小学英语名师工作室2018年工作总结

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英语名师工作室年度工作总结

英语名师工作室年度工作总结英语名师工作室年度工作总结「篇一」在局领导的关心支持下，在名师工作室领衔人张××老师的关注和指导下，我努力按照小学语文名师工作室的要求，履行职责，让我们东风小学工作小组的各项工作有条不紊地开展着。

一个学期来，我看到的是点滴的收获，感受到的是我和学员们共同进步的喜悦，现做简单回顾。

一、勤于学习，提升理念。

开学初，参与了张××老师主持的“小学中高段语文‘写读结合’实践研究”的课题。

认真学习了课题的理论意义和实践意义。

该研究力图通过任务驱动型的以写带读，写读结合，让学生历经读写的思维过程，旨在提高学生的语文素养，从而获得知识，提高能力。

根据研究要求我认真进行了“小学中高段语文读写现状的调查研究”。

探索“写读结合”理念下的单元教学途径和方法。

和学员一起探索单元教学中先“写”后“读”的途径和方法，试图让学生先依据以往的经验先尝试“写”，在写中发现问题，然后带着问题阅读课文，揣摩写法，迁移写法，以解决写中的问题。

同时，辅以课外阅读的补充，丰富该类习作的写作方法和技巧。

让读更具有目标性、目的性、实效性和主动性。

和学员一起以“探究性学习”的方式，先提出阶梯式的“写”的要求，然后带着问题去提出假设，通过阅读、实践、验证，得出结论，让学生既历经探究的过程，又在综合性学习中获得听说读写的能力，使语言、思维与表达同步发展。

“写读结合”理念下作文指导课的探索与实践。

按要求双周以单元习作或者根据学情和年段确定写作内容，引导学生在生活中积累素材，搜集素材，周五用一节课的时间让学生呈现习作素材。

单周一早晨，教师根据单元阅读主题，设计有阶梯式的写作要求分发给学生，在进行以上两课训练时，一轮后插入趣味活动“写读”课进行调节。

二、交流研讨，拾阶而上。

定期集中和在网上进行教学教研交流活动。

在领衔人张老师建立的“张××工作室”网上交流研讨，定期每周三下午4：20集中学习。

2017—2018第一学期英语名师工作室工作总结

2017—2018第一学期英语名师工作室工作总结2017—2018第一学期英语名师工作室工作总结在校领导、校教科室的支持与指导下，xx名师工作室各项工作有条不紊地开展。

在这一学年的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力和学术修养几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校英语教师组织开展培训、研修和观摩等活动，促进了全校英语教师专业素质的整体提升。

一、名师工作初显成效：1、定期开展工作室活动，快速提高师德修养和业务素质。

一学年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。

本学期工作室xx主任编写了xx导学案英语选修7教辅，所有工作室成员定期发表教学反思博文，都取得了长足的进步。

其中xx老师表现突出，获得校级师德标兵和学科带头人。

2、扎实开展网络教研，全面提高教师专业素质。

每个星期四的下午四点定期进行工作室教研，每个星期天的晚上九点进行网络研修研讨交流活动。

每次都有互动交流，成员们在工作室qq群里积极发表见解，并上传至工作室博客上供大家学习交流。

工作室全体成员认真参加远程培训和公需科目培训，其中xx老师代表工作室到xx世界外国语学校参加《高中英语引智班》的学习。

3、积极进行课例研究，促进成员专业发展。

以课堂教学研磨为平台，不断提升成员自己的课堂教学能力与艺术水平。

名师工作室主持人xx主任主持并参加了高一和高三的视导课和所有教师的听课和评课活动，工作室成员进行了观课议课，不断磨课打造出精品课例，通过开放日向全市英语老师推广学案导学法下的英语课堂。

名师工作室进行研讨打磨xx老师的冠军赛课程，xx主任作为专家陪伴本校名师xx老师远赴xx参加“中国好教育”全国冠军争夺赛，最终xx老师获得了全国总冠军的好成绩，两位老师回校后将教学成果共享，分享参赛心得。

本学期工作室所有成员也都积极上了一堂公开课，效果良好。

小学英语名师工作室工作总结

小学英语名师工作室工作总结1. 工作概述本文档为小学英语名师工作室的工作总结，旨在回顾过去一段时间的工作成果和经验，总结出有效的工作策略和方法。

2. 工作成果在过去的一段时间，小学英语名师工作室取得了以下成果：- 组织了一系列针对小学英语教学的培训活动，提升了教师们的教学能力和水平；- 开发了一份全面的小学英语教材，内容涵盖了核心课程要点，并加入了互动和趣味性元素，提高了学生的研究积极性；- 组织了小学英语竞赛活动，激发了学生的研究兴趣和竞争意识，培养了他们的团队合作能力；- 建立了定期评估机制，通过教师互相评课和学生的学科成绩评估，不断优化教学质量。

3. 工作策略和方法在工作过程中，小学英语名师工作室采取了以下策略和方法：- 确定明确的工作目标和计划，使每个工作步骤都有明确的目的和意义；- 鼓励教师之间的交流和合作，分享经验和教学资源，提高整体教学水平；- 加强对学生的个别辅导和关注，满足不同学生的研究需求；- 利用先进的教育技术和教学工具，提供多样化的研究资源和活动，增加研究的趣味性和互动性；- 不断研究和更育理念和方法，适应时代和教学需求的变化。

4. 下阶段工作计划鉴于过去一段时间的工作成果和经验，小学英语名师工作室确定了以下下阶段工作计划：- 继续组织教师培训活动，提升教师的专业能力和素质；- 完善小学英语教材，根据学生的研究情况进行调整和更新；- 组织更多的学科竞赛和活动，推动学生的综合素质发展；- 推广先进的教学技术和教学方法，提高教学效果和学生的研究兴趣；- 加强与家长的沟通和合作，促进学生全面发展。

5. 结语通过过去一段时间的工作总结，小学英语名师工作室对自己的工作有了更清晰的认识和规划。

在未来的工作中，将继续秉持高效和创新的工作理念，不断提升教师和学生的教学质量和综合素质。

小学英语名师工作总结4篇

小学英语名师工作总结小学英语名师工作总结4篇小学英语名师工作总结1我们团队自15年9月成立以来，在我区教育局、名师办的领导下，在有关学校支持下，努力把工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，回顾团队学习与成长的历程，让每一位成员收获颇丰，现就一年来的团队建设、研修活动及示范引领等方面向大家做以汇报。

汇报中如有不妥之处，希望会后批评指正，今天我汇报的题目是：打造名师团队发挥辐射作用一、组建团队交流共享团队共有6名成员，平均年龄31岁，分别来自于新立、津门、赵北三所学校的一线教师，自成立以后，团队建章立制、找准工作定位—即让工作室要成为骨干教师成长的摇篮、热点问题研究的中心、优质资源整合的基地、优秀成果展示的.平台，工作目标就是充分发挥名师辐射引领作用，更好的服务于基层偏远学校，带动学科教师共同发展，团队每学年制定研修计划，要求教师做好三年发展规划，思想是行动的先导。

工作室特别重视成员的理论水平、认识能力和教学境界的提升。

近一年来，成员认真研读教育教学专著多部，定期撰写读书笔记。

充分利用校本研修、学片共同体活动开展关于课堂教学中问题探讨，在思维碰撞与交流中获得新知，提升认识水平和思想境界，为了加强信息沟通与交流，团队开通了博客，团队内部建立了QQ 群、微信群，给大家提供了一个可以随时交流的平台，彼此之间可以相互沟通交流，实现资源共享，创造一个专业引领，同伴互助，交流研讨，共同发展的空间，让成员间形成相互学习相互促进共同成长的态势。

二、研修实践力求高效俗话说: 教而不研则浅,研而不教则空，每学期工作室根据工作计划组织开展问题研讨活动，如“农村地区英语学习兴趣的培养，学困生转化、如何做到教学分层、如何治理不完成作业现象等教学实际问题，并将问题以小课题形式来研究，在学校的领导的大力支持下，定期聘请区教研员定期来校指导教学并做专题讲座，选派骨干成员参加市区及国家级别的培训活动，为教师深入研究课堂教学铺路搭桥。

小学英语名师工作室2018年工作总结

小学英语名师工作室2018年工作总结小学英语名师工作室在2018年开展了多项工作，旨在引领教师研究英语课程理论，提高教师专业素养，为教师提供研究平台。

其中，工作室在1月份举办了小学英语故事课教学课例展示及策略研讨活动，核心成员分别从教学活动设计、目标达成情况、学生课堂参与度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。

同时，XXX老师分享了小学英语故事课的教学策略，帮助教师解决教学中存在的困惑。

工作室还多次举行了教学经验分享活动，XXX老师分享了语音教学经验，XXX老师分享了如何提高小学英语教学质量的经验，XXX全体成员进行了交流分享。

这些分享活动让优秀教师发挥传帮带作用，解决教师教学中遇到的实际问题，为提升小学英语教育教学质量发挥积极作用。

为了全面把握《英语课程标准》的内容要求，工作室在9月份开展了“《课标》交流会”活动。

工作室全体成员把研究《课标》的心得与自己的教学案例相结合，用课标理论验证自己的教学行为，把自己的教学实践理论化，把外化的理论内化成了自己的教育行为。

最后，进行了《英语课程标准》测试活动。

通过此活动，工作室成员进一步明确研究英语课程标准的重要性，互相研究、取长补短。

另外，工作室还进行了绘本教学活动，让教师通过绘画的方式帮助学生理解英语知识，让教学变得更加生动有趣。

这些工作都是为了引领教师研究英语课程理论，提高教师专业素养，为教师提供研究平台，进一步提升小学英语教育教学质量。

为了研究先进的教育教学方法和研究英语学科教学方向，工作室于10月30日下午在XXX举办了“小学英语绘本教学课例展示及策略探讨”活动，为全区英语教师进行了二次培训。

XXX老师展示了一节绘本教学《The Green Family Goes Out》的课例，XXX和XXX两位老师结合天津研究，再现了天津研究的精彩教学案例，并从多方面分享了绘本教学经验。

为促进我区小学英语教育教学交流，工作室先后到XXX、小西堡总校、姚寨总校、XXX、XXX、XXX开展了送课研讨活动。

第二学期小学英语名师工作室总结

第二学期小学英语名师工作室总结我是某小学的一名小学英语名师，在过去的第二学期里，我有幸担任小学英语名师工作室的负责人。

在这段时间里，我与同事们一起共同努力，致力于提高学生的英语学习水平和英语教学质量。

在这里，我将对第二学期工作室的工作进行总结。

首先，我认为我们成功的一点是我们团队合作的积极性。

我们每周都会召开例会，共同商讨教学计划、教学方法和课程安排等。

每个成员都积极参与讨论，并提出自己的观点和建议。

大家互相学习、互相借鉴，取长补短，提高了教学质量。

团队合作的力量，让我们的工作更加高效和有成效。

其次，我们注重创新教学方法。

为了激发学生的学习兴趣和提高学习效果，我们尝试了一些新的教学方法。

比如，我们采用激励性游戏来激发学生的积极性和主动性；我们引入了多媒体教学，利用图片、音频和视频等多种形式来帮助学生理解和记忆知识；我们还组织了英语角活动，让学生能够在轻松愉快的氛围中运用所学的英语。

这些创新教学方法得到了学生的喜爱和家长的支持，使学生在轻松愉快的氛围中提高了英语水平。

另外，我们注重培养学生的英语能力。

我们不仅注重学生的听、说、读、写等基本能力的培养，还注重培养学生的口语表达能力和学习策略。

我们组织了口语竞赛和读书活动，鼓励学生多读多说，提高英语口语水平。

我们还教授学生一些学习策略，如如何记单词、如何利用词汇书等。

通过这些努力，学生的英语能力得到了显著提高，同时他们也从中获得了学习的乐趣。

此外，我们注重家校合作。

我们定期与家长进行沟通和交流，了解学生在家中的学习情况，并征求家长的意见和建议。

我们还组织了家长开放日，让家长能够亲自参与到孩子的英语学习中。

家校合作的密切配合，使我们能够更好地了解学生的情况，根据学生的需求做出相应的调整和改进。

家长的支持和配合，对于学生的学习和教学的质量都起到了不可忽视的作用。

最后，我们还注重教师的专业发展。

我们定期组织教师培训和交流活动，邀请资深英语教师进行授课和指导。

英语名师工作室学习总结

英语名师工作室学习总结
通过加入英语名师工作室，我在这个学习小组中学到了许多有关英语学习的实战技巧
和方法，对我的英语学习有了非常大的帮助。

下面是我对这个学习小组的总结。

首先，工作室的老师们非常专业，他们都有多年的英语教学经验和教学研究背景，深
入掌握了英语学习的核心内容和方法，能够给我们提供优秀的英语学习建议和实用技巧。

在我的学习过程中，老师们不仅为我们讲解了英语语法和词汇原理，还分享了他们的学习
心得和方法，让我们受益匪浅。

其次，工作室的教学内容非常全面，包括了词汇学习、语法学习、听说读写和阅读理
解等方面的内容。

通过参与这个学习小组，我掌握了许多英语基本技能，如词汇积累、语
法梳理、口语练习和阅读提升等等。

我发现，在这个学习小组中，我可以更加自由地表达
和讨论，与老师和其他同学一起交流英语学习的问题，不断提高自己的英语水平。

第三，工作室提供了很多有趣且有效的学习活动和任务，这些活动包括语言游戏、听写、词汇测试等，都能帮助我们更好地掌握英语知识。

拓展了我对英语学习的认识和了解，让我明白了英语学习的本质和方法，使我更加有信心、有动力地持续学习。

最后，工作室的氛围非常良好。

在这里，我们不仅可以认真学习，还可以交流想法，
分享学习成果，老师和同学们都非常友善、热情和耐心。

这种互帮互学的氛围让我感到非
常温暖和舒适。

综上所述，英语名师工作室是一个非常优秀的学习小组，能够帮助我们提高英语学习
水平，开拓学习视野，鼓励学习动力和热情，让我们走得更远。

我非常感谢这个学习小组
提供的宝贵机会和帮助，相信我在英语学习的路上一定会越来越好。

小学英语名师工作室个人工作总结

小学英语名师工作室个人工作总结
蓦然回首，这一学期，我们付出着，收获着，成长着。

下面，我将这一学期来的工作总结如下:
一、从课堂教学中，学习同行和导师们的营养大餐
在这一学年的时间里，我听了许多专家、优秀教师的课，他们的课都传递着一个信息---让课堂生活化。

创设情境，让学生联系生活实际，有话说，有想法，有讨论，有思维，这样才能让课堂实在，有用，有收获。

我也学着尝试改变着课堂，只有在尝试---失败---再尝试的反复教学实践中，才能让自己的教学水平得以提高。

二、从《英语课程标准》中，夯实自身理论基础
本学期在每周的集中学习时间，大家还是会抽出一点时间一起继续学习《英语课程标准》，虽然在这之前已经学习了一遍，但是本学期再学课程标准又有新的收获，教学不是简单的知识灌输，应该是学生与教师相互作用的过程。

同时，也让我更深刻的理解了：一个教师不在于他教了多少书和多少年书，而在于他用心教了多少书和多少学生。

今后我会尽力将学到的理论知识、理念做法搬进课堂尝试，努力改进课堂教学。

三、从"三地三校""语音平台中，知不足，虚心学习
这一学年一路走来，我过的充实并快乐，每一周的工作室集中活动都非常热闹，同伴们都能畅所欲言，给我也带来了诸多思考和收获，我珍惜每一次与大家在一起的机会，虚心学习，我们相互批评、相互激励、共同成长。

在今后的工作中，我们继续勤于学习、努力实践、勇于探索，让自己更快的成长起来。

英语名师工作室2018—2019学年工作总结.doc

英语名师工作室2018—2019学年工作总结为进一步提升高中英语教育教学质量，落实工作室的各项工作，促进工作室成员专业发展，2019年4月17日，熊海倦名师工作室召开了2018 2019学年XX名师工作室阶段暨课题研讨会，并取得了实质性的效果。

此次会议分两部分进行。

会议第一部分由工作室主持人熊海倦老师对2018 2019学年工作室的各项工作进行总结。

XX老师回顾了前段时间的工作，指出经过所有成员这一年以来的辛勤耕耘，名师工作室收获了实实在在的成果，充分发挥了示范引领与辐射作用，比如：一年来，工作室积做参与教学展示，集体教研、教师培训、专题讲座等活动。

在各项活动中，不仅工作室积极承担全市高中英语教研活动的举办，工作室成员也踊跃承担全市公开课，开展同课异构等活动。

在各项工作全面推进的同时，工作室学员无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。

接着，主持人XX老师部署了下个阶段的重点工作。

明确工作室下阶段将继续以打造高效英语课堂和校本教研为着力点，以课题研究为载体，扎根课堂，开展系列教学教研话动。

力求通过对教学管理模式的研究，带动特色高中英语教学理念教学模式、课程建设、教学方法改革等方面的研究，提升成员的教育教学水平。

会议上，工作室课题主持人XX、X和XX等老师对如何做好课题、如何展开课题研究发表自己的看法，工作室成员也对三位老师提出的建议进行了充分的讨论。

最后，主持人熊海倦老师分享了做课题的，提出学员要积极主动地参与到课题研究中，从而提高教学与科研水平。

为了自我发展提升，学员要积极交流，才能学到更多新的理念。

工作室要形成一股互帮互学、积极创断、共同进步的新潮流。

静心沉淀，回眸是为了展望，工作室成员们反思自我，总结得失，促进成长。

本次工作室会议为成员们今后的发展树立了新的工作目标，明确了新的方向。

因为春暖，所以花开;因为芬芳，蜂蝶自来，相信我们同梦同享，一定会诗意地走下去!我们将一如继往地一路前行，用匠心筑梦，不负韶华!。

英语名师工作室的学习总结范文6篇

英语名师工作室的学习总结范文6篇第1篇示例：英语名师工作室是一个专注于英语教学的学习机构，我在这里学习了一段时间，收获颇丰。

在这里我不仅提高了英语水平，还学到了许多学习方法和技巧。

英语名师工作室的授课方式非常独特和高效。

每节课都由经验丰富、资深的英语老师授课，他们不仅对于英语有着深厚的造诣，而且擅长启发学生思考，激发学习兴趣。

在课堂上，老师们会根据学生的实际情况进行教学，让每个学生都能有所收获。

而且，英语名师工作室还注重培养学生的自主学习能力，通过提供大量的学习资源和习题，鼓励学生自主复习和总结，使学生在课堂之外也能不断提高。

英语名师工作室的学习氛围非常浓厚。

在这里学习的同学都非常努力和积极，大家互相鼓励，互相学习，共同进步。

老师们也十分关心学生的学习情况，经常组织各种活动和比赛，让学生们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

这种积极向上的学习氛围让我感到很温馨和踏实，也激发了我更大的学习动力。

英语名师工作室还注重学生的全面发展。

除了英语课程之外，学生们还可以参加各种丰富多彩的活动，比如英语演讲比赛、英语角的交流活动等，这些活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了学生的团队合作意识和领导能力。

在这里，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的综合能力，这对我未来的发展有着重要的意义。

英语名师工作室是一个非常优秀的学习机构，我在这里学到了很多知识，也结识了很多优秀的同学和老师。

在这里，我收获了知识，也变得更加自信和成熟。

相信在未来的日子里，我会继续努力学习，不断提高自己，在英语的道路上走得更远。

感谢英语名师工作室给予我的帮助和支持，让我能够更好地成长和发展。

【英语名师工作室的学习总结到此结束】。

第2篇示例：英语名师工作室学习总结在英语名师工作室学习的日子里，我获益良多。

回顾这段时间的学习经历，我深感收获颇丰，不仅在英语学习上取得了重大进步，还培养了良好的学习习惯和积极的学习态度。

首先要感谢英语名师工作室的优秀师资团队，他们教学经验丰富，教学方法独到，耐心细致地指导我们学习。

小学英语名师工作室总结

小学英语名师工作室总结
背景
小学英语名师工作室成立于去年，旨在提高小学英语教学水平，促进教师专业发展和交流。

经过一年的发展与实践，我们对工作室
进行了总结和评估。

工作成果
工作室取得了一系列的成果：
- 教师培训：通过组织定期的培训，提高了教师的专业知识和
教学技巧。

- 教学资源共享：建立了资源分享平台，教师可以相互交流和
分享优质的教学资源，提高了教学效果。

- 教学反馈和改进：定期组织教学观摩和教学反思活动，促使
教师不断改进教学方法和策略。

优点和亮点
- 团队合作：工作室成员之间积极互助，共同探讨教学方法和
解决教学问题。

- 资源优质：工作室精选的教学资源广受教师好评，帮助教师
提升教学质量。

- 教师发展：通过工作室的培训和交流活动，教师们的教学能
力得到了提升，也增强了他们的专业发展意识。

需要改进的地方
- 活动内容丰富性：希望工作室能够加强组织不同形式的活动，如讲座、研讨会等，丰富教师的专业研究和交流。

- 效果评估与反馈：需要加强对工作室活动的评估和反馈机制，以便更好地了解教师的需求并应对问题。

展望
小学英语名师工作室在未来将继续努力：
- 继续提供高质量的教师培训，满足教师的专业发展需求。

- 不断扩大资源库，丰富教学资源，支持教师的教学工作。

- 增加与其他学校和教师的合作，促进更广泛的教育交流和合作。

通过不断地努力和创新，我们相信小学英语名师工作室将为小
学英语教育的发展作出更大的贡献！。

2018年英语名师工作室学习总结

2018年英语名师工作室学习总结在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。

回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动，先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优质课。

对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益非浅。

以下是我在工作室学习总结。

一、进行教学理论学习提升教学理念1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。

理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习;提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。

丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。

2、导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值;其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。

赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。

导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。

kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。

二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。

工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。

英语名师工作室年度工作总结

英语名师工作室年度工作总结在过去的一年里，我们的英语名师工作室取得了巨大的进步与成就。

通过各种努力与付出，我们为学生提供了优质的英语教学服务，并取得了显著的成绩。

以下将对我们的年度工作进行总结，以便更好地评估我们的成绩、探究问题，并制定未来的发展计划。

一、工作内容及成果1. 教学成果在过去的一年里，我们的教师团队通过创新教学方法、精心备课和个性化辅导，有效提升了学生的英语水平。

我们的学生在各类英语考试中表现出色，取得了优异的成绩。

在英语听说读写各个方面都有显著的提高。

2. 学员活动我们注重学员的全面发展，定期组织各类活动，如英语角、英语演讲比赛、英语文化节等，为学生提供实践交流的平台，并增强了学生对英语学习的兴趣与热情。

3. 师资培训为了提高教师的教学素养和专业技能，我们举办了一系列的师资培训班，为教师们提供了学术交流与分享的机会，提升了他们的教学能力。

4. 家长沟通我们与家长建立了良好的沟通机制，通过定期家长会议、家长培训等方式，及时了解学生的学习情况、听取家长的建议与意见，并积极跟进解决问题，以达到家校合作促进学生发展的目标。

二、问题与反思1. 教学方法更新不及时尽管我们致力于创新教学方法，但在某些方面并未跟上时代的步伐。

未来，我们将加强师资队伍建设，鼓励教师学习先进的教学理念和方法，以应对不断变化的教育需求。

2. 学员个性化需求未满足由于学员的差异化需求日益增长，我们需要更多关注学员的个性化学习需求，并加强针对不同类型学生的教学策略，以促进每个学生的全面发展。

三、未来发展计划1. 制定全面的教育方案我们将制定全面的教育方案，包括教学目标、教学计划和教学评估等，以确保教学工作的目标与方向明确，并能够有效衡量教师和学生的表现。

2. 加强师资培训我们将加大师资培训力度，通过组织更多的学术交流活动、邀请外部专家授课等方式，帮助教师掌握更多先进的教学理念和方法，提高他们的教学能力。

3. 优化教学资源我们将进一步完善教学教材、多媒体设备等教学资源，提供更好的学习环境和条件，以满足学生不断变化的学习需求。

小学英语名师工作室个人总结

小学英语名师工作室个人总结•相关推荐小学英语名师工作室个人总结（精选12篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学英语名师工作室个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语名师工作室个人总结篇1时光总在不经意间匆匆而过，一转眼，xxxx年又到了尾声。

在这一年里，我紧紧跟随着师傅的引领，不断努力学习，不断自我提升。

虽然没有显赫的成绩，但收获也不少。

现将一年的学习总结如下。

一、坚持阅读，在阅读中成长书是无声的老师。

工作室今年为我们购买了《阅读教学教什么》、《让学生学会阅读》、《小说教学教什么》等书籍。

这些都是适合一线教师专业成长的书籍。

这一年来，我主要阅读了《小说教学教什么》，一个全新的概念“文体意识”渗进了我的头脑。

我对“我们为什么要读小说？”“什么是合适的小说阅读？”“什么是合适的小说教学？”进行了思考。

从书中，我不仅了解到小说教学要关注“人物、情节、环境、主题”，还要根据不同的小说特征选择不同的教法。

二、积极参加工作室活动，在活动中提升工作室的每次活动指向性明确。

每堂课由小组每个成员的共同探讨，再由师傅的专业指导，每次参加工作室的活动，都能进入一个完整的研课心路历程。

今年下半期，我们小组研讨了《少年闰土》一课的教学。

通过这一课的研讨，我了解了小说教学不只关注小说的四个要素，还要关注每一篇的独特之处。

《少年闰土》一文闰土的语言是重点，从闰土的语言里既可以感受到闰土的生活环境，还可以体会到闰土的性格及品质。

在此基础上，师傅还引导我们要关注独特的标点符号。

闰土的几次说话末尾都是省略号，段落标点出奇的一致，所以是“这一篇”小说应该关注的焦点。

在师傅的指导下，我们小组圆满地完成了这一课的教学。

工作室其他小组还推送了《飞向蓝天的恐龙》，为我们展示了说明文教学什么；《那片绿绿的爬山虎》，为我们展示了散文教学什么。

英语名师工作室学习总结

英语名师工作室学习总结在英语名师工作室的学习中，我取得了很大的进步。

我学会了更好地理解和运用英语，提高了自己的英语听说读写能力。

通过名师的指导和辅导，我对英语的兴趣更加浓厚，也更加有信心去面对各种英语任务。

在名师工作室的学习中，我学习了更多的英语知识和技巧。

名师会根据我们的英语水平和学习需求，有针对性地教授各种英语知识，如语法、词汇、听力、口语等。

他们会用简单明了的语言、具体的例子和实践活动来讲解，帮助我们更好地掌握和理解英语知识。

名师还会分享许多学习英语的技巧和方法，如如何记单词、如何提高口语流利度等。

这些知识和技巧帮助我更加高效地学习英语，使我在英语学习中的困惑和难题得到了解决。

在名师工作室的学习中，我得到了更多的英语实战机会。

名师会组织各种英语实践活动，比如角色扮演、小组讨论、演讲比赛等。

这些活动让我在实际场景中运用英语，增强了我的口语表达能力和沟通能力。

实战机会的增加也提高了我的自信心，使我更加愿意主动参与英语活动和与他人交流。

在名师工作室的学习中，我学会了更好地自主学习英语。

名师教育我们如何制定学习计划和目标，如何找到适合自己的学习资源和方法。

他们还教授了一些学习英语的学习策略，如如何有效记忆单词、如何阅读英语文章等。

通过这些学习方法和策略，我能够更加独立地学习英语，提高自己的学习效率和学习成果。

英语名师工作室的学习给了我很多帮助和启发。

我学到了更多的英语知识和技巧，增强了我的英语实践能力。

我也学会了更好地自主学习英语，提高了自己的学习效率和学习成果。

在以后的学习中，我会持续努力，将所学技能付诸实践，不断提高自己的英语水平。

第二学期小学英语名师工作室总结（2篇）

第二学期小学英语名师工作室总结弹指一挥间，____-____学年度已经成为历史!正如歌词里写的那样--我们永远追不上时间那匹马。

回首一年的历程，确实留下了不少的“脚印”，现对一学期的工作总结如下：为了充分发挥我县优秀教师的示范、指导、引领作用，____我县教师队伍建设，在县教师进修学校和教育局领导的支持下，我们于去年暑假组建了小学英语名师工作室，至今已经快一年了。

回顾这一年来紧张、忙碌而又充实的学习、工作和生活，有喜有忧，有苦有乐，在这喜与忧、苦与乐中视野不断开阔，知识不断更新，教育教学能力也有了一定程度的发展。

一、确定培养新成员名单与工作计划。

我们培养的对象必须具有良好的职业道德、基本的教育素养和教学技能。

所以我们从全县小学里精选出____名合格的英语教师作为我们的成员。

我们的.培养目标是能够掌握所教学科的基础理论、基本知识和学科特点，具有较强的教育教学能力和一定的教研能力，较好地利用现代化手段，不断改进教学，并逐步形成自己的特色。

学员们每学年应完成的任务有：发表或获奖一篇优质论文；完成一本听课记录；上一节公开课；读一本专业书籍；一篇学习心得；定期参加工作室安排的各种活动。

同时我们还制订了奖励制度：在工作室条件允许的情况下，对教师进行物质奖励。

这样是对受表扬教师的进一步肯定，以此激励教师成长。

二、建立网络平台，资源共享。

初期，我们开辟了工作室网站，分为名师风采、成长之路、教学研究、课题研究、活动采风等专题栏目。

信息的网上交流是互动的主阵地，我们及时上传有关新课改资料、论文和经验文章，其中有本工作室成员的原创文章，也有一些专家的文章，对课程标准进行了研究和探讨，提供了有关新课改的理论材料。

为全县英语教师提供了理论学习的平台，点击率非常之高，既方便老师们上网学习、解疑释惑，又给老师们交流经验提供一个平台，当然也欢迎老师提出意见等。

一年来通过全体成员的共同努力，大胆尝试，不断创新，工作室逐渐被教师们所关注、所认同、所喜欢。

小学英语名师工作室工作总结

小学英语名师工作室工作总结时光飞逝，转眼间又到了工作室一年一度的收获时节。

作为工作室的主持人，我十分感动，因为工作室的学员们好学上进、乐于创新、勇于开创的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。

成长是一个过程，是一份快乐，一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，本人现将一学年中的收获做个总结。

一、思想品德作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。

当然个人的能力也非常重要。

但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。

为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表，热爱和关心学生、做到既教书又育人。

作为工作室的主持人，我严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

工作积极、主动，任劳任怨；从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

能出色完成学校安排的各项教育教学工作；努力使自己成为一个优秀教师。

二、教育教学思想一年的学习培训期间，我带领全组成员参加市区的教材培训活动。

结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。

工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2011年版《英语新课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，培养学生的人文素养。

这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

在教学中，我们要求每位教师努力做到研读课标、教材、学情，创新课堂教学设计，以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高35分钟的课堂教学效率；创新教学手段，拓展英语课程资源。