导致了教育质量的不均衡。
提高教师的职业素养和教育水平是当前亟需解决的问题。
6. 课程设置过于繁重中国学生的课程设置过于繁重，留给他们的时间很少用于课外活动和自主学习。
这限制了学生的全面发展，使他们缺乏多元化的兴趣和技能。
7. 学科评价过于单一中国的学科评价主要依赖考试成绩，而忽视了学生的综合素养和综合能力。
这导致了应试教育的盛行，学生过分追求高分，而忽视了知识的实际运用。
8. 家庭教育参与不足一些家庭过于重视学业成绩，而忽视了培养孩子的综合素养和品格。
智力开发过早 素质教育缺失——细数当下中国家庭教育的那些痛点
焦点问题
01 孩子基本生活问题，如自己穿衣，吃饭 47.5% 02 孩子缺少吃苦耐劳的学习精神 40.2% 03 孩子注意力集中问题 33.6% 04 乱写，乱画等 30% 05 孩子动手能力差 38%
06 孩子不愿意主动学习 28% 07 孩子无法静下心学习 27.5% 08 孩子读书习惯差 25.4% 09 孩子学习不够勤奋 22.2% 10 孩子身体发育，健康问题 22.1%
吸烟、喝酒、视力低下
阶段出现问题后不加以正确的教育引导，将影响学生
等行为和健康问题，令人关注。在二线城市，孩子的
未来个人的成长。”中国人民大学教育学院教授、博
生活懒散问题更加突出。超过一半的家长反映孩子学
士生导师程方平如是分析。
习出现问题，其中注意力不集中、做事缺乏恒心、缺
少吃苦耐劳精神、自控力差等问题比较明显。纵观
《 报告》显示，家长最为关心的10项焦点问题中，
与学习相关的问题就占了4项，比如孩子不愿意主动 学习、读书习惯差等。全国各地层出不穷的早教机构， 也在一定程度上折射出中国家长的期望与焦虑。
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示： 4-6岁时段是幼儿自我意识快速发展的阶段，但不少 父母和早期教育工作者对这一阶段孩子智力发展抱有 过高期望，要求孩子学习过多内容，从而使孩子养成 被动型人格，对孩子终身发展造成巨大伤害。
聚焦· JuJiao
智力开发过早 素质教育缺失
——细数当下中国家庭教育的那些痛点
文/本刊记者 姜乃强
家庭是人生最好最高的学府。如何提升家庭教育 质量，引导孩子健康快乐地成长？成为人们与社会热 切关注的话题。
近日，国内最大的家长社区“ 家长帮”联合“ 好 未来公益基金会”，通过对全国不同地区6529个家庭 的调查追踪，发布了《2016年中国家庭教育焦点问题 调查报告》，揭示出0至18岁中国孩子在不同成长阶段 所面临的家庭教育问题。其中，低龄儿童智力过早开 发、中国孩子素质能力缺失，以及不同城市衍生的“ 个 性化”问题成为新时代家庭教育的痛点。
家庭教育存在的问题或困惑
家庭教育存在的问题或困惑家庭教育：挑战与困惑一、引言家庭是一个人成长中最重要的场所，亦是最早接受教育的地方。
在今天快节奏的社会中，国内外许多家庭面临着许多问题和困惑。
本文将探讨当前存在的一些家庭教育问题，并提供相应的解决方法。
二、追求学术过分强调竞争现代社会对于孩子们加入优秀大学或获取优异成绩寄托了巨大期望，这导致了很多家长过分关注学术表现而忽视孩子身心健康。
这样做可能使孩子感到压力过大，失去对知识乐趣培养和自我发展机会。
为了解决这个问题，家长可以鼓励孩子参与丰富多样的活动，并提供均衡饮食以及充足休息时间。
三、缺乏沟通与交流由于父母工作繁忙以及手机等电子设备的普及使用，在很多家庭中缺少有效沟通和交流更正常。
没有良好的沟通渠道可能导致不理解、误解和埋怨。
为了改善这种情况，家人可以在固定的时间段内主动参与日常对话，并避免电子设备过度使用。
四、忽视孩子个体差异每个孩子都是独特的，而很多家长会将期望值施加到孩子身上，忽视了他们的不同需求和能力。
这样做可能导致孩子出现自我价值感缺失、自卑等问题。
为了解决这一困扰，父母应该根据各自孩子的兴趣和天赋为他们提供支持，并鼓励他们追求个人激情所在。
五、缺乏爱心与关注由于工作压力或经济困难等因素，在某些家庭中存在着不够关心及陪伴孩子成长的问题。
缺少父母亲密互动可能导致情感疏离以及其他许多行为问题。
建立起稳定且深入沟通并提供适量时间陪伴对于增强亲子关系至关重要。
六、学校教育与家庭教育融合许多学生面临两者之间教育理念不统一、困扰和差异化的问题。
在家庭中，家长应关注学校课业，并与老师建立有效沟通渠道。
同时，鼓励孩子积极参与社交活动以增加人际交流能力。
七、缺乏自律培养许多家庭忽视了教育孩子自律的重要性。
缺乏自控能力可能导致孩子在成年后难以应对挫折和压力等问题。
为了解决这个问题，父母可以为孩子制定明确的规则和目标并给予适当激励。
八、结论家庭教育是每个人成长过程中至关重要的环节，但也存在着一些问题和困惑。
家庭教育中的痛点和改善方法
家庭教育中的痛点和改善方法家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
然而，许多家庭在教育孩子时常常面临各种痛点和困惑。
本文将探讨家庭教育中存在的几个痛点，并提供一些改善方法，以帮助父母更好地进行家庭教育。
一、沟通不畅良好的沟通是一个健全家庭教育的基础。
然而，在现代社会中，由于工作压力和快节奏生活方式等因素，父母与孩子之间的交流变得越来越少。
这导致了双方之间缺乏深入了解、理解和共享感情。
为了解决这个问题，父母应该主动花时间与孩子建立有效沟通渠道。
首先，营造一个安全宽松、愉快轻松的氛围，在日常对话、共进晚餐或者周末户外活动时切实倾听孩子们内心世界的表达，并积极予以回应与评价。
此外，父母还可以通过参加一些互动体验课程，如绘画、音乐或运动等活动，与孩子一起参与其中，加强双方关系。
二、过度保护在当今社会中，很多家长过于担心孩子的安全问题而表现出过度保护。
尽管这是父母对孩子安全的一种表达方式，但它也不利于培养孩子独立生活和解决问题的能力。
改善这个痛点最有效的方法之一是建立一个健康成长环境，并逐步增加孩子们处理自己问题和决策权的机会。
父母应该给予他们相应年龄阶段所需探索世界和发展自我能力所需空间，并在他们需要帮助时提供适当指导。
此外，在日常生活中鼓励和赞扬孩子独立完成任务和解决问题的行为也是非常重要的。
三、焦虑情绪传递家庭教育中另一个令人头痛的问题就是焦虑情绪传递给孩子。
例如，在高分数目标压力下引发更多竞争意识或者工作压力导致草率对待学业等都可能影响到了整个家庭氛围、家长与孩子的关系，久而久之也会成为孩子们心理负担的一部分。
为了改善这种情况，父母应该学会如何有效处理自己的压力和焦虑。
他们可以通过锻炼身体、参加兴趣爱好或者寻求心理辅导等方式来减轻自身的压力，以达到更好地管理和促进与孩子之间良好关系的目标。
此外，在教育过程中注重引导和鼓励，而非强调结果本身，可以帮助缓解焦虑情绪。
四、没有明确规则在家庭教育中，一些家长往往没有建立清晰明确的规则和期望。
家庭教育中的痛点和改善方法
家庭教育中的痛点和改善方法家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，但是在实际中也存在许多痛点。
以下是家庭教育中常见的痛点以及可能的改善方法。
1.缺乏时间和精力：很多父母都有工作和其他家庭责任，导致他们没有足够的时间和精力来与孩子互动和教育。
这可能导致父母与子女之间的沟通不足，影响孩子的情感和认知发展。
改善方法：父母可以合理规划时间表，尽量将时间分配给孩子，与他们沟通和参与他们的生活。
此外，父母还可以寻求帮助，例如请亲戚、朋友或专业人士来协助照顾孩子，以减轻自己的负担。
2.不良的沟通方式：在家庭教育中，父母的沟通方式对于孩子的成长至关重要。
如果父母使用命令式的语言或者过于严厉，容易造成孩子的抵触情绪和消极反应。
另一方面，如果父母不断妥协和迁就孩子，容易导致孩子缺乏自律和责任心。
改善方法：父母可以学习有效的沟通技巧，包括倾听、尊重和表达自己的观点。
另外，父母可以学会适应孩子的成长阶段和个性特点，采取合适的方式与他们沟通和教育。
3.对孩子的过分期待：有些父母往往对孩子的学习成绩、社交活动等方面有过高的期望，压力过大可能导致孩子的焦虑和自尊心受损。
同时，父母过分干预和指导孩子的成长过程，可能会限制孩子的自主性和创造力。
改善方法：父母应该了解每个孩子的个性和能力，并为他们根据实际情况设定合理的目标。
同时，父母也需要给予孩子足够的空间和自由，让他们可以尝试和探索自己的兴趣和潜力。
4.缺乏情感支持：在家庭教育中，情感支持对于孩子的成长和发展非常重要。
如果父母缺乏关心、赞美和鼓励，孩子可能感到孤单和无助，影响他们的自信心和积极性。
总结起来，家庭教育中的痛点主要包括缺乏时间和精力、不良的沟通方式、对孩子的过分期待和缺乏情感支持等。
改善这些问题的方法包括合理规划时间和寻求帮助、学习有效的沟通技巧、了解孩子的个性和能力、给予孩子足够的空间和自由、表达关心和赞美以及参与孩子的兴趣和活动等。
通过这些改善方法，家庭教育可以成为孩子有效成长和发展的重要支持。
10大教育痛点直戳家长心，你占几条？
10⼤教育痛点直戳家长⼼，你占⼏条？整理/⼀堂作⽂课观点/华章⽼师寒假将⾄，孩⼦的教育重⼼再次由学校转移到家庭，家长们的责任更重了！但不容忽视的是：家长在教育孩⼦问题上存在诸多问题，这⾥我们归纳了10点家长在教育孩⼦问题上的痛点，并请语⽂⽼师作答。
希望家长在漫长的寒假中，规避各种问题，陪伴孩⼦度过⼀个快乐⽽⼜有意义的假期。
痛点1：读书功利化，只选所谓能提分的书籍，其它⼀概不⽀持！语⽂⽼师答：营造⼀个快乐的阅读环境，不问结果，不功利，就这样读着。
（编辑建议：趁着寒假美好时光，陪孩⼦逛逛书店，买⼏本世界名著来读吧！）痛点2：忽视早期阅读的后果是什么？语⽂⽼师答：许多孩⼦早期就没有阅读！（这是多么严重的现实！）结果导致孩⼦的理解能⼒出现严重的两极分化！只有重视早期阅读的孩⼦，语⾔才能得到很好的发展。
痛点3：孩⼦在不同年龄段是否该有针对性的学习？语⽂⽼师答：2—3岁是学习⼝头语⾔的敏感期；4—5岁是学习书⾯语⾔的敏感期。
即2—5岁是幼⼉提⾼语⾔素质的最佳期。
痛点4：孩⼦从什么时候开始读书⽐较好？是不是上学以后？语⽂⽼师答：我们家的孩⼦从⽣下来就⼀直读书，每天都是爸爸读，所以从来没有出现过撕书的现象。
痛点5：怎样才能让孩⼦爱上阅读啊？语⽂⽼师答：我也会让孩⼦背诵经典，但⽬的不是要孩⼦死记硬背，⽽是：1.训练孩⼦听觉分辨能⼒；2.培养孩⼦语感；3.让她从⼩爱上阅读。
实际上，从⼀岁半开始，孩⼦会出现⼀个过⼀个特别恋书的时期，每天拿着书堵在门⼝，闹着要⼤⼈读完才能出门上班。
痛点6：如何给低幼的孩⼦选书呢？语⽂⽼师答：低幼的书都必须图⽂并茂，我们基本上以购买引进版绘本为主；在婴幼⼉时期，还买了许多有“洞洞”，或者可以“翻翻”的书吸引孩⼦的注意⼒。
我们家⼏乎每⽉会买书，偶尔从读书馆借书。
每次新书来，她都是先⼀⼝⽓全部看完（看图⽚，但已经理解了⼤意）⾮常会观察细节！痛点7：孩⼦⼩时候的书看完就扔掉了，这好吗？语⽂⽼师答：我们把幼⼉事情宝宝读过的⼏百本绘本收起来，等她6岁后拿出来给她⾃⼰读，她⼀下⼦就能读出⾥⾯的⽂字！她5岁左右就很想学认字，我们没教她，因为过早识字会抑制形象思维发展。
当今中国教育的痛点和问题是多方面的以下是十篇不重复的文章标题涵盖了一些关键问题
当今中国教育的痛点和问题是多方面的以下是十篇不重复的文章标题涵盖了一些关键问题当今中国教育的痛点和问题是多方面的中国教育一直以来备受关注，而其痛点和问题也是多方面的。
本文将深入探讨这些问题，并不分小节讨论，以确保文章内容整洁美观，语句通顺，流畅阅读。
1. 教育资源分配不均中国地域广阔，城乡差距明显，导致教育资源的分配不均。
城市学校通常享有更好的师资和设施，而农村地区的学校则面临严重的资源匮乏，这加大了教育不平等的问题。
2. 教育压力过大中国的教育体系以应试为导向，学生面临巨大的考试压力。
高考竞争激烈，导致学生过度焦虑，甚至出现心理健康问题。
3. 缺乏多元化教育中国的教育体系过于注重学科知识，而缺乏多元化的教育内容。
艺术、体育和实际技能培训的机会不足，限制了学生的全面发展。
4. 教育资源滥用一些家庭疯狂投入教育资源，可能忽视了孩子的身心健康。
这种现象有时会导致孩子过度负担，而忽视了全面发展的需求。
5. 教师素质不均虽然中国有众多杰出的教育工作者，但教师素质不均衡的问题依然存在。
一些地区的师资不足，而且教育培训不够系统。
6. 学校管理问题一些学校存在管理混乱、腐败问题，导致教育资源的滥用和不公平现象。
7. 教育体制僵化中国的教育体制相对僵化，缺乏创新。
这导致了教育方法的陈旧，不适应时代需求。
8. 考试评价制度有待改进高考作为评价学生综合能力的工具存在一些问题。
过于注重分数，而非学生的实际能力和潜力。
9. 教育信息不对称一些地区和家庭无法获得足够的教育信息，导致教育机会不平等。
10. 缺乏职业导向教育中国的职业导向教育相对滞后，学生毕业后面临就业和职业规划的挑战。
综上所述，当今中国教育面临多方面的痛点和问题。
解决这些问题需要政府、学校和社会各方的共同努力，以建立更公平、多元、创新的教育体系，以满足不断变化的社会需求。
家庭教育痛点金句
家庭教育痛点金句家庭教育是每个家庭都需要面对的重要问题，它直接关系到孩子的成长和未来。
然而，家庭教育中常常存在一些痛点，这些痛点让家长们感到困惑和无助。
下面是关于家庭教育痛点的一些金句，希望能够帮助家长们更好地面对和解决这些问题。
1. 家庭教育痛点之一是家长们不知道如何正确引导孩子的学习，往往过于关注成绩而忽视了培养孩子的兴趣和能力。
2. 家庭教育痛点之二是家长们面临的时间压力，工作和家庭的双重负担使得他们难以花足够的时间和孩子交流和互动。
3. 家庭教育痛点之三是家长们在教育孩子时缺乏方法和技巧，不知道如何与孩子建立良好的沟通和信任关系。
4. 家庭教育痛点之四是家长们常常陷入溺爱与严厉教育的两难境地，不知道如何平衡孩子的自由发展和纪律要求。
5. 家庭教育痛点之五是家长们在面对孩子的问题时往往缺乏耐心和冷静，容易出现情绪化的反应，影响了教育效果。
6. 家庭教育痛点之六是家长们在解决孩子的问题时常常过于依赖外部的帮助，而忽视了培养孩子的自主解决问题的能力。
7. 家庭教育痛点之七是家长们在面对孩子的逆反心理时往往束手无策，不知道如何正确引导和处理。
8. 家庭教育痛点之八是家长们对于孩子的兴趣爱好缺乏理解和支持，不知道如何培养孩子的特长和个性。
9. 家庭教育痛点之九是家长们在面对孩子的学习困难时往往缺乏有效的帮助和支持，导致孩子在学习上失去信心。
10. 家庭教育痛点之十是家长们在面对孩子的社交问题时往往感到无助，不知道如何帮助孩子建立良好的人际关系。
家庭教育是一个复杂而细致的过程，需要家长们持续的学习和探索。
希望以上金句能够启发家长们，帮助他们更好地面对和解决家庭教育中的痛点，为孩子的成长和未来打下坚实的基础。
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中国家庭教育的痛点：从小惯，长大管
孩子养成沉溺网络的坏习惯不能自拔
我一向主张家长给孩子留下充分的成长空间，尊重孩子的心理需要，但这并不意味着毫无原则地放任娇惯。
有的家长跟我说：“我并非一定要让孩子达到我的什么期望。
但孩子养成了难以容忍的坏毛病，比如沉溺于网络、手机中不能自拔。
不强制不行!”
孩子陷于网络、手机而不能自拔的，是我的学生中最普遍的现象。
这些东西对有些孩子来说，如同毒瘾一样戒不了，最终严重影响到学业，乃至高中毕业呆在家里无所事事。
甚至有些学霸型的孩子，也会熬夜玩儿网络游戏。
我知道，这是一个全球性的现象。
但是，至少就我接触的圈子的情况看，中国的情况似乎比美国严重得多。
女儿不知道乔布斯是谁，因为她有许多自己的事情
我曾经在一系列文章中介绍过，美国的家长，特别是教育背景好的家长，在网络、手机等方面对孩子控制得很严。
硅谷那些创造了这些玩意儿的高科技人士，往往更严。
比如，硅谷的高工、高管喜欢把孩子送到当地的华德福学校，那里在一定的年级以前甚至连频幕都禁止。
这些高科技人士，往往不让孩子在13岁以前接触网络、手机等等。
过了这个年纪，每天的上网时间也控制得很严，而且上网一定要在全家的起居室，不得在自己的卧室里，等等。
我们的女儿，也是从小不接触移动通讯等玩意儿，乃至乔布斯死了的时候还不知道乔布斯是谁。
我把这事晒在微博上，引起很多人的抨击，说我把孩子管出毛病。
我告诉大家：女儿一天到晚有许多自己的事情作，从来没有用过乔布斯制造的产品，为什么一定要知道乔布斯呢?这下子更捅了马蜂窝：怎么会?没有iPad,iPhone?这不是变态吗?
对孩子一直“不教之教”，不干涉她的行为
她有计算机，可以在自己的卧室上网，我们进去从来不需要敲门获准。
显然，她在网上可以为所欲为。
为什么我们这么放心?也许，她确实看了些“不该看”的东西。
但从她的行为中就可以观察出来：她对网络没有那种病态的瘾，不可能沉溺于某种有害的影响中。
她是学校同龄孩子中最后一个拥有智能手机的
14岁那年向我们提出要台智能手机，原因是运动队训练、俱乐部活动等等，大家都在手机里打短信。
她没有，误了好几次。
最后决定给她买，她自己上网挑了个刚过时、仅能满足基本功能的型号。
可以看出来，14岁前没有，她除了感到点不便外，没有什么同伴压力，一直不提买手机的要求。
等决定买了，心里想的是怎么给父母省几个钱，放弃自己不需要的功能。
上瘾的孩子当然不会这样。
从发展心理学的角度看，孩子小的时候最依赖父母，也最容易接受父母的影响。
“管孩子”在这个时期最有效。
当然，这种管，不是消极的，如不能这样、不能那样等等;而是积极的，即父母和孩子一起参加各种有意义的活动，占据孩子的注意力。
女儿小时候，对频幕等等基本没有兴趣，因为粘妈妈还粘不过来，妈妈又舍得所有的时间。
等孩子进入青春期，自我迅速形成，独立的欲求强烈，正好是父母逐渐退出、让孩子“自作主张”的阶段。
这也是为孩子远走高飞的必要准备。
孩子小时候的习惯越好，此时父母撒手就越放心。
许多中国的父母，则恰恰相反：孩子小时候依赖父母，自己没有时间，索性让孩子看电视、上网、玩手机，只要不来麻烦自己就行。
等孩子进入青春期、该独立的时候，父母一看大事不好，反而开始管了。
孩子年纪越来越大，但获得的自由不是越来越多，而是越来越少。
这种反人性、反成长的作法，自然会激起反叛。
更糟糕的是，这些家长为了改变孩子的坏毛病，往往操之过急、矫枉过正。
我对许多家长说：孩子迷恋网络、手机，一是从小养成的坏毛病不可能一下子就改掉，一是他们的生活也太单调：整体关在学校刷题，回家被父母看着做作业，心理的厌倦和疲乏已经到了极限，自然要从这些东西里面寻求解脱。
我建议家长更多地从积极的角度想办法，比如送孩子去学游泳等等，引导他们发展些课外的兴趣爱好，有个调剂，同时也培训性格、拓宽自己的社会视野和网络。
当生活不再那么单调以后，从网络游戏中脱身也就容易了许多。
从小惯，长大管，这是中国式家庭教育的大毛病，目前还远未引起应有的重视。
现在是该警觉的时候了。