把真爱献给学生
以身作则为人师，满腔真爱献学生
以身作则为人师，满腔真爱献学生
卢小安
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2012(000)021
【摘要】二十年风雨如歌。
曲折与顺利并存，欢乐与苦恼交替，困惑与进取同步，但我始终恪守“捧着一颗爱心来，不带半根杂草去”的人生信条，快乐地耕耘在山区的三尺讲台上，
【总页数】2页(P152-153)
【作者】卢小安
【作者单位】河南省济源市下冶二中,河南下冶459015
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.以身作则当楷模,为人师表育新人 [J], 屈仁福
2.以身作则为人师表——谈教师在创新教育活动中的形象树立 [J], 李春英
3.以身作则，把真爱献给学生——谈普通学校班主任工作 [J], 李瑞英
4.一片赤诚为人师满腔真爱育桃李——班主任经验点滴谈 [J], 李发智
5.浅谈“以身作则,为人师表”的重要作用 [J], 赵彦文
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教师心语(精选200句)
教师心语(精选200句)教师心语(精选200句)1、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。
2、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
3、执着杏坛，乐于奉献。
4、人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯期望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
5、教师团体之所以能成为学生团体的教育力量，是因为它能帮忙每个学生发现自我，使团体能看到他身上的某些好的东西。
6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
7、做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自我要先做到。
8、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次，更不用说不是要你作弊，患近视眼肺病神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。
教育的梦想需要根本的转变。
9、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。
11、爱拼才爱赢。
12、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
13、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢14、想法产生看法，看法产生做法。
15、将一切完美传递给孩子!16、一切为了孩子，为了一切孩子。
17、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
18、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活习惯。
19、学习不必须成功，不学习必须不能成功。
20、看社会问题，有时不能过近过细。
过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
21、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到教师的爱。
22、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
23、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我一个普通班主任永不改变的真爱。
24、人生道路不是直的，走起来免不了要有反复，这是就全局而言，就理论而言。
25、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
26、经验的学习如同玫瑰的移植，要结合自我的土壤，而不能简单地挖过来栽种。
用真爱孕育学生幸福成长
必 须 尊重 他 们 。 同时 ， 必 须做 到
多人首先都会 回答 “ 母爱” ， 特别
是 在小 学 阶段 ， 这种“ 母爱” 就 显
让 学生感 到被爱 的 同时对教 师产 生 一种神秘 感 。 真爱 是一 种包容 的爱 。在 学 生 成 长 的历 程 中 会 出现 很 多 问 题 ，甚 至每 天 都会 有 出格 之 言 、
得 尤 为 重要 。在学 校 ， 教 师要 完 全 承担 母 亲 的角 色 ， 每 天 要关 注 学 生 喝水 的情 况 ， 要 按 照 家长 的
去 自信 。这种 爱是 一种 被扭 曲的
爱 。教师 对学 生 的真爱 是教 师情 感 的积极 投 入 ， 拥 有 真 爱 的 教师 往 往 会 特 别 关 注 学 生 出 现 哪 些 问题 ， 教 给 学 生解 决 问题 的 策 略 与方 法 ； 拥 有 真爱 的教 师 往 往会
、
感悟 真爱
特别呵护每位学生的进步 ， 给予 学 生继 续 前 行 的信 心 与力 量 ； 拥 有 真 爱 的教 师 往 往 会 特 别 理 解
学 生 的 心理 需 求 ， 帮 助 学 生体 验
成 功 的快乐 与幸 福 。没 有这 种真 爱 ，一 切 教 育 都 将 显 得 苍 白无 力； 没 有这种真爱 ， 再 简 单 的教
在 这 两 幅 画 的 背 后 却 隐 藏 着 一
个 动人 的故事 。 麦 克劳德 上 中学 时， 好奇心非 常强烈 ， 他 很 想 知 道 狗 的 内脏 是 怎 样 分 布 的 。于
儿 童足 更 高层 次 的 热爱 、 教育 和
保护 。 尊重 儿童 就是尊 重生命 。 ”
无论学生 怎样幼稚 、 调皮 ， 教 师
以身作则为人师,满腔真爱献学生
以身作则为人师，满腔真爱献学生——汉昌学校邹谦虚要说干班主任工作，纯属偶然。
在一次闲谈中，我说当班主任一定蛮有趣，说者无心，听者有意，新学期开始，学校里真的安排我当一年级的班主任。
这一干不要紧，让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣，把满腔的热情全部倾注到了学生身上，一干就是6年。
6年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到镇、校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率一个孩子在启蒙之初能遇到一个好老师是一生的幸运，要做到这一个令学生感到幸运的老师，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳，自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献，高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
班主任工作，琐事繁多，为了多了解学生的学习情况，思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课老师有事或午自习我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习、六年来，我从未因事缺过一节课，有一次因重感冒不得不到医院打点滴，中午时分，外面下着倾盆大雨，突然我的几个学生出现在我的病床前，衣衫被淋湿了，还告诉我，班上的同学都要来看我，我一听，连忙拔了针头，匆匆扒上两口饭，就要和孩子一同去学校，我爱人说：‚你今天请了假，就别去了。
‛我说等其它学生都来了就会淋湿。
来到学校，学生们围着我嘘寒问暖，使我感动不已。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，使一个个懵懵懂懂的孩子懂事了、爱学习了。
二、爱生如子，真心浇灌当好贴心人俗说话：浇花要浇根，育人要育心。
六年的班主任工作中，我正是这样，把学生当作自己的孩子，倾注了全部的爱，以慈母般的爱沁润学生心田，实现老师与学生零距离的接触，感化学生、转变学生。
以身作则为人师,满腔真爱献学生
．
在 教 育 教 学 工 作 中 得 到 锻 炼 和 提 高 我 深 深 地 认 识 到班 主任 是 而 且相 信 学 生再 找 你 谈 话 时 对 错 误 已 懊 悔 不 已 啦 ！教 师 的 教 育 对 学 生 进 行 管 理 教 育 的 组 织 者 和 领 导 者 ． 教 学 工 作 的 协 调 者 ． 机 智是 良好 的心 理 素 质 和 熟 练 的 教 育 技 巧 的结 合 ．它 反 映 了 教 是 是 德 、 、 、 、 全 面 发 展 新 人 的 培 育 者 ， 学 生成 长 过 程 中 师感 知 的敏 锐 性 、 维 的 灵 活性 、 志 的果 断 性 也 反 映 了教 师 娴 智 体 美 劳 是 思 意 的 引 路 人 。那 么 怎 样 才 能 当好 一 个 班 主任 呢 ？经 过 多 年 的实 践 ． 熟 的教 育 技 能 我 有 以 下几 点 体 会 ２常说“ 悄话” 、 悄
用真爱对学生负责论文
用真爱对学生负责俗话说：十年树木，百年树人，可见教育是一项伟大而长远的工程。
教育工作的好坏，不仅直接影响到个人及家庭的成败，而且涉及到国家和社会的发展。
由此，从事教育工作的教师自然就责任重大。
我们应如何负起这个重大的责任呢？十几年的教育工作经历告诉我——我们要用真爱对学生负责。
就象家长爱孩子一样，爱学生是教师的本能，在震惊中外的“5.12”大地震中，为保护自己的学生而不惜以自己及家人生命为代价的优秀教师们已经用行动有力地诠释了这一点。
师爱乃德育之灵魂，这已成为教育工作者的共识。
然而在具体实施爱生时，真该把握好必要的度，结合工作中的亲身经历和学习，谈几点自己的感受。
古语有“教不严，师之惰”，爱学生首先要以严字入手。
但严不是责罚学生，严不是把学生当出气桶，严是给学生定原则、立规矩，帮学生做计划，督促学生尽快养成一系列好的学习习惯和生活习惯，和学生商定管理制度，依法治班、治教，引导学生言必行，行必果。
见证学生一点一点地提高，一步一步地成长。
学生在写给我的信中这样说：“虽然我遇到过好的老师，但象您这样宠我们，却又不失规矩的人还是少的。
”“在刚开学时，我也恨过您，是因为您管得太严了，让我不理解，但经过一段时间，我的恨渐渐消失了，也许是您用爱让我明白了一切。
”所以，只要我们允许孩子一点一点地进步，容许学生慢慢去懂得，只要我们的严中蘸满了爱，学生们就会理解，我们就会成功。
其次，爱学生不仅要关注学生的学习，更要关心学生的生活；不仅要爱护学生的身体，更要关照学生的思想和心理之健康。
尤其是对待处于人生观、价值观、世界观三观形成之关键时期的中专学生，更应重点引领学生的思想和心理健康发展。
我用谈心、书面调查等多种方式了解学生；在饮食和穿衣上关照每个孩子；站在科学地高度和已是准成年人的学生们谈一些生理健康、人际交往、甚至是婚恋家庭的事情。
我从不轻易断言哪个学生在早恋，相反，我鼓励学生大胆、健康向上地去和异性交往，从而去学习异性的长处以更好地完善自我，去了解自己身边的另一半世界，使自己自然健康地长大。
以身作则,把真爱献给学生——谈普通学校班主任工作
在普通 中学 ， 一直 以来 ， 老师们大都 不情愿 当班主 任 ， 的是极力反对 当班 主任 。究其 原 因， 有 一是学 生 中 考分数低 ， 个 人素 质 与一类 学 校 相 比 ， 其 确实 不 尽人
班主任就要做 到 ， 通过 这 些 ， 以树 立起 自己的威信 。 可 可以大胆地说 ， 如果班 主任很有威 信 ， 么这个班 主任 那
断行 动 ， 刹那 松 劲就 意 味 着难 以 挽 回 的失 败 。 一
３４ 表 率示 范法 ．
教 育者 以 自己 的模 范行 为对学 生
具有很大的感染 力 和说 服力 ， 对个 性 品德 的形 成有 着 重要影响。因此一举 一动 对学生都有 示范作用 。体 育 教师的身教常 比言教 能够 产生更 大的影响 。如果 自己
・
７ ４・
科 学教 育 Ｓ ｉｎ ｅＥ ｕ ａ ｏ ｃ ｃ ｄ ｃｔ ｎ ｅ ｉ
２１ ００年第 １ 第１ 卷） 期（ ６
想教育， 培养学生的集 体荣 誉感和集 体主义精神 ， 帮助 学生处理好个 人与集 体 的关系 ， 使学 生个 体 的行 为 与
集体荣誉相联 系 ， 使他们认 识 到荣誉 来 自集 体成 员 的 共 同奋斗和 团结协作 ， 自个人 对集 体的奉 献 和刻苦 来 训练而作 出的不懈努力。 ３３ 对抗与竞赛训练法 ． 学生适 应社会 发展 ， 具有时 代感和积极进取 ， 勇于竞争 的这 些素质 的形成与发展 ，
的遵守 ， 而我 们班 主任 中就 有染发 、 发 的现象 ， 样 烫 这
任， 但都 被婉言拒 绝。无奈 ， 只有 自己摸索 着前进 。既
在体育教学中都 有较大 的活 动空 间 ， 其是在 比赛 状 尤
态中 ， 其对抗 和竞 争因素 体现得 更为强 烈 。有 意识 进 行对抗 性 、 竞争性较强 的教 学与训练 ， 就可 以使学生 的 身心承受力 提高 ， 获得勇敢 拚搏 、 强进取 的心理 和行 顽 为品质 。例如短跑训练 ， 仅在“ 预备 一跑 ！这 短暂的 时 ” 间里 ， 为了比别人更准确地抓住 起跑时机 ， 学生 就要集
[以身作则为人师,满腔真爱献学生]以身作则,严格要求自己
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[以身作则为人师,满腔真爱献学生]以身作则,严格要求自己一、真情投入，营造温馨的“家庭”班集体多年来，我把自己代的班级，看作是一个大家庭。
无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。
为了优化班级管理，营造一个温馨、和谐的家庭，我设法创设良好的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，让学生参与自主管理（让学生轮流做值日班长），做班级的主人，共同创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。
其次，充分发挥学生主体作用，实施“班干部竞选”制度，通过投票选拔一部分责任心强、有工作能力的同学担任班干部。
（实行两组班委轮流负责制，一月一更换。
）月末让每组班委交流工作得失，两组班委互相借鉴，互相提高。
这样，既减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力和竞争意识。
在抓好班级管理的同时，我还不断开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。
由于班级管理方法得当，去年冬学段获得“军训第一”、“12.9合唱第一名”和“班级考核第一”的好成绩,我所代的班级被学校评为优秀班级。
二、掌握方法，建立和谐的师生关系尊重学生是建立和谐师生关系的基础。
和谐的师生关系源于教师的人格魅力和恰当的方法。
只有教师具有健康的人格，运用恰当的方法学生才会从心理上接纳，从心底里敬佩，师生关系才会更加融洽。
作为班主任应将学生置于平等地位，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。
在教学中我试用了以下几种方法，效果显著。
1、多写“小纸条”我常用写小纸条的方法与学生交流。
纸条上可以写对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以写对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。
尤其是当遇到使老师愤怒的情况时，我更是选择了写纸条。
当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，有事找你”。
短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已懊悔不已啦！教师的教育机智是良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合，它反映了教师感知的敏锐性、思维的灵活性、意志的果断性，也反映了教师娴熟的教育技能。
无私奉献,满腔真爱献学生
无私奉献，满腔真爱为学生——汉寿县聂家桥乡中心学校高芳典型材料高芳，女，1976年1月出生，本科学历，中学一级教师，担任班主任兼英语教学工作。
现任九年级167班班主任，九年级167班、八年级169班英语科教学。
多年来，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感，全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。
农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
在许多主科教师不愿担任的情况下，从1997年以来受学校领导安排一直担任班主任。
长期以来全身心地投入到班主任的工作中去。
一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十四个小时，繁重的工作虽然很累，没有干出惊天动地的业绩，但为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长无私奉献。
正因为她的不懈努力，在此期间所带的班级多次被评为校“优秀班集体”，很多学生获市级、县级“优秀班干”、“三好学生”称号，2004年、2009年获县政府“嘉奖”、县“优秀教师”、县“教学能手”等荣誉称号。
一、爱心感染作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。
高芳老师家住校外，但几年来，每天早晨坚持巡视教室，常常是最早到校的，先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。
与学生交谈沟通，让学生感受到她发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。
遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。
把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。
把爱心送孩子师德演讲稿
把爱心送孩子师德演讲稿
标题：把爱心送给孩子——关于师德的演讲稿
尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于师德的话题。
作为一名教师，我们的职责是指导、教育和关爱我们的学生，而这一切都离不开爱心。
首先，我们要明确什么是爱心。
爱心不仅仅是一种情感上的体现，更是一种行为上的表现。
在教育工作中，我们要用心去关爱每一个学生，包容他们的不足，激发他们的潜力，引导他们走向更好的未来。
只有真正用爱心去对待每一个学生，我们才能成为他们心目中最信任的人。
其次，师德是我们教师最重要的品质之一。
良好的师德不仅表现在言行举止上，更体现在具体的行动中。
我们要时刻谦虚、尊重每一个学生，做到仁爱有度、严格有恩。
我们应该以身作则，成为学生学习的楷模和榜样。
只有这样，我们才能引导学生健康成长，让他们成为更优秀的人。
最后，我们要牢记“爱心接力，师德永传”。
作为教师，我们时刻要保持对学生的爱心，用爱心去引领他们走向成功。
同时，我们也要不断加强自身的师德修养，做到以德服人，以爱温暖人心。
只有如此，我们才能培养出更多更优秀的人才，为社会的发展贡献自己的力量。
在这里，我衷心希望每一位教师都能把爱心送给每一个孩子，传承师德之美，让我们的教育事业蒸蒸日上，学生们茁壮成长。
谢谢大家！。
洒向学生都是爱(“三八节”演讲稿)2篇
洒向学生都是爱（“三八节”演讲稿）洒向学生都是爱（“三八节”演讲稿）精选2篇（一）亲爱的老师、同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享一些关于“三八节”的思考与感受。
首先，请允许我向全球各地的妇女们致以崇高的敬意和衷心的祝福，祝她们节日快乐！“三八节”，这个特殊的日子，是为了纪念妇女的辛勤劳动和对社会的巨大贡献而设立的。
作为中学生，我们有责任了解并珍视这一节日的意义。
妇女是家庭的中坚力量，是社会的重要组成部分。
她们以无私的爱和勇敢的精神呵护着孩子，承担着繁重的家务劳动。
同时，她们也积极地参与到社会发展中，为国家建设贡献自己的力量。
无论是坚守在岗位上的女医生、女教师，还是投身科研和创新的女科学家、女工程师，她们都展现了自己的才华和能力。
在这个特殊的节日里，我们不能忘记我们身边的女性。
她们或许是我们的母亲、姐姐、老师，她们默默付出，给予我们关怀和教导。
在我们成长的道路上，她们始终是我们的良师益友。
因此，让我们感谢她们的付出，用真挚的感情和深深的敬意回报她们。
同时，我们也应该认识到，在当今社会，仍然存在着一些妇女面临的问题和挑战。
性别歧视、妇女贫困、家暴等问题仍然存在于我们身边。
对此，我们不能选择视而不见，而是要积极参与到解决问题的行动中。
我们可以通过学习扩大视野，提高女性的就业机会和权益保障，倡导尊重和平等，共同促进社会的进步。
作为学生，我们也要努力学习，积极锻炼自己，将来为社会贡献自己的力量。
我们要努力打破性别的限制和刻板印象，追求自己的梦想，实现自己的价值。
我们要学会关心和尊重他人，传递爱与友谊。
最后，让我们一起为“三八节”这个特殊的日子喝彩！让我们向所有妇女致以敬意和祝福，向她们表达我们的爱与感激！谢谢大家！洒向学生都是爱（“三八节”演讲稿）精选2篇（二）亲爱的全体师生：大家好！今天，我有幸站在这里，发表我的演讲稿。
首先，我要向全校的女同胞们送上节日的祝福，并表达对你们的敬意和感谢。
把爱种在学生心田
把爱种在学生心田爱，是人类永恒不变的主题，也是教育的灵魂。
在教育中，爱是一种情感态度，一种人格力量，一种心灵的感召。
把爱种在学生心田，是每一个教育工作者义不容辞的责任和使命。
如何才能在学生心田种下爱的种子呢？这需要我们共同努力，从师生、家庭、社会等多个方面着手，用真情和关怀滋养学生心田，让他们在爱的庇护下茁壮成长。
作为教育工作者，我们要做到爱学生、尊重学生。
教师是学生心灵的引路人，教育者要有爱心，要用心去关爱每一个学生。
在教学过程中，要对待每一个学生一视同仁，尊重学生的个性和差异，让每一个学生都能找到自己的位置，展现自己的光彩。
在与学生的相处中，要多关心他们的成长和困惑，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。
只有教师用爱心对待学生，学生才能真正感受到来自师长的关怀，才会懂得如何去爱别人。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭需要为孩子营造温馨的成长环境，培养孩子感恩父母、尊重长辈、关爱同龄人的良好态度。
家长要以身作则，给孩子树立崇高的道德榜样，用爱心教育孩子，让孩子在温暖的家庭环境中感受到父母的爱，建立起对父母和家庭的依恋和归属感。
只有家庭中有爱，孩子才会信任他人，容纳他人的爱，也才能学会如何去爱他人。
学校和社会也是培养学生爱的重要场所。
学校和社会应该营造和谐的人际关系，倡导学生乐于助人、关心他人、团结友爱的氛围。
学校可以开设心理健康课程，引导学生学会关爱他人，解决人际冲突。
社会则可以举办各种公益活动，让学生亲身参与，并从中体会到爱与被爱的力量。
只有在这样的环境中，学生才能感受到社会的爱和支持，形成正确的人际关系观，懂得如何去爱社会，回报社会。
作为学生，要从自身出发，主动培养爱的素质。
要懂得爱自己，尊重自己，珍惜自己的成长机会。
同时也要学会尊重他人，理解他人，与他人和谐相处。
只有懂得爱己，才能懂得爱人。
只有培养出良好的爱的品质，学生才能体会到爱的力量，懂得如何去爱别人。
在这个充满挑战和竞争的社会里，爱是可以连接人与人之间的桥梁，也是培育人的成长的肥料。
班主任家长会讲话稿(5篇)
班主任家长会讲话稿（5篇）班主任家长会讲话稿（5篇）通过家长会，最大优势地发挥老师和家长相互结合的引导作用，引导孩子像好的地方发展，也有利于加强老师和家长之间的联系。
下面是小编给大家带来的班主任家长会讲话稿，以供大家参考！班主任家长会讲话稿精选篇1“没有爱，就没有教育”，这是夏沔尊老先生说的，苏霍姆林基则把教师热爱学生作为教育的奥秘，它的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我当班主任已30年，我的座右铭是“把真爱献给每一位学生”。
一、真爱学生就是及时了解学生的动态，帮助学生解决思想上、生活上、学习中的困难。
我班学生田宇，它上面有两个姐姐，大人很溺爱他，是他成了家中的小宝贝，在校任性贪玩调皮，不愿学习，成绩很差，对此，我一方面做好思想教育工作，给他讲学习的重要性，将名人从小刻苦学习的故事，另一方面，利用午休和双休日，经常给他补课。
一次他生病了，三天没有上课，我先是打电话询问，第二天骑自行车到田庄村看望他，病好后我又给他补落下的功课，经过一学期的努力，他逐步改正了贪玩不学习的缺点，学习成绩也由原来的50多分提高到80多分。
学生罗小玉因家中人口多，经济困难，直到11岁才来上一年级，初到班级，觉得自己太大了，跟比自己小五六岁的孩子在一起，很难为情。
怕学不好丢人，一度闷闷不乐想退学，针对这一情况，我就给他将华罗庚十多岁才进学堂后来成为科学家的故事，帮助她消除思想顾虑，克服畏难情绪，当我发现她没有文具盒和家庭作业本子时，我就给她买了新文具盒和一些本子，鼓励她刻苦学习，争取跳级，在我的耐心教育下，她振作了起来，学习成绩名列前茅，两学期都被评为“三好学生”、“三好标兵”，担任了班长，成了老师的得力助手。
二、真爱学生就是要严格要求，严格训练，使每一个学生逐步养成良好的学习生活习惯。
近两年来，我一直担任低年级的班主任，每接一个班，我都是从抓学生的良好习惯入手，进行严格要求，严格训练，比如本学年，我接二年级这个班，学生初用钢笔写字不适应，有的不会执笔，有的还像写铅笔字那样，还有的钢笔不好用，面对这种情况，我一方面耐心指导，手把手地教，另一方面要求学生必须端正书写，不能有丝毫的马虎，学生秦盛阳写作业时粗心大意，把字写的东倒西歪不说，还丢撇少捺，我除了耐心指出他书写时的缺点，还示范给她看，还让她在自己草稿本上反复练习，写正确了在写在作业本上。
把真爱奉献给学生
奶奶 联系 、 商量 ， 出由我负责张建同学 提
的生活起 居 ； 经他奶奶 同意后 ， 我把他接 到我 家里 ， 一天往返 四次接送他上下学 。 有时他有病了 ， 我就带他去看 医生 。 在我 的呵护下 ， 他健康 状态越来 越好 ， 意志也 变得越来越坚强 ， 学习成绩不断上升 。
会 ， 正确对待 网吧 ” 以“ 为主题 ， 学生从 让 正反两个方面分析 网吧 的利 和弊 。我列 举 了某 校学 生 由 于经 常上 网 欠人 家 的 钱， 被人 家逼债打 伤头 颅 ， 了两 次颅骨 动
（ 责编
李景和 ）
“ 老师 ， 您辛 苦 了 ， 您瘦了 ， 您老 了……” “ 如果不 是您 的关 爱 ，如果不是 您 的严 格 ，如 果不 是 您 的呵 护 ，如果 不 是您 的……”让那一幕幕感人 的往事历历 出 现在我的眼前。当时 ， 我感觉 到 ， 当一名
有包 容之心 。０ １ ， ２０ 年 我接任的班级有 一 位程 小龙 同学 ，他经常逃学到学校 附近
在 狱 中 。” 完 ， 就 撕 心 裂 肺 地 痛 哭 起 说 她 来 ，我 只 好 把 她 扶 起 来 ，抚 摸 着 她 的 头 说 ：别 太 伤 心 了 。” 刚 好 当时 临 近母 亲 “
解决学 习上 的困难 ，像爱 自己的孩 子一 样爱着他 ， 使他感受到家的温暖。 在我的
细心 照顾下 ， 程小龙不再进网吧 了， 他变 得懂事 了 ，主动提 出中午 时间去看 守围 墙， 监督 其他同学 翻越围墙 。他的转变 ， 让校领导不敢相信 ，前后简直是判若两
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面对几十个性格各异的学生，管理起来真是颇费心思。
工作的好坏直接影响到孩子的健康成长，尤其是现在的孩子多是独生子女，娇生惯养，在家里是小皇帝，小公主，往往会把家中的不良习惯带入学校，所以我愈来愈认识到对学生的教育，“爱心”尤为重要。
作为班主任我是如何教育学生，管理班级的呢？实践证明：以身作则、让爱为先是不错的方法。
开学伊始，新的一年级孩子们纪律较差，尤其令人头疼的现象是卫生状况极糟。
教室内随处可见的纸屑、果皮，刚扫完的地要不了多会便新颜换旧貌。
全校卫生检查总免不了挨批评。
为此，我想了不少办法，每天晨会上讲，课后强调，甚至把经常丢纸屑的小朋友叫到一起训话，可是磨破了嘴皮，每次好不了几天又依然如故。
一天晨会上，我真的动怒了，大声训斥着孩子们：“道理讲了那么多遍，可你们照样我行我素。
我告诉你们，不管是谁，只要你呆在这个教室，就应该做到不乱扔纸屑，按时扫地——”说到这儿，我顿住了：不管是谁，我不也在这个教室吗？于是我草草结束了训话。
回到办公室，回味自己刚才的一番训话，我若有所悟。
下午，我告诉小朋友们，这几天暂停扫地，孩子们先是一楞，既而欢呼雀跃。
放学后，我把教室仔细打扫了一遍。
第二天一进教室，我就发现了孩子们异样的目光，我不动声色走过去把他们刚才丢的纸屑一一捡起。
第二天，我同样把教室打扫了一遍。
第三天下午放学后，我照例来到教室打扫卫生。
一进屋，我就愣住了：全班学生无一离开，有的搬凳子，有的拉桌子，有的扫地……见我来了，孩子们都停下来，默默地注视着我。
望着这群曾令我痛心的孩子们，我的眼睛湿润了……从这以后，我们班的卫生情况好的令我无可挑剔，受到了校领导的多次表扬。
事后我想，如果我仍然站在三尺讲台上严厉训斥，或是用更严格的规定和更严厉的处罚使他们服从，会有这样的好效果吗？我想榜样的力量是无穷的，尤其是对刚入校的一年级孩子们，他们模仿能力又强，俗话说得好：“身教胜于言教”。
爱学生的名言
爱学生的名言1.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦2.有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
——张永春3.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基4.爱别人就等于爱自己。
——巴基尔慕斯5.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
——印度·泰戈尔6.爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
——爱德门7.爱生必须用真情，情真方能育良才。
——王煊8.爱生如已，教生如子，待生如友。
——曾文琦9.漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
10.如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
11.投之以桃，报之以李。
12.教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。
——苏霍姆林斯基13.什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。
——苏霍姆林斯基14.不要对孩子过早作出好的或坏的评价。
——卢梭15.教育的秘密在于尊重学生。
——爱默生16.教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。
——高林生捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知17.孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
——赫而巴特18.爱是阳光，能融化冰雪，爱是春雨，能滋生万物。
19.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
20.世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
——冰心21.爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?——孔丘22.孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
——赫而巴特23.爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。
——别林斯基24.世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
幼儿教师师德格言
幼儿教师师德格言教书育人格言篇一1、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的此岸。
2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！7、把时机让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力上下。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
27、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
用真爱去感染学生
用真爱去感染学生
张艳
原苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至是最重要的品质就是热爱你的学生。
”一名教师只有关心、爱护自己的学生，才会尽心尽力完成自己的义务，才是一名合格的教师，“不论是大人还是孩子都是渴望得到别人的赞扬”哪怕只有简单的一句，但作为一名教师如果不懂得去欣赏自己的学生也就等于没有师爱。
其实，面对现在的每个孩子，他们身上具备的潜能都是巨大的，就算是一个看起来木呐的孩子，身上都蕴藏着极大的潜力。
教师的使命就是善于扑捉和发现学生的闪光点和发挥潜能。
记得我班有个男孩，刚刚从外地转学过来，第一眼看到他觉得很帅气，接触了几天，没想到他的学习习惯很差，课上老是做小动作，注意力有时根本不在课堂上，课堂作业拖拖拉拉，字迹潦草马虎，回家作业也不能按时完成，让他做就愣在那耗着，表现的有点倔强。
和他谈心时，他说：要做的，要认真学习的，可是回头还是老样子。
这可怎么办？
作为班主任的我，平时多花点时间关注他，上课时多提问，在课余时间经常辅导，还为他在班里找了一位成绩好的学生帮助他，加强和他家长之间的沟通，只要发现有点进步了就及时的鼓励。
在生活上也要多关心他，主动了解他的一些想法，久而久之，我发现上课能看到他的高举的小手了，作业也开始做了，我还看到他写自己的一篇作文，其中写到我不爱写字，这样不好，我以后要改掉这个坏毛病。
看到他思想的改变，我真是打心底为他高
兴！于是我也给他信心表示我相信他一定能做到的，真的他做到了。
以真爱去感染学生，让他们因被爱而学会去爱。
通过关注的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
我还相信：爱是一种力量。
当你毫不吝啬地给予他人后，自己也越发地强大有力。
真心、真爱,赢得学生的真情
真心、真爱赢得学生的真情（参评论文，学科：德育案例）案例叙述：学生***，性格倔强，爱说谎话，与同学相处不够融洽。
贪玩不爱学习，父母为此伤透了脑筋。
给我的电话，经常是抱怨孩子不争气，几次家长会都没有参加，问及原因，孩子成绩不好，没有面子。
父母对孩子失去信心，孩子对自己也失去信心。
可孩子是一家人的希望啊。
孩子的未来如何，会影响一家人的幸福。
我知道，作为班主任，我有义不容辞的责任，我要通过我的努力，去改变他和他的家庭。
作为有两个孩子父亲的我，更要用父爱那种力量和热情，去帮助他，感染他。
为了接近他，我先从孩子的兴趣爱好入手。
发现他的爱好很少，倒是对电脑游戏感兴趣。
在同学间交流最多的是“拳皇”、“赛尔号”，告诉同学怎样过关、打怪等。
我决定以此为切入点。
可对游戏一窍不通的我，怎能与他有共同的话题呢？于是我通过向别人请教、查资料了解游戏玩法。
一次我借向杨志康请教游戏中的一个操作为由，将他带到我的办公室。
只见他熟练地拿起鼠标一点，在键盘上娴熟地玩起来，还不是向我传授经验。
于是，我们两个一起玩了起来。
就这样，我们渐渐熟悉起来了，课堂中，他开始尝试着听我的课了。
我告诉***，通过玩游戏可以看出他是一个聪明、反应敏捷的孩子，完全可以搞好学习，只是以前的基础不好、学习不用功而已。
我为他讲述名人成才的故事，告诉他，只要现在用心学习，一定能够赶上来的。
与此同时，我与家长及时沟通，汇报孩子的进步和优点，取得家长支持，树立家长对孩子的信心。
一次从孩子口中得知，他的父亲做事摔断了腿，我借看望孩子的父亲为由，进行了一次家访。
家访之前，我要孩子写了一封信，主要是安慰、鼓励和感谢父亲的话语。
家访时，孩子将这一封信递给他的父亲，父亲看了，两手发颤，掩饰不住内心的激动，一把抱过孩子，说孩子长大了，懂事了，最后泣不成声。
在一旁的我，心头涌上一股暖流，忍不住留下来了眼泪……在以后的日子里，我为他从最基础的知识补起，在办公室经常可以看到我在辅导孩子做习题、默写、背书。
小学班主任班级管理经验交流4篇
小学班主任班级管理经验交流4篇小学班主任班级管理经验交流第1篇耐心等待迟开的花。
有目标就有动力，班集体如此。
班集体就是在一个接一个的目标实现中逐渐形成和发展的。
班级目标是班集体不断奋斗的动力，它激发起学生共同的感情，能使全班学生朝着共同的方向前进，也使整个班集体朝气蓬勃，充满活力。
本次班主任交流重点从思想教育和养成习惯，来说一说我的。
一、制定班级目标自尊、自爱、自信、自强。
开学初，就引领学生指定班级目标。
利用课余时间读报堂，晚自习常给学生讲一些伟人的事迹，自己身边的感人故事以及科普新闻等促进学生学习，令学生精神焕发，奋发向上。
我还收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。
另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的`爱国热情和民族自尊心，例如：中国申奥成、神舟11号载人飞船发射成功等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。
在班级目标的引领下。
每大周学生结合学校的活动确定活动目标。
在班干部榜样的力量影响，班内七个小组，开展活动积分比赛，这样班级活动得到顺利的开展的同时，学生也得到锻炼，而且为班级取得荣誉，更增强了班级凝聚了。
二、塑造学生的灵魂是教育的根基。
在集体目标的引领下，只有心心向荣，团结互助，共同奋进，才能实现目标。
在开学初根据《小学生学生守则》、《小学生行为规范》在班级开展了讨论，确定了班风制定了班风，班级公约。
班干部以身作则，带动整个班级。
在生生和谐，师生和谐的共同努力下，创建一个和谐奋发向上的班集体。
在班级管理中，严格要求，为学生点醒智慧，产生共鸣，以教师爱心温暖学生的童心；以教师的决心，换取学生的信心；以教师的信心，换取学生的恒心；以教师的关心，换取学生的爱心；以教师的爱心换取学生的恒心；以教师的恒心换取学生的虚心；以教师的核心换取学生的开心。
总之以教师的榜样力量感染学生，因人而异，同中求异，切合实际，有始有终，力争使班级做到活而不乱，和谐向上发展。
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把真爱献给学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。
我总认为：能够把这种爱全部奉献给孩子是当好一个教师的奥秘所在。
一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。
这种爱，有着巨大的吸引力。
任何一个孩子都整天在妈妈的怀里摸爬滚打，甚至也有被妈妈批评惩罚的时候，可他们却从不讨厌妈妈，仍然愿意接受妈妈的教育。
这是为什么呢?因为妈妈疼他们，爱他们，这种疼爱是毫不吝惜的，是发自肺腑的，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。
我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，无愧于光荣而神圣的称呼——班妈。
多年来，我长期担任班主任，每当新接一个班级，我首先对班上的学生进行摸底，了解学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，那些父母早亡，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。
近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。
有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。
爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。
我想，什么是爱，这就是爱。
而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。
古人云：“亲其师，信其道”。
教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同
样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。
最后，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献。