幼儿园小班数学《帮帮小猪(4以内点数)》教案

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小班数学教案《帮帮小猪》

小班数学教案《帮帮小猪》1. 教案简介•教案名称：帮帮小猪•适用年级：小班•学科：数学2. 教学目标•帮助学生了解数字1-10。

•培养学生的数学思维能力。

•让学生在游戏中学习数学。

3. 教学准备•《帮帮小猪》绘本故事书。

•数字卡片1-10。

•小猪玩偶。

•课件或投影仪。

4. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生坐好，并问候学生。

2.准备一只小猪玩偶，与学生打招呼并介绍小猪。

3.展示一本绘本故事书《帮帮小猪》，并告诉学生今天将与小猪一起学习数学。

步骤二：故事讲解（10分钟）1.朗读《帮帮小猪》故事书，让学生跟随故事情节理解。

2.引导学生回答一些与故事有关的问题，以确保他们理解了故事的内容和主要人物。

步骤三：数字认知游戏（15分钟）1.给每个学生发放数字卡片1-10。

2.播放课件或投影教具，上面显示的是一个空白画面。

3.引导学生根据小猪的口令，依次挂起手中对应的数字卡片。

比如，小猪说“请挂起数字3的卡片”，学生们就将手中的数字3挂在黑板或白板上。

4.学生完成后，鼓励他们大声朗读每个数字。

步骤四：数数练习（15分钟）1.学生们坐成一圈，每个学生手里拿着一个小玩具或对象。

2.从一个学生开始，该学生将自己手里的对象放入小猪玩偶的口袋中，并大声数出自己放入的对象数量。

3.下一个学生继续，将自己手里的对象放入小猪玩偶的口袋中，并数出自己放入的对象数量，同时也要数上一个学生已经放入的对象数量，以继续累加。

4.整个过程中，其他学生用手指点数，帮助验证数数的准确性。

步骤五：小结与巩固（10分钟）1.对本节课进行小结，回顾故事和学生们所学的数字。

2.与学生一起复习数数的方式，鼓励他们在家继续练习数数并与家长分享。

3.发放《帮帮小猪》绘本故事书，鼓励学生带回家与家人分享。

5. 教学反思本节课通过故事情境和数字认知游戏等方式，帮助小班学生学习数学中的数字1-10，并培养了学生的数学思维能力。

在故事讲解环节，学生们积极参与，跟随故事情节回答问题。

小班教案小班数学：帮帮小猪

小班教案小班数学：帮帮小猪教学目标1.学会数数的基本概念和数的读法；2.理解数字1-10的大小和顺序；3.学会用手指、物品等实物做数的加法；4.了解简单的数学术语和思想，如“多少”、“比较”、“相等”等。

教学内容第一课：认识数字教学目标让幼儿认识阿拉伯数字，学会数的读法。

教学内容1.让幼儿观察数字卡片，并了解数字的符号；2.学习数字的读法。

教学方法1.让幼儿自由玩耍数字卡片，了解数字卡片的外观和数字的符号；2.教师模仿数字的读法，让幼儿模仿跟读。

第二课：认识数字的大小教学目标让幼儿认识数字的大小关系，学会比较大小。

教学内容1.小组内比较数量，找到数量较多的一面；2.让幼儿对阿拉伯数字卡片进行排序和比较。

教学方法1.小组内进行数量比较和寻找数量较多的卡片；2.教师展示数字卡片，让幼儿模仿比较大小。

第三课：数的加法教学目标让幼儿学会用手指和物品等实物进行数的加法。

教学内容1.让幼儿用手指数数；2.用糖果等物品进行数的加法。

教学方法1.教师指导幼儿用手指数数，让幼儿模仿；2.让幼儿在桌子上互相发放物品，进行加法练习。

第四课：相等的概念教学目标让幼儿了解相等的概念，并学会用物品比较大小。

教学内容1.让幼儿用物品比较大小；2.教师出示相同数量的物品，让幼儿比较数量上的相等。

教学方法1.让幼儿在桌子上互相发放物品，进行相等的概念练习；2.教师出示相同数量的糖果等物品，让幼儿比较数量上的相等。

课后练习1.数字卡片排序：让幼儿将数字卡片按大小顺序排序；2.加法练习：让幼儿用手指或物品进行数的加法练习；3.相等比较：让幼儿用物品进行相等比较。

总结通过以上课程的学习和练习，幼儿们可以对数的基本概念有了一定的了解，并且能够用手指、物品等实物进行数的加法运算。

同时，通过比较大小和数量的练习，幼儿们也能够理解相等的概念。

在今后的学习中，我们将继续帮助小猪和其他幼儿们掌握更多数学知识。

小班数学教案：帮帮小猪4以内点数

小班数学教案：帮帮小猪4以内点数一、教学目标1.让学生通过操作活动，感知4以内的数量，理解4以内数的实际含义。

2.培养学生手口一致地点数，按数取物，按数摆放的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：感知4以内的数量，理解4以内数的实际含义。

2.教学难点：手口一致地点数，按数取物，按数摆放。

三、教学准备1.教具：小猪玩偶、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗、小勺子。

2.学具：小石子、小卡片、小贴纸。

四、教学过程1.导入教师出示小猪玩偶，引发学生兴趣。

教师与幼儿互动，询问幼儿对小猪的喜爱程度，引出课题。

2.教学活动（1）认识数字1教师出示数字卡片1，引导学生认识数字1。

教师展示1个水果图片，让学生感知1的含义。

教师引导学生用小石子摆放1个，巩固1的概念。

（2）认识数字2教师出示数字卡片2，引导学生认识数字2。

教师展示2个水果图片，让学生感知2的含义。

教师引导学生用小石子摆放2个，巩固2的概念。

（3）认识数字3教师出示数字卡片3，引导学生认识数字3。

教师展示3个水果图片，让学生感知3的含义。

教师引导学生用小石子摆放3个，巩固3的概念。

（4）认识数字4教师出示数字卡片4，引导学生认识数字4。

教师展示4个水果图片，让学生感知4的含义。

教师引导学生用小石子摆放4个，巩固4的概念。

3.游戏活动游戏一：帮小猪找水果教师将水果图片分散放在地上，引导学生帮助小猪找到相应数量的水果。

游戏二：小猪吃水果教师出示小猪玩偶，引导学生用小勺子喂小猪吃水果，每次喂一个。

4.操作活动教师分发小卡片，引导学生将小卡片上的数字与相应数量的水果图片进行匹配。

教师巡回指导，帮助学生完成操作任务。

教师鼓励幼儿积极参与，表扬表现优秀的学生。

五、课后作业1.家长协助孩子用小石子摆放1-4的数字，巩固课堂所学。

2.家长与孩子一起玩“帮帮小猪”游戏，提高孩子的数学兴趣。

六、教学反思1.本节课通过直观的教具和生动的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园小班数学领域优质教案帮帮小猪

幼儿园小班数学领域优质教案帮帮小猪一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学领域教材第四章《比较和排序》，详细内容为“帮帮小猪”主题活动，通过小猪比较和排序的生活场景，引导幼儿感知和理解大小、长短、高矮等概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述物体的大小、长短、高矮等特征，培养其观察力。

2. 培养幼儿比较和排序的能力，提高其逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，增强其团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解比较和排序的概念，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、描述、比较和排序的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、水果模型（大小、长短、高矮不同的）、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，创设一个帮小猪解决问题的情景。

小猪遇到了一些困难，需要孩子们帮助它完成比较和排序的任务。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小猪比较水果的大小、长短、高矮的例子，引导幼儿观察、描述和比较水果的不同特征。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选不同种类的水果模型，让幼儿进行观察、描述、比较和排序。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 小组讨论与分享（5分钟）5. 创作环节（10分钟）每个孩子用画纸、画笔、剪刀和胶棒，创作一幅小猪帮忙比较和排序的画。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

六、板书设计1. 板书帮帮小猪2. 板书内容：比较和排序的概念水果的大小、长短、高矮比较小猪帮忙比较和排序的场景七、作业设计1. 作业题目：帮小猪完成比较和排序的任务。

画一幅画，内容为小猪帮忙比较和排序的水果。

要求：大小、长短、高矮不同的水果都要有，且排序正确。

2. 答案：大小排序：苹果（大）> 橙子（中）> 葡萄（小）长短排序：香蕉（长）> 橙子（中）> 葡萄（短）高矮排序：西瓜（高）> 苹果（中）> 橙子（矮）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在比较和排序方面的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

小班数学教案《帮帮小猪》

小班数学教案《帮帮小猪》教案名称：《帮帮小猪》教案主题：数学问题解决能力培养教学目标：1. 培养小班学生的数学问题解决意识；2. 培养小班学生的观察和分析能力；3. 培养小班学生的合作与沟通能力；4. 培养小班学生的自主学习能力。

教学重点：1. 培养学生观察和分析能力；2. 引导学生运用数学知识解决实际问题；3. 培养学生的合作与沟通能力。

教学资源：1. 课程材料：《帮帮小猪》故事书；2. 临时用具：纸、笔、计算器；3. 教学辅助材料：小猪图片、数学问题卡片。

教学过程：第一课时：引入活动1. 引导学生回忆前一天学习的内容，并复习相关的数学知识，如数字、形状等。

2. 呈现小猪图片，引导学生观察小猪的特征，并提问：“你们了解小猪吗？小猪是什么样子的？”第二课时：故事引入1. 介绍《帮帮小猪》这个故事的背景，讲述小猪遇到的问题。

2. 通过看故事书或故事卡片的方式带领学生进入故事情节，加深对小猪遇到问题的理解。

第三课时：探究问题1. 提问：“小猪遇到了什么问题？我们应该如何帮助小猪？”2. 分组讨论，鼓励学生提出解决问题的方法和策略。

第四课时：数学问题解决1. 发放数学问题卡片，每组学生随机抽取一张问题卡片。

2. 学生根据问题卡片上的题目进行解答，并思考如何运用数学知识解决问题。

3. 学生与组员共同讨论和解答问题，教师辅导、引导。

第五课时：整理成果1. 学生向全班展示他们的解答和思路。

2. 教师提出一些问题，引导学生对解答进行评价和反思。

第六课时：巩固复习1. 继续进行数学问题解答，并加大难度。

2. 进行小组活动，让学生在团队中合作解决问题。

第七课时：总结活动1. 学生向全班汇报他们解答过程中的困惑和收获。

2. 总结教学内容，强调数学问题解决的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

评估方法：1. 教师观察学生解答问题的思路和方法，以及合作与沟通的能力；2. 评估学生在解答问题和进行小组活动中的表现，以及对数学问题解决的理解程度。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学天地》第五章第二节，主题是《帮帮小猪》。

主要内容是通过故事情境，让幼儿认识和理解数字4和5，学会数数和简单的加减法。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字4和5，理解它们的意义。

2. 培养幼儿的数数能力，学会用数字4和5进行简单的加减法。

3. 通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。

难点：理解数字4和5的意义，能够运用它们进行实际问题解决。

四、教具与学具准备教具：小猪图片、数字卡片、水果图片等。

学具：幼儿用书《数学天地》第五章第二节、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）讲述故事《帮帮小猪》，引导幼儿观察故事中小猪遇到的数学问题，引发幼儿对数字4和5的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）通过数字卡片，向幼儿介绍数字4和5，让幼儿触摸、观察数字卡片，理解数字4和5的意义。

3. 实践操作（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上绘制数字4和5，加深对数字的认识。

同时，让幼儿尝试用数字4和5进行简单的加减法练习。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“小猪有3个苹果，妈妈给它带来了2个苹果，小猪一共有多少个苹果？”引导幼儿运用数字4和5进行解答。

5. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿独立完成，检测对数字4和5的认识和运用能力。

六、板书设计板书内容：数字4和5，加减法练习。

七、作业设计作业题目：1. 小猪有3个蛋糕，妈妈给它带来了2个蛋糕，小猪一共有多少个蛋糕？2. 小猪有5个气球，朋友给它分享了2个气球，小猪一共有多少个气球？答案：1. 5个蛋糕；2. 7个气球。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，引导幼儿认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在实践操作环节，部分幼儿对数字4和5的运用还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。

小班数学《帮帮小猪》教案

小班数学《帮帮小猪》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“帮帮小猪”一节。

通过小猪这一可爱形象，引导幼儿认识数字110，学会进行简单的数数和比较。

二、教学目标1. 认识数字110，能正确读出每个数字。

2. 学会进行简单的数数，能将物品按照数量进行分类。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，数数的技巧。

教学重点：学会用数字进行简单的分类，培养幼儿对数学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 小猪玩偶一个，数字卡片110。

2. 物品若干，如：苹果、香蕉、糖果等。

3. 画有数字110的图片，每组5张。

4. 彩色笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿小猪玩偶，以故事形式导入，讲述小猪遇到数字难题，需要幼儿帮助的故事。

（2）引导幼儿观察小猪的表情和动作，激发幼儿的同情心和帮助欲望。

2. 例题讲解（15分钟）（1）出示数字卡片110，引导幼儿认识并读出每个数字。

（2）教师演示如何将物品按照数量进行分类，如：3个苹果放在数字“3”的图片下面。

（3）邀请幼儿参与分类游戏，巩固对数字的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画有数字110的图片，让幼儿进行数数练习。

（2）设置“小猪找家”游戏，让幼儿将数字卡片与相应数量的物品配对。

（2）布置作业，巩固所学。

六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片110。

2. 在数字下方贴上相应数量的物品图片。

七、作业设计（1）找出家中的物品，进行数数，并记录在纸上。

（2）将记录的数字与物品数量进行配对。

2. 答案：根据实际情况，完成配对任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识和数数技能的掌握程度，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿观察、发现数字，如：门牌号、车牌号等，增强幼儿对数字的敏感度。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿数学能力的发展。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“比较与分类”的第7节，主要内容为引导幼儿通过观察、比较，理解“多”和“少”的概念，并能够运用所学知识解决简单问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体，区分“多”和“少”。

2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”和“少”的概念，并能运用到实际问题中。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握“多”和“少”的区分方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、小猪手偶、水果卡片、贴纸。

学具：每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小猪在果园里摘水果的情景，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“小朋友们，小猪在做什么呢？它摘了哪些水果？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组水果卡片，一组多一组少，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“哪组水果多？哪组水果少？你是怎么知道的？”（3）教师讲解比较方法，引导幼儿理解“多”和“少”的概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果卡片，让幼儿分组进行“多”和“少”的比较练习。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。

4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

（2）教师提出任务：“请小朋友们帮帮小猪，用这些材料制作一张‘多’和‘少’的卡片。

”（1）每组展示制作的卡片，并分享制作过程。

（2）教师点评，强调“多”和“少”的概念。

六、板书设计1. 在黑板上贴出两组水果卡片，标注“多”和“少”。

2. 画出小猪形象，旁边写上“帮帮小猪”。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的物品，找出“多”和“少”的例子，并画在纸上。

答案示例：书桌上书多，玩具少。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察、比较，并鼓励幼儿用语言表达。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思(2)

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容包括数字认知、简单计数和基本图形识别。

通过小猪这一可爱的角色，将数学知识融入日常生活场景，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字15，并能够进行简单计数。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字4和5的认知，以及两个数字之间的计数。

2. 教学重点：数字15的认知，简单计数以及基本图形的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、数字卡片、图形卡片、磁性白板。

2. 学具：学生用数字卡片、图形卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，创设小猪过生日的故事情境。

小猪邀请了数字15的五个朋友来参加生日派对，但它们迷路了，需要幼儿帮忙找到它们。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字15。

（2）通过磁性白板，演示数字之间的计数方法。

（3）出示图形卡片，引导幼儿识别基本图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套数字卡片和图形卡片。

（2）小组合作，将数字卡片按照15的顺序排列，并将对应的图形卡片贴在数字下方。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在练习中的疑问。

（1）邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 数字15的卡片，按照顺序排列在黑板上。

2. 每个数字下方对应的基本图形卡片。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出数字15，并在旁边画出相应数量的图形。

2. 答案：数字1旁边画一个图形，数字2旁边画两个图形，以此类推，直到数字5。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小猪过生日的故事情境，成功吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思标题：幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思导言：数学是一门普遍而重要的学科，从幼儿园开始，就需要培养孩子们的数学思维和基本数学概念。

本文将介绍一节适用于幼儿园小班的数学教案《帮帮小猪》并提供一些反思。

引入：老师在幼儿园小班教室里迎接着活泼可爱的小朋友们，他们一踏入教室，充满好奇心的眼神立刻扫视着周围。

老师则鼓励他们围成一个小圈，温柔的声音中带着欢迎和期待。

“我们今天要一起玩一个关于数学的游戏，叫做《帮帮小猪》。

”活动一：认识数字小猪家里的食物篮子里有许多苹果，但是小猪却不知道具体有多少。

老师给小猪开启了数学的大门，通过对篮子里苹果的数量进行确认，教会了小朋友们如何认识和表达数字。

老师拿出一只花盆和十个纸质苹果，“小朋友，你们知道这是几个苹果吗？”小朋友们乐呵呵地回答：“十个苹果！”老师鼓励他们触摸和数数，来加深他们对数字的理解。

活动二：数数拼图为了帮助小猪统计苹果的数量，小朋友们尝试了一个有趣的数数拼图游戏。

老师准备了从1到10的拼图碎片，并将每个碎片上印着相应的数字。

小朋友们被分成五组，每组给一些拼图碎片。

他们需要通过对碎片的组合，还原出完整的数字拼图。

这个活动不仅锻炼了小朋友们的手眼协调能力，还巩固了他们对数字顺序的认知。

活动三：数的大小在帮助小猪的过程中，小朋友们遇到了一个困惑，那就是数的大小比较。

老师通过举例让孩子们理解了“大于”和“小于”的概念。

老师拿出一个装满苹果的篮子和一个空篮子，“小朋友们，你们看到这两个篮子了吗？你们告诉我，哪个篮子里的苹果更多呢？”小朋友们积极参与：“空篮子里的苹果更少，满篮子里的苹果更多！”通过比较，孩子们明白了“大于”和“小于”的含义。

活动四：数的前后顺序小猪在数苹果的时候，总是跳跃式地数数。

他的小朋友们遭到了困惑并希望能够帮他纠正。

老师通过一个数的前后顺序的游戏来帮助孩子们解决问题。

老师唤起孩子们的注意力，把手中的数字牌展示给他们，然后让他们根据牌上的数字排成正确的顺序。

幼儿园小班数学《帮帮小猪》优质教案

幼儿园小班数学《帮帮小猪》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三单元《生活中的数学》中的第5节《帮帮小猪》。

详细内容包括：通过小猪这个可爱的角色，引导幼儿观察、认识并学会数数1到10，初步感知数量的多少，培养幼儿的数学逻辑思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数1到10，理解数字代表的含义。

2. 培养幼儿观察、比较数量多少的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会数数1到10，感知数量的多少。

难点：让幼儿理解数字的含义，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、数字卡片、数量不同的水果图片、磁性白板。

学具：水彩笔、画纸、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，讲述小猪过生日的故事，邀请幼儿帮小猪准备生日派对。

通过故事引导幼儿观察派对上的水果，感知数量的多少。

2. 例题讲解（10分钟）利用磁性白板展示水果图片，教幼儿数1到10，让幼儿观察、比较水果的多少。

引导幼儿理解数字代表的含义，并学会用数字表示数量。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行活动，让幼儿用水彩笔和画纸为小猪画出数量不同的水果。

在活动中，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿巩固所学知识。

组织幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜看，哪组画的水果数量最多。

引导幼儿用数字表示水果的数量，并学会比较大小。

六、板书设计板书分为两部分：一是数字1到10的展示，二是水果数量的比较。

通过直观的板书，让幼儿更容易理解和接受所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份以“小猪的水果派对”为主题的绘画作品，要求用数字表示水果的数量。

2. 答案示例：画出5个苹果，旁边写上数字“5”；画出8个香蕉，旁边写上数字“8”。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握不扎实的幼儿，进行个别辅导，提高他们的数学能力。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思教学目标1.能够理解并应用数学概念“多”、“少”、“相等”、“一样多”；2.能够正确使用比较符号“<”、“>”；3.能够解决小学生活中简单的数学问题。

教学内容《帮帮小猪》绘本故事。

教学重点1.理解“多”、“少”、“相等”、“一样多”概念；2.正确使用比较符号；3.应用数学概念解决简单问题。

教学难点1.小班幼儿理解“多”、“少”、“相等”、“一样多”概念的困难；2.正确理解和使用比较符号；3.解决数学问题的能力还比较薄弱。

教学准备1.《帮帮小猪》绘本故事；2.小猪、狗、兔子、猫咪等角色的卡通图片和小石子、卡片等物品；3.展示用白板和彩色白板笔；4.教学评估表。

教学过程导入环节1.用卡通图片向幼儿们介绍小猪、狗、兔子、猫咪等角色；2.引出本次学习的课题“帮帮小猪”。

教学环节1.进入绘本故事《帮帮小猪》，老师朗读故事，注意突出故事中的“多”、“少”、“相等”、“一样多”等数值概念及比较符号的应用；2.通过对故事情节的细节观察，与幼儿们共同分析角色们在故事中的数量变化和相互比较；3.结合小石子、卡片等物品，引导幼儿们进行贴贴、数数等数学活动，强化幼儿们对数值概念的理解和应用。

总结反思1.结合教学目标和难点，评估此次授课的效果；2.反思所采取的教学方式，如何更好地调动幼儿们的积极性和参与度；3.思考如何针对幼儿们不同的学习差异，依据教学评估结果及时调整教学策略，更好地实现教学目标。

教学评估本次课主要通过绘本故事、角色比较、数学活动等形式帮助幼儿们理解数学概念“多”、“少”、“相等”、“一样多”，并加强使用比较符号及解决问题的能力。

针对幼儿们对概念的理解情况，以及学习效果进行综合评估。

反思本次教学中，针对小班幼儿的特点和难点，我主要采取了绘本故事、数学活动等方式加以呈现。

在教学过程中，我注意到幼儿们对“多”、“少”、“相等”、“一样多”等概念的理解仍有困难，因此在故事讲解和数学活动环节，我更注重了对这些概念的强化讲解和应用。

2024年幼儿园小班数学精彩教案《帮帮小猪》含反思

2024年幼儿园小班数学精彩教案《帮帮小猪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《可爱的数字朋友》，内容包括数字3和4的认识，通过故事情景“帮帮小猪”，引导幼儿进行数字的识别和数量比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字3和4，理解其含义，能够进行简单的数数活动。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：数字3和4的识别与运用。

重点：数字3和4的认识，数量比较。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪玩偶、水果模型、教学PPT。

学具：幼儿操作卡片、小猪玩偶、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《帮帮小猪》引入，讲述小猪在森林里遇到困难，需要幼儿帮助它找到3个和4个水果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字3和4的卡片，引导幼儿观察，讲述数字的特点。

（2）利用水果模型，进行数量比较，让幼儿理解数字3和4的含义。

3. 随堂练习（5分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿将数字3和4与对应数量的水果连线。

（2）分组进行数数游戏，巩固数字3和4的认识。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何在生活中找到数字3和4，并进行分享。

六、板书设计1. 数字3和4的卡片2. 故事《帮帮小猪》的图片3. 水果数量比较图七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的数字3和4，与家长一起进行数数活动。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情景和实践操作，让幼儿较好地掌握了数字3和4的认识。

课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，及时给予鼓励和指导。

拓展延伸方面，可以引导幼儿探索更多的数字，培养幼儿对数学的兴趣。

同时，注重培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，将德育教育融入数学教学中。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。

2. 例题讲解中数字3和4的卡片的展示和水果模型的数量比较。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“比较两组物体的数量”。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量的概念。

2. 培养幼儿运用数学语言描述数量的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量概念，学会比较两组物体的数量。

教学重点：培养幼儿运用数学语言描述数量的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、水果图片、数字卡片。

2. 学具：小猪玩偶、水果图片、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小猪玩偶，讲述小猪在果园的故事，引导幼儿观察果园里各种水果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示两组水果图片，引导幼儿观察并比较两组水果的数量。

通过提问、引导，让幼儿理解数量概念。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放小猪玩偶和水果图片，让幼儿自己动手操作，比较两组物体的数量。

教师邀请幼儿分享自己的操作过程，引导幼儿用数学语言描述数量。

5. 情景游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“帮帮小猪”游戏，巩固数量比较的概念。

六、板书设计1. 板书帮帮小猪2. 板书内容：水果图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄数字卡片：1、2、3、4小猪玩偶：两组，每组数量不同七、作业设计1. 作业题目：比较家里的玩具数量请幼儿回家后，观察家里的玩具，比较两组玩具的数量，并用数学语言描述。

2. 答案示例：我家里有两组玩具，一组有5个，另一组有3个。

5比3多。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们在数量比较方面的掌握情况，针对幼儿的个体差异进行个别指导。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

还可以开展相关的数学主题活动，让幼儿在游戏中体验数学的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的方式。

2024年小班数学帮帮小猪教案

2024年小班数学帮帮小猪教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教材》第三章第二节“比较和分类”。

主要内容为引导幼儿通过观察、比较，理解“大”、“小”概念，并能运用到具体事物中。

具体内容包括小猪帮帮的故事导入，大小比较的实践操作，以及相关的大小分类游戏。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“大”、“小”的概念，并能够正确比较两组物体的大小。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极、主动参与活动的兴趣，培养合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“大”、“小”的概念，学会比较物体的大小。

难点：如何让幼儿将“大”、“小”概念运用到具体事物中，进行正确的分类。

四、教具与学具准备教具：小猪帮帮故事图片、大小不同的水果和动物模型、大小分类卡片。

学具：每组幼儿准备一套大小不同的水果和动物模型、大小分类卡片。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小猪帮帮的故事，引导幼儿观察故事中的大小事物，激发幼儿兴趣。

2. 实践操作：a. 教师展示大小不同的水果和动物模型，引导幼儿观察并说出它们的大小。

b. 幼儿分组进行大小比较游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。

3. 例题讲解：教师通过具体例题，讲解如何运用“大”、“小”概念进行分类。

4. 随堂练习：幼儿根据教师给出的题目，进行大小分类练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小猪帮帮故事图片2. 大小比较示意图3. 大小分类题目七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的大小物品进行分类，并描述它们的大小。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对“大”、“小”概念的理解和运用情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与教学活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，将“大”、“小”概念应用到日常生活中。

同时，教师可开展相关的主题活动，如“大小接力赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固大小概念。

2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》教案

2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“可爱的图形”第5节“帮帮小猪”。

本节课以小猪这个可爱的角色为主线，通过一系列生动有趣的故事和实践活动，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并在实际操作中学会区分和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、帮助他人的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形，并能用图形进行创意组合。

教学重点：认识基本图形，培养观察、比较、分析图形的能力。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、PPT、各种图形卡片、磁性教具、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种图形贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小猪玩偶讲述小猪在图形王国的冒险故事，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发幼儿学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示，让幼儿观察并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

（2）教师拿出磁性教具，演示图形组合，引导幼儿观察并说出组合后的图形。

3. 实践活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿合作完成一幅以小猪为主题的图形画。

（2）教师在旁边指导，帮助幼儿正确使用图形，鼓励幼儿发挥创意。

4. 例题讲解（5分钟）（1）出示一道关于图形组合的例题，引导幼儿观察并分析。

（2）教师示范解题过程，让幼儿跟随操作。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿进行图形配对。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的表现给予评价，强调合作、分享、帮助他人的重要性。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，标明名称。

2. 画出小猪图形，旁边标注“帮帮小猪”。

2024年幼儿园小班数学领域精彩教案帮帮小猪

2024年幼儿园小班数学领域精彩教案帮帮小猪一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿感知数学在生活中的应用。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.帮助幼儿掌握简单的数学概念，如长短、高低、轻重等。

二、教学重难点重点：通过故事情境，让幼儿感知数学的趣味性。

难点：引导幼儿运用数学概念解决实际问题。

三、教学准备1.教具：小猪玩偶、长短不一的绳子、轻重不同的箱子、高低不同的瓶子等。

2.环境创设：布置一个充满趣味的数学小天地，包括各种数学元素。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数鸭子”、“捉迷藏”等。

2.引入故事教师出示小猪玩偶，引起幼儿兴趣。

讲述故事《帮帮小猪》，故事内容如下：小猪在森林里遇到了困难，它需要将长短不一的绳子、轻重不同的箱子、高低不同的瓶子送到小兔家。

可是小猪不知道怎么分清楚这些物品，请大家来帮帮小猪吧！3.故事讨论教师与幼儿一起讨论故事中的数学元素，如长短、高低、轻重等。

引导幼儿用数学概念描述物品，如“这个绳子比那个绳子长”，“这个箱子比那个箱子轻”等。

4.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套长短不一的绳子、轻重不同的箱子和高低不同的瓶子。

教师提出任务：请每组幼儿帮助小猪将物品分类，并送到小兔家。

幼儿在操作过程中，教师巡回指导，引导幼儿运用数学概念解决问题。

5.成果展示每组幼儿展示自己的操作成果，分享解决问题的过程。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

教师提出问题：你们在帮助小猪的过程中，遇到了什么困难？是如何解决的？幼儿分享自己的经验和感受。

7.结束活动教师出示小猪玩偶，表示小猪已经收到礼物，感谢大家的帮助。

教师带领幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，结束本次活动。

五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续观察和描述长短、高低、轻重等数学概念。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置数学角，投放相关的数学玩具和材料，供幼儿自主操作和探索。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知数学的趣味性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为幼儿今后的数学学习奠定基础。