小学四年级下册数学周记
四年级下册的数学周记（精选4篇）
四年级下册的数学周记（精选4篇）四年级下册的数学周记篇1今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。
“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。
教室里顿时安静下来。
老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少?我在读一遍，两个……”。
我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢?但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。
我为何不试一试呢?于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。
哦，原来是和倍问题。
算式是：(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。
我先把文字的算式写出来。
除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。
我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。
我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。
除数是30。
用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454X=(454—12—26—26)÷(12+1)X=390÷30X=30…………除数我把两种方法一口气说完。
大家都向我投来赞许的目光。
我心里乐滋滋的。
这堂课真有趣。
四年级下册的数学周记篇2你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也许你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种解法。
第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式直接计算。
(91+97)*7/2=188*7/2=658第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这几个数的和即可。
91+92+93+94+95+96+97=100*7-(9+8+7+6+5+4+3)=700-42=658第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个数91比最后一个数97少6，再把6平分给91，使91与97变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样7个数就变成了7个94，原题变成：91+92+93+94+95+96+97=94*7=658四年级下册的数学周记篇3记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大?我们就说数作业本吧。
关于四年级年级数学周记9篇
关于四年级年级数学周记9篇四年级年级数学周记篇1今周我们继续学习小数，主要是单位换算和近似数。
我们学习了单位进率表：长度单位:千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米米(1000)毫米厘米(100)米面积单位：平方千米(100)公顷(10000)平方米(100)平方分米(100)平方厘米平方米(10000)平方厘米重量单位：吨(1000)千克(1000)克人民币：元(10)角(10)分元(100)分知道了这个进率表，我们可以做很多类型的题目，比如单名数换单名数(有一个单位的叫单名数)，单名数换复名数(有两个单位的.叫复名数)。
那具体该怎么换呢?大单位变小单位，乘进率，小数点向右移动，小单位变大单位，除以进率，小数点向左移动。
另外，我们还学习了小数求近似数和改写，小数求近似数和整数一样，都是四舍五入法。
求近似数时保留整数表示精确到个位，保留一位小数表示精确到十分位，保留两位小数表示精确到百分位。
今周学习了这些知识。
四年级年级数学周记篇2今天是周末，下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。
我们走进“真维斯”专卖店，奶奶挑选了三件29元的T恤，准备买下来.奶奶问我：“这一共多少钱呀?”我不假思索地说：“一共87元(29×3约等于90，90-3×1=87元)。
”奶奶买了衣服后，我们便走出服饰店。
奶奶说：“已经五点半了，我们去吃米粉吧。
”走进米粉店，我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。
奶奶问我：“虓虓，该给多少钱?”我说：“一共17元，因为中份4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。
”吃完后，我们便回家了。
四年级年级数学周记篇3小数这方面的知识我们在三年级已经学过，那这一学期学的是什么呢?来，我们复习一下以前的知识，小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，我们三年级还学了怎样比较大小，比较大小时先比较整数部分，整数部分相同再比小数部分，小数部分从十分位比起。
2024年四年级年级数学周记集锦五篇
四年级年级数学周记集锦五篇四年级年级数学周记篇120__年10月23日星期日阴今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。
整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。
用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5_40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。
这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。
如果再算上打车费，差不多300元了。
用大人的.话总结一下：花钱事小，安全事大。
一定要时刻注意安全呀！四年级年级数学周记篇2在学习大数的认识的时候，刚开始在如何读出一个大数的时候我还是很厉害的，很快就能读出一个大数。
可是到了写出一个大数的时候我却遇到了很多困难。
通过认真的听课和请教老师，渐渐的我也能很快的写出一个大数了。
在学习中老师还告诉我们一个小窍门。
老师说：“大数的写法，其实一点也不难，难的是我们没有用对方法。
告诉你们一个小窍门：在写出一个大数的时候，先在打草纸上画出一个数位表，再把相应数位上的数填在上面，没有数的用0占位就可以了。
”大数之间的比较，其实也不是很难。
只要用对方法就可以很快的比较出来。
方法就是：先比一比两个数的数位是否相同。
不同的话，数位多的数大；数位相同的.话就挨着从左往右依次比较。
数学课让我受益真多，我一定要好好的学习数学，将来做一个有出息的女孩。
数学帮我解谜团时光飞逝，我也渐渐地长大了。
随着不断的学习，我小时候的很多谜团也慢慢地一个一个的被解开了。
我很高兴，因为我明白了很多道理。
小时候看到自己家的房梁是三角形的，我就产生了一个疑问：房梁为什么是三角形的呢？我经过上网查询和询问爸爸妈妈，我终于解开了这个疑问。
房梁建成三角形是因为三角形可以支撑房顶，如果建成长方形或是正方形的不但支撑不住，还很容易塌下来!通过数学的学习，我更加清楚了一点就是：三角形具有稳定性。
四年级年级数学周记汇总5篇
四年级年级数学周记汇总5篇四年级年级数学周记汇总5篇四年级年级数学周记篇1在生活中，每一处都离不开数学，所以，我们要学好数学，掌握好数学和用好数学。
同时，也因为数学是离不开生活的，所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题。
记得有一次，我们到叔叔家里玩。
玩着玩着，叔叔拿了10个硬币走了过来，说：“你们想要这些硬币吗？”“当然想啦！”大家异口同声地回答道。
我望着叔叔，真有点丈二和尚——摸不着头脑，我感觉到叔叔好像在耍什么把戏似的。
“你们想要这些硬币，就要回答我的问题，谁答对，硬币就全归他了。
”说完，叔叔就提出一个问题：“怎样才能把10个硬币放进3个杯子里，使每个杯子里的硬币数都是奇数，看谁能找出最多的方法。
”听完叔叔的题目，大家冥思苦想。
只见表弟在客厅里走来走去，表姐坐在椅子上冷静地思考着。
不一会，我看见妹妹找来了材料，试着做。
可是，做了很久，妹妹还是没找到具体解题的方法。
我也不甘示弱，开动脑筋想着。
哎，要是能把这硬币拿到手，那该多好啊！过了十多分钟，大家都没有想到怎么做，叔叔见此情景，对我们说：“给你们一点提示吧！解这道题要学会多转几个弯，不要……”“等等！”话没说完，表弟好象想到了什么似的。
只见他拿起10个硬币，先把第1个硬币放到第1个杯子里去，然后把3个硬币投进第2个杯子里，看到这里，我不禁想道：这个办法嘛，我早就想过了，根本就不行，剩下的硬币有6个，6是偶数，我可以肯定地说一句：“这个办法是行不通的。
”当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时，我插嘴道：“这办法根本……”我的话还没说完，表弟就把我的话打断了，“表姐，你还是看我的表演吧！”表弟神气地说。
只见他拿起第1个杯子，把那个硬币放到第3个杯子里去。
“这就是第一种方法。
”表弟得意地扮了个鬼脸。
“哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放弃了呢？真不值得！”接着，表弟按照第一次那样做，先把3个硬币放到第1个杯子里，然后在第二个杯子里放5个硬币，接着把剩下的硬币放到第三个杯子里，最后，把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去。
四年级数学周记【六篇】
【导语】我们的⽣活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。
为⼤家提供《四年级数学周记【六篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】四年级数学周记 今天，妈妈给我出了⼀道盈亏问题：兔妈妈分配⼩⽩兔和⼩灰兔在⼏天⾥来摘⼀定数量的蘑菇。
⼩⽩兔计划前5天每天采80个，后⼏天每天采60个：⼩灰兔打算前三天每天采100个，后⼏天每天采70个，这样可以休息2天。
问⼩兔们应⼏天完成任务?各要采摘多少个蘑菇? 我想了⼀想就做出来了：⾸先我把⼩⽩兔的计划转化成每天采60个，则少采：(80-60)5=100(个)。
接着，我把⼩灰兔的计划转换成每天采70个，则多采：702-(100-70)3=50(个)。
然后按照盈亏问题的计算公式：份数=(盈+亏)两次分配差计算出⼩兔们应(100+50)(70-60)=15(天)完成任务。
最后⽤盈亏问题公式：总数量=每次分的数量份数+盈得出各要采805+(15-5)60=1000(个)蘑菇。
我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪明的孩⼦，我的⼼乐滋滋的。
【篇⼆】四年级数学周记 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了⼀个问题：“你明⽩2的倍数有什么特点吗？”我⼀听，⼀下⼦就回答了出来：他们都是双数。
“那它们有什么特点呢？”妈妈⼜问。
“它们的个位上都是0、2、4、6、8。
”妈妈说：“你真了不起。
那你明⽩4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了⼀些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。
可妈妈随⼝说了⼀个数，就*了我的发现。
妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。
妈妈就给我⼀个提醒：你看看这些数的最后两位。
我根据妈妈给我的提⽰，右这些数观察了⼀番，顿时恍然⼤悟。
原先，4的倍数的特点是：⼀个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
然后，我找了⼀些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后⽤437除以4=109……1，贴合这个特点。
四年级数学周记(集锦15篇)
四年级数学周记(集锦15篇)四年级数学周记1一天，熙熙姐姐交给我们一个游戏:两人轮流从1-10按顺序报数，每次只能报1、2或3个数，谁先报到10，谁就赢了。
大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢?这个问题总在我的脑海中回荡，使我疑惑不解。
回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。
我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个游戏。
我找来一支笔和一本本子，将我做的每一步记录下来。
规则是这样的:我和爸爸轮流拿石子，最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最后一个，谁就赢了。
第一场我失败了。
原来，爸爸先拿，爸爸让我在最短的时间内输的“很惨”;第二场我先拿，我居然赢了……我将记录反复看了几遍，终于发现，我用最大的和最小的数相加:即1+3=4，又用了石子总数除以最大数与最小数的和，也就是10÷4=2…2，如果有余数，就我先拿，余数是几就那几个石子，如果没有余数，让对方先拿。
现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数3，我就可以必胜了。
为了保证答案的准确性，我又拿了28个石子和爸爸重新玩，有了上面的规律，我果然战无不胜!!!原来，生活中数学无处不在，它们正等着你去发现呢!四年级数学周记29月26日星期日晴今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀！我和妈妈看的眼花缭乱。
我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。
她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。
她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。
她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。
她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。
她买菜一共花了18。
数学周记四年级下册模板锦集9篇
数学周记四年级下册模板锦集9篇数学周记四年级下册模板锦集9篇时光匆匆，一个星期已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时就需要我们认真地写一篇周记了。
我们该怎么写周记呢？以下是小编帮大家整理的数学周记四年级下册9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学周记四年级下册篇15月20日星期三天晴“χ”这个数长得很有特别，它长得很像“X”。
有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等几个数字好朋友在一起比大小。
突然“χ”出现在它们面前，说：“你们不要再比啦！你们谁也不是我的对手！”“1”说：“你怎么能和我们比呢？你连自己是几都不知道，还敢来这里和我们比赛。
哼，真是自不量力的家伙！”“χ”非常不服气，就跳到“1”的面前，大声说“我才是最大的：“χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9还大！”“0”在洞里听见了，就滚了出来，拉着数字“1”，跑到“χ”的旁边，说：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，这不，比谁都小。
”“χ”听了“0”的话，从此就不再骄傲了。
数学周记四年级下册篇2记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大?我们就说数作业本吧。
我们数100本作业本要用多少时间呢?1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。
而1000本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000本作业本要用多少秒......100000000本作业本要用多少秒呢?只要计算一下就知道一亿有多大了。
算一算，数一亿本作业本大约要11000000000秒，试想一下数一亿本作业本要多少分?多少时，多少天?多少年/大概是要1833333分，30556时，1273天，3年!还真是不算不知道，数一亿本作业本竟要3年啊!由此可见，一亿真大啊!数学周记四年级下册篇35月20日星期三天晴一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。
于是，他便在一次上数学课时说：“我给你们每人一张纸，在上面写任意的4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除！”同学们不信，于是老师便发纸。
四年级年级数学周记汇总5篇
四年级年级数学周记汇总5篇四年级年级数学周记篇1有一天，许多条长度一样的线段在一起走。
他们看见了直线和射线在。
线段们走到他们旁边，还没等问为什么吵架，只见直线拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我不比你低了吧。
” 线段们恍然大悟，可刚反应过来，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“现在我又比你高了。
”直线不服气，又拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我比你高了。
”射线觉得不公平：你有两条线段，我却只有一条线段，太不公平了。
于是，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的`背上，对直线说：“现在我还是比你高。
”就这样，三种线不停地比，连续比了三天三夜，还没比出谁最长，三种线累坏了，可还没比完。
这有什么办法呢，因为直线和射线可以无限延伸，无限长，没有阻碍它们的两个端点。
今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做“加减乘除等于二十四”。
就是：你用4个数字，用加减乘除算出来等于24，谁先算出来谁就获胜。
第一局开始了，分别是12、1、7、10。
我想：122=24，但是，要怎么才能求出2呢？这时候，妈妈已经想出来了，10-7-1=2，212=24，哎呀，妈妈的脑袋怎么转得那么快！我只好认输。
该第二局了，数字分别是9、1、2、6，哈哈！我想出来了! 9-1=8，6÷2=3，38=24，耶！我赢了！我欢呼起来！第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就吃雪糕。
所以，我一定要赢！开始了，是8、4、9、10。
看见了8，就要找3，耶！我这一局赢定了！我说出了我的想法，10-9=1，4-1=3，83=24，我开始欢呼了，耶！耶！耶！……数学游戏真好玩！四年级年级数学周记篇210月10日星期一天晴这个学期第一次数学考试，由于本人审题不淸楚和做题目时的粗心大意，有两个地方出错了。
每一次考试或做习题，妈妈和爸爸都有叮嘱我要细心，要耐心做毎一题，我每次都是左耳进右耳出，我一定要改正缺点，做个做事耐心细致的好孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级下册数学周记
数学周记一
这个周我们学习了三角形的理解，我知道了三角形由三条边三个
角三个顶点组成，由三条线段围成的图形是三角形。
我还知道日常生
活中有很多东西是根据三角形具有稳定性而设计的，比如工地上的塔吊，塔吊的身体是由很多的三角形组成的，这就应用了三角形具有的
稳定性。
三角形的内角和是180°。
另外还学习了怎么画出三角形的高，三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂
足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，三角形的
高最特殊，直角三角形的直角边互为底高。
三角形任意两边之和大于第三边，等腰三角形和等边三角形(也叫
正三角形)是三角形中的特殊情况。
三角形是按角和边分类的，按角分：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫
直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
按边分：等腰
三角形和等边三角形。
用边分的三角形非常片面，而用角分的三角形
非常广泛，随便拿出一个三角形一定是用角分的三角形的一种，而用
边分就不行了。
我觉得比较困难的地方是：一开始不会画三角形的高，还有老师
讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。
后来弄明白了。
这就是我一周的收获。
数学周记二
这个周我们学了角的理解，从一点起画两条射线，就组成一个角，通常用符号“∠”表示，角有五种，分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。
角里面有几个固定的，比如直角90度、平角180度、周角360度。
锐角小于90度、钝角大于90度小于180度。
我们还学了怎么使用量角器画角，首先中心点与角的顶点对齐，零度刻度线与角的一边重合，最终角的另一条边在量角器上所对的刻度是多少，角就是多少度。
角的计量单位是度，用符号“°”表示，把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是一度的角，计作：1°。
我容易错的地方是：开始的时候不会画角，画的方法不对。
我一开始困惑的地方是：预习的时候，不会放量角器。
这就是我一周的收获。
数学周记三
今周我们学习了新知识，观察物体。
一般情况下从不同的角度观察同一个物体，形状可能不同。
有很多物体从不同的角度看形状是完全不相同的，比如圆柱体，从上面看是圆形，从侧面和正面看，可能是正方形，也可能是长方形。
看一组小正方体组合成的图形有几个小正方体的时候，的方法是从上面先看，然后从侧面看，如果有凸起的地方，下面一定还有个小正方体。
画一组正方体组成的图形截面的时候，前排画在后面，后排画在前面。
这就是我一周的收获。
数学周记四
小数这方面的知识我们在三年级已经学过，那这个学期学的是什么呢?来，我们复习一下以前的知识，小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，我们三年级还学了怎样比较大小，比较大小时先比较整数部分，整数部分相同再比小数部分，小数部分从十分位比起。
大家会问，十分位是哪一位啊，这就是我们新学的知识：小数数位顺序表，小数点向右边数，第一位是十分位，计数单位是1/10,第二位是百
分位,计数单位是1/100,第三位是千分位,计数单位是1/1000,也是0.1、0.01、0.001。
我们还学习了小数的性质，小数的性质是小数的末尾添上“0”或
去掉“0”，小数的大小不变。
我们由这个定论能够做两大类的题目，
一个是化简，一个是改写。
化简就是去掉末尾的0，改写是去掉末尾的
0或添上0，看看题目要求写几位小数。
我们还学习了小数的读写，小数的乘除法，小数的乘除法就是一
个小数缩小到它的1/10、1/100、1/1000.......小数点分别分别向左
移动一位,两位,三位.......扩大到原来的10倍、100倍、1000倍......小数点分别向右移动一位、两位、三位......
我们还学了毫克是质量单位,1克=1000毫克。
这就是我一周的收获,呵呵,挺有意思的。
数学周记五
今周我们没有学习新课，而是在复习，因为下一周就要考试了!!
我们主要复习的是三角形的知识，复习了三角形有三条边、三个角、三个顶点，这是三角形有哪几部分。
由三条线段围成的图形叫做
三角形，这是要知道三角形必须是三条线段围成的!还有三角形任意两
边之和大于第三边，不能是等于，等于的话就平起来了，等不能是小
于啦。
我还复习了等腰三角形底角和顶角的计算公式，如下：顶角
=180°-底角*2，底角=(180°-顶角)/2.老师说了怎样画一个高。
现在
我们复习一下吧!从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和
垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，老师还
说了，直角符号“底”上标。
我会抓紧复习，争取考个好成绩。