小班美术：小小蛋儿把门开

小班美术：小小蛋儿把门开

时间: 2010-11-8

活动目标

1、知道小鸡是由鸡妈妈孵出来的，初步尝试用线条和图形按序组合表现小鸡的特征。

2、乐意表现不同动态的小鸡，体验鸡妈妈孵小鸡的快乐。

活动准备

1、经验准备：已知道鸡蛋是由鸡妈妈生出来的。

2、材料准备：①教具：养鸡场大背景图一幅（母鸡、十三个鸡窝），律动音乐《小小蛋儿把门开》。②学具：人手一个鸡窝（“孵”小鸡用），勾线笔十二支，黄色水彩笔十二支。

活动过程

一、情境导入：

1、小朋友好，今天和赵老师一起做游戏好吗？（好）

（1）告诉你们一个好消息，有只爱唱歌的鸡妈妈生了蛋宝宝，你们想不想去看一看？（想）你们看见蛋宝宝了吗？（没有）原来蛋宝宝都躲在鸡窝里呢。

（2）蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）那我来找一找，哟，这里有一只。看看是不是鸡蛋。（教师示范）圆圆圆，圆溜溜。是不是鸡蛋。（是）

（3）圆溜溜的蛋宝宝真可爱。谁也愿意上来试一试、找一找？（幼儿示范）你的眼睛真亮，又找到了一个可爱的蛋宝宝。

2、鸡妈妈多想看见自己的鸡宝宝呀，它开始孵小鸡咯。

（1）时间一天天地过去了，这一天鸡妈妈低头看看鸡宝宝出壳没有？（没有）鸡妈妈想，我呀耐心地等一等，也许明天我的宝宝就会出壳了。

（2）第二天，“笃笃笃”鸡妈妈忽然听到了小鸡啄蛋壳的声音。哎呀，我的宝宝要出壳了。

①鸡妈妈高兴地唱了起来：“小小蛋儿把门开，小小嘴儿钻出来”。小鸡听见妈妈的声音，赶快，赶快往外钻。小鸡的嘴巴是什么样子的？（尖尖的）对呀，尖尖的嘴巴，捉虫子真方便。

②“小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来”。小鸡的眼睛长得怎么样？（圆圆的）

③小鸡的眼睛圆又亮，看见妈妈了，高兴地拍拍翅膀，钻出壳。谁来说说看小鸡的翅膀长得怎么样？（弯弯的）对呀，你说得真好。

④听，鸡妈妈又唱起来了：“小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来”，鸡宝宝真听话，一、二、三，一只脚站起来了。小朋友我们一起给小鸡来加加油，“小鸡小鸡站起来”一、二、三，又一只脚也站起来了，拍拍手鼓励鼓励。看看小鸡的脚是长长的还是短短的。（短短的）是呀，等它长大了才会和妈妈的脚一样大一样长。

（3）刚出壳的小鸡肚子饿饿的，要请鸡妈妈来帮忙喂点东西。小鸡喜欢吃什么呀？（米、虫子）鸡妈妈就来给它撒些米、找些小虫子。

3、“笃笃笃”这只蛋宝宝里的小鸡着急地也想钻出壳。哎呀它力气太小了，谁想做鸡妈妈来帮帮它？（幼儿示范）

（1）我们一起学学鸡妈妈的歌，鸡宝宝就会快快的钻出来了。

①“小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来”。

②“小小蛋儿把门开，圆圆睁开来”。

③“小小蛋儿把门开，翅膀翅膀拍起来”。

④“一、二、三快快站起来”。

（2）啊，又一只小鸡出壳了。再请一个鸡妈妈给它撒点米，喂点小虫子。多可爱的两只小鸡。“叽叽叽”两个朋友在一起，快快乐乐地吃东西、做游戏。

4、鸡妈妈的蛋宝宝可多呢，它忙也忙不过来，请你们也来做鸡妈妈帮它孵小鸡，好吗？（好）先把小椅子放好，再把小鸡窝慢慢地抱在手里，轻轻地放下，千万要小心，别把蛋宝宝打破了，要不鸡宝宝就孵不出来了。

二、幼儿作画，教师观察：

1、有序地用线条和图形表现小鸡的外形特征：嘴—眼睛—翅膀—脚。

2、注意小鸡脚的长短。

3、适当地添画米和小虫子。

三、讲评分享：

1、鸡宝宝们都出壳了，快快回到妈妈的身边，跟妈妈学本领了。

2、鸡妈妈看见这么多的宝宝，心里可高兴呢。它说：今天是我最开心的一天，有这么多的鸡妈妈们来帮忙，谢谢你们。

3、让我们一起唱起来吧：“小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸呀胖胖乎乎，叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来。”（全体幼儿做律动结束）