4 曹冲称象
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”
曹操微笑着点点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
____________________
本文根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写。
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课文4 曹冲称象
本义指长木棍
ɡān （旗杆）（栏杆）（电线杆） 名词
ɡǎn （一杆枪）（一杆秤） 量词
栏杆
ɡān
ɡǎn
栏杆上放了一杆秤。 电
线
旗杆
杆
官员的办法：
曹操听了直摇头。
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
曹冲的办法：
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。
造句。
大家很想知道大象的重量。
才：_这__到_底__是_怎__么__回_事__呢_？_______________
______________________________
你觉得官员的办法和曹冲的 办法哪个好？好在哪里？
曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决 了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。我们也要 学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。
两点
dǐ
dī
zhǐ
（底部） （底下）
（低头） （高低）
（白纸） （纸巾）
做作座坐
1.我安静地（ 坐 ）在（ 座 ）位上，认认真真地把 （ 作 ）业（ 做 ）完了。
低底
1.他做错了事，羞愧地（ 低 ）下了头，恨不得钻到桌子 （ 底 ）下去。
果然 虽然 依然 当然 突然
1.今天早上，我看到蚂蚁搬家，猜想天要下雨了，（果然）
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的 办法去做，果然称出了大象的重量。
佩服曹冲
称象的结果跟曹冲想的一样。
曹操的儿子曹冲才七岁。
造句。
曹冲年龄小。
才：_现__在_才__六_点__钟__。___________________
【精选】部编版二年级上册第二单元第4课《曹冲称象》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册第二单元第4课《曹冲称象》基础知识+课文讲解一、我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）二、我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）三、多音字杆gǎn （一杆秤）gān（旗杆）称chēng（称呼）chèn（称心）四、近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真五、反义词高兴——难过下沉——上浮六、理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
七、句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
八、问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
4 曹冲称象
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来 说：“我有个办法。”
“我有个办法。把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船 上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。”
把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。
曹冲称象
大象又高又大，身子像 一堵墙，腿像四根柱子。
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？” 曹操听了直摇头。
ɡǎn chènɡ
一杆秤
秤杆
秤杆
装到船下沉到画线的地方为 止。然后称一称船上的石头。石 头有多重，大象就有多重。
称出每块石头的重量
称出每块石头的重量
=
称出每块石头的重量
称出每块石头的重量
=
曹操微笑着点了点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大象 的重量。
曹操微笑着点了点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大象 的重量。
4 曹冲称象
cáo chēng
姓曹操 称 呼
象
gǎn chèng
一 笔
杆
杆 台
秤
秤
电子
suì zhàn
岁 站 月 车 台 数立 队 总
yuán gēn zhù yì lùn zhòng
官员
工
一根 据
水柱 子建议
论文
重
kǎn xiàn zhǐ dǐ zuò liàng
砍 线 止 底 做 量 树 电
条停
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多 重，大象就有多重。”
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
月
人
价直
路终 步桌
饭
rán
海
事然 Leabharlann 后不liáng量 称 丈量、量一量 目量 liàng
重量、量词、份量
chēng chèn
chóng
重 重复、重新、重叠
zhòng
重量、举重、重点
员[yuán] 员工 官员 演员 队员 成员 党员 会员
称 [chèn]：
称[chēng] ：
称心、称职、相称 称呼、尊称、敬称
根[gēn] 根本、根据、一根
4 曹冲称象
古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员 们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论： “象这么大，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一 棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆 大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再 称。”曹操听了直摇头。
语文二上第4课《曹冲称象》知识点
语文二上第4课《曹冲称象》知识点曹冲称象古时候有个叫曹操的人。
别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”曹操微笑着点了点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
本文根据《三国志·魏书·邓哀王冲传》改写。
《曹冲称象》字词知识点01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
第4课 曹冲称象 课件(共42张PPT)
曹冲想出了一个好办法：
先________________, 再________________, 然后________________, 最后________________, 石头有多重，大象就有多重。
曹操微笑着点了点头。他叫 人照曹冲说的办法去做，果然 称出了大象的重量。
任务三：感受曹冲智慧
第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。
第三步: 然后称一称船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。
石头有多重，大象就有多重。
=
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。 （ 先 ）赶大象上船，（ 然后 ）在船
舷上做记号，（ 再 ）把大象赶上岸， （接下来 ）往船上装石头，（最后）称 石头的重量。
曹冲的办 法
官员们的 办法
曹冲才七岁，他站出来，说： ① 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。②再把大 象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到 画线的地方为止。③然后称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。
任务二：做做“称象”实验
第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下 沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
这么大的象，到底有多重呢？ （1）课文中介绍了两种称象的办法，都 是谁想出来的？ （2）读一读课文，找一找官员和曹冲的称 象办法，画出来。
曹冲的办 法
官员们的 办法
这么大的象，到 底有多重呢？
议论
在一起讨论、交流。
dǐ
音序：D
结构：半包围
偏旁：广 笔画数： 8
组词：底下 底部 海底
笔顺：
造句：他把玩具放在了床底下。
你觉得曹冲是个怎样的孩子？
善于观察 勤于岁吗？
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》公开课课件
4. 曹 冲 称 象
cáo chēnɡ yuán ɡēn zhù yì lùn
曹称员根柱议论
zhònɡ ɡǎn chènɡ kǎn xiàn zhǐ liànɡ
重杆秤砍线止量
曹称员根柱议论 重杆秤砍线止量
cáo
曹冲
zhù
柱子
chènɡ
大秤
chēnɡ
称象
yì lùn
议论
kǎn
砍树
yuán
ɡēn
官 员 四根
zhònɡ liànɡ
ɡǎn重 量 一杆xiànzhǐ
画 线 为止
曹冲 柱子 大秤
称象 议论 砍树
官 员 四根 重 量 一杆 画 线 为止
大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：“这么大的象，到底有多重 呢？”
大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。
1
3
2
4
说一说曹冲称象的办法分几步？
第一步： 把大象赶到一艘大船上，
看船身下沉多少，就沿着水 面，在船舷上画一条线。
第二步： 再把大象赶上岸，往
船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。
第三步： 称一称船上的石头。
＝
第四步： 把石头的重量加起来就是大
象的重量。
官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。”
小学语文二年级上册第4课《曹冲称象》知识点
小学语文二年级上册第4课《曹冲称象》知识点一、我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）二、我会认曹cáo（曹操、曹冲）称chēng（称象、称一称、自称）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）柱zhù（柱子、石柱、支柱）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）三、多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）四、近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真五、反义词高兴——难过下沉——上浮六、理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
七、句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
二年级上册4 曹冲称象
②联系上下文，你认为“议论”在这句话中 是什么意思呢？
大象有多重呢？ 大象到. 底. 有多重呢？
（1）联系课文，说一说这两个句子的意思有什么 不同，学生交流。
（2）用“到底”这个词语说一句话，表达想进一 步追究的意思。
官员们想的称象办法
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
四根柱子 ___根___
你还可以这样说一说吗 ？
想一想：大象的腿像四根柱子，其他部位长得像 什么呢？
文中写大象“身子像一堵墙”，观察教室里的墙 ，比一比，你有什么感受？
小结：这头大象确实长得又高又大 ！这句话写得非常生动形象，大象仿佛 就在眼前一样。
官员们一边看一边议. 论. ：“这么大的象， 到底有多重呢？”
这个小孩叫曹冲， 七岁。观察大象和曹 冲，你有什么发现？
大象又高又大，曹冲却只是七岁的小孩 儿。这节课我们学习课文《曹冲称象》，看 看七岁的曹冲是怎样称出这个庞然大物的重 量的。
二年级上册 第一课时 第二课时
第一课时
cáo chēnɡ
曹冲称. 象
你身边有姓“曹” 的人吗？你是否在同学 或其他人的名字中见过 这个字？
“杆”是个量词，比如 可以说“一杆枪”。
“秤”是称物体重量的 器具。
你在哪里见过这些秤？
你知道哪个是“秤杆”，哪个是“秤砣”吗 ？
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大 的力气提得起这杆大秤呢？”
你同意官员的说法吗？ “直摇头”是什么意思？你可以换个词说说吗？
1．订正《新解新教材》本课预习卡 ，
思考：课文里官员们的办法和曹冲的办法，你 觉得哪个办法好？这个办法好在哪里？
当作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部编版二年级语文上册第3单元第4课 曹冲称象(每课讲解)
1.会认13个生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。
（重点）.曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量chèng cáo yuán gēn yìlùnzhóng kǎn xiànzhǐliàng .曹冲 称象 官员 四根 柱子 议论 多重 杆 秤 砍树 画线 为止 重量cáoyuán zhùyì lùn zhóng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng chēng gēn .重zhòng（重量）chóng（重复）杆gǎn（一杆秤）gān（旗杆）称chēng （大称）chèn （称职）.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
.说一说课文写了什么？本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。
.称chēng 书写指导：“禾”窄些，“ 尔”稍宽。
部首：禾组词：称象 自称造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。
音序：C结构:左右.柱zhù 书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。
部首：木组词：柱子 柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。
音序：Z 结构:左右 .底dǐ 书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔部首：广组词：到底 底层造句：到底有没有外星人呢？音序：D 结构:半包围.杆gǎn 书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。
“干”第二部首：木组词：一杆 笔杆 造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。
音序：G 结构:左右.秤chèng 部首：禾组词：大秤 秤杆造句：原来这是一杆大秤啊！音序：C 结构:左右书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中.做zuò 书写指导：左中右写紧凑。
末笔捺舒展。
二年级语文上册第4课《曹冲称象》完美PPT课件【护眼版】
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 非常聪明、善于观察
和动脑筋 的人。
我长大了，要做一个
的人。
结构梳理
官员们 造大秤
赶象上船 曹冲称象 曹冲 赶象下船
称石头
提不起
画线 装石头 得象重
善观察 勤动脑
拓展延伸
关于大象
大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现 存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象 体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长 有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5 吨，仅雄象才长有发达的象牙。
课后作业
1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有 其他更好的称象办法吗？和同学说一说， 看看谁的办法好！
2.搜集有关大象的资料，同学之间讲 一讲。
哪个大？哪个小？
哪个轻？哪个重？
4 曹冲称象
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音， 试着把这篇课文读一遍，在每个自然 段前面标上序号，然后说一说：这篇
课文一共有__5__段。
读准字音，读通句子。
cáo chēnɡ
yuán
zhù
曹 冲 称 象 官 员 四根柱子
yì chènɡ ɡǎn xiàn kǎn
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说 的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微 笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办 法好在哪里？
一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称 象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到 用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无 损。这足以说明曹冲才智过人。
看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 官员们的办法是造大秤称大象，而曹冲的办 法具有创造性，既称出了大象的重量，又没 有伤害大象，切实可行，是一个好办法。
4 曹冲称象 课件(共33张PPT)
。
“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
秤杆
把大象宰了，割成一块一块的再称。
秤杆 秤砣
曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
接下来，曹冲站出 来称象了，他的称 象方法是怎样的？ 他称象成功了吗？
二年级
默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、 并用“△”画出有关称象时的动词。
曹冲说的话共有几句？ 四句
二年级
“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。” 这句话可以看出大象什么特点？
运用比喻手法，把“大象的身子”比作“一堵墙”，把“大 象的腿”比作“四根柱子”说明大象又高又大，把象描绘得 生动形象。
你有什么感受？
你
能
称
大
出
象
它
这
的
么
重
重
量
吗
这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，有多重呢？
，到底
二年级
拓展：
曹冲才７岁，就这么聪明，你也跟他差不多 年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更 好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁 的方法最简便最不伤害大象！
二年级
巧记课文
曹操一日好心情，众人观象真高兴。 一个问题提出来，大象到底有多重。 砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。 曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。 议论声中站出来，我有主意大家听。 一艘大船水中停，大象稳稳站船中。 船舷上面刻记号，再换石头容易称。 石头多重象多重，智慧解题传美名。 赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装 石~~~头~~，~~装~~~到~~船~~~下~~沉~~到~~~画~~线~~的~~~地~~方~~为~~~止~~。~~然~~~后~~称~~一~~~称~~船~~上 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 的石头。石头有多重，大象就有多重。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
4-曹冲称象(课件)(35张)
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这么 大的象，到底有多重呢？”
曹操听了直摇头。
作业：
联系课文内容说一说“曹操听了直摇头” 的原因。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有 个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条 线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象就有多 重。”
1把大象赶到一艘大船上，2看船身 下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一 条线。3再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。4然后称 一称船上的石头。
先……然后……接着……最后……
他叫人照曹冲说的办法去做， 果然称出了大象的重量。
作业：
1.完成《语文练习部分》第五题。 2.联系课文内容说一说“曹操微笑着点了点头”的 原因。
官员们一边看一边议论：“这么 大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起 这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
秤杆
tuó
秤砣
一杆秤 秤盘
gǎn chèng
有了大秤也不行啊，谁有那么大 的力气/提得起/这杆大秤呢？
小学语文二年级上册4 曹冲称象
读一读
古时候有个叫曹操的人。 别人送他一头大象，他很 高兴，带着儿子和官员们 一同去看。
时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员们
齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？
大象的样子：
大象又高又大， 身子像一堵墙，腿 像四根柱子。
“像……像……”这两个比喻句把大象的 高大写的既生动又形象。
有缘千里 来相会
我会认
kǎn
砍
xiàn
线
砍树 砍柴
画线 直线
识字巧方法
欠在石旁
识字巧方法
纸上得来 终觉浅
我会认
zhǐ
止
liàng
量
停止 阻止
重量 大量
识字巧方法
上多一竖
识字巧方法
一日千里
我会写
chēn
称一称 g称
结构：左右 音序：C 部首：禾 组词：称象 自称 造句：曹冲称象是一个著名 的历史故事。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的 办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑 ”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 聪明、爱动脑筋，遇
到问题善于的动人脑。筋
我长大了，要做一个
的人。
结构梳理 官员们 造大秤
曹冲称象
赶象上船 曹冲 赶象下船
2.搜集有关大象的资料，同学之间讲 一讲。
称 柱底杆秤
称呼 柱子 到底 杆秤 大秤
做 岁站船然
做事 岁月 站立 大船 然后
称石头
树做秤杆
画线 换石头 知象重
善观察 勤动脑
拓展延伸
关于大象
统编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》课文预习及知识点梳理
第4课《曹冲称象》课文知识点总结目录知识点 (1)01我会写 (1)02我会认 (2)03多音字 (2)04近义词 (3)05反义词 (3)06理解词语 (3)07句子解析 (3)08问题归纳 (4)09课文主题 (5)本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
知识点01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
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一、看拼音，写词语。
二、写出带有下列偏旁的字。
五、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。
( ) 石头一共有多重，大象就有多重。
( ) 把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。
( ) 再把大象赶上岸，往船上装石头。
( ) 等船下沉到画线的地方 , 称一称船里的石头 。
六、课文整体梳理。
根据课文内容填空。
1、大象又 ____ 又 ____ ，身子像 _________ ，腿像四根 _______ 。
2、官员们一边( )一边( ) ：“这么大的象，到底有多重呢?”
七、重点段落品析。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍
一 棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得4 曹冲称象
rán hòu zhàn lì
suì yuè zhù zi dào dǐ
三、比一比，
liáng ( ) ch ó ng( ) 量 重
得
liàng ( ) zh ò ng( ) dé
再组词。
děi 柱子
起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”
1. 在文中括号里填上合适的标点符号。
2. 写出下列词语的反义词。
下沉 - —— ( ) 重—— ( )
3._______________________________ 表示曹冲称象先后顺序的词语是_______________________________________ 、 _____ 、_____ 。
4.你觉得曹冲是个什么样的孩子？
八、按要求完成下面题目。
试着写出一个描写大象的句子。
参考答案
一、然后站立岁月柱子到底
二、船艘杆树
三、丈量重复非得
重量沉重得到
四、头艘杆堵条棵根块
五、4 1 23
六、1.高大堵墙柱子
2. 看议论
七、1.，？2. 上升轻3.再然后 4.聪明，爱动脑筋的孩
子。
八、大象的身体很高大，像一堵墙，一对又大又软的耳朵，像一把扇子。
大象有
一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。