《谈生命》导学案及答案

《谈生命》师生共用导学案

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1.．．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.．．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.．．理解作者对生命的本质的认识。

．．．．．．．．．．．．．．

4.．．认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。

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【学习重点】

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1．、朗读课文，理清文章的思路层次，并且用流畅准确的语言表达。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2．、感受文章的鲜活形象，把握文章有关生命本质规律的认识。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

【习学难点】

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1．、感受文章的形象，理解生命的本质和规律。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

【知识链接】

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1．．作者介绍

．．．．．

冰心（

．．．．年．10．．月．5．日生

．．

．．．．．．．．．．．．．．．．1900

．．．1900

．．．．—．1999

．．．．），原名谢婉莹，现代著名女作家。

于一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，满腔热情地投入青．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

年爱国运动，并以写“问题小说”而引人注目，作品多涉及教育．男女平等．报．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

国．婚姻家庭等问题。在此同时，还写了许多清新隽美的小诗，其诗集《繁星》．《春．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

水》是这一类作品的代表作。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．还．

是散文，其散文立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心体”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.．．冰心的主要作品：

．．．．．．．．

小说散文合集《超人》．《往事》，诗集《繁星》．《春水》，散文集《小．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

桔灯》．《寄小读者》．《再寄小读者》．《三寄小读者》等。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3．．时代背景

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本文原发表于《京沪周刊》

．．27．．期，是一篇带有哲理寓意的

．．．．．．．．．．．．

．．．．年第

．．1．卷第

．．．．．．．．．．．．1947

“生命体验”散文。这位世纪老人在《霞》一文中提及：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40．．年代初期，在重庆

郊外歌乐山闲居时，看到英文《读者文摘》上一个使她惊心的句子“愿你生命中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。几十年以后，才体会到

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．云彩更多，霞

光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命也一样。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.．．课文链接

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本文以“一江春水”和“一棵小树”为例，揭示生命的生长、壮大和衰老的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

普遍规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止奋．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

斗不息的意志和豁达乐观的精神。本文虽然不分段，但思路清晰，章法严整，很．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

容易看出行文的层次来。

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【预习导学】

．．．．．．

一、朗读课文，给括号前的字注音。

．．．．．．．．．．．．．．．．

云翳（

．．．）．

．．．）．惊骇（

．．羞怯（

．．）岩

．．．）．巉（

休憩（

．．庇．

．．荫．( )．．．）．骄奢（

．．）鸟

．．．）．枭（

（一）整体感知

．．．．．．．

1.．．课文

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．思路清晰，章法严整，请你给课文划分层次，并简要概括大意。

2.．．本文的主要的内容是什么？

．．．．．．．．．．．．

【合作探究】

．．．．．．

１．.．“．一江春水

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）这

些体验有无先后顺序？

．．．．．．．．．．

2.．．“．生命是什么

．．

．．．．．．．．．．．．．．．“．不敢

．．．．．”．只有一字之差，作者为什么对前者．．．．．”．与．“．生命像什么

说．”．而对后者

．．”?

．．

．．．．“．能说

3.．．作者将生命比作

．．．．．．．．．．．．．．

．．．．”．并充分展开，请联系思路，分析．．．．．．．“．一江春水

．．．．”．和．“．一棵小树