育婴师理论复习资料 (1)
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一、单项选择题
1、评估最常见的形式是(A )等几种。
A、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合
B、口述表达、他人评价、生活判断
C、自我评价、考试、工作研讨
D、客观研讨、日常表现、遵守工作的规定
2、均衡膳食可以(C )
A、引起婴儿更好的食欲
B、满足婴儿感官的需要
C、发挥各种食物的营养效能
D、满足婴儿心理需求
3、(A )不属于编制、设计、和实施个别教学计划中的注意事项。
A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定
B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况
C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、结合婴儿的身心特点两个要素
D、实施游戏,要所以提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和要求
4、婴儿发展评价的重要作用不正确的是(B)。
A、有助于婴儿的发展需进行全面深入客观的了解
B、确保婴儿在以后的发展中为自身做一个很好的定位
C、有助于婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解
D、是制定婴儿个别教学计划的基础和前提
5、一般1岁以下较为少见的出诊性传染病是(D),其高危期是3-4岁。
A、泡疹
B、湿疹
C、麻疹
D、水痘
6、根据婴儿的消化道的发育选择食物,正确的过程为(D )。
A、泥糊状→液体→固体
B、液体→固体→泥糊状
C、泥糊状→固体→液体
D、液体→泥糊状→固体
7、下列选项中属于职业到的范畴的是(D )。
A、企业经营业绩
B、企业发展战略
C、员工技术水平
D、人们的内心信念
8、盖泽尔发育量表是适用于( B )。
A、出生后3周到3岁婴幼儿
B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿
C、出生后2周到2岁婴幼儿
D、出生后2周到4岁婴幼儿
9、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的(A )。
A、内容和方法B时间、C、规范化目标D、长期目标10从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是(D )。
A、短期目标
B、分化目标
C、规范化目标
D、长期目标
11、全面了解婴儿发展潜质的是( A )作为正确方法的。
A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面的发展
B、评价婴儿对音乐、运动的发展
C、评价婴儿运动、语言、认知等方面的发展
D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
12、(D )是培训班正确的筹备与工作流程。
A、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书
~评估
B、学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书
C、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~~参加培训~发证书
D、发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书
13、高级育婴师开展培训指导要遵循(A )。
A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则
B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则
C、整体性原则、差异性原则、互动性原则
D、理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动性原则
14、两岁以下的婴儿失去知觉时,要用一只手垫着背部,支撑起婴儿的头颈,用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置,每分钟100次,压下的深度为1.5—
2.5厘米,一次性呼吸配合(C )次压迫。
A、3
B、7
C、5
D、10
15、适宜的生活环境( A )。
A、有利于婴儿健康成长
B、有利于婴儿睡眠
C、有利于婴儿运动
D、有利于婴儿新陈代谢
16、不属于高级育婴在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的内容是
(D )。
A、掌握婴儿的生长发育规律及评价方法
B、能够编制综合性个别化发展计划
C、指导、培训、评估育婴员、育婴师
D、实施个别教学计划
17、0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是( A )。
A、《育婴员国家职业标准》
B、《幼儿教师国家职业标准》
C、《教师国家职业标准》
D、《保姆国家和职业标准》
18、婴儿的(D )对铅吸收率在空腹时可以倍增,所以要定时进餐。
A、口腔
B、消化道
C、皮肤
D、肠道
19、进食气氛包括( C )两个过程。
A、教育和进食
B、游戏和进食
C、烹调和进食
D、环境布置和气氛营造
20、年龄(B )心律及血流速度越快。
A、越老
B、越小
C、越大
D、不变
21、( C )不是蛋白质的主要生理作用中的内容。
A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一
B、保温保护
C、维持体内环境稳定
D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质,已发挥消化吸收、增强免疫力等作用
22、(C )指导培训家长和看护家人的错误方法。
A、举办专题讲座、咨询、家访、个人指导
B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动
C、网上论坛
D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏
23、(C )属动物性食物。