小班美术：小小蛋儿把门开
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的蛋》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过该课程，让学生了解蛋的外形特征，学习用简单的线条和色彩表现蛋的形态，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋的外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养学生的美术素养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物蛋、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“圆圆的肚子，尖尖的脑袋，猜猜是什么？”引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）展示实物蛋，让学生观察蛋的外形特征，引导学生说出蛋的形状、颜色等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘蛋的形态，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选一个蛋作为模特，用画笔和颜料描绘出蛋的形态。
（2）鼓励学生发挥想象，为自己的蛋添加有趣的表情和场景。
4. 展示与评价：（1）各小组展示作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：（1）蛋的外形特征：圆形、椭圆形、尖形等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、表情、场景等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“我的蛋朋友”为主题，创作一幅有趣的蛋画。
2. 答案示例：学生可以画一个正在微笑的蛋，周围加上彩虹、云朵等元素，表现出愉快的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生仍需加强观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的其他物品，尝试用绘画表现其形态，提高美术素养。
幼儿园小班美术教案 小班美术教案 小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案小班美术教案小小蛋儿把门开教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 通过绘画活动，让幼儿了解鸡蛋的形状和特点，提升他们的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，通过分享自己的作品，增强他们的自信心。
教学内容：本次美术活动的主题是“小小蛋儿把门开”，主要让幼儿通过绘画的方式来表现鸡蛋的形态和特征。
教学准备：1. 教师准备一些实物鸡蛋，用于引导幼儿观察和理解鸡蛋的形状和特点。
2. 准备足够的画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些关于鸡蛋的图片或者绘本，作为教学辅助材料。
教学过程：1. 导入环节：教师展示实物鸡蛋，引导幼儿观察并描述鸡蛋的形状和颜色。
2. 讲解环节：教师讲解鸡蛋的基本特征和结构，展示相关的图片或绘本，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节：幼儿开始进行绘画创作，教师在旁指导，鼓励他们自由发挥，大胆创新。
4. 分享环节：完成绘画后，幼儿逐一展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和过程。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试用不同的绘画工具和技巧来表现鸡蛋，如用水彩画出鸡蛋的透明感，用蜡笔画出鸡蛋的质感等。
2. 可以结合生活实际，让幼儿了解鸡蛋的来源和营养价值，培养他们的生活常识和健康意识。
教学总结：通过本次美术活动，幼儿不仅学会了如何描绘鸡蛋的形象，也提高了他们的观察力、想象力和创新能力。
同时，他们在分享和交流的过程中，也锻炼了语言表达能力和团队协作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力，以及他们对鸡蛋特征的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的表达能力和自信心。
3. 在活动结束后，可以通过问卷或者面谈的方式，收集幼儿对本次活动的感受和反馈，以便对教学效果进行更全面的评估和改进。
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐综合素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中体验快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：音频设备、小蛋图片、鸡蛋模具、画笔、颜料等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 主题教学（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的学习内容，即歌曲《小小蛋儿把门开》。
教师展示小蛋图片，引导幼儿观察小蛋的外形特点。
接着，教师用鸡蛋模具演示歌曲中的动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《小小蛋儿把门开》，教幼儿唱歌曲、念歌词。
教师重点教授歌曲中的节奏和音高，让幼儿在唱歌过程中感受到音乐的快乐。
4. 创意绘画（10分钟）：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和颜料为自己心中的小蛋儿进行创意绘画。
在这个过程中，教师关注每个幼儿的绘画进度，给予适当的指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在展示中感受到成就。
教师带领幼儿演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，巩固所学内容。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等，让幼儿在家庭环境中继续感受音乐的魅力。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置“小小蛋儿”主题展览，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿也能感受到本次活动的成果。
五、注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
3. 调整音量，确保音乐对幼儿的听力不会造成损害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，包括唱歌、舞蹈和绘画等方面的表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能够与其他幼儿配合完成任务。
小班艺术教案：小小蛋儿把门开
小班艺术教案：小小蛋儿把门开小班艺术教案：小小蛋儿把门开2篇作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的'小班艺术教案：小小蛋儿把门开，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班艺术教案：小小蛋儿把门开1一、活动目标：在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。
二、准备：大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。
（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机。
三、活动过程：（一）找鸡蛋1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。
2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。
（二）小小蛋儿把门开1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。
3、教师扮演小鸡进行歌表演。
4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。
（三）集体游戏1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。
2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样？小班艺术教案：小小蛋儿把门开2活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。
音乐磁带、录音机。
电子钢琴活动过程：1、鸡妈妈来了。
今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗？2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。
引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。
鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
”（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到不同的蛋形，并能够用手工制作出自己喜欢的蛋形。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蛋形作品。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋形模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿手工创作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蛋形模板，引导幼儿观察并说出蛋的名字。
2. 讲解：教师讲解今天的美术活动目标，示范如何制作蛋形作品。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，选择蛋形模板，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出自己喜欢的蛋形作品。
4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行鼓励和评价。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和表达能力。
3. 家长评价：向家长介绍幼儿在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将本次活动的内容和建议通过群、家访等形式与家长分享，让家长了解幼儿在园的表现，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的美术活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，如走廊、教室等，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况以及幼儿的表现，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
教师还应关注幼儿在活动中的情绪和需求，不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
八、教学评价表：为了更好地了解幼儿在本次教学活动中的表现，教师可以设计一份简单的教学评价表，内容包括：幼儿在创作过程中的动手能力、观察力、想象力以及与同伴的交流合作等方面。
小班美术小小蛋儿把门开
小班美术：小小蛋儿把门开时刻: 2010-11-8活动目标一、明白小鸡是由鸡妈妈孵出来的，初步尝试用线条和图形按序组合表现小鸡的特点。
二、乐意表现不同动态的小鸡，体验鸡妈妈孵小鸡的欢乐。
活动预备一、体会预备：已明白鸡蛋是由鸡妈妈生出来的。
二、材料预备：①教具：养鸡场大背景图一幅（母鸡、十三个鸡窝），律动音乐《小小蛋儿把门开》。
②学具：人手一个鸡窝（“孵”小鸡用），勾线笔十二支，黄色水彩笔十二支。
活动进程一、情境导入：一、小朋友好，今天和赵老师一路做游戏好吗？（好）（1）告知你们一个好消息，有只爱唱歌的鸡妈妈生了蛋宝宝，你们想不想去看一看？（想）你们看见蛋宝宝了吗？（没有）原先蛋宝宝都躲在鸡窝里呢。
（2）蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）那我来找一找，哟，那个地址有一只。
看看是不是鸡蛋。
（教师示范）圆圆圆，圆溜溜。
是不是鸡蛋。
（是）（3）圆溜溜的蛋宝宝真可爱。
谁也情愿上来试一试、找一找？（幼儿示范）你的眼睛真亮，又找到了一个可爱的蛋宝宝。
二、鸡妈妈多想看见自己的鸡宝宝呀，它开始孵小鸡咯。
（1）时刻一天天地过去了，这一天鸡妈妈垂头看看鸡宝宝出壳没有？（没有）鸡妈妈想，我呀耐心地等一等，或许明天我的宝宝就会出壳了。
（2）第二天，“笃笃笃”鸡妈妈突然听到了小鸡啄蛋壳的声音。
哎呀，我的宝宝要出壳了。
①鸡妈妈快乐地唱了起来：“小小蛋儿把门开，小小嘴儿钻出来”。
小鸡听见妈妈的声音，赶快，赶快往外钻。
小鸡的嘴巴是什么样子的？（尖尖的）对呀，尖尖的嘴巴，捉虫子真方便。
②“小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来”。
小鸡的眼睛长得怎么样？（圆圆的）③小鸡的眼睛圆又亮，看见妈妈了，快乐地拍拍翅膀，钻出壳。
谁来讲说看小鸡的翅膀长得怎么样？（弯弯的）对呀，你说得真好。
④听，鸡妈妈又唱起来了：“小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来”，鸡宝宝真听话，一、二、三，一只脚站起来了。
小朋友咱们一路给小鸡来加加油，“小鸡小鸡站起来”一、二、三，又一只脚也站起来了，拍鼓掌鼓舞鼓舞。
幼儿园《小小蛋儿把门开》小班美术教案
1. 了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 学习用撕、贴、画等方法创作美术作品，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的想象力。
二、教学内容1. 鸡蛋的外形特征2. 撕纸、贴纸、绘画等美术创作方法3. 创作属于自己的鸡蛋美术作品三、教学准备1. 准备一些鸡蛋图片，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 准备彩纸、画纸、水彩笔等美术材料。
3. 准备一些关于鸡蛋的故事或歌曲，增加课堂趣味性。
四、教学过程1. 引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，让幼儿说出鸡蛋的样子。
2. 讲解撕纸、贴纸、绘画等美术创作方法，并展示一些相关作品。
3. 引导幼儿进行鸡蛋美术创作，鼓励他们大胆表达自己的想法。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的动手操作能力和想象力。
2. 倾听幼儿对作品的表达，评价他们的语言表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
1. 组织幼儿进行鸡蛋主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的鸡蛋画面。
2. 开展鸡蛋故事会，让幼儿讲述自己创作的鸡蛋故事，培养幼儿的叙事能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同评价幼儿的作品，增进家园合作。
七、教学反思1. 总结课堂教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法和策略。
八、教学延伸1. 带领幼儿参观动物园或农场，观察真实的鸡蛋和鸟类，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 开展鸡蛋科普活动，让幼儿了解鸡蛋的营养价值和相关知识。
3. 鼓励幼儿在家中尝试制作鸡蛋美食，培养他们的生活实践能力。
九、教学资源1. 收集更多关于鸡蛋的图片、故事、歌曲等资源，丰富教学内容。
2. 制作鸡蛋主题的课件，提高课堂教学效果。
3. 寻找鸡蛋相关的美术作品，用于教学展示和评价。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《小小蛋儿把门开》。
课程内容主要围绕鸡蛋的画法展开，通过观察和描绘鸡蛋的形状、颜色和纹理，培养幼儿对美术的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发创意思维。
2. 培养幼儿观察力和动手能力，学会用简单的线条和颜色描绘鸡蛋。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互欣赏和鼓励。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和颜色描绘鸡蛋。
难点：观察鸡蛋的形状、颜色和纹理，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
学具：每个幼儿准备一个鸡蛋，画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和纹理。
2. 讲解鸡蛋的画法：教师示范如何用线条和颜色描绘鸡蛋，重点讲解鸡蛋的轮廓、阴影和高光。
3. 动手实践：幼儿按照教师的示范，自己动手描绘鸡蛋。
4. 团队合作：幼儿将完成的鸡蛋画贴在黑板上，组成一个大的鸡蛋画。
5. 欣赏和评价：教师带领幼儿欣赏大家的画作，鼓励幼儿说出自己画的特点和感受。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是教师的示范鸡蛋画，另一部分是幼儿的鸡蛋画作展示。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的鸡蛋，并用画笔画出鸡蛋的形状、颜色和纹理。
答案：幼儿根据自己的观察，用画笔画出鸡蛋的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿们积极参与，课堂气氛活跃。
大部分幼儿能够掌握鸡蛋的画法，并在团队合作中发挥自己的创意。
但也有部分幼儿对鸡蛋的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察力。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起完成鸡蛋画作，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在学校的表现。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察鸡蛋的形状：教师应引导幼儿仔细观察鸡蛋的形状，包括椭圆形和细微的轮廓变化。
小班美术教案小小蛋儿把门开
小班美术教案小小蛋儿把门开小班美术教案小小蛋儿把门开作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案小小蛋儿把门开，希望对大家有所帮助。
小班美术教案小小蛋儿把门开1活动目标1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。
2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重点难点重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动准备课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.活动过程一、开始部分1.以音乐为背景进教室2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。
什么声音?3.发声练习《我爱我的小鸡》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
(2)出示小鸡图片教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
4)教师完整的'有表情的示范演唱歌曲。
提问：歌曲的名称。
(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。
如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。
)教师和幼儿一起边表演边唱。
幼儿园小班美术《 小小蛋儿把门开》教案
幼儿园小班美术《小小蛋儿把门开》教案一、教学目标1.让学生了解《小小蛋儿把门开》这首儿歌的内容和背景。
2.培养学生的美术创作能力和想象力。
3.提升学生的手工制作技能和合作能力。
二、教学准备1.教师准备《小小蛋儿把门开》的歌曲。
2.准备相关的美术教具和材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3.准备绘本或图片资料，辅助教学。
三、教学过程第一课时1.引入：教师播放《小小蛋儿把门开》的歌曲，让学生听一听。
2.学唱歌曲：教师带领学生一起学唱《小小蛋儿把门开》。
3.创作准备：教师与学生讨论歌曲中的场景和角色，引导学生准备创作《小小蛋儿把门开》的美术作品。
第二课时1.创作过程：学生根据自己的想象和理解，使用彩纸、颜料等材料，制作与《小小蛋儿把门开》主题相关的美术作品。
2.分享与讨论：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相讨论交流。
第三课时1.合作创作：教师组织学生分组合作制作《小小蛋儿把门开》的立体作品，强调团队合作和沟通。
2.完成作品：学生在合作中完成立体作品，展示给全班同学欣赏。
四、教学反思1.教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，保证教学效果。
2.学生应在老师的指导下，发挥自己的创造力，勇敢表达自己的想法。
五、延伸活动1.邀请家长参与：让学生带作品回家，与家长分享创作经历。
2.联谊活动：邀请其他班级的学生一起参与《小小蛋儿把门开》的美术创作活动，促进交流与学习。
六、教学总结通过本次《小小蛋儿把门开》美术教学活动，学生不仅在美术创作方面得到锻炼，还培养了合作和表达能力。
希望学生在未来的学习和生活中能继续发挥自己的创造力，勇敢追求美好！。
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第三单元“春天里的故事”，具体内容为“小小蛋儿把门开”。
通过本课学习，学生将掌握简单的蛋形绘画技巧，运用不同的颜色和图案装饰蛋，培养对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本形状和结构，能独立完成一个完整的蛋形绘画。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，运用不同的颜色和图案装饰蛋。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动激发学生对春天的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋的基本形状和结构，运用不同的颜色和图案装饰蛋。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的蛋，并将其运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生发现春天的变化，引出本课主题“小小蛋儿把门开”。
2. 讲解：讲解蛋的基本形状和结构，示范如何用线条描绘蛋，并展示不同颜色和图案的蛋装饰。
3. 实践：学生自主练习，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书“小小蛋儿把门开”2. 板书内容：（1）蛋的基本形状和结构（2）颜色和图案的搭配方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“小小蛋儿把门开”为主题，创作一幅蛋形装饰画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对蛋形绘画技巧的掌握，以及对颜色和图案搭配的应用。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的蛋，了解不同动物的蛋的特点。
（2）鼓励学生尝试用其他材料进行蛋的装饰，如剪纸、粘贴等。
（3）组织学生开展“春天里的蛋”主题活动，展示学生的创作成果。
附件：作业答案略。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第三单元“春天来了”，主要围绕第二章“可爱的动物宝宝”展开。
详细内容为教材第11页至第13页，通过描绘小小蛋儿破壳而出的场景，引导幼儿观察和表现动物宝宝的诞生过程。
二、教学目标1. 培养幼儿对春天和生命的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蛋壳破裂的过程，以及表现动物宝宝的形象。
重点：培养幼儿对线条、形状和颜色的感知，以及对生命诞生过程的关注。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、实物蛋、破壳小鸡道具、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物蛋和破壳小鸡道具，引导幼儿观察蛋壳破裂的过程，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解蛋的结构、破壳过程以及小鸡的形象特征。
3. 例题讲解（10分钟）以教师示范的形式，现场绘制一幅“小小蛋儿把门开”的作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，动手绘制自己的作品，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论绘画过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
6. 展示评价（10分钟）每个小组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小小蛋儿把门开2. 内容：蛋的结构破壳过程小鸡形象特征绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜爱的小动物破壳而出的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课内容，鼓励家长参与幼儿创作过程。
环境创设：在班级环境中布置“春天来了”主题展览，展示幼儿作品。
主题活动：组织幼儿参观动物园，观察动物宝宝的诞生过程，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的引导5. 作业设计的针对性和拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：蛋壳破裂的过程是一个动态的、连续的过程，对于幼儿来说，观察并表现这一过程存在一定难度。
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的外形特征。
2. 技能目标：通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的外形特征。
难点：通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蛋，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
2. 主题活动：（1）教师讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿了解蛋的外形特征。
（2）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蛋。
3. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起搜集其他动物的蛋，了解它们的特点。
2. 延伸活动：组织幼儿进行蛋宝宝运动会，让幼儿体验合作与竞争的乐趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，检查幼儿对不同蛋的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动手操作过程中的观察力和动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度，以及与同伴、教师的互动情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际水平，适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教师应关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，亲眼看到各种蛋的产生过程。
2. 邀请家长参与活动，共同探讨蛋的营养价值。
3. 开展亲子活动，让家长与幼儿一起制作蛋类美食。
九、教学计划：1. 下一节活动：蛋类美食大比拼2. 活动目标：让幼儿了解蛋类美食的制作过程，培养幼儿的食欲。
3. 活动准备：鸡蛋、调料、厨具等。
4. 活动过程：（1）教师讲解蛋类美食的制作方法。
小班美术活动小小蛋儿把门开教案反思
对幼儿的关注度是否足够
观察幼儿在活动中的表现，了解其兴趣和需求 及时回应幼儿的问题和需求，给予积极的引导和帮助 关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学方案 反思自己在活动中对幼儿的关注度是否足够，并改进教学方法
06
改进措施建议
针对幼儿表现不佳的方面提出改进措施
增加互动环节，激发幼儿兴趣
加强课堂管理，确保幼儿专注度
多样化材料选择：提供丰富 多样的美术材料，激发幼儿 创造力
拓展主题内容：结合幼儿兴 趣，拓展美术活动主题，提
高幼儿参与度
增加互动环节：通过游戏、 手工制作等方式增强幼儿参 与度
强化教师指导：加强教师指 导，提高幼儿创作水平，增
强活动效果
07
总结与展望
对本次活动的总结
本次活动目标达成情况 幼儿参与度及表现 教学效果及亮点 存在的问题及改进措施
培养幼儿综合素质：通过美术活动，培 养幼儿的审美能力、创造力和想象力， 促进幼儿的全面发展。
感谢观看
汇报人：
小班美术活动小小 蛋儿把门开教案反 思
汇报人：
01
02
目录
03
04
05
06
添加目录项标题 活动目标达成情况
活动过程回顾 幼儿表现评价 教师自我反思 改进措施建议
01
添加章节标题
02
活动目标达成情况
知识技能目标
幼儿能够了解鸡蛋的形状、特点和用途 幼儿能够掌握使用蛋壳进行绘画和制作的基本技能 幼儿能够通过观察和思考，发现不同材料和技巧的运用，制作出有趣的作品 幼儿能够将所学的知识和技能应用于实际生活中，提高生活自理能力
幼儿创新思维表现
观察能力：幼儿能够观察到小小蛋儿的细节和特点 想象能力：幼儿能够发挥想象力，创作出与众不同的作品 表达能力：幼儿能够用语言或绘画等方式表达自己的想法和感受 合作能力：幼儿能够与同伴合作，共同完成创作任务
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第三章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过观察和分析蛋的形状、颜色和纹理，引导幼儿运用简单的线条和色彩进行创作，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蛋的形状、颜色和纹理特点，掌握基本的线条和色彩运用。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象蛋的形状和纹理，运用线条和色彩进行创作。
2. 教学重点：掌握蛋的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示实物蛋，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿关注蛋的形状和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示如何用线条和色彩表现蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲解绘画步骤，强调用笔和用色的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：a. 蛋的形状、颜色和纹理特点b. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小小蛋儿2. 答案示例：一个可爱的蛋形状，色彩丰富，纹理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蛋的形状和纹理观察较为仔细，创作过程中能够发挥想象力，但部分幼儿在用笔和用色方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他物品的形状和纹理，尝试用画笔进行表现，培养幼儿的观察能力和创作能力。
小班艺术活动：小小蛋儿把门开
小班艺术活动：小小蛋儿把门开活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律，初步学会演唱歌曲。
2、尝试替换歌词内容创编相应动作。
3、体验表演的快乐。
活动过程：
1、激趣导入
出示蛋宝宝。
师：这是什么？（蛋宝宝）
2、学习歌曲
（1）蛋宝宝唱歌啦,听!
（2）蛋宝宝唱的歌好听吗？你听完有什么感觉呢？一起听听蛋宝宝歌里唱了什么？（教师清唱第二遍）
教师出示图谱。
（3）我的蛋宝宝里面究竟装着谁？我们一起来瞧一瞧！
（教师边唱边把门打开）
师：你们喜欢这只小鸡吗？这是一只什么样的小鸡？
学习说话：这是一只毛茸茸的小鸡、这是一只胖乎乎的小鸡。
（4）小鸡宝宝躲起来了！它说它要跟宝宝一起唱歌呢！
（5）蛋宝宝又躲起来了，它这次要来看看哪个宝宝唱得好，要跟他一起跳舞呢！
（师幼共同演唱2）
3、表演歌曲
（1）加动作表演。
（2）要求幼儿声音响亮，要快乐的唱起来。
（3）换个蛋宝宝表演一遍（连唱3遍）。
4、创编歌曲
（1）师：小鸭也从蛋宝宝里出来了，他是怎么唱歌的？幼儿表演。
（连唱3遍）
（2）还有很多小动物躲在蛋宝宝里，我们一起去找一找。
（幼儿边唱歌边走出去寻找）。
【小班美术教案】幼儿园小班美术活动：小小蛋儿把门开
【小班美术教案】幼儿园小班美术活动：小小蛋儿把门开活动目标：1.愿意接近小动物，并对新的表达方式感兴趣。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
活动准备：1、大背景图一副（母鸡、草垫若干）2、油画棒3、丰富小鸡形象的经验活动过程：一、场景介绍1。
感谢背景老师：这是鸡妈妈刚生下的蛋宝宝。
让我们帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡长什么样。
二、教师师范：鸡妈妈孵蛋1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。
老师：小鸡的嘴是什么样子的？（犀利，老师的结论是小鸡的嘴应该是犀利的，这样小鸡就可以打破蛋壳出来。
）老师：鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，鸡的翅膀想钻出来，但蛋宝宝不想开门。
让我们请他开门。
（小鸡蛋打开门，拍打着翅膀从壳里钻出来）老师：鸡的嘴、眼睛和翅膀都钻出来了。
鸡为什么哭？猜猜为什么？因为鸡爪还卡在蛋宝宝身上，所以有点疼。
让我们让蛋宝宝再次开门，让鸡爪出来。
小鸡蛋把门打开，鸡脚伸了出来。
鸡爪很特别。
他有多少个脚趾？让我们一起数一数？他的三个脚趾是近的还是分开的？（鸡的三个脚趾的一端紧紧地靠在腿上，鸡的两只脚长度相同，因此鸡可以稳定地站立。
）2.孩子们再添一只鸡（提醒孩子们鸡的脚应该分开，保持距离，脚趾应该分开）老师：鸡太孤独了。
让我们帮助小鸡找到另一个好朋友，变成一个蛋宝宝。
（请选一个）幼儿添加鸡的嘴、眼睛和翅膀的图片。
让孩子添加一张鸡爪的图片。
提醒孩子，鸡的三个脚趾应该靠近小腿，两条腿应该分开，这样鸡就可以稳定地站立。
）3.养鸡（用油画棒和一些力量）老师：鸡刚把蛋宝宝吃光了。
她力气很大，身上的头发有点乱。
我用一把小梳子帮助小鸡用一把小梳子梳理身体周围的头发。
把头发梳在她身上就行了。
哦，小梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，梳子，我用一把小梳子帮小鸡梳子梳头。
小班美术公开课教案及教学反思《小小蛋儿把门开》
小班美术公开课教案及教学反思《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.知识与理解通过本堂课的学习，让孩子们：•了解春季美好的景象：鲜花怒放、小草破土而出等；•能识别简单的颜色；•掌握简单的画画方法：圆形、线条等。
2.能力与技能•通过手工操作，锻炼孩子们的动手能力；•提高孩子们的艺术欣赏能力；•培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备1.教学材料纸张、颜料、刷子、彩笔、剪刀、胶棒等。
2.教学环境教室墙上贴满了春季大片和鲜花的画作，给孩子们创造一个春日的氛围。
教室内色彩鲜艳、整洁明亮，设备齐全。
3.教学人员至少两名教师，一名主讲老师和一名辅导老师。
三、教学过程1.热身环节（10分钟）1.小游戏：为孩子们创造一个良好的情绪和氛围，进行简单的热身运动，如看谁跳得最高、谁跑的最快等。
2.正式教学（50分钟）①.故事引入《小小蛋儿把门开》是一个精彩的故事，讲述了一个小小的蛋儿破壳而出，欣赏春光，小鸟、小花和小草，感受大自然的美好，从而在成长中赢得了更多的喜悦和幸福。
教师会通过这个故事，让小朋友们感受春天的美好，培养对自然的热爱。
②.绘画环节1.画色彩斑斓的春天：在白纸上提供几种颜色：红、黄、蓝、绿等，鼓励孩子们通过混合颜色来画出春天的美好。
2.画形态可爱的小鸟：对于过于幼小的孩子，教师需要提前准备好小鸟的模板，让孩子们用指颜料的方式来涂色，帮助他们识别颜色和构建一个简单的物品。
3.做绿色小青蛙的翅膀：这里教师会提前准备好小爬虫的形态板子，让孩子们用剪刀把翅膀剪下来，用胶水帮助他们附在小青蛙下面。
3.课后延伸（10分钟）教师向孩子们推荐几本关于春天的好书，并鼓励他们在家里画出自己感受到春天的美好。
四、教学反思本次教学过程中，主要体现了肯定、启发和鼓励三大教学原则。
首先，教师在故事启蒙和讲解时，会不断肯定孩子们的观察、发现和表现。
其次，在画克隆的过程中，教师会启发孩子们继续探索颜色和连线推广的方式。
最后，在独立制作时，教师会鼓励孩子们寻找和了解更多关于春天和平的知识，提升他们的自信心和合作精神。
小班艺术小小蛋儿把门开教案设计
小班艺术小小蛋儿把门开教案设计教案标题：小班艺术小小蛋儿把门开教案设计教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏蛋的形状和颜色。
2. 培养学生的艺术创造力和手眼协调能力。
3. 通过亲自动手制作蛋的过程，培养学生的耐心和毅力。
教学准备：1. 蛋的模型或图片。
2. 彩色纸张、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 剪刀、胶水、彩色丝带等制作工具。
4. 蛋的故事书籍或视频资源。
教学步骤：引入活动：1. 展示蛋的模型或图片，引发学生对蛋的兴趣和好奇心。
2. 向学生讲述关于蛋的故事，例如《小小蛋儿把门开》。
3. 与学生一起欣赏蛋的形状和颜色，鼓励他们描述和比较不同的蛋。
主体活动：1. 给每个学生分发彩色纸张和绘画工具，让他们自由绘制自己理想中的蛋的形状和颜色。
2. 鼓励学生在绘制过程中尝试不同的颜色和纹理，激发他们的创造力。
3. 提供剪刀、胶水和彩色丝带等制作工具，指导学生将绘制好的蛋剪下来，并用彩色丝带装饰。
4. 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享自己的创意，增强合作和交流能力。
结束活动：1. 学生完成制作后，组织展示和分享，让每个学生向其他同学展示自己的蛋作品，并分享自己的创作灵感和想法。
2. 对学生的作品给予肯定和鼓励，强调每个学生的独特性和创造力。
3. 结束活动时，可以再次阅读蛋的故事，巩固学生对蛋的理解和欣赏。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行蛋的创作，可以尝试不同的材料和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们进一步了解艺术创作的多样性和表现形式。
教学评估：1. 观察学生在绘制和制作蛋的过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生在展示和分享环节中的表现和交流能力。
3. 收集学生的蛋作品，并对其进行评估和反馈，鼓励他们继续发展艺术创作能力。
教案设计中的教学目标、步骤和评估方法可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学校和学生的需求。
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小班美术：小小蛋儿把门开
时间: 2010-11-8
活动目标
1、知道小鸡是由鸡妈妈孵出来的，初步尝试用线条和图形按序组合表现小鸡的特征。
2、乐意表现不同动态的小鸡，体验鸡妈妈孵小鸡的快乐。
活动准备
1、经验准备：已知道鸡蛋是由鸡妈妈生出来的。
2、材料准备：①教具：养鸡场大背景图一幅（母鸡、十三个鸡窝），律动音乐《小小蛋儿把门开》。
②学具：人手一个鸡窝（“孵”小鸡用），勾线笔十二支，黄色水彩笔十二支。
活动过程
一、情境导入：
1、小朋友好，今天和赵老师一起做游戏好吗？（好）
（1）告诉你们一个好消息，有只爱唱歌的鸡妈妈生了蛋宝宝，你们想不想去看一看？（想）你们看见蛋宝宝了吗？（没有）原来蛋宝宝都躲在鸡窝里呢。
（2）蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）那我来找一找，哟，这里有一只。
看看是不是鸡蛋。
（教师示范）圆圆圆，圆溜溜。
是不是鸡蛋。
（是）
（3）圆溜溜的蛋宝宝真可爱。
谁也愿意上来试一试、找一找？（幼儿示范）你的眼睛真亮，又找到了一个可爱的蛋宝宝。
2、鸡妈妈多想看见自己的鸡宝宝呀，它开始孵小鸡咯。
（1）时间一天天地过去了，这一天鸡妈妈低头看看鸡宝宝出壳没有？（没有）鸡妈妈想，我呀耐心地等一等，也许明天我的宝宝就会出壳了。
（2）第二天，“笃笃笃”鸡妈妈忽然听到了小鸡啄蛋壳的声音。
哎呀，我的宝宝要出壳了。
①鸡妈妈高兴地唱了起来：“小小蛋儿把门开，小小嘴儿钻出来”。
小鸡听见妈妈的声音，赶快，赶快往外钻。
小鸡的嘴巴是什么样子的？（尖尖的）对呀，尖尖的嘴巴，捉虫子真方便。
②“小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来”。
小鸡的眼睛长得怎么样？（圆圆的）
③小鸡的眼睛圆又亮，看见妈妈了，高兴地拍拍翅膀，钻出壳。
谁来说说看小鸡的翅膀长得怎么样？（弯弯的）对呀，你说得真好。
④听，鸡妈妈又唱起来了：“小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来”，鸡宝宝真听话，一、二、三，一只脚站起来了。
小朋友我们一起给小鸡来加加油，“小鸡小鸡站起来”一、二、三，又一只脚也站起来了，拍拍手鼓励鼓励。
看看小鸡的脚是长长的还是短短的。
（短短的）是呀，等它长大了才会和妈妈的脚一样大一样长。
（3）刚出壳的小鸡肚子饿饿的，要请鸡妈妈来帮忙喂点东西。
小鸡喜欢吃什么呀？（米、虫子）鸡妈妈就来给它撒些米、找些小虫子。
3、“笃笃笃”这只蛋宝宝里的小鸡着急地也想钻出壳。
哎呀它力气太小了，谁想做鸡妈妈来帮帮它？（幼儿示范）
（1）我们一起学学鸡妈妈的歌，鸡宝宝就会快快的钻出来了。
①“小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来”。
②“小小蛋儿把门开，圆圆睁开来”。
③“小小蛋儿把门开，翅膀翅膀拍起来”。
④“一、二、三快快站起来”。
（2）啊，又一只小鸡出壳了。
再请一个鸡妈妈给它撒点米，喂点小虫子。
多可爱的两只小鸡。
“叽叽叽”两个朋友在一起，快快乐乐地吃东西、做游戏。
4、鸡妈妈的蛋宝宝可多呢，它忙也忙不过来，请你们也来做鸡妈妈帮它孵小鸡，好吗？（好）先把小椅子放好，再把小鸡窝慢慢地抱在手里，轻轻地放下，千万要小心，别把蛋宝宝打破了，要不鸡宝宝就孵不出来了。
二、幼儿作画，教师观察：
1、有序地用线条和图形表现小鸡的外形特征：嘴—眼睛—翅膀—脚。
2、注意小鸡脚的长短。
3、适当地添画米和小虫子。
三、讲评分享：
1、鸡宝宝们都出壳了，快快回到妈妈的身边，跟妈妈学本领了。
2、鸡妈妈看见这么多的宝宝，心里可高兴呢。
它说：今天是我最开心的一天，有这么多的鸡妈妈们来帮忙，谢谢你们。
3、让我们一起唱起来吧：“小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸呀胖胖乎乎，叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来。
”（全体幼儿做律动结束）。