字谜小故事PPT课件
识字二字谜小故事
zá
jì
完
完全 完成
右
右边 右手
左
左边 左手
词
词语 组词
杂
杂物 复杂
技
技术 科技
读读安安的谜语。
• 周家有，刘家无。 咸了有，淡了无。 喜了有，怒了无。 • 三有是什么，三无是什么？
• 有
• 无
•周 •刘 口 •咸 •淡 •喜 •怒
读读云云的谜语。
• 哥有弟没有， • 高有矮没有， • 河有山没有， • 吃有穿没有。 • 四有是什么，四无是什么？
• 宁宁是个急性子，没等别人说完，就 说：“我在抄写的字： 右边有，左边无。 词语有，文章无。 京剧有，杂技无。” 宁宁说完，他们三个哈哈大笑起 来：“原来我们写的是同一个字啊！”
mí
chāo
dàn
fǎn
gē
xìng谜谜语抄源自抄写淡咸淡
反
反正
哥
哥哥
性
性别
谜底
抄书
淡水
反面
大哥
个性
Wán
yòu
zuǒ
cí
• 有
• 无
•哥 •高 •河 •吃
口
•弟 •矮 •山 •穿
读读宁宁的谜语。
• 右边有，左边无。 • 词语有，文章无。 • 京剧有，杂技无。 • 三有是什么，三无是什么？
• 有
• 无
•右 •左 口 •词语 •文章 •京剧 •杂技
• 分角色朗读课文。 • 你能模仿课文的语言，将这个谜语 继续编下去，也说出一两句吗？ • 例： • 故事有，评书无。 • 回家有，出门无。 • 唱时有，笑时无。
字谜小故事
• 大声读课文，读准字音，读通句子。
• 星期天，安安、云云和宁宁在一起抄 写生字。云云问安安抄写哪个字，安 安回答说：“我在抄写的字： 周家有，刘家无。 咸了有，淡了无。 喜了有，怒了无。” 他反问云云：“你呢？”云云说： “我抄写的字： 哥有弟没有， 高有矮没有， 河有山没有， 吃有穿没有。”
字谜故事大全集
1、据说北宋大文豪苏轼有一次到妹妹苏小妹家去作客。
饭后,妹夫秦观陪苏轼到书房小憩，苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜，上面写着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。
”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”于是随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏」写毕，秦观拍手道：“真妙！真妙！”苏小妹听了，也进书房，问道：”什么东西如此之妙？”俯身看罢，也信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极，妙极！”他们三个人说的是同一个字谜，你能猜出这字谜的谜底是什么吗？谜底：“鲜”字。
2、南宋著名的女词人李清照，不仅芳姿绰约，才貌并秀，且谙熟瘦辞，善制佳谜。
花烛之夜，李清照想试试新郎解诗破谜之才，于是双眸含情地对赵明诚说：“素闻官人抱玉怀珠，才华闪烁，乃佼佼俊彦，我愿当面领教J说罢娇声而吟：三面有墙一面空，妙龄裙钗住其中，有心和她说句话，可恼墙外有人听。
接着掩面戏嗔“郎君倘射不中此'虎'，今晚请往厅堂独度良宵。
”才思敏捷的赵明诚，思虑了片刻，嘻嘻一笑，取过文房四宝，悬肘落笔写了个字，然后双手捧上：“娘子，不才交卷了J李清照看罢，嫣然一笑，妩媚生采，让新郎进了洞房。
你能猜出赵明诚在纸上写了个什么字吗？谜底：“偃”字。
3、相传，汤显祖在一次面对考官张岳，张岳说：“汤公子，本官今日饶有雅兴，出个字谜考考你J 接着，他摇头晃脑吟了几句诗：半边大，半边小，半边跑，半边跳。
半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。
汤显祖文思敏捷，听罢，随手翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中张岳注目一看，抚掌大赞：“真不愧是才子！”谜底：“骚”字。
4、文必正的故事明朝年间，河南有位才子文必正，欲向天官霍荣之女霍定金求婚。
在霍府的客厅，文必正看到厅堂内各种陈设考究精致，便对霍荣说：“大人的厅堂琳琅满目，古朴典雅。
猜字谜ppt课件
加一加
动 云+力=动 欢 又+欠=欢
熟字比较
lìng
今令
wàn
方万
写一写
课文导入
画时圆，写时方， 冬时短，夏时短。
日
一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。
立
一个人站在大 树下。
休
课文讲解
朗读课文，读准字音，读通句子。
红 的 最 怕 水 来 攻。
猜一猜这 个字谜吧!
绿色的并且 喜欢及时雨
禾火
红色并且怕水
读一读
相遇
喜欢
害怕
读一读
cāi zì mí
猜字谜
(二)
yán lái hù xiāng zūn zhòng
“言” 来 互 相 尊 重，
xīn zhì lìng rén gǎn dòng
“心” 至 令 人 感 动，
统编版一年级语文下册
4 猜字谜
第一单元 · 识字
猜字谜
学习目标
1.会认“相、遇”等12个生字，会写 “字、左”等7个生字。 认识又字旁、“冫”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能说出自己怎么猜谜语，激发学生收集谜语和自编谜语的 兴趣。
我会认
xiāngyù xǐ huān pà yán 相遇喜欢怕言
生活识字
chún jìng
纯净
字源识字
令
屋顶下，一个人跪坐着， 正在向人们发布命令。
学偏旁
01 欢
偏旁是“又”，叫作又字旁。
又字旁是由手的样子变形而来，所 以带又字旁的字一般与手有关，如： 双、对。
(一)
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
统编教材部编人教版小学语文五年级下册《字谜七则》《门内添活字》优质课课件
活动过程： 1. 明确分工，沿街查看招牌广告，看 看有无用字不规范现象。 2. 内容整理，同组之间展示、交流调 查结果。 3. 汇总结果，写调查报告。
活动分工：
➢ 调查招牌广告用字不规范情况： 李萌、刘红
➢ 整理调查结果： 徐扬 ➢ 编写调查报告：张华、吴军
阅读材料
汉字的发展
解词释义 【纤细（xiān xì）】非常细。
猜谜的时候，常常要把这几种方法 结合起来使用才能猜出正确的谜底。
活动范例
星期二的下午，我们活动小组在教室举行 了一次有趣的猜字谜活动。我们把搜集到的字 谜写在小纸条上，然后分别由一个人出谜面， 大家来猜，最后统计看谁猜到的最多。
我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯， 下边有人来，右腿伸得远。
这个字谜让小组同学绞尽脑汁，最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了，是“定”字……
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
编写字谜
（1）一个人搬两堆土。 佳
（2）一家十一口。
吉
（3）一只狗一个口。 吠
（4）一只狗四个口。 器
探究方法
猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法 和意会法。
➢ 组合法是指根据谜面的暗示，把字的笔画或 部件做加减，重新组合凑成一个字。比如， “一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾 巴咬掉了，就成了“告”。
主题解说
本文用表格和文字相结合的形式，以“日、 月、车、马”四个字为例，展示了几千年 过程。我们从中可以感受到，汉字有着悠 久的历史和丰富的内涵。
拓展延伸
赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
cuò yì
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
zhuàn lì
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
识字《猜字谜》PPT课件
识字4 猜字谜
仔细观察每一句话中的第一个字，你能发现什么呢？
它们都是 偏旁部首
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
讠“言”来互 相 尊 重， 忄 xīn zhìlìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至令 人 感 动，
hónɡ
dònɡ
元宵点灯 识字4 猜字谜
识字游戏
识字4 猜字谜
整体感知
本课是 字谜 识字，由 两 则字谜 组成。
识字4 猜字谜
借助拼音，读一读第一则字谜吧！注 意读准字音，读通句子，遇到不认识的字 多读几遍。
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
禾
火
来 攻
识字4 猜字谜
说一说：你喜欢什么？怕什么？
示例：我喜欢小羊，害怕大灰狼。
识字4 猜字谜
借助拼音，读一读第二则字谜，注意 读准四字词语，读好句子的停顿。
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言”来/互 相 尊 重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至/令 人 感 动，
yù
遇
相遇 遇到
xǐ
喜
喜欢 喜爱
识字4 猜字谜
huān
欢
喜欢 欢乐
pà
怕
最怕 害怕
偏旁： 又字旁
又字旁的字：欢、对、 双、劝
yán
言
语言 方言
识字4 猜字谜
hù
互
互相 互动
dòng
动
感动 动物
lìng
猜字谜ppt课件
VS
详细描述
结构技巧关注的是字的构成部分及其组合 方式，通过分析字谜中字的偏旁部首、组 成结构等特征，寻找规律，从而猜测答案 。例如，“四个大王一起住”的字谜，通 过分析每个字的构成部分及其相互关系， 可以得出答案“田”。
拆字技巧
总结词
通过将一个字拆分成若干个组成部分来猜测字谜的方法称为 拆字技巧。
拆字类字谜
总结词
将汉字拆分成不同的部分进行猜测
详细描述
这类字谜通常会将某个字拆分成不同的部分，如“一人一张口，口下长只手”中 的“拿”字，因为“拿”字可以拆分成“人”、“口”、“手”三个部分。
形声类字谜
总结词
根据汉字的形声特点进行猜测
详细描述
这类字谜通常会给出与某个字相关的形声线索，如“左边绿，右边红，左右相遇起凉风”中的“秋” 字，因为“秋”字是左右结构，左边是“禾”，右边是“火”，形象地表示了左右相遇后起凉风的场 景。
猜字谜ppt课件
• 猜字谜简介 • 猜字谜题目分类 • 猜字谜技巧分析 • 猜字谜实例解析 • 猜字谜游戏体验与总结 • 相关资源推荐与拓展
01 猜字谜简介
猜字谜的定义
01
猜字谜是一种语言和文字游戏， 它通过给出一个词或短语，让玩 家猜测其中的字或词的含义。
02
字谜通常以问题的形式出现，需 要玩家通过推理、联想等方式来 解答。
字谜填空
这是一款有趣的填空游戏，通过填入正确的汉字或词语，让句子或 段落变得完整和通顺。
字谜拼图
这是一款有趣的拼图游戏，通过拼凑汉字的笔画或偏旁，让它们组 成一个完整的汉字或词语。
THANKS 感谢观看
04 猜字谜实例解析
笔画实例解析
要点一
总结词
优美汉字故事字谜
优美汉字故事字谜
1. 故事：哪个字只有一点水？答案：滴，因为它只有一滴水
2. 故事：有一只狗，它一只脚走路，一只脚站着。
答案：凳，因为凳上有个狗脚印
3. 故事：有一个人，他长得像个门，走路像个马。
答案：关，因为大门可以看成一个人，它的开关是门扇，而走路像马的是关关有余。
4. 故事：有一个人，他做的事情都是老套路。
答案：士，因为士字是重复的，古人认为老套路是一种“复杂的技艺”。
5. 故事：两只鸟儿站在一块石头上，一只飞了走了，留下一只在那里。
答案：石，因为石头是不会飞走的，另一只鸟不见了，所以只留下了一块石头。
猜字谜PPT课件
汉字的歧义与误解
分析汉字在书写和阅读过程中可能出 现的歧义和误解现象，以及如何避免 这些问题。
汉字的形义关系
阐述汉字的形义关系，即字形与字义 之间的联系，如象形字、指事字和会 意字等。
03
猜字谜技巧与策略
观察法：从字形入手
仔细观察谜面，注意 字的结构、笔画、部 首等特征。
特别注意一些特殊的 字形，如象形字、指 事字、会意字等。
互动环节：观众参与猜谜
邀请
主持人邀请现场观众参与猜谜环节，增加活动的互动性和参与感 。
规则
观众可自由举手抢答，猜对字谜的观众可获得小礼品或纪念品。
氛围营造
通过现场互动、音乐、灯光等手段营造轻松愉快的猜谜氛围。
06
猜字谜游戏总结与展望
回顾本次课程内容
01
02
03
04
介绍了猜字谜游戏的起源、发 展和现状
04
经典猜字谜题目解析
题目一：解析及答案
谜面
01
上山下山猜不出 （打一字）
解析
02
“山”的上半部分与“山”的下半部分组合起来，便是“岳”
字。
答案
03 岳
题目二：解析及答案
谜面
不见他人传野闻 （打一字）
解析
“他”字的“人”不见了，剩下“也”，再闻到“野”味，便是 “画”字。
答案
画
题目三：解析及答案
猜字谜PPT课件
目 录
• 猜字谜游戏简介 • 汉字基础知识 • 猜字谜技巧与策略 • 经典猜字谜题目解析 • 猜字谜游戏实践环节 • 猜字谜游戏总结与展望
01
猜字谜游戏简介
猜字谜的起源与发展
起源
猜字谜是一种古老的语言游戏，起源于中国的汉朝时期。最初，人们通过猜测 隐藏在诗句或歌谣中的字义来娱乐和交流。
语文A版二年级上册字谜小故事
半包围结构
原来 原先
加标点
！ • 原来我们写的是同一个字啊 ？ • 你为什么端着空花盆呢 。 • 他想挑选一个孩子做继承人 ， 、 • 星期天 安安 云云和宁宁在一起抄写 生字。
半个人,猜一个字 答案是:伴
半个月亮,猜一个字 答案是:胖
半真半假,猜一个字 答案是:值
星期天，安安、云云和宁宁 在一起抄写生字。
时间,____、____和____在 ____________。
谜抄蛋反 哥性完右 左词杂技
组词 歌词
词典
单词
词语
宋词
词
杂 抄
反
右
谜 完
词
蛋 哥
左
技
性
左右结构
学期 假期
半包围结构
反面 反对
上下结构
哥哥 大哥
半包围结构
右手 பைடு நூலகம்边
半包围结构
左手 左边
猜字谜课件完整版课件
猜字谜课件完整版课件一、教学内容本节课我们将使用教材《趣味汉字》第五章“字谜乐园”作为主要教学资源。
详细内容包括认识字谜的基本结构，掌握字谜的解谜技巧，通过分析形声字、会意字特点来破解字谜，同时学习如何创造字谜。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握至少三种常见的字谜解谜方法。
2. 学生能够通过分析汉字结构，创造至少两个字谜，并解释其谜底。
3. 学生能够培养对汉字的深入理解和探索兴趣，增强语言表达与逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：字谜的创造技巧及复杂字谜的解谜方法。
教学重点：掌握常见字谜的解谜技巧，以及如何运用汉字结构知识来创造字谜。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、字谜课件、挂图。
2. 学具：学生每人一本《趣味汉字》教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：通过一个简单字谜游戏，激发学生对字谜的兴趣。
例题讲解：展示并讲解一个典型的形声字字谜，引导学生思考。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解形声字、会意字的构成特点及其在字谜中的应用。
分析不同类型的字谜解谜技巧，结合教材内容举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，学生独立完成三个不同类型的字谜。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组，每组共同讨论一个复杂字谜的解法。
每组派代表分享解谜过程和答案。
5. 创造字谜（15分钟）学生尝试自己创造一个字谜，并准备好向全班同学分享。
教师挑选几个字谜进行全班讨论。
强调汉字学习的乐趣与意义。
六、板书设计1. 《字谜乐园》2. 重点：字谜的种类与特点常见解谜技巧汉字结构与字谜创造3. 例子：谜面：天上一轮日，地上一支花。
（谜底：荷花）解析：形声字谜，日为形，花为声。
七、作业设计1. 作业题目：A. 三点水，两条鱼。
（）B. 一口井，八点水。
（）C. 小土堆，大火烧。
（）创造一个字谜，要求使用会意字的方法。
2. 答案与解析：A. 谜底：鲜。
猜字谜ppt课件
字谜的起源与发展
起源
字谜起源于中国古代，最早的字 谜出现在宋代的文献中。随着时 间的推移，字谜逐渐发展壮大， 形式和内容也更加丰富多样。
发展
现代字谜已经不仅仅局限于传统 的文字游戏，还融入了网络、手 机APP等新媒体元素，使得字谜 更加具有时代感和互动性。
字谜的种类与玩法
种类
字谜可以分为多种类型，如笔画类、 结构类、语义类等。不同类型的字谜 有不同的解法，需要玩家根据不同的 线索进行猜测。
性。
字谜与对联
要点一
总结词
对联中经常包含字谜，是对联艺术的重要组成部分。
要点二
详细描述
在对联的创作中，字谜的运用是常见的技巧。通过对字的 巧妙变换、拆分或组合，形成意义深刻、语言优美的对联 ，既锻炼了思维能力，又展现了语言之美。
字谜与民间故事
总结词
民间故事中经常出现字谜情节，增添故事的趣味性和教 育意义。
详细描述
在许多民间故事中，字谜往往作为情节的高潮或转折点 出现。这些字谜不仅考验着故事中角色的智慧，也让听 众在猜谜的过程中受到教育和启发。通过解决字谜，传 达出勤劳、智慧、团结等积极向上的价值观。
THANKS
运用字形变化
总结词
通过观察汉字的字形变化规律，可以创造出 富有创意的字谜。
详细描述
汉字的字形变化非常丰富，包括笔画的变化 、部首的增减、结构的重组等。在字谜创作 中，可以利用这些字形变化来创造出有趣的 谜底。例如，“一排小朋友，个个背着手， 一齐走出门，出去就分手（打一字）”，通 过将“一排小朋友”的形状与“门”字结合 ，可以得出谜底“闪”。
设计字谜接龙游戏，玩家需在规定时间内依次猜出相连的字谜，激发其想象力和创造力 。
06
《猜谜语》PPT课件
谜语通常具有隐蔽性、趣味性和知识性等特点，能够锻炼人的思维能 力和语言表达能力。
谜语历史渊源
谜语起源于民间口头文学，最 早可以追溯到古代的神话、传
说和民谣中。
02
01
随着时间的推移，谜语逐渐发展 成为一种独立的文学形式，并在
民间广泛流传。
谜语种类与风格
按照谜底的不同，谜语可以分为物谜、事谜、字谜等类型。
在活动结束后，通过问卷调查 、访谈等方式收集参与者的反
馈意见。
02
分析活动效果
根据反馈意见和现场观察，分 析活动的优点和不足，以及参
与者的满意度。
03
总结经验教训
针对活动过程中出现的问题， 总结经验教训并提出改进措施
。
04
宣传推广成果
将活动成果通过校园网站、社 交媒体等渠道进行宣传，扩大
活动影响力。
04
校园活动：组织猜谜游戏
策划筹备工作流程
确定活动主题和目标
明确猜谜游戏的主题，以及旨在增 进学生间的互动、锻炼思维能力等
目标。
策划活动方案
设计游戏流程、谜语题目、参与方 式等，确保活动有趣且易于参与。
组织筹备团队
招募志愿者或指定负责人，分工合 作进行活动筹备。
宣传推广
通过校园海报、社交媒体等渠道宣 传猜谜游戏，吸引更多参与者。
1 2
巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使谜语更加 生动形象。
设置难度梯度
针对不同年龄段的受众，设置不同难度的谜语， 让更多人参与其中。
3
注重谜面与谜底的关联
确保谜面与谜底之间具有紧密的逻辑联系，避免 牵强附会。
优秀作品展示和评价
01
02
03
字谜大全课件ppt
字谜中蕴含的历史事件，不仅增 加了字谜的难度，也让人们在猜
谜的过程中了解历史知识。
通过字谜来呈现历史事件，使得 历史更加生动、形象，有助于激 发人们对历史的兴趣和好奇心。
字谜的起源与发展
起源
字谜起源于中国古代，最早的字谜出现在宋代的文献中。随着时间的推移，字 谜逐渐发展成为一种独特的文化现象，成为人们娱乐、教育、文化传承的重要 载体。
发展
字谜在发展过程中，不断涌现出新的形式和创意，如现代的电脑字谜游戏、手 机APP等。同时，字谜也逐渐融入其他文化领域，如文学、艺术、教育等，成 为人们生活中不可或缺的一部分。
结构类字谜通常要求猜谜者根据汉字的结构 特点来解答。例如，“一口咬掉牛尾巴”， 答案是“告”，因为“告”字上面是一个“ 牛”字，下面是一个“口”字，去掉牛尾巴 就剩下“告”字了。
意义类字谜解析
总结词
通过分析汉字的意义或含义来破解字谜。
详细描述
意义类字谜通常要求猜谜者根据汉字的意义 或含义来解答。例如，“一物真新鲜，头大 尾巴尖，平时不干活，吃饭总抢先”，答案 是“饭勺”，因为饭勺的头很大，尾巴很尖
意义类字谜
总结词
通过描述事物的形象、性质或功能来形成谜面。
详细描述
这类字谜通常以事物的形象特征或功能来暗示汉字，例如“四张嘴，没头没尾”，答案是“器”，因 为“器”字由四个“口”组成，表示嘴的数量多，同时没有头部和尾部。
03
字谜题目
简单字谜
总结词
简单易懂，适合初学者
详细描述
这类字谜通常比较直观，谜面简单易 懂，谜底也容易猜出。比如“一加一 （打一字）”，答案是“二”。
中等难度字谜
总结词
需要一定的思考和推理