中职-高职衔接三二分段物联网技术应用专业人才培养方案V(2018-6-4)

中高职贯通培养三二分段物联网技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码中职学段：物联网技术与应用（92144）高职学段：物联网应用技术（610119）二、招生对象中职学段：初中毕业生或同等及以上学力者。

高职学段：中高职贯通培养三二分段试点班，转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生。

三、学制与学历（一）学制中职学段基本学制三年，高职学段基本学制两年。

（二）学历中职学段学习合格取得中职教育学历，高职学段学习合格取得高等专科学历。

四、培养目标（一）总体培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向广州及珠三角地区战略性主导产业和战略性新兴产业中消费电子、工业应用、网络应用等行业（企业），从事嵌入式与物联网技术应用（岗位）等工作，具备消费类电子产品开发、物联网系统应用开发、无线传感器网络技术及RFID技术应用项目开发等新技术，提升学生嵌入式产品设计与物联网项目开发、实施、管理、维护等职业能力，以及自主学习能力，在生产、建设、服务、管理第一线的高级应用型、技术技能型和创新型技术技能人才。

（二）分段培养目标1.中职学段培养目标本专业主要面向物联网技术等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，培养掌握计算机及网络的基本知识和原理，具有较强的实际操作能力，从事物联网设备安装、调试、维护与管理，具备一定的硬件应用、软件开发能力和具有较好的网页设计和物联网设备维护能力的应用型中初级专门人才。

2.高职学段培养目标本专业培养面向中国特色社会主义建设，对接广州及珠三角地区战略性主导产业和战略性新兴产业中消费电子、工业应用、网络应用等嵌入式与物联网技术应用重点领域的人才需求，具有良好的职业道德和职业精神，掌握消费类电子产品开发、物联网系统应用开发、无线传感器网络技术、RFID技术应用项目开发及物联网终端产品开发等新技术，提升学生嵌入式产品设计与物联网项目开发、实施、管理、维护能力，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术应用性人才。

五、职业岗位与职业范围（一）中职学段面向职业范围六、人才培养规格（一）中职学段人才规格1.职业素养（1）具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德素质。

（2）具有健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度。

（3）具有良好的语言表达能力、与人沟通和交际能力。

（4）具备良好的团队合作能力。

（5）具有较强的执行能力和初步解决问题的能力。

（6）具有良好的情绪控制能力。

（7）具有良好的承受工作压力能力。

（8）具备对新知识的求知态度和学习能力。

（9）保护知识产权，使用正版软件。

（10）遵循国家、行业的保密原则，保守商业机密，保护信息安全。

2.职业能力（专业知识技能）（1）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；（2）熟悉中小企业、事业单位等所设岗位需要的相关法规、准则、制度的基本知识；具备物联网组网方案拟定、物联网工程施工组织及实施能力，具备一定的产品化计划编制、工程文档写作能力。

（3）掌握物联网工作所需的计算机网络基础知识、物联网技术及常用的工具软件运用知识；具备熟练使用网络管理软件、网络编程工具、网页设计软件完成相应工作的能力。

（4）掌握物联网专业的基本知识和基本原理；掌握常用感知器件功能和应用方法，掌握支撑物联网的基础网络的相关技术。

（5）能熟练掌握物联网系统的实际应用工作，熟悉物联网技术的软硬件配置、物联网应用系统维护、数据库管理等能力。

具有较强的物联网管理与维护、保障网络系统安全运行的能力。

（6）具有一定的物联网应用开发能力，能从事物联网的系统管理和物联网软件开发的部分工作；（7）了解物联网工程技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；（8）具备从事网络设备营销与技术支持工作的能力。

（二）高职学段人才规格1.综合素质（1）思想政治素质:掌握马克思主义科学的世界观、人生观和价值观。

有坚定跟着共产党走中国特色社会主义道路的信心和决心，有热爱祖国、服务人民的理想信念。

具有社会责任感，能积极践行社会主义核心价值观，拥有能够支撑职业和人生发展的思想政治素质。

（2）职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养，具有正确的择业观和创业观。

坚持职业操守，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；具备从事职业活动所必需的基本能力和管理素质；脚踏实地、严谨求实、勇于创新。

（3）人文素养与科学素质：具有融合传统文化精华、当代中西文化潮流的宽阔视野；文理交融的科学思维能力和科学精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有适应社会核心价值体系的审美立场和方法能力；奠定个性鲜明、善于合作的个人成长成才的素质基础。

（4）身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

（5）创新创业素质：关心本专业领域的发展动态，具有社会责任感与服务他人的情怀；积极参与，乐于分享，敢于担当，具有良好的沟通能力与领导力；掌握理性分析问题的方法，掌握创新思维基本技法，具有良好的分析能力、主动解决问题的意识与建构策略方案的能力；思维活跃、行动积极，具有自我成就意识。

2.职业能力本专业主要学习微型计算机系统的软硬件基础知识、嵌入式操作系统基础知识、嵌入式系统的硬件和软件技术应用、无线传感器网络应用系统的开发、集成与维护；掌握物联网终端产品的开发与制作方法；具有的嵌入式系统设计、物联网系统设计与物联网工程施工、物联网系统的管理；具有嵌入式应用系统和物联网应用系统的开发能力、具备较强的实际工作能力，具有创新意识及进一步发展专业技能的良好基础。

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和技能：（1）具有比较扎实的物联网感知与标识的基本理论与技术、物联网信息处理技术；（2）掌握物联网体系结构、数据传输与安全技术；（3）掌握物联网系统的硬件、软件设计和开发能力；（4）具备物联网应用系统的开发和集成的能力；（5）具备无线传感器网络应用系统开发和集成的能力；（6）具备物联网系统、无线传感器网络应用系统的管理与维护的知识和技能。

七、课程结构与教学安排注1：各校请结合学校实际情况，将课程体系设计完整后，（1）中职学段总学分不少于170学分，总学时为3000—3300学时，公共基础课学时不少于1/3，专业核心课和专业技能课学时为1400-1500学时，专业技能方向课学时为300-400学时。

注2：顶岗实习，原则上安排在第五学期进行，一般为6个月。

注3：在课程名称后标注“*”，表示中高职衔接课程，一般为3-5门，安排在第六学期，为与高职衔接做好准备。

（二）高职学段课程结构与教学安排注4：高职学段总学分在82-90学分之间，总学时不得超过1800学时。

在课程名称后标注“*”，表示中高职衔接课程，一般为3-5门。

八、核心课程（一）中职学段主要文化基础与专业课1.语文通过课程的学习,使学生能进行一般的应用文写作能力，为后继的专业课程打下的基础。

同时，也为培养学生具备书写学习总结、技术总结报告等文档打下基础。

2.物联网基础通过课程的学习,使学生了解物联网的相关知识与技术,掌握物联网的体系结构和各环节的关键技术,明确物联网的知识结构,并为后续物联网专业课程打下坚实的基础。

3.物联网终端产品制作本课程引入树莓派，“树莓派”,简写为RPi，(或者RasPi / RPI)是为学习计算机编程教育而设计，只有信用卡大小的微型电脑，其系统基于Linux。

本课程主要学习以下内容：（1）树莓派操作系统制作。

（2）触摸屏与摄像头配置。

（3）系统配置：中文环境配置、系统时钟配置、VNC配置、GPIO配置、网络配置、文件传输、samba等。

（4）使用Python语言编写控制传感器及电子元件程序。

（5）用AppInventor软件编写手机控制树莓派及传感器及电子元件程序。

4.Windows网络操作系统本课程从网络的基本概念出发，循序渐进地介绍了Windows网络操作系统的文件系统、域、用户账户和组、打印的配置、系统安全性、常见服务器的实现、灾难保护等内容，基本上覆盖了Windows 网络操作系统的主要知识。

Windows网络操作系统的使用和管理，在实际工作中能够熟练设置和使用网络操作系统。

5.C#程序设计该课程主要介绍C#语言设计控制台应用程序，用基于.NET的C#语言以及.Net框架类库设计Windows应用程序，数据库应用程序设计，GDI+图形设计与多媒体应用设计，面向对象技术以及设计最新的Web服务的技术；使学生掌握开发现代应用软件的基本技术和方法。

通过该课程的学习，掌握面向对象的程序设计技术和方法，学会用C#设计程序解决实际问题。

学生通过了解.Net平台环境和工具，提高调试程序和使用开发工具的能力，以便将来能胜任国内IT行业市场对应用软件程序和开发人员的工作。

6.物联网组态应用通过对组态的学习，使用学生可以通过类似“搭积木”的简单方式来完成自己所需要的软件功能，而不需要编写计算机程序，利用组态软件实现对自动化过程和装备的监视和控制。

让学生能从自动化过程和装备中采集各种信息，并将信息以图形化等更易于理解的方式进行显示，将重要的信息以各种手段传送到相关人员，对信息执行必要分析处理和存储，发出控制指令等等。

（二）高职学段职业能力核心课程1.物联网技术及应用课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握物联网应用系统的架构设计、物联网的应用系统的软件设计、物联网应用系统的开发、仿真和调试技能。

课程主要内容：物联网的体系结构、传感器与检测技术、传感器在物联网上的应用、物联网的协议与路由、RFID技术、物联网的无线通信技术、无线传感器网络技术、物联网的安全技术、蓝牙技术、GPRS技术、ZigBee技术、Wi-Fi技术、物联网的安全技术、无线传感器网络技术、物联网数据管理与融合技术、云计算技术等知识。

2.单片机应用课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握MCS-51单片机的汇编语言程序设计和C语言程序设计的方法和技能；掌握单片机应用系统的开发、仿真调试及程序的固化技术和技能。

课程主要内容：MCS-51系列单片机系统结构；MCS-51指令系统及汇编语言程序设计；MCS－51并行口、定时器、串行接口；单片机系统的扩展技术，包括TTL芯片I/O接口的扩展、8255A和8155可编程并行接口芯片接口的扩展、串行接口的扩展、A/D和D/A接口的扩展；单片机输入、输出设备接口及单片机应用系统的开发等。

3.嵌入式操作系统课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握两种常用的嵌入式操作系统μC/OS-II和Linux 的内核结构、任务管理、内存管理等知识，掌握这两种操作系统在嵌入式应用系统中的编程、裁剪、移植等方法和技能。