电子技术基础课程标准.
电子技术课程标准
广州康大职业技术学院《电子技术》课程标准一、基本信息适用对象：应用电子技术专业学生制定时间：2010年6月学分：4学时：70课程代码：所属系部：自动化系制定人：吴闽批准人：陶廷甫二、课程的目标1、专业能力目标（1）掌握模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路、负反馈放大器与集成运算放大器。
（2）掌握功率放大器、振荡器、直流稳压电源电路的原理及应用。
（3）掌握基本门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。
2、方法能力目标（1）掌握常用半导体元器件（二极管、三极管）等的使用。
（2）掌握各种放大电路的使用、常用集成运算放大器的特性及使用。
（3）掌握常见数字集成电路的使用。
3、社会能力目标（1）增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
（2）理解、掌握应知知识为目标，着重培养学生综合应用知识的能力。
（3）提高学生的实际动手能力及自学兴趣。
三、整体教学设计思路1、课程定位电子技术是一门高职高专院校非电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路二门课程，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。
在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、练一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
2、课程开发思路电子技术是集模拟电子技术、数字电路二方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。
为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，并根据专业的不同，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。
在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。
电工电子技术基础__课程标准__教学大纲
《电工与电子技术基础》课程标准一、课程名称：电子电工技术基础二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生三、课时：94四、学分：2五、课程目标《电工电子技术》是电子技术应用专业必修的一门专业基础课。
本课程是根据高等职业技术教育的培养目标，强调教材的实用性、先进性和广泛使用性，不强调知识的系统性、完整性。
为此参照原电工学、电子学两门课的内容编写的，突出了高职技术教育特点，主要讲述了直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件及应用、低压控制电器与电路的基础知识作了必要的描述。
本课程在教学方法方面，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，调动学生学习的积极性；减少验证性试验，增加实用性、综合性、创造性实验；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改善教学方法，提高教学效益和质量，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。
职业能力目标：（1）掌握直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件的基本知识。
（2）了解低压控制电器与电路的基础知识（3）通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。
（4）认识电工电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电工电子器件及线路的理解过程。
（5）认识电工电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法。
（6）养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。
六、课程设计思路本课程的设计以生产实际中的具体案例为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。
本课程由基本电路、常用半导体元件、低压控制电器三大项目组成，每个项目设置了若干个应用型模块组成。
让学生带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。
《电工电子技术基础》课程标准
《电工电子技术基础》课程标准课程编号：062040使用专业：城市轨道交通运营管理专业课程类别：基础学习领域课程修课方式：必修课教学时数：180一、课程定位和课程设计：（一）课程性质与作用《电工电子技术基础》课程是高职高专机电、数控等专业学生必修的一门技术基础课,包括电工技术、电机与控制以及模拟电子技术和数字电子技术等部分内容。
《电工电子技术基础》是研究电路的基本定律、基本分析方法及基本知识和应用；变压器、电动机以及常用控制电器的基本原理和应用；常用电子元件及模拟电子电路、数字电子电路的原理及应用。
《电工电子技术》是机电、数控等专业前导课程，后续课程有《单片机原理与应用》、《传感器与检测技术》、《液压与气压传动技术》《城轨交通供电》、《城轨电气控制及PLC技术》等。
《电工电子技术基础》又是学生考取中级和高级电工职业资格证书的核心课程。
（二）课程设计思路课程设计的总体思路：基于工作过程和工作任务的结构模式。
遵循以“应用为目的，以必须、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，以“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”为主线，坚持基本知识点的学习，在相关知识的学习中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。
结合现场参观、实践环节和课程设计等技能训练，突出对学生综合能力及创新能力的培养。
《电工电子技术》课程的任务是使学生在以有的物理知识基础上，掌握有关电工技术与电子技术方面必备的基本理论、基本知识和基本实践技能，为学好专业知识、从事生产第一线的专业技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础，同时培养学生辩证唯物主义观点和分析问题、解决问题的能力。
二、课程目标（一）知识目标1、掌握电路的基本概念、基本知识，能用电路的基本定律对直流、交流电路进行分析计算。
2、掌握变压器、电动机的基本原理和应用，掌握常用控制电器的基本结构和功能，了解安全用电知识和安全用电措施。
3、掌握半导体元件的结构、工作原理和伏安特性，掌握基本放大电路的组成原理和分析方法，整流、滤波、稳压、调压电路的原理和应用。
数字电子技术基础课程标准
成都农业科技职业学院《数字电子技术基础》课程标准（课程代码070049）一、适用对象本课程标准适用于机电类相关专业3年制高职，2年制高职和初中5年制高职可参照实行。
二、课程性质本课程是培养机电工程类专业高素质技能型人才的一门电类职业基础课，为电机及电力拖动基础、机床电气控制与PLC技术、数控编程与加工等后续专业课程及课程设计、毕业设计打下基础。
三、参考学时56学时（讲授46学时，实验10学时）。
四、学分4学分五、课程目标《数字电子技术基础》是机电类专业的一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和技能方法，初步形成运用数字电子技术知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。
（一）情感与态度目标1．培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力；2．以就业为导向，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育；3．通过课内教学、专项技能实训、课外科技活动，帮助学生在教学过程中学会学习、学会实践，学会合（协）作。
（二）能力目标1．具备典型数字电路分析和初步设计的能力；2．具备阅读数字电路原理图的能力；3．具备基本单元电路和小型电子产品的制作、测试、调试及排除简单电路故障的能力；4．掌握专业工具软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）的正确使用；5．具备电子产品说明书的阅读和写作的能力；（三）知识目标1．了解相关数字电子器件的识别、检测和使用知识；2．掌握查阅数字电子器件手册的方法；3．掌握常用电子仪器仪表（万用表、信号发生器、数字双踪示波器、逻辑笔等）、设备（数字逻辑实验仪等）和工具（剥线钳等）的使用；4．掌握触发器的特性及在时序逻辑电路中的应用5．初步掌握多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的构成特点及应用。
6．了解D/A、A/D转换器的电路工作原理。
六、设计思路本课程的学习情境根据高职高专学生的认知规律和“以职业能力为本位”的教学指导思想，注意精选教学内容，采用先进教学手段，切实提高教学效率和效果。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准一、课程概述电工电子技术是一门重要的专业技术基础课程，是电气、电子、自动化等相关专业的必修课程。
本课程旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为后续课程的学习和实际应用打下坚实的基础。
二、课程目标1. 掌握电工电子技术的基本概念、基本原理和基本定律，能够运用所学知识分析电路和电子器件的工作原理。
2. 掌握电工电子电路的分析方法和测量方法，能够独立完成电路设计和实验操作。
3. 掌握常用电子元器件的识别、检测和选用方法，能够根据实际需求选择合适的电子元器件。
4. 了解电工电子技术的应用和发展趋势，能够将所学知识应用于实际工程中。
三、教学内容与要求1. 电路理论：掌握电路的基本概念、基本定律和定理，能够运用电路理论分析简单电路和复杂电路。
2. 电阻器与电容器：掌握电阻器和电容器的种类、性能和选用方法，能够正确使用电阻器和电容器。
3. 电源与变压器：掌握电源的类型、性能和选用方法，了解变压器的工作原理和应用。
4. 半导体器件：掌握二极管、三极管和场效应管等半导体器件的种类、性能和选用方法，能够正确使用半导体器件。
5. 数字电路：掌握数字电路的基本概念、逻辑门电路和数字集成电路，能够运用数字电路进行数字信号处理。
6. 实验与实践：完成电工电子实验和实践项目，掌握实验器材的使用方法，能够独立完成实验操作和数据分析。
7. 综合应用：能够将所学知识应用于实际工程中，解决实际问题。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频和动画等形式，生动形象地展示电工电子技术的原理和应用。
2. 结合实际工程案例进行教学，使学生更好地理解所学知识在实际工程中的应用。
3. 组织学生进行实验和实践，通过实际操作加深对电工电子技术的理解和掌握。
4. 采用分组教学的方式，鼓励学生合作学习，共同解决问题。
5. 定期组织专题讲座和学术报告，拓展学生的知识面和视野。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占总评成绩的30%。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准一、课程性质与任务电工电子技术是一门重要的专业基础课程，它涉及到电子技术、电路理论、电机电器等方面的知识，是机电类专业学生必须掌握的基础技能之一。
本课程的任务是培养学生掌握电工电子技术的基本理论、基本技能和基本方法，提高学生的综合素质和职业能力。
二、课程目标本课程的目标包括以下几个方面：1. 知识目标：使学生掌握电工电子技术的基本概念、基本原理和基本定律，了解电工电子技术的应用和发展趋势。
2. 技能目标：使学生掌握电工电子技术的测量、分析和设计技能，能够运用所学知识解决实际问题和故障排除。
3. 素质目标：培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高学生的职业素养和综合素质。
三、教学内容与要求本课程的教学内容包括电工技术基础、电子技术基础、电机电器基础等三个部分。
具体要求如下：1. 电工技术基础：要求学生掌握电路的基本概念、基本定律和定理，能够运用基本定理和方法进行电路分析、设计和测量。
2. 电子技术基础：要求学生掌握电子元器件的基本原理和特性，能够运用基本电子技术进行电子产品的设计和制作。
3. 电机电器基础：要求学生了解电机的类型、特点和用途，能够运用所学知识进行电机的选择、安装和使用。
四、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、实验教学、案例分析、项目实训等。
同时，充分利用多媒体教学技术和网络教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、评价方式与标准本课程的评价方式包括平时成绩和期末考试成绩两个方面。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、实验操作和表现等；期末考试采用闭卷笔试方式，重点考察学生对电工电子技术基本理论、基本技能的掌握情况。
同时，鼓励学生积极参加各种技能比赛和实践活动，以提高综合素质和职业能力。
六、教材与参考书目本课程推荐使用适合本专业的电工电子技术教材，同时列出一些参考书目，供学生参考和学习。
学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好选择适合自己的教材和参考书籍，以提高学习效果和拓展知识面。
模拟电子技术基础课程标准【范本模板】
《模拟电子技术基础》课程标准一、前言1、课程性质“模拟电子"是理工科计算机、电子信息、自动化、通信等专业必修的专业核心课，该课程具有以下性质:知识理论系统性较强——是指学习本课程需要有一定的基础理论、知识做铺垫，且又是学习有关后续专业课程的基础；基础理论比较成熟——虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。
有限的学校教学不可能包罗万象、面面具到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上;实践应用综合性较强—-本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。
该课程的这些性质，决定了加强实践环节和动手能力的培养在本课程的重要地位。
其主要任务是解决学生电子技术入门的问题，使学生深入掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能,为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下坚实基础。
2、设计思路关键词:课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分。
《模拟电路》是研究放大电路的组成、各元件的作用放大的基本原理的课程。
它是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际问题的能力。
为了学好本课程,首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化事业而学习。
在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。
在学习时要抓住概念、工作原理和分析方法；要理解问题是如何提出和引申的，又是怎样解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的；要重在理解，能提出问题,积极思考，不要死记；通过习题可以巩固和加深对所学理论的理解，并培养分析能力和运算能力，所以应按要求完成布置的作业题。
除学习规定教材外，应参阅相关的参考书。
如有条件,可通过实验验证和巩固所学理论，训练实验技能，培养严谨的科学作风。
通过各个学习环节，培养分析和解决问题的能力和创新精神。
中职电工电子技术基础课程标准
中职机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业和农业机械使用与维护专业电工电子技术基础课程标准一、适用对象中职三年制机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业和农业机械使用与维护专业。
二、课程性质中等职业教育电工电子技术基础课程是中等职业学校机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业和农业机械使用与维护专业等电类和非电类专业的一门专业基础课程，它包含了电工电子技术中最基本的内容，使学生掌握专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，是培养公民素质的基础课程。
同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
它的任务是：阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理；电磁现象的基本现象和规律；晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用；低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。
三、参考学时中等职业教育电工电子技术基础课程的教学时数，建议根据专业不同，有所区别，各专业的教学时数分别为：㈠、28 学时（适用于机械加工技术专业、数控技术应用专业和计算机应用专业）㈡、60 学时（适用于农业机械使用与维护专业）这一课程的教学统一安排在第一学年第二学期，具体学时分配建议在第七部分：内容纲要中。
四、课程的基本理念中等职业教育电工电子技术基础课程根据社会发展、学生发展的需要，精选最基本的体现专业基础的电工电子技术知识，增加一些问题探究等内容，构建简明合理的知识结构。
中等职业教育电工电子技术基础课程教学要以应用技术专业为导向，以提升学生电工电子技术知识，了解焊接设备的组成结构和工作原理与安全技术能力、以提高焊接职业素质、符合焊接职业资格标准的需要为目标，以强化应用为重点。
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《电子技术基础》学科课程标准吉林财经学校电子教研室《电子技术基础》学科课程标准一、课程性质（一）课程性质本课程是一门电子技术方面的入门性质技术基础课程,它具有自身的体系，是实践性很强的课程。
它的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术基础的某些领域，以及为电子技术基础在专业中的应用打好基础。
（二）基本理念为保证教学的规范性及计划性,本着及时反映相关学科领域的最新成果、随着技术发展及时更新教学内容的原则特指定本课程标准。
要求授课教师在保证学生掌握基本理论及基础知识的基础上，强调启发式教学，注重学生的创新能力的培养。
本课程要求先行学完物理和电工基础。
（三）设计思路1．体现21世纪电子技术的新知识、新器件、新工艺、新技术的应用。
2．体现能力本位的职教特色。
3．吸收了本课程先进的教学经验和教学改革成果，充分考虑中专学校的教学实际，力求内容简洁、重点突出。
4．加强对学生实践能力和应用能力的培养，减少验证性实验，增强提高应用能力的实验。
二、课程目标本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电子技术的基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。
以培养学生综合职业能力为主线，同时课程进行整体优化。
（一）课程教学目标基本知识教学目标是：1. 电工与电子技术中的基本概念和基本原理；2. 常用设备和器件的特性及应用范围、途径。
能力目标是：1. 能正确使用常用电工电子仪器仪表；2. 能阅读简单的电路原理图及设备的电路方框图；3. 具有查阅手册等资料的能力；4. 能处理电器及电子设备的简单故障。
思想教育目标是：1. 初步具备辨证思维的能力；2.具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；3.加强职业道德意识。
（二）教学基本要求A. 模拟电路部分1. 掌握常用半导体器件工作原理、特性和主要参数，并正确使用。
2. 掌握基本放大电路、多级放大电路和差动放大电路的工作原理，静态和动态性能计算和分析。
熟悉阻容耦合放大器的频率响应。
3. 掌握运算放大器特点、分析方法和基本应用（线性和非线性）。
4. 掌握放大器反馈极性的判别、负反馈的基本方式及其对放大器性能的影响。
5. 掌握正弦波振荡器、整流器、稳压器、比较器、功率放大器的电路组成、工作原理及主要应用。
6. 正确运用下列分析方法：用于分析静态工作点、输出幅度和波形失真的图解法；分析运算放大器的虚短、虚断法；判断正、负反馈的瞬时极性法；处理工程实际问题时的估算法。
7. 具有以下能力：初步读图能力；具有对基本电路性能指标的定量估算能力；根据功能要求，具有选定适当基本电路和选择元器件的能力。
B. 数字电路部分a. 器件及电路方面1. 掌握半导体器件的开关特性，正确理解正、负及混合逻辑；2. 熟悉集成门和集成触发器的结构，工作原理，主要参数；3. 掌握基本功能电路的电路结构，工作原理和逻辑功能。
b. 基本分析方法1. 逻辑代数的运算方法； 12. 逻辑函数的描述方法(真值表、表达式、卡诺图、逻辑图)；3. 逻辑函数的化简方法(代数法和卡诺图法)。
c. 具有以下能力1. 分析逻辑电路的能力；2. 设计简单逻辑电路的能力；3. 能阅读简单的数字装置的逻辑图。
三、内容目标本标准包括模拟电子技术和数字电子技术两部分，模拟部分包括：晶体二极管整流电路、晶体三极管及其放大电路、负反馈、集成运算放大器、直流稳压电源，数字部分包括：数字电路的基本知识、组合逻辑电路、集成触发器。
第一章晶体二极管及整流电路1. 半导体的主要特性2.晶体二极管3.整流电路4.滤波电路5.特种二极管及应用知识目标1. 熟识二极管器件的外形和电路符号。
2. 熟悉二极管的主要特性和参数。
3. 了解整流电路的基本组成，理解其工作原理，能进行简单的工程计算。
4. 熟悉电容滤波电路的基本形式，知道滤波电容参数的选用原则。
5. 了解常用的几种特殊二极管的功能及使用常识。
技能目标1. 会使用万用表检测二极管的质量和判断电极。
2. 能自己选购元器件，组装桥式整流、电容滤波电源。
3. 具有排除整流、滤波电源故障的能力。
4. 能根据实物电路板，分析和画出整流、滤波电路原理图。
第二章晶体三极管及基本放大电路1. 晶体三极管2. 三极管基本放大电路3. 放大电路的分析方法4. 工作点稳定的放大电路5. 多级放大器知识目标1. 了解三极管的结构，掌握三极管的电流分配关系及放大原理。
2. 掌握三极管的输入和输出特性，理解其含义，了解主要参数的定义。
3. 掌握单级低频放大电路的组成和工作原理。
4. 熟悉用估算法分析放大电路的基本方法，了解图解法分析放大电路要领。
5. 熟识常用的稳定工作点偏置放大电路，理解稳定静态工作点的基本原理。
技能目标1. 会查阅半导体器件手册，能按要求选用三极管，会测量二极管的管脚及检测质量好坏。
2. 掌握基本放大电路静态工作点的调试方法，会用示波器观察信号波形。
熟悉截止、饱和失真的波形，掌握消除失真的方法。
3. 会用万用表测量三极管的静态工作点，并由此判断工作状态。
4. 会用毫伏表测量输入、输出信号有效值，并由此计算机电压放大倍数。
5. 掌握焊接、调试两级阻容耦合放大器的基本技能。
第四章放大电路的负反馈1. 反馈的基本概念2. 负反馈对放大器性能的影响3. 负反馈放大电路分析知识目标1．理解和掌握负反馈的基本概念。
2．掌握判断反馈放大电路类型的方法。
3．熟识典型负反馈放大电路和电路特性。
4．了解负反馈对放大器性能的影响。
5．掌握射极输出器的特点及应用。
技能目标1．能按电路图焊接安装负反馈入大电路，会调整反馈放大器的放大倍数。
2．初步掌握放大器加负反馈改进电路特性的方法。
3．通过实验进一步熟悉放大器性能指标的检测方法。
4．掌握负反馈放大电路静态工作点的测量与调整方法。
第五章低频功率放大器1. 功率放大电路的基本要求及分类2. 双电源互补对称电路（OCL电路）3. 单电源互补对称电路（OTL电路）4. 集成功率放大器知识目标1．了解低频功率放大器的工作任务、基本要求及电路类型。
2．了解OCL、OTL功放电路的组成形式、工作状态与特点及电路主要元件的功能。
3．熟知复合管组合应用常识。
4．掌握典型功放集成电路4100系列的引脚功能及实际应用接线方式。
技能目标1．能挑选推挽配对三极管，会检测功放管的质量优劣。
2．掌握OTL电路、集成功率放大器的安装与调试方法。
3．熟悉交越失真波形，掌握消除交越失真的方法。
4．会查阅半导体器件手册，能根据电路的需要选用和代换功率管和功放集成电路。
第六章集成运算放大器1. 集成运放的基本单元电路2. 集成运放介绍3. 集成运算放大器的应用知识目标了1. 解集成运放的电路结构，单元电路（差分放大器）的组成形式及基本工作原理。
2. 知道什么是零点漂移，熟识集成运放降低零点漂移的基本方法。
3. 掌握集成运放组成的三种输入形式的放大器及信号运算电路的结构特点和主要性能。
4. 能按输出电压与输入电压的关系式要求，画出集成运放电路图，并确定电阻阻值。
技能目标1. 能正确读识集成运放的引脚。
2. 掌握集成运放应用电路的安装与调试方法。
3. 会应用电阻测量法和电压测量法来判断集成运放的质量好坏。
4. 初步具有排除集成运放电路常见故障的能力。
第八章直流稳压电源1. 稳压管并联型稳压电路2. 三极管串联型稳压电路3. 集成稳压器4. 开关型稳压电源简介知识目标1．了解直流稳压电源的功能和分类。
2．掌握并联稳压电路的形式、稳压原理及电路特点。
3．熟悉三极管串联稳压电源的电路形式，理解稳压原理。
4．熟悉常用的集成稳压器引脚排列及应用电路。
技能目标1. 能按电路图安装和制作稳压电源、知道如何调整输出电压。
2. 初步具有查阅集成稳压器手册和选用器件的能力。
3. 了解测量稳压器基本性能的方法。
4. 初步具有检查、排除稳压电源故障的能力。
第十章数字电路基础1. 数字电路概述2. RC电路的应用3. 数制与码制4. 逻辑门电路基础5. 逻辑代数的基本定律及逻辑函数的化简知识目标1．了解数字电路特点及应用，熟知脉冲波形和五个主要参数。
2．了解微分电路、积分电路的功能和电路构成条件。
3．熟识二进制、十六进制数的表示方法，会进行数制间的转换。
4．理解与门、或门、与非门、或非门、异或门的逻辑功能，熟识其图形符号。
5．能对TTL非门电路的工作原理进行简要分析，了解TTL反相器的基本特性，了解TTL与非门、异或门、集电极开路门、三态输出门的功能及典型应用。
6．了解常用CMOS门电路的基本工作原理，掌握CMOS门电路的使用常识。
7．会应用公式法对逻辑函数进行化简。
技能目标1．初步具有使用示波器观察脉冲波形并读出主要参数的能力。
2．会查阅数字集成电路手册，能根据逻辑功能选用和代换集成门电路。
3．掌握TTL和CMOS集成电路引脚识读方法，掌握其使用常识。
4．通过实验，初步掌握基本集成电路的逻辑功能测试方法。
第十一章组合逻辑电路1. 组合逻辑电路的基本知识2. 编码器3. 译码器4. 数据选择器及分配器知识目标1．了解组合逻辑电路的读图方法。
2．熟知编码器、译码器的基本概念，会分析一般编码器、译码器电路。
3．了解编码器、译码器集成电路的引脚功能及应用方法。
4．了解半导体数码管的基本结构和引脚符号的含义。
5．了解数据选择器、数据分配的基本原理和应用。
技能目标1. 了解常用的组合逻辑集成电路的功能和引脚接线方法。
2. 能根据电路图安装满足特定要求的组合逻辑电路，如表决器、数码显示器等。
3. 会查阅组合逻辑集成电路手册，能根据应用需要选用合适型号的集成电路。
4. 掌握半导体七段显示数码管的使用方法。
第十二章集成触发器1. RS触发器2. 触发器的几种常用触发方式3. JK触发器4. D触发器5. T触发器知识目标1．熟识基本RS触发器的电路组成、逻辑功能和工作原理。
2．熟悉同步RS触发器的电路结构，掌握并能运用同步RS触发器真值表。
3．了解触发器的几种常用触发方式及特点。
4．掌握JK触发器、D触发器、T触发器的电路组成，能理解和应用触发器的真值表。
5．掌握集成JK、D触发器的使用常识。
技能目标1．能识读常用集成触发器的引脚，具有应用集成JK、D触发器组装功能电路的能力。
2．学会集成触发器逻辑功能的测试方法。
3．初步具有查阅手册，合理选用集成触发器的能力。
四、实施建议（一）教学建议应注意按照学生的基础和能力的差别提出不同的要求，做到因材施教；还要注意对学生的全面训练，教书又教人，使学生业务和思想双丰收。
同时达到以下教学要求：（1）巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识的能力。