初三物理《比热容》PPT课件

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初中物理《比热容》(共21张)26 PPT课件 图文

初中物理《比热容》(共21张)26 PPT课件 图文

t02

Q2 c2m2
t

3.696104 J 0.46103J /(kgC)01kg
59C
862C
【课堂小结】
课堂检测】
• 1.下列事实中,最能说明物质吸收的热量跟物质种类有 关的是( D )
• A.体积相同的两杯水温度都升高10℃,它们吸收的热量 相同
• B.质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃,它们吸 收的热量不相同
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。

物理九年级上册比热容(共37张PPT)

物理九年级上册比热容(共37张PPT)
“水的比热容大〞这一特点 在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语:
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理!
铝的比热容:c=0.88×103 J/(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J/(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位: 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J/(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J/(kg ·℃) 读作:焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容:C水=4.2×103 J/(kg ·℃) 表示:1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时,比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容:
1。定义:
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量,叫做这种物质的比热容。
2。表示符号: 用符号 c 表示
D .单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少,比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Q=Cm·Δt
不同时刻,为什么沙子和海水的温度不同?
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点

人教版九年级物理课件:13.3比热容(共26张PPT)

人教版九年级物理课件:13.3比热容(共26张PPT)

热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm(t-t0)
末温
初温
放热: Q放=cm(t0-t)
利用公式计算时要注意:
1、正确理解式中各物理量的物 理意义
2、同一公式中各物理量的单位 一定使用国际单位。
Q吸---------------焦耳—(J) C--------焦/(千克.摄氏度)-- J/(kg ·℃) m--------千克--kg
说明: 质量相同的不同物质,在升 高相同的温度时,吸收的热量不 同。
科学家的实验结果
物质
水 煤油 沙石 水银
质量(kg)
1 1 1 1
升高温度 (℃)
1 1 1 1
吸收热量 ( J)
4.2×103 2.1×103 0.92×103 0.14×103
归纳结论 质量相等的不同物质, 升高同样的温度,吸收的 热量不同。
注 1.加热用的电阻丝相同 意 2.通过电阻丝的电流相同
实验
质量相等的煤油和水吸 收相同热量时,煤油比水升 多 填多/少); 高的温度______( 由此可知,升高相同温度时 少 煤油比水吸收的热量______ (填多/少).
1kg的煤油升高1℃需要吸热 0.88×103J 1kg的 水 升高1℃需要吸热 4.2×103J
课堂小结: 1.比热容:
定义;物理意义
2.计算公式: 吸热和放热
3.计算:求公式中的各个物理量
试卷一张
学生们计算过程中单位换算掌握不好,下 节课习题课需要重点讲解。
水有比热: 4.2×103J
物理意义:
1kg的 水 升高1℃需要吸收4.2×103J 1kg的 水 降低1℃需要放出4.2×103J
水的比热是最大的!
3.比热容的实质

比热容PPT课件(人教版)

比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热,乙物体放热
D.乙物体吸热,甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热,在此过程中,水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定( C )
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快,同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热,它们的温 度随时间变化的图像如图所示,谁的比热容大?
1、定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式: 3、单位:焦/(千克·摄氏度) J/(kg·℃ )
4、物理意义: c水=4.2×103J/(kg·℃)表示:
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明:比热容是物质本身固有的一种特性,只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大,下列说法不是利用这一
特性的是( A )
• A.炎热的夏天在室内地上洒水,感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖,除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语:
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理!
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C,所吸取
的 为热Q2,量则为(Q1,A从)900C降低700C,所放出的热量
A.Q1<Q2 B.Q1>Q2 C.Q1=Q2 D.无法比较
2.已知c水>c煤油>c干泥土,如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量,那么末温

新人教版九年级物理全一册 13.3比热容课件(共22张PPT)

新人教版九年级物理全一册 13.3比热容课件(共22张PPT)

进行实验,收集信息
分析得出结论
❖ 相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸
收的热量是 相同的

❖ 相同质量的不同种物质,升高相同的温度,
吸收的热量是 不相同的

综合以上过程,我们得到如下结论: 物体升高的温度与__质_量____、物_质__种_类_、 _物__体_吸_热_的__多_少___因素有关。
物体升高温度与物体的质量有关。
物体在吸收的热量温度升高时,升高的温度 跟物体的质量有关,和吸收的热量有关 。
物质温度变化,除了与物质 的质量和吸收(或放出)热 量的多少有关外,还可能与 什么有关?
可能与物质的 种类有关。
如何通过实验来研究?
根据猜想设计实验
让我们认识电加热器
探究活动
根据猜想设计实验
铝 0.88×103 水银 0.14×103
冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
你发现了什么?
❖ 物质的比热容与物质的种类有关,不同的物质 的比热容是不同的;
❖ 水的比热容最大;
❖ 物质的比热容不仅与物质和种类有关,同时还 与物质的状态有关,如水的比热容与冰的比热 容就不相等;
。2021年3月16日星期二下午6时22分9秒18:22:0921.3.16
❖ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月下午6时22分21.3.1618:22March 16, 2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021年3月16日星期二6时22分9秒18:22:0916 March 2021

T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午6时22分9秒下午6时22分18:22:0921.3.16

物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件

物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
的温度,吸收热量不同。
也就是说,不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容(c)
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位:焦每千克摄氏度 符号:J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质,比热容一般不同
1.小资料中,哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同?
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大,可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小,所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) , 它表示的 物理含义是什么?
质量为1千克的水温度升高 1℃ 时吸收的 热量是4.2×103J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关? 4.不同的物质,比热容是否一定不同,请举例。
比热容(c)
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位:焦每千克摄氏度 符号:J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质,比热容一般不同 4、质量相同的不同物质,当吸收或放出同样热量时,

《比热容》PPT课件 教科版九年级物理

《比热容》PPT课件 教科版九年级物理
20℃
是指该物体的末温 末 = ___________。
课堂例题
例3.关于比热容说法中正确的是(

A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性,与温度、质量都没有关系
【答案】D
课堂例题
例4.质量为2kg、温度为20 ℃的水加热到80 ℃,水吸收的热量是多少?
比较吸收热量的多少。
方案二:取等质量的水和沙,吸收相等的热量后,
比较温度的变化。
控制变量法、转换法
(2)实验探究方法:___________________________
实验探究比较Βιβλιοθήκη 同物质的吸热能力(以水和沙子为例)
(3)问:如何比较物体吸收热量的多少?
比较加热时间的长短(相同的热源)
用加热时间的长短表示吸收热量的多少。

甘油
0.13×103
从上表中你可发现什么规律?
1、水的比热最大。
2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同,不同物质比热一般不同。
新课教学
二、比热容c
4. 说明:(1)比热容是物质的一种特性。同种物质比热相
同,不同物质的比热容一般不同。(因此可以用比热容来鉴
别物质的种类)
(2)比热容只与物质的种类、状态有关,与物体的质量,物





21
34
42
48
55
21
27
32
37
40
(7)分析数据,得出结论:
6 7

45 51
55

《比热容》ppt课件

《比热容》ppt课件

实验记录: 若升高相同的温度时,谁吸收的热量多呢?
物 质质


煤 油相
量 升高温度 同相同 同相同
加热时间 长 短
吸热情况 多 少
结论:质量相等的水和煤油升高相同的温度时,水吸收的热量 比煤油多。
探究活动
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强? 2、如何科学地比较不同物质的这种特性?
比热容的概念
解:设混合后的水温为t 根据 Q放= Q吸 和 Q=Cm△t得: Cm1(t01-t)= Cm2(t-t02) m1(t01-t)= m2(t-t02)
0.1kg ×(85 ℃ -t)= 0.2kg ×(t-5 ℃ ) 解得:t=31.7℃ 答:略
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标 准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量? 解:铝壶吸热
热量计算
热平衡方程: Q放= Q吸
没有热量损失时,两个温度不同的物体 放在一起时,高温物体将放出热量,温度 降低;低温物体吸收热量,温度升高;最 后两物体温度相同,称为达到热平衡。
例1:将质量为4kg的水从20℃加热到80℃需要吸 收多少热量? 已知:C水=4.2×103J/(kg·℃)
t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求:Q吸
解:Q吸=Cm(t-t。) = 4.2×103J /(kg·℃)×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
答:略
例2:某同学将一杯质量是200g、温度是5℃的冷 水倒入一杯质量是100g、温度是85 ℃的热水中, 混合后的水温度最高是多少?(若没有热量损失)
已知:m1=100g, t01= 85℃,m2= 200g, t02= 5 ℃ 求:混合后的水温t

人教版物理九年级第十三章第三节比热容(24张PPT)

人教版物理九年级第十三章第三节比热容(24张PPT)
来自大自然的疑问
同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样。白天,海水 凉,沙滩烫脚。傍晚,沙滩凉了下来,海水却还暖暖的,这是 为什么呢?
学习目标
1.通过实验探究,知道不同物质的吸热能力不同 2.知道比热容的定义、公式、单位,理解比热容的物理意义 3.牢记水的比热容及物理意义 4.会用比热容的知识解释生活现象 5.能根据比热容进行简单的热量计算
水的末温为: 1 0 0o c 水温可升高: 100oc 30oc 70oc
热量的计算
例3:甲物体的比热容大于乙物体的比热容 ( C )
A.若甲、乙质量相等,则甲吸收的热量一定多
B.甲.乙吸收的热量相等,则乙升高的温度一定多
3若×甲10、5CJ乙的.质热甲量量相后.等,,乙水则温甲可吸质升收高的量多热少量相?一定多等,它们升高的温度相同,则甲吸收的热量一定多
物质吸收热量的多少与物质的质量和升高的温度 有关,还可能与物质的种类有关。
探究不同物质的吸热情况
在探究不同物质的吸热情况时,需要用到 控制变量法 (实 验方法);即:控制这两种物质的 质量 和 升高的温度 相 同, 物质的种类 不同。
实验:比较水和食用油的吸热情况
1.实验是通过观察什么来比较吸收热量的多少呢?
Δt/℃
t/min
能根据比热容进行简单的热量计算
水 物质吸收热量的多少与物质的质量、升高的温度和物质的种类有关
若甲、乙质量相等,则甲吸收的热量一定多
不同物质,吸收热量的能力不同
食用油 例1:2kg的水,温度从20 ℃上升到100 ℃,需要吸收多少热量?
物质吸收热量的多少与物质的质量和升高的温度有关,还可能与物质的种类有关。
则( A ) 物体吸收热量的多少与质量有关

新人教版物理九年级课件13.3比热容(共23张PPT)

新人教版物理九年级课件13.3比热容(共23张PPT)

表(二)应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢?
归纳:
1、什么叫比热容? 2、比热容的符号_c_,单位是 J_/(_k_g_·_K_)(SI制),常用单位J_/_(_k_g_·_℃_)
1、结合表格表格中的数据 谈谈你对比热的理解:
物质 质量 升温 吸热

1kg 10 ℃ 4.2x104
选用哪个装置作为热源
酒精灯
~220V
量热器
选取的理由:
温度计
木盖 大筒
小筒 电热丝
木支架
低压、密封、有隔热层,能很好地 减少热损失
活动四:实验
实验一: 用两个同样的电热器给相同质 量的煤油和水加热(同 时 闭 合 S1 和 S)
实验分析一:
实验现象:煤油的温度升高的比水快。 实验说明:质量相等的不同物质吸收相
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 :
1、汽车发动机为何用水来冷却?
2、冬天的散热器(俗称暖气片) 为何用热水供暖?
新疆有句谚语:
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”

人教版九年级物理1比热容课件(24张ppt)

人教版九年级物理1比热容课件(24张ppt)


6.方言俗称地方话,是语言的变体, 只通行 于一定 的地域 ,它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ,而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ,方言 可分地 域方言 和社会 方言, 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ,是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ,是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
转换法
实验探究 进行实验: 根据设计好的实验方案,选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数,记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器,对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右,并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热,同时读出两支温度计的示数,记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
猜想与假设: 1.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量有可能相同。
实验探究 制定计划与设计实验: 怎么验证你的想法?利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同,__物__质__种__类__不同。 2.那么该实验用什么探究方法?
控制变量法
实验探究
3.怎样确定不同物质吸收的热量是否相同? 要比较不同物质的吸热性能,需要取质量相等的不同物质,使其升高相等的 温度,比较各自加热时间。或取质量相等的不同物质,使其加热相同的时间, 比较各自升高的温度。 取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_相__同__的两 个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 4.为什么用通过加热时间的长短来间接反映物质吸热多少?
人教版九年级物理13.3比热容课件(24 张ppt )

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误;比热容跟物体的吸放热无关,故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关,所以高温物
体放出的热量不一定多,故选项C错误;质量相
同的水和煤油,吸取了相同的热量,煤油的比热
容小于水的比热容,所以煤油升高的温度大于水
升高的温度,故选项D正确。
实战演练
例2:一冰块先后经历了以下三个过程:①-10℃的冰到0℃的冰,吸取
所吸取的热量。
➢ 注意:比热容公式中的 Δ 是温度的变化量,如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2:热量的计算
知识点:热量的计算
例题2:用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热,它们的
温度随时间的变化关系如下图所示,据此判断甲物质10 min吸取
的热量为( C )。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/(kg · ℃)】
到其他物质,如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究:比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油,使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少,如右上图和右下图所示,利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的,当它浸没在液体
中时,可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材:
使用的实验器材:相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计,
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法:控制变量法
取水和食用油,质量相同,使它们升高
相同的温度,比较它们吸取的热量。
取水和食用油,质量相同,使它们吸取
相同的热量(即用电加热器加热相同时
间),比较它们的温度大小。
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3
这些物质中,谁的比热容较大?
查表然后回答如下问题:
1.在表中比热容最大的是什么物质?它的比 热容是多少?物理意义是什么?
2.干泥土的比热容是多少?它的物理意义是 什么?水的比热容是干泥土的多少倍? 3.不同的物质的比热容一定不同吗(比较冰 和酒精)?同种物质的比热容一定不变吗 (水和冰)?
4.比热容反映了物质的什么特性?(吸、放 热本领)
结论:
1、同一种物质,质量越大,温
度升高得越多,吸收的热量越多。 所以同种物质吸收的热量跟物体的 质量和升高的温度都有关系。
问题
对于不同的物质,当物体 的质量和升高的温度都相同 时,吸收的热量相等吗?
探究:
质量相等的水和煤油升高相 同的温度,吸收的热量的关系。
注 1.加热用的电阻丝相同 意 2.通过电阻丝的电流相同
这是因为水的比热大。在温度变 化相同时,水吸收(放出)的热量 最多,冷却(供暖)效果最好。所 以水…………
问:为了保护秧苗不受冻,傍晚 向秧田里多灌些水,这是为什么?
答:这是因为水的比热比较大, 夜间释放热量,秧田里的水的温 度变化小,秧田的温度不致降低 太多,秧苗就不致冻坏。
例1、质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收多少热? 例2、质量为2kg的铝块温度升高1 ℃吸收多少热? 例3、质量为2kg的铝块温度从30 ℃升高到100 ℃,铝块 吸收的热量是多少?
做功 热传递 1、改变物体内能的方法有_________和_________
2、请下列现象哪种途径改变物体的内能? (1)钻木取火 做功 _________ 热传递 _________
(2)冰块熔化
做功 (3)打气时,气筒壁会发热 _________ 热传递 (4)很冷时,我们会对手呵气 _________
水 洒精 煤油 冰 蓖麻油 砂石 4.2×10 3 2.4×10 3 2.1×10 2.1×103 1.8×103 3 0.92×10
3
[ J /(kg· ℃)]
铝 干泥土 铁、钢 铜 水银 铅 0.88×10 3 0.84×10 3 0.46×10 0.39×103 0.14×103 3 0.13×10
问:水和冰的比热不同说明了什么?
★同种物质在不同状态时比热
值不同。
解释现象:
1.汽车发动机为什么用水来冷却?家里 暖气片质? 用水可以吗?
中午,沙子很烫而海水很凉。


海 水 却傍 还晚 很, 温沙 暖子 。变 凉 了 而
练一练:
2 下列物质的比热容发生改变的是(
二、热量
1、定义:在热传递过程中,传递能量 的多少叫热量。
2、热量的单位:焦耳 “J”
说明:只能说吸收/放出/传递多少热量, 不能说具有多少热量;可以说具有多少 内能。
三、物体吸收热量的多少和哪些 因素有关
生活中的经验:
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到 100℃,哪次吸热多?
1.分别把一壶水和半壶水烧开,哪个吸热多?
做功 (5)感觉手很冷时,我们会把搓搓手 ________
一、内能变化的量度:
1、做功改变物体的内能:功是内能变 化的量度。外界对物体做多少功,物 体的内能增加多少;物体对外界做多 少功,物体的内能减小多少。 2、热传递改变物体的内能:热量是内 能变化的量度。物体吸收多少热量,物 体的内能增加多少;物体放出多少热量, 物体的内能减少多少。
B)
A 一杯水倒掉半杯 B 水凝固成冰 C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁球
练一练:
1 下列说法正确的是 A 物体温度越高,比热容越大 B 物体的质量越大,比热容越小 C 物体吸收的热量越多,比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小,温度变化的多 少以及物体吸收热量的多少都无关。 (
答:液体质量为0.5kg.
D

• 问:我们生活在大海边,一天 的气温变化小,而内陆的气温 变化大,这是为什么?
这是因为大海里的水的比热大, 在同样的受热情况下,水的温度变 化小。
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 :1、汽车发动机为何用水
来冷却? 2、冬天的散热器(俗称暖气片) 为何用热水供暖?
物质
水 酒精 沙石 水银
质量(kg) 升高温度 (℃)
1 1 1 1 1 1 1 1
吸收热量 (J)
4.2×103 2.4×103 0.92×103 0.14×103
归纳结论
质量相等的不同物质,升高同样 的温度,吸收的热量一般不同。
怎样表示物质的这种特性?
三、比热容 c
1、定义:单位质量的某种物质,温 度升高(或降低)1℃所吸收(或 放出)的热量,叫这种物质的比热 容.
4.比热容的实质
(1)反映了物质吸热放热的本领;
比热容越大,吸热或放热本领越强 (2)物质对冷热反应的灵敏程度; 比热容越小,对冷热反应越灵敏
1 问:一滴水和一盆水的比热容谁大?
答:一样大。因为比热容是物质的特 性之一,不随质量的改变而改变。 2 问:把一根铁丝截为长短不同的两 段,哪段铁丝的比热容大些?
物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一.
对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少,物 体的形状、体积、位置等无关,它仅与物质的种 类和状态有关。
因此,可以用比热容来鉴别物质的种类。
例4、 0.5kg的某些液体吸收了2.1×104J的 热量后,其温度由25℃升高到35℃,请你 查比热表,通过计算说明该液体的种类。
2、比热容的单位:
焦/千克摄氏度
J /(kg· ℃) 水的比热容是4.2×103J /(kg· ℃) 表示:1kg水,温度升高(或降低)1℃ 吸收(或放出)的热量是4.2×103J
3.比热容是物质的一种属性
(可以和密度对比)
物质不变,比热容不变; 物质不同,比热 容一般不同. 水的比热容最大
几种物质的比热容
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标准 大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量?
解:铝壶吸热 Q吸1=c1m1(t-t0) =0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃-25℃) =6.6╳104J Q吸2=c2m2(t-t0) =4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃-25℃) =9.45╳105J Q吸= Q吸1+ Q吸2= 6.6╳104J+9.45╳105J =1.011╳106J 答:壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。
=4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳(65℃-25℃)
=1.68╳106J 答:水吸收了1.68╳106J热量
2、质量为2kg的沸水(100℃),温度降低了 60℃,水放出了多少热量? 解:Q放=cm(t0-t) =4.2╳103J/(kg.℃) ╳2kg ╳60℃ =5.04╳105J 答:水放出了5.04╳105J热量
吸热公式: 放热公式:
Q吸=cm(t-t0)
或Q吸 cmt

Q放=cm(t0-t) 或Q
cmt
Q吸:物质吸收的热量
Q放:物质放出的热量
C: 物质的比热容
Δt:变化的温度
m:物体的质量 Δt=t-to
t0:物体原来的温度(初温) t:物体后来的温度(末温)
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃, 水吸收了多少热量? 解:Q吸=cm(t-t0)
所以:加热时间的长短反映吸 收热量的多少。
结论:
要使质量相等的水和煤油升高相同 水 的温度,____吸热多。
质量相等的水和煤油,吸收相同的 不同 热量,升高的温度______.
2、不同种类的物体,升高(或降低) 相同的温度,吸收(或放出)的热 量不仅和质量有关,还与物质的种 类有关。
科学家的实验结果
答:比热容一样大。
3 问:水的比热容多大?
答:4.2×103J/(kg· ℃)。
怎样读?
4.2乘10的3次方焦每千克摄氏度。 问:它表示的物理意义是什么? 答:1千克水温度升高或降低1摄氏度 需要吸收或放出的热量是4.2×103焦
■课堂练习
4、查表回答:冰的比热是多大? 答:冰的比热是 : 2.1×103J/(kg· ℃)。
例5、某些液体吸收了2.1×104J的热量后,其温 度由25℃升高到35℃,请你再添加一个适当的条 件,使之变成一道求解液体质量的计算题,并解 答。 解:添加的条件:这种液体是水,比热容 C水 =4.2╳103J/(kg.℃) 水的质量
Q吸 2.1 10 4 J m C (t t0 ) 4.2 10 3 J /(k g C ) (35 C 25 C ) 0 .5 k g
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