检验科院感培训教材模板ppt
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检验科培训ppt课件
实验室生物安全事故案例
1967德国马尔堡病毒实验室感染事件 37人感染,死亡率25% 1979年前苏联斯维尔德洛夫斯克炭疽菌泄
漏事件 SARS实验室感染
2003年9月新加坡国立大学、2003年台湾SARS 研究所、2004年中国CDC实验室)
2010年东北农业大学实验室感染事件 28名师生被发现感染布鲁氏菌病
职业暴露处置
什么是医院感染?
是指住院病人在医院内获得的感染,
包括:
①在住院期间发生的感染; ②在医院获得而于出院后发生的感染; ③医院工作人员在医院内获得的感染 也属医院感染
必须在24小时内上报
医院感染的三个重要环节
传染源
易感人群
传播途径
三级管理机构
执 行 主 体
员
质控医生 质控护士
根据相应违法程度按照《病原微生物实验室 生物安全管理条例》第五十九条、《传染病 防治法》第七十四条的规定分别给予警告、 暂扣或者吊销许可证的行政处罚 对相关人员给予撤职、开除的处分。造成传 染病菌种、毒种扩散,后果严重的,相关部 门可依据《刑法》第三百三十一条追究刑事 责任。
感控的重要对象
工作现状 检验科工作人员,每天都要接触大量有生物 危险性的血液、体液等各种标本 流行因素 我国是乙肝大国 人群中艾滋病感染率逐年快速上升
根据秘鲁利马大学医院调查,以HBV为例,
通过接触血液、体液而被感染的检验科 人员占感染的24%
目录
医院感染基本知识 检验科在感控体系中的角色 检验科医院感染的特点 标准预防—感控的有效手段
手卫生 防护用品 消毒与清洁 医疗废物管理
职业暴露处置
实验室获得性感染
检验科院感培训教材模板课件
化学消毒处理
感染性废物Байду номын сангаас
按感染性医疗废物处 置
灭菌相关记录 灭菌效果监测
化学性医疗废物管理
废化学试剂、废消毒剂等
符合资质的回收机构
医疗废物错误图示
;
损
医
伤
疗
性
废
医
物
疗
过
废
满
物
溢
未
撒
密
闭
生
医
活
疗
垃
废
圾
物
中
未
混
及
入
时
医
转
疗
运
废
物
T HANK
M0M
电话: 邮箱:
演示完毕,感谢聆听!
③
酒精绵球
魂伏棉球
医疗锐器伤登记报告表 字
科主任核实并签
上交院感科
消毒灭菌基本概念
清除或杀灭传播 媒介上病原微生 物 ,使其达到无 害化的处理
能杀灭传播媒介 上的微生物并达 到消毒要求的制 剂
杀灭或清除医疗 器械、器具和物 品上一切微生物 的处理
能杀灭一切微生 物 (包括细菌芽 孢),并达到灭 菌要求的制剂
·包括:住院期间发生的感染和医院内获得出院后发生的感染 ·不包括:入院前已开始或入院时已存在的感染
- 医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染
医院感染的报告
散发
医院感染病例登记表 24h 内上报院感科
暴发
短时间内发生3例以上多种症状相同的感染病例
上报科室内负责人
科室内负责人证实后上 报
采取消毒隔离措施 作好流行病学调查和分析
预防通过飞沫传播的感染原, 百日咳杆菌、 流感病毒、腺病毒、鼻病毒、脑膜炎双球 菌及A群链球菌。
感染性废物Байду номын сангаас
按感染性医疗废物处 置
灭菌相关记录 灭菌效果监测
化学性医疗废物管理
废化学试剂、废消毒剂等
符合资质的回收机构
医疗废物错误图示
;
损
医
伤
疗
性
废
医
物
疗
过
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密
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垃
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圾
物
中
未
混
及
入
时
医
转
疗
运
废
物
T HANK
M0M
电话: 邮箱:
演示完毕,感谢聆听!
③
酒精绵球
魂伏棉球
医疗锐器伤登记报告表 字
科主任核实并签
上交院感科
消毒灭菌基本概念
清除或杀灭传播 媒介上病原微生 物 ,使其达到无 害化的处理
能杀灭传播媒介 上的微生物并达 到消毒要求的制 剂
杀灭或清除医疗 器械、器具和物 品上一切微生物 的处理
能杀灭一切微生 物 (包括细菌芽 孢),并达到灭 菌要求的制剂
·包括:住院期间发生的感染和医院内获得出院后发生的感染 ·不包括:入院前已开始或入院时已存在的感染
- 医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染
医院感染的报告
散发
医院感染病例登记表 24h 内上报院感科
暴发
短时间内发生3例以上多种症状相同的感染病例
上报科室内负责人
科室内负责人证实后上 报
采取消毒隔离措施 作好流行病学调查和分析
预防通过飞沫传播的感染原, 百日咳杆菌、 流感病毒、腺病毒、鼻病毒、脑膜炎双球 菌及A群链球菌。
检验科院感培训PPT
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3rew
演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
2020/11/20
检验020/11/20
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检验科院感PPT幻灯片课件
检验科
督查评 条目
价项目
督查评价要点和分值
督查评价 方法
1、布局合理,不同区域间有实际屏障; 现场检查
检验科 (0.5分)
的医院
查阅资料;
3-8 感染管 2、检验人员掌握检验相关医院感染防 抽查2名医
理(共2 控知识与技能,有本科室消毒隔离制度 务人员感
分) 并落实;(0.5分)
控知识掌
握情况
1
条目
真空管的拔帽易引发气溶胶吸入或血液喷洒到脸部的职 业暴露隐患。后者为违返操作原则导致的职业暴露,说明 检验科医生职业防护意识不强。
17
【案例2】 2015年4月省卫生监督局监督员在某三级医院微生
5
各实验室的主要设备配置和要求: ① 血库:总面积不得少于50平方米。放置专用储血冰箱(4±2)℃, 此房间没法对外开窗通风,要考虑到冰箱散热的需求;血清学实验 室主要设备有标本储存冰箱1台、试剂储存冰箱1台、专用离心机2台、 显微镜1台、恒温水浴箱1台、酶标仪1台、洗板机1台等;发血室有 血浆融化机1台。 ②生化免疫区:生化仪1台、血球仪、血凝仪等,该区域面积约300 平方米,主要是考虑增加大型设备,和设备上下水的要求预留。 ③ 微生物实验室:根据《微生物和生物医学实验室生物安全通用准 则》等标准的要求,面积设置不少于50平方米, 污染区和清洁区分 开。设备配置如下:细菌培养鉴定仪、血培养仪、水浴箱、专用冰 箱、离心机等。 ④艾滋病实验室:为初筛实验室,面积要求不得少于50平方米,污 染区和清洁区分开。设备配置如下:酶标仪和洗扳机、精确的移液 器、专用的普通冰箱、低温冰箱、离心机以及各种消毒与污物处理 设施、生物安全柜、洗眼器等。
1、布局:生活区与实验操作区分开 四大区域分别为:清洁区、缓冲区、污染区域以及血库。
督查评 条目
价项目
督查评价要点和分值
督查评价 方法
1、布局合理,不同区域间有实际屏障; 现场检查
检验科 (0.5分)
的医院
查阅资料;
3-8 感染管 2、检验人员掌握检验相关医院感染防 抽查2名医
理(共2 控知识与技能,有本科室消毒隔离制度 务人员感
分) 并落实;(0.5分)
控知识掌
握情况
1
条目
真空管的拔帽易引发气溶胶吸入或血液喷洒到脸部的职 业暴露隐患。后者为违返操作原则导致的职业暴露,说明 检验科医生职业防护意识不强。
17
【案例2】 2015年4月省卫生监督局监督员在某三级医院微生
5
各实验室的主要设备配置和要求: ① 血库:总面积不得少于50平方米。放置专用储血冰箱(4±2)℃, 此房间没法对外开窗通风,要考虑到冰箱散热的需求;血清学实验 室主要设备有标本储存冰箱1台、试剂储存冰箱1台、专用离心机2台、 显微镜1台、恒温水浴箱1台、酶标仪1台、洗板机1台等;发血室有 血浆融化机1台。 ②生化免疫区:生化仪1台、血球仪、血凝仪等,该区域面积约300 平方米,主要是考虑增加大型设备,和设备上下水的要求预留。 ③ 微生物实验室:根据《微生物和生物医学实验室生物安全通用准 则》等标准的要求,面积设置不少于50平方米, 污染区和清洁区分 开。设备配置如下:细菌培养鉴定仪、血培养仪、水浴箱、专用冰 箱、离心机等。 ④艾滋病实验室:为初筛实验室,面积要求不得少于50平方米,污 染区和清洁区分开。设备配置如下:酶标仪和洗扳机、精确的移液 器、专用的普通冰箱、低温冰箱、离心机以及各种消毒与污物处理 设施、生物安全柜、洗眼器等。
1、布局:生活区与实验操作区分开 四大区域分别为:清洁区、缓冲区、污染区域以及血库。
院感知识培训幻灯片PPT课件
感控科经初步核实后,立 即向分管院长汇报。
分管院长组织召开医院感 染管理委员会专家组会议 ,进一步分析、判断医院 感染是否为暴发或流行, 确定是否启动应急预案。
医院感染数据分析与利用
数据收集
收集医院感染相关数据,包括感染率、漏报 率、手卫生依从性等。
结果反馈
将分析结果反馈给相关科室和医务人员,指 导其改进工作。
减少细菌数量等。
02
环境清洁的方法
介绍不同区域、不同物品的清 洁方法和频率,如地面、墙面
、家具、医疗器械等。
03
环境消毒的概念
解释环境消毒的定义、目的和 原则,以及在医院感染防控中
的意义。
04
环境消毒的实施措施
详细阐述不同区域、不同物品 的消毒方法和要求,如空气消
毒、物体表面消毒等。
04
重点部门医院感染防控
地理解和掌握院感知识。
03
培训效果显著
通过考核和反馈,参训者对院 感知识的掌握程度有了明显提
高,培训效果良好。
未来工作展望
深入开展院感知识宣传
通过多种形式宣传院感知识,提高医 务人员和患者的防控意识。
加强院感监测和报告
建立完善的院感监测和报告制度,及 时发现和处理院感事件。
推进院感信息化建设
利用信息技术手段,提高院感管理的 效率和准确性。
院感知识培训幻灯片PPT课 件
目录
• 引言 • 医院感染基本概念 • 医院感染防控措施 • 重点部门医院感染防控 • 医疗废物管理与职业防护
目录
• 医院感染监测与报告制度 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高医务人员对医院感染的认识和重视程度 降低医院感染发生率,保障患者安全 贯彻国家相关法规和标准,推动医院感染管理工作
检验科院感专业知识讲座培训课件
常服装放在一起。戴手套,并洗手;不在实验室内进水、吸烟等 (3)每日清洁消毒物表、地面;其材料、标本、培养物、安珀等应做
医疗废物处置。 (4)所有的操作在安全柜内操作。 (5)用备用的含氯消毒剂进行消毒。
检验科院感专业知识讲座 14
目前医院感染管理的薄弱点
1、检验科大小便标本含特殊病原体如霍乱的处置问题, 很多医院未先无害化处理,直接将大小便和化验废液 倒入下水道。装标本的容器未先做无害化处理,直接 按感染性废物处置。
识与技能;(0.5分)
检验科院感专业知识讲座 2
督查评 条目
价项目
督查评价要点和分值
督查评价 方法
检验科 4、监测、统计全院和重点科室的细菌
的医院 耐药情况并进行趋势分析与向临床科室 查阅资料
3-8 感染管 等反馈通报;在多重耐药菌防控等方面 现场考核
理(共2 与医院感染管理部门密切配合,专人负
分) 责,沟通及时便捷有效。(0.5分)
检验科院感专业知识讲座 5
2、制度健全,落实到位。按要求进行医院感染相关知识 的培训和学习。
3、手卫生方面。洗手的正确性和依从性不高,备速干 手消毒剂,掌握六步洗手法与五个洗手时机熟悉, 脱手套后不洗手又换手套进行操作。
检验科院感专业知识讲座 7
检验科院感专业知识讲座 8
检验科院感专业知识讲座 9
4、消毒隔离方面。室内空气、环境表面消毒并记录。常规 消毒剂的使用方法熟悉,如 “84”消毒剂和络合碘的浓 度与作用时间。戴手套接触标本后到处乱摸(电话机、 门把手、电梯按钮)。化验单消毒后发放。菌种、毒种 按《传染病管理法》,灭菌后按感染性废物处理。
检验科院感专业知识讲座 10
5、职业防护措施熟悉。有防护面屏,生物安全柜、 紧急冲 眼设施,操作过程中使用帽子、口罩、手套等防护用品, 必要时穿隔离衣,胶鞋、护目镜、面罩等。发生暴露后 的应急处置流程(一挤、二冲、三消毒、四报告、五用 药)。锐器盒收集锐中存在的常见问题
医疗废物处置。 (4)所有的操作在安全柜内操作。 (5)用备用的含氯消毒剂进行消毒。
检验科院感专业知识讲座 14
目前医院感染管理的薄弱点
1、检验科大小便标本含特殊病原体如霍乱的处置问题, 很多医院未先无害化处理,直接将大小便和化验废液 倒入下水道。装标本的容器未先做无害化处理,直接 按感染性废物处置。
识与技能;(0.5分)
检验科院感专业知识讲座 2
督查评 条目
价项目
督查评价要点和分值
督查评价 方法
检验科 4、监测、统计全院和重点科室的细菌
的医院 耐药情况并进行趋势分析与向临床科室 查阅资料
3-8 感染管 等反馈通报;在多重耐药菌防控等方面 现场考核
理(共2 与医院感染管理部门密切配合,专人负
分) 责,沟通及时便捷有效。(0.5分)
检验科院感专业知识讲座 5
2、制度健全,落实到位。按要求进行医院感染相关知识 的培训和学习。
3、手卫生方面。洗手的正确性和依从性不高,备速干 手消毒剂,掌握六步洗手法与五个洗手时机熟悉, 脱手套后不洗手又换手套进行操作。
检验科院感专业知识讲座 7
检验科院感专业知识讲座 8
检验科院感专业知识讲座 9
4、消毒隔离方面。室内空气、环境表面消毒并记录。常规 消毒剂的使用方法熟悉,如 “84”消毒剂和络合碘的浓 度与作用时间。戴手套接触标本后到处乱摸(电话机、 门把手、电梯按钮)。化验单消毒后发放。菌种、毒种 按《传染病管理法》,灭菌后按感染性废物处理。
检验科院感专业知识讲座 10
5、职业防护措施熟悉。有防护面屏,生物安全柜、 紧急冲 眼设施,操作过程中使用帽子、口罩、手套等防护用品, 必要时穿隔离衣,胶鞋、护目镜、面罩等。发生暴露后 的应急处置流程(一挤、二冲、三消毒、四报告、五用 药)。锐器盒收集锐中存在的常见问题
检验科院感知识-PPT课件
3、可用5000mg/L的含氯消毒液喷洒,量大时 直接用含氯洁消净干粉覆盖,静置10-15分钟 左右。
4、泼洒量大时要适当延长含氯消毒液静置时间。再次 用吸水纸吸干,然后用清水擦洗 ,以除去残留的消毒 液防止腐蚀离心机内胆。(注意气溶胶污染),由于 大部分消毒剂在有高浓度蛋白质(如血液或血清中的) 存在时活性较低甚至无效,因而应在去污染之前将大 部分漏出的液体吸尽。应用一次性吸附材料(如纸巾、 纱布垫或卫生纸巾)吸附漏出物。如果漏出量大,可用 粒状吸附材料(如用于吸附腐蚀性漏出物的)吸附漏出 液。将颗粒很细的硅胶撒在漏出物上,可立即将液体 凝结,然后再用“收集工具”处理移走。含遇湿时可 释放抓的化学制剂的粒状吸附材料和硅胶可供使用。 这些材料的去污染效果尚不清楚,因而不应依靠其对 漏出物进行去污染。在吸附完液体后。所有被污染的 材料应弃置于生物危险废物容器中。
实验室人员的手卫生
手消毒效果应达到如下相应要求:
卫生手消毒,监测的细菌数应 ≤10cfu/cm2。 外科手消毒,监测的细菌数应 ≤5cfu/cm2。
实验室人员的手卫生
洗手与卫生手消毒方法: 当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染 时,应用肥皂(皂液)和流动水洗手。
手部没有肉眼可见污染时,宜使用速干手消 毒剂消毒双手代替洗手。
术语和定义: 常居菌:能从大部分人体皮肤上分离出来的微生 物,是皮肤上持久的固有寄居菌,不易被机械 的摩擦清除。如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆 菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等。一般情况下 不致病。 暂居菌:寄居在皮肤表层,常规洗手容易被清除 的微生物。直接接触患者或被污染的物体表面 时可获得,可随时通过手传播,与医院感染密 切相关。
四. 工作人员进入实验室应着防护服,戴工 作帽、口罩、防护镜、手套等防护用品。并严 格按照安全标准程序进行操作。 五. 有意外事故,立即采取紧急处理措施。 六.皮肤的任何伤口和擦伤都应以防水敷料 覆盖。有皮肤疾患,尤其有皮肤溃烂、破损情 况要及时诊治
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
•
1.通过实例认识能量可以从一个物体 转移到 另一物 体,不 同形式 能量可 以互相 转化。
•
2.能结合实例,说出不可再生能源和 可再生 能源的 特点。
•
3.自我超越是学习修炼之高级境界。 认识自 我和修 炼自我 是自我 超越之 必要条 件,它 是对“ 原我” 的突破 。
•
6.把生活 规划成 许多区 块,虽 然不喜 欢预定 的例行 公事, 却希望 事先知 道在工 作与休用于冷 启动阶 段,因 为用户 量少, 所以用 户收到 的互动 量就更 少。运 营人员 必须要 冲上去 ,自己 先玩起 来,甚 至需要 多个马 甲,轮 番与用 户互动 ,满足 贡献用 户的互 动需求 ,这样 才能留 下第一 批种子 用户。
•
8.策略自动分发。不仅可以通过运营 人工去 互动, 还可以 通过策 略去做 自动分 发。因 为运营 人工只 能关注 到最重 要的内 容和最 核心的 用户, 覆盖量 级很小 ,但还 有很多 种情况 ,需要 覆盖更 大量级 的用户 。
•
9.前面做了那么多事,其实这一步最 容易被 忽略, 因为官 方和用 户的角 色在这 一步反 转。前 面是官 方求着 用户参 加活动 ,在这 一步变 成用户 更主动 的关注 结果, 而官方 的收益 阶段已 经结束 。
•
10.活动预热非常重要,这关系到能否 迎来爆 点,以 及爆点 到底有 多高。 预热最 简单的 方式就 是告知 ,如哪 天上线 什么活 动。更 复杂的 方式是 ,不只 是告知 ,而是 有噱头 的元素 ,吸引 用户感 兴趣并 关注, 还会投 入推广 资源扩 大受众 。
演示完毕,感谢聆听!
•
4.自我超越理念的人在处事为人上总 有一个 追求的 目标和 目标引 导下的 愿景。
•
5.如果得 不到属 于自己 的充分 时间, 会感到 枯竭、 焦虑, 因为他 们用这 种方式 来回顾 事情, 并体验 在日常 事物中 难以感 觉到的 安定情 绪
•
心智生活 相当重 要,他 们具有 对知识 和资讯 的热爱 ,通常 是某个 专门领 域的研 究者
1.通过实例认识能量可以从一个物体 转移到 另一物 体,不 同形式 能量可 以互相 转化。
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2.能结合实例,说出不可再生能源和 可再生 能源的 特点。
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3.自我超越是学习修炼之高级境界。 认识自 我和修 炼自我 是自我 超越之 必要条 件,它 是对“ 原我” 的突破 。
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6.把生活 规划成 许多区 块,虽 然不喜 欢预定 的例行 公事, 却希望 事先知 道在工 作与休用于冷 启动阶 段,因 为用户 量少, 所以用 户收到 的互动 量就更 少。运 营人员 必须要 冲上去 ,自己 先玩起 来,甚 至需要 多个马 甲,轮 番与用 户互动 ,满足 贡献用 户的互 动需求 ,这样 才能留 下第一 批种子 用户。
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8.策略自动分发。不仅可以通过运营 人工去 互动, 还可以 通过策 略去做 自动分 发。因 为运营 人工只 能关注 到最重 要的内 容和最 核心的 用户, 覆盖量 级很小 ,但还 有很多 种情况 ,需要 覆盖更 大量级 的用户 。
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9.前面做了那么多事,其实这一步最 容易被 忽略, 因为官 方和用 户的角 色在这 一步反 转。前 面是官 方求着 用户参 加活动 ,在这 一步变 成用户 更主动 的关注 结果, 而官方 的收益 阶段已 经结束 。
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10.活动预热非常重要,这关系到能否 迎来爆 点,以 及爆点 到底有 多高。 预热最 简单的 方式就 是告知 ,如哪 天上线 什么活 动。更 复杂的 方式是 ,不只 是告知 ,而是 有噱头 的元素 ,吸引 用户感 兴趣并 关注, 还会投 入推广 资源扩 大受众 。
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4.自我超越理念的人在处事为人上总 有一个 追求的 目标和 目标引 导下的 愿景。
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5.如果得 不到属 于自己 的充分 时间, 会感到 枯竭、 焦虑, 因为他 们用这 种方式 来回顾 事情, 并体验 在日常 事物中 难以感 觉到的 安定情 绪
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心智生活 相当重 要,他 们具有 对知识 和资讯 的热爱 ,通常 是某个 专门领 域的研 究者