第一节 传染病及其预防PPT课件
《传染病及其预防》PPT优秀课件
传染源 传播途径 易感人群
3.传染病流行的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
疫课情外还拓展未结束 防控不能松懈
以小组为单位,共同协作,通过查找资料等 方式了解霍尔果斯市的传染病
C 1.下列各种病症中都属于传染病的是( )
A.糖尿病、非典型性肺炎、肺结核 B.血吸虫病、阑尾炎、近视
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
三、小试牛刀(导学案第三大题)
1.预防传染病有三个环节,在实际生活中,有效预防某种传染病应做到( )
A A、在三个环节中抓主要环节,做到综合措施和重点措施相合。
B、只要认真控制住传染源即可 C、只要切实做好保护易感者的工作即可
C D、三个环节都是主要环节,要齐抓共管 2.接种疫苗来预防传染病的做法
二、小试牛刀(导学案第二大题)
1.下列疾病中,不属于传染病的是
(C)
A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、厌食症 D、SARS
2.下列不属于病原体的是
(D)
A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
3.冠状病毒是一大类病毒,新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的一种急性呼
D 吸道传染病。新型冠状病毒肺炎能够在人群中流行,必须同时具备的三个环节是 ( )
A.新型冠状病毒、传染人群、同桌饮食
B.新型冠状病毒、蚊虫、适宜温度
C.新型冠状病毒、新型冠状病毒噬菌体、接触途径 D传染源、传播途径、易感人群
C 4.下列关于易感人群的叙述中,正确的是( )
A.身体比较瘦弱的人群
B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
C.与患有传染病的人有接触的人群 D.患有该传染病的人群
三、传染病的预防措施
传染病及其预防图文ppt课件
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用,以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势,及时 调整免疫策略,如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通,有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒,特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性,如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作,如配合流调、接种疫苗等,
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念,根据其传播途径和病原体特点进行分 类,并总结了传染病的基本特征。
预防措施:接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体:结核分枝杆菌
02
传播途径:飞沫传播
03
症状:咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施:接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等,预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来,全球范围内传染病频发,如流感、艾滋病、疟疾等,给人类健康带来 严重威胁。
第一节 传染病及其预防(共22张PPT)
下列不属于传染源的是( A )
A.艾滋病病毒(HIV)
B.乙肝病毒的携带者
C.流感患者
D.患手足口病的儿童
D 达标训练
8.平常喜欢在路边小吃摊吃东西的人,容易染上下
列哪一种疾病( C )
A.狂犬病
B.流行性乙型脑炎
C.细菌性痢疾
D.水痘
9.据报道,仅2018年3月份,全国(不含港澳台)共
报告法定传染病566 716例,1 720人死亡,其中,
_切__断__传__ _播__途__径__
保__护__易__感_人__群_ _
K 课前导学
5.阅读八年级下册P75图8-3传染病预防措施举例, 并填空。 (1)属于控制传染源的有 _____________________________________________。 (2)属于切断传播途径的有 _____________________________________________。 (3)属于保护易感人群的有 _____________________________________________。
D 达标训练
5.大灾之后要防大疫。一般在强烈地震之后,政府
会组织大批防疫人员对灾区进行喷药消毒。这种做
法的主要目的是( C )
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.改善生活条件
6.不随地吐痰、保持住房和公共场所的空气流通、
戴口罩等主要是为了预防( A )
A.呼吸道传染病
B.消化道传染病
D 达标训练
13.(2)患有手足口病的儿童属于__传__染__源___,发现 其患病后应建议他立即回家治疗休息,这属于传染 病预防措施中的_控__制__传__染__源___。 (3)专家建议对被病毒污染的日常用品、食具等进行 消毒处理,这项措施属于_切__断__传__播__途__径___;保持室 内通风换气、少到拥挤的公共场所的措施属于 _切___断_传__播__途___径___;合理补充营养并保证充足休息的 措施属于__保__护__易__感__人__群__。
《传染病及其预防》-PPT标准课件
流行性腮腺炎
易感人群: 多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施: 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• (一) 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时,应及时报告给学校
• 1、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问,了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状(如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等)以 及疑似传染病病人时, 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎,亦称“痄腮”, 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生,多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径: 病人是唯一的传染源,主要通过飞沫
传染,少数通过用具间接传染,传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状: 本病大多数起病较急,有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行, 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原, 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道,均属于输入性或实验室意外感 染,未发现有埃博拉出血热流行。
• 2、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况,对于因 病缺勤的学生,应当了解 学生的患病情况和可能的 病因,如有怀疑,要及时 报告给学校,学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因,以做 到对传染病病人的早发现。
2024版传染病及其预防ppt课件
针对不同类型的传染病,制定相应的应急预案,明确处置流程,确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等, 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康,影响生活和工 作,甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌,影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机, 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播, 引起流行或爆发。
在一定条件下,传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒,杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集,降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种,提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等,提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播,如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮,被人吸入后感染, 如结核杆菌。
《预防传染病》PPT优秀课件
《预防传染病》PPT优秀课件•传染病概述•传染病的传播途径与预防措施•常见传染病的防治知识•学校与家庭中的传染病防控措施目•突发公共卫生事件应对与处置•总结与展望录01传染病概述定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同,可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
对个人的危害对家庭的危害对社会的危害导致家庭成员感染,增加家庭负担。
引起社会恐慌,影响社会稳定和经济发展。
0302 01损害健康,甚至危及生命。
随着全球化进程加速,国际间人员流动频繁,传染病跨国传播的风险增加。
全球化趋势部分传染病具有季节性特点,如流感等呼吸道传染病在冬季高发。
季节性趋势由于生态环境变化、病原体变异等原因,新的传染病不断出现,旧的传染病也可能再次爆发。
新发和再发趋势传染病的流行趋势02传染病的传播途径与预防措施虫媒传播通过昆虫叮咬或吸血传播,如疟疾、登革热等。
通过直接接触或间接接触传播,如性病、疥疮等。
食物传播通过污染的食物或食品原料传播,如食物中毒、甲型肝炎等。
空气传播通过飞沫、尘埃等空气中的微粒传播,如流感、麻疹等。
水传播病原体在水中繁殖或通过污染的水源传播,如霍乱、痢疾等。
传播途径预防措施及时发现并隔离治疗患者,对密切接触者进行医学观察或预防用药。
加强环境卫生管理,改善供水条件,加强食品卫生监督等。
接种疫苗,提高人群免疫力;加强个人防护,如佩戴口罩、勤洗手等。
普及传染病防治知识,提高公众自我防护意识和能力。
控制传染源切断传播途径保护易感人群加强宣传教育个人防护与公共卫生策略个人防护注意个人卫生,保持室内通风换气;避免前往人群密集场所;加强锻炼,提高自身免疫力。
公共卫生策略建立健全传染病监测和预警机制;加强医疗卫生体系建设,提高医疗服务水平;加强国际合作与交流,共同应对全球公共卫生挑战。
03常见传染病的防治知识流行性感冒流行性感冒的定义和症状流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要表现为发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状。
第一节传染病及其预防PPT课件
保持校园环境清洁
定期清扫校园,保持环境整洁,减少 病毒传播途径。
社区在传染病预防中的职责与措施
加强社区卫生管理
开展传染病知识宣传
定期开展社区卫生检查,清理垃圾,消除 卫生死角,减少病毒滋生地。
通过社区宣传栏、微信公众号等渠道,向 居民普及传染病知识,提高居民自我防护 意识。
监测居民健康状况
配合相关部门做好防控工作
第一节传染病及其预 防PPT课件
目录
• 传染病概述 • 传染病的传播途径与预防措施 • 常见传染病的介绍与防治 • 免疫接种与传染病预防 • 学校与社区在传染病预防中的作用 • 总结与展望
01
传染病概述
传染病的定义与分类
定义
由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
导致患者健康受损,甚至死亡,对家庭和社会造 成巨大负担。
02 经济影响
造成医疗资源的消耗和生产力下降,影响经济发 展。
03 社会影响
引起社会恐慌和不安定因素,影响社会稳定和发 展。
传染病的传播途径与预防措
02
施
传播途径
空气传播
病原体通过飞沫、尘埃等 在空气中传播,如流感、 麻疹等。
水传播
病原体污染水源或食物后 ,通过饮水或食物进入人 体,如霍乱、痢疾等。
认为接种疫苗会导致疾 病。事实上,疫苗中的 病原微生物已经经过处 理,不会导致疾病的发 生。
认为接种疫苗可以终身 免疫。事实上,不同疫 苗的免疫保护期限不同 ,有些疫苗需要定期加 强接种才能维持免疫保 护效果。
认为接种疫苗可以替代 其他预防措施。事实上 ,免疫接种只是预防传 染病的一种手段,还需 要注意个人卫生、保持 环境清洁等措施来共同 预防传染病的发生。
《传染病及其预防》PPT优秀课件
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任何禽类食品运出, 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
(3)传染病在人群中流行要经过哪些环节?请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节:
甲肝传播环节:
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻?为什么老人和小孩更容易患流感?
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差,抵抗传染病的能力弱
(2)资料2中的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。
碗筷分开:将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒:杀死餐具上的细菌和病毒,避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也患了疟疾。 请分析: 1.导致弟弟患病的传染源是( 哥哥 ) 2.弟弟被传染前是( 易感人群 ) 3.流感传播途径主要是( 空气 ) 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了( 传播途径 )
传染源? 传播途径?
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
人教版八年级生物课件:下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节,再判断对这个环节采取的措施。
1.H7N9 禽流感的病原体是( D ) A.携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B.H7N9 禽流感患者 C.患病的鸟类 D.H7N9 禽流感病毒
2.肺结核病患者,免疫学上称之为( B )
A.病原体
B.传染源
C.传播途径
7 . (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A.患流感后一定要大量服用抗生素 B.患流感后尽量少去公共场所 C.患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D.注射流感疫苗有一定的预防作用
8.传染病流行期间,当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A.临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B.限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C.封闭被传染源污染的公共饮用水 D.停止一切活动
17.(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了 乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A.甲是传染源 B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源 C.微丝蚴属于传播途径 D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18.人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动,
从免疫学的角度考虑,其作用是( C )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.促进抗体产生
解析:锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力,
避免传染病的感染。因此,从免疫学的角度考虑,其作
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任
何禽类食品运出,对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施:经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病:,医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习:
1.流行性感冒的传播途径是( c )
A.水传播
B.饮食传播
C.飞沫和空气传播
D.接触传播
2.下列四种疾病中,属于体表传染病的是( B)
A.蛔虫病
B.急性结膜炎
C.肺结核
D.病毒性肝炎
3.传染病的传染源是指( B ) A.病原体 B.散播病原体的人或动物 C.病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理?谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开, 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开, 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒,这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死,避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时,从 病原体到患者要经过哪些环节?
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问:
• 表格中哪些病是传染的? • 哪些病是不传染的? • 哪些病可以通过接种疫苗来预防? • 为什么? • 你还能提出其他问题吗?
从小到大你患过那些病?
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
传染病及其预防完整版PPT课件
加强个人防护
推广个人防护措施,如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁,降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动,降低人员密度,减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通,有助于降低病毒浓度,减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检,建立健康档案, 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径,普及传染病防控知识,提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒,减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为,正确使用安全套;不共用 注射器;避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗(ART),提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案, 明确各部门职责,确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗,如使用解热 镇痛药、止咳药等,同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗,避免与结核病患 者密切接触,注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗,遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
《传染病及其预防》ppt课件
保护易感人群举措
接种疫苗
积极推广疫苗接种,提高人群免 疫力,降低感染风险。
增强免疫力
鼓励健康生活方式,如合理饮食、 充足睡眠、适度锻炼等,提高个
体免疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特 殊人群的关注和保护,提供必要
的防护措施和医疗保障。
04
疫苗接种与免疫规划
疫苗接种原理及作用
疫苗接种的原理
《传染病及其预防》 ppt课件
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 预防措施与建议 • 疫苗接种与免疫规划 • 校园防控策略与实践 • 家庭防控策略与实践
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物 或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类
根据病原体不同,传染病可分为病毒性传染病、细菌性 传染病、真菌性传染病等。
外出采购次数。
就医指南
了解附近医疗机构的发热门诊和就诊 流程,确保在需要时能够及时就医并 获得妥善治疗。
心理调适
关注家庭成员的心理状况,提供必要 的心理支持和辅导,帮助大家保持积 极心态和良好情绪。
THANKS
感谢观看
接种前准备 在接种前,应向医生咨询自己的身体状况和接种禁忌等情 况,并告知医生自身的身体情况、药物过敏史等相关信息。
接种后注意事项 接种后应留观30分钟,观察是否出现不良反应;保持接种 部位的清洁和干燥,避免剧烈运动和刺激性食物;如出现 发热、红肿等不良反应,应及时就医。
05
校园防控策略与实践
校园环境卫生管理要求
消毒措施
对门把手、水龙头、马 桶等高频接触物体表面 进行定期消毒,可使用 含氯消毒剂或75%酒精 擦拭。
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几种高危传染病介绍
❖鼠疫 ❖狂犬病 ❖流感 ❖非典型肺炎 ❖AIDS(艾滋病)
鼠疫(Pestis)是由鼠疫杆菌引起 的自然疫源性烈性传染病。临床主要表 现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺 部特殊炎症等。
鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长,在脓痰中存活10~20天,尸体内 可活数周至数月,蚤粪中能存活1个月 以上;对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4~5小时即死,加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏,0.1升汞、5~10%氯胺均可将 病菌杀死。
切断传播途径
如:进入传染病房,穿隔离服
保护易感人群
病原体:细菌、病毒、寄生虫等生物。
传
流行三环节
传染源 传播途径
染
易感人群
病
控制传染源 综合措施
预防三措施 切断传播途径 重点措施
保护易感人群 相结合.
四、人类的传染病
传染病的种类很多,根据传播 途径的不同,主要有以下几类:
1.呼吸道传染病 2.消化道传染病 3.血液传染病 4.体表传染病
传播途径
看图说明:流感是怎样从一个人传 染给另一个人的?
啊……嚏!
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
(携带流 感病毒)
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 健康人
病原体
传染源
传播途径 易感人群
三、传染病的预防措施
(一)控制传染源 (二)切断传播途径 (三)保护易感人群
发生季节:冬、春
病原体原始寄生部位:呼吸道黏膜和肺
传播途径:饮水和食物传播
2.消化道传染病: 痢疾、 肝炎、 伤寒、 脊髓灰质炎、 蛔虫病、 蛲虫病等
发生季节:夏、秋 病原体原始寄生部位:消化道及其附
属器官 传播途径:饮水和食物传播
3.血液传染病: 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热
病、丝虫病、出血热等。 发生季节:一年四季
请你回想一下,自己从小到 大都得过哪些病?根据自己的 回忆填写下表,也可以将你得 过的其他疾病名称及有关情况 填写在表中。
想一想
流感和近视的病因相同吗?
近视不是传染病! 你才得了传染病!!
小明 我得了流感,你 得了传染病!!
小青
近视眼:由于患者自身的 眼部结构发生变化引起的, 不能传染。
流感:由于外来的流感病 毒引起的,具有传染性。
一、什么是传染病
传染病——就是由 病原体引起的,能够在 人与人之间或人与动物 之间传播的疾病。
什么是病原体?
引起传染病的细菌、 病毒和寄生虫等生物。
几种常见的病原体(细菌)
结核杆菌
几种常见的病原体(病毒)
HIV立体模式图
几种常见的病原体(病毒)
流感病毒
流感病毒
血吸虫
蛔虫 寄生虫
病 寄生虫
一般性预防措施:增加营养,加强 锻炼,保持室内空气新鲜,隔离病人,少 去公共场所、减少集会等。
特异性预防措施:接种流感疫苗。
❖ 非典型肺炎,简称非典,其实是一个总称, 泛指所有由某种未知的病原体引起的肺炎。 这些病原体,有可能是冠状病毒、肺炎支 原体、肺炎衣原体或军团杆菌引起的肺炎 症状,也可泛指不是由细菌所引起的肺炎 症状。
人体四类传染病的比较
冬春
呼吸道粘 膜和肺
飞沫和空气
不随地吐痰、空 所流通、戴口罩
夏秋
消化道及 附属器官
饮水和 食物
饮食卫生、饭前便 后洗手、消灭苍蝇
四季 血液和淋巴
吸血的节 肢动物
消灭蚊、虱
四季
皮肤和体 表粘膜
接触传播
隔离病人搞好卫生 不与病原体接触
1.呼吸道传染病:
流感、白喉、百日咳、猩红热、肺 结 核、流行性腮腺炎、麻疹、流行 性脑脊髓膜炎等
你知道这六 幅图各采取 了哪种预防 措施吗
(一)控制传染源
❖1.传染病医院是隔离和治疗传染病 的地方;
❖2.隔离发病地区是为了控制传染源 ❖3.积极抢救传染病人,一方面可以
治病救人,同时也能更好地控制传 染源。
控制传染源
(二)切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房
2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒 4. 焚烧患有传染病的动物
❖(一)传染源 ❖(二)传播途径 ❖(三)易感人群
(一)传染源:传染源是指能 够散播病原体的人或动物。
传染病 患者
病原体 携带者
受染 动物
(二)传播途径:病原体离开 传染源到达健康人所经过的 途径。
主的要传播途径有:
空气、飞沫传播
流感、肺结核
饮水、食物传播
霍乱、甲肝
主的要传播途径有:
生物媒介传播
狂犬病又称恐水病,是由 狂犬病毒引起的主要侵犯中 枢神经系统的一种人畜共患 的急性传染病.人狂犬病通常 由病犬以咬伤的方式传给人. 主要有恐水,怕风,光,声等临 床症状,病死率几乎100%.
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流行性感冒(简称流感)是由流感 病毒引起的具有高度传染性的急性呼吸道 传染病。潜伏期2-3天,多突然发病,高 烧,颤栗,咳嗽, 全身酸疼,重症常伴 有肺炎、脑炎、脑膜炎或心肾功能不全, 而致病死率增高。传播途径主要借助空气 飞沫传播。
病原体原始寄生部位:血液和淋巴
传播途径:吸血的节肢动物传播
4.体表传染病: 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸
虫病、沙眼、疥疮、急性出血性 结膜炎、癣等。 发生季节:一年四季
病原体原始寄生部位:皮肤和体表黏膜
传播途径:接触传播
常见的传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、 百日咳、腮腺炎等 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型 肝炎、蛔虫病等 乙型肝炎、疟疾、流行性脑 炎、丝虫病、艾滋病等 吸血虫病、沙眼、破伤风、 淋病、狂犬病等
原 体 微生物 ( 病毒、细菌、真菌 )
侵入
人体
传染病就是由病原体侵入人体而引起 的,并可在人群中传播的疾病。
传染病的特点:
具有流行性和传染性 的特点。
几种常见的传染病
水痘
几种常见的传染病
水 痘
几种常见的传染病
流行性出血性结膜炎
几种常见的传染病
急性出血性结膜炎
几种常见的传染病
结核
二、传染病流行的三个基本环节
鼠疫、疟疾
接触传播
狂犬病
(三)易感人群:易感人群是指 对某种传染病缺乏免疫力而易 感染该病的人群。
例如:腮腺炎属于终 身免疫的传染病,而未 患过腮腺炎的人就是腮 腺炎的易感人群。对于 流行性感冒来说,人们 普遍属于易感人群。
传染病流行的环节
空气、飞沫
传 染 源
饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触
易 感 人 群
❖ 2003年4月起在中国广东省及香港地区所爆发的 流行病严重急性呼吸道综合症(SARS)也正是由某 种冠状病毒引起的,属于非典之一(“非典”不 等于“SARS”)。