初三物理内能——比热容 (1)
人教版物理九年级全册课件PPT第13章 第3节 比热容(第1课时)
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第十三章
内能
7.(2018·眉山改编)某同学从下表提供的信息中,得出以下几
个结论,其中错误的是(
)
物质 c/[J·(kg·℃)-1] 物质 c/[J·(kg·℃)-1]
水 4.2×103 干泥土 约 0.84×103
酒精 2.4×103
铜
0.39×103
冰 2.1×103
铝
0.88×103
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第十三章
内能
5.下列各种情况下比热容会发生变化的是( B )
A.一杯水倒去变成 45 ℃的水
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第十三章
内能
6.下列说法正确的是( C )
A.物体的温度越高,比热容越大 B.物体的质量越大,比热容越小 C.物质的比热容跟物体的质量、温度变化以及物体吸收热量 的多少都无关 D.物体吸收的热量越多,比热容越大
间接反映液体吸收热量的多少。
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第十三章
内能
3.某小组在“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动
中,经过讨论,同学们一致认为应控制两种物质的 质质量量 和初
温相等,确保这两种物质的受热面积相同且正对阳光,这样做是
为了让两种物质在相同的时间内 吸吸收收的的热热量量 相同。若采用正
确的方法进行探究,半小时后,甲物质的温度升高了 5℃,乙物质
知识点 1:比较不同物质吸热的情况 1.如图所示,用两个相同的电加热器,分别给盛在两个相同的烧杯中质量 和温度都相同的水和煤油同时通电加热。在这两个烧杯中各用一支温度计测量液
体的温度的变化,加热一段时间会看到插在煤油中的温度计示数上升得较快。若
要使水和煤油升高相同的温度,需要给 水水 加热的时间长;这说明升高相同的 温度, 水水 (选填“水”或“煤油”)吸收的热量较多。为了了解其他物质是否
微专题(内能的利用)14-1 比热容、热值—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习
微专题14-1 比热容、热值知识·解读一、比热容1、定义:一定质量的某种物质,在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,用符号c表示.2、物理意义:表示物质吸热或放热能力强弱的物理量.3、单位及符号:单位是焦每千克摄氏度, 符号是J/(kg·℃)4、理解:(1)比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态有关,与质量、体积、温度等无关.(2)质量相同的不同物质,当吸收或放出相同热量时,比热容大的物质温度变化较小.(3)质量相同的不同物质,当温度的变化量相同时,比热容大的物质吸收或放出的热量多.5、水的比热容大的应用:调节气温(人工湖)、取暖(水做传热介质)、作冷却剂等.二、热量的计算:Q=cmΔt(1)吸热公式:Q吸=cm(t末-t初);(2)放热公式:Q放=cm(t初-t末)三、燃料的热值1、定义:某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量(或体积)之比,用符号q表示.2、物理意义:热值在数值上等于1kg(或m3)某种燃料完全燃烧放出的热量.3、特点:热值是燃料的一种属性.与其形状、体积、质量、是否充分燃烧无关,只与燃料的种类有关.4、利用热值计算热量(1)Q=mq;适用范围:固体,液体;q的单位是J/kg.(2)Q=qV;适用范围:气体;q的单位是J/m3.典例·解读类型一、比热容大小判断例1、两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。
用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示,则下列说法正确的是()A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同C.加热相同的时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热相同的时间,甲液体比乙液体温度升高得多例2、有两只温度和质量都相同的金属球A和金属球B,先将球A放入盛有热水的杯中,热平衡后水的温度降低了3℃;把球A取出,再将球B放这个杯中,热平衡后,水的温度又降低了3℃,则球A和球B的比热容大小关系为()A、球A大B、球B大C、一样大D、无法确定【答案】 B.【解析】可设球A和球B的质量为m,初温为t,比热容分别为c A、c B,水的质量为m水,初温为t0.若将A放入水中,A吸热,水放热,热平衡后,设混合温度为t1,依据Q吸=Q放,有c A m(t1-t)=c水m水(t0-t1);若将A取出,再讲B放入,B吸热,水放热,设热平衡后混合温度为t2,则:c B m(t2-t)=c水m水(t1-t2);∵t0-t1= t1-t2=3℃,又∵c A m(t1-t)= c B m(t2-t),且t1>t2,∴(t1-t)>(t2-t),故c A<c B.类型二、公式Q=cmΔt的应用条件例3、一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水,它的吸放热情况是()A、吸热B、放热C、既不吸热也不放热D、不能确定【答案】 A.【解析】错解:C错因:公式Q=cmΔt只适用于物态不发生变化的情况下计算物体的吸热、放热的数值,对于物态变化(固态变为液态、液态变为气态)及气体吸放热情况下均不适用。
苏科版初中九年级物理第十二章机械能和内能三物质的比热容第一课时比热容的概念课件
)
B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体
甲
乙
丙
D.加热水和加热未知液体的烧杯相同
解析 为保证水和未知液体在相同时间内吸收的热量相同, 需采用完全相同的加热方式,故A正确。实验时为了减小误 差,应尽量使酒精灯的火焰大小一样,但不要求酒精灯内的酒 精量一定相同,故B错误。为了便于比较水与未知液体升高 的温度,实验时应取相同质量的水和未知液体,故C正确。为 防止热量散失对实验的影响,应让盛放水和未知液体的容器 相同,故D正确。
一些物质的比热容[ J/(kg·℃)]
水 4.2×103 干泥土 0.84×103
酒精 2.4×103 铝
0.88×103
水银 0.14×103 铜
0.39×103
A.在阳光照射下,干泥土比湿泥土升温慢 B.从节能的角度考虑,烧开水时用铝壶比用铜壶好 C.因为水的比热容较大,所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 D.初春培育水稻秧苗时往稻田里灌水是利用了水的比热容较大
第十二章 机械能和内能
三、物质的比热容
第一课时 比热容的概念
基础过关全练
知识点1 比热容
1.(新考法·设计实验)(2024江苏苏州景范中学期中)物理兴趣小组的同
学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装
置。在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的
是
B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.采用完全相同的加热方式 (
解析 干泥土的比热容比湿泥土的小,在质量相同、吸收的 热量相同时,干泥土升温较快,故A错误;质量和初温都相等的 铜和铝,铜的比热容较小,升高相同的温度时,由Q=cmΔt可知, 铜壶吸收的热量少,所以用质量相等的铜壶和铝壶烧开水,从 节能角度考虑,选用铜壶较好,故B错误;因为水的比热容较 大,相同质量的水和其他物质比较,吸收或放出相同热量时,
初三物理热量和比热容知识点总结
初三物理热量和比热容知识点总结
初三物理热量和比热容知识点总结
在平凡的学习生活中,是不是经常追着老师要知识点?知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有时候也叫“考点”。
哪些才是我们真正需要的知识点呢?以下是店铺帮大家整理的初三物理热量和比热容知识点总结,希望能够帮助到大家。
比热容(c):
单位质量的`某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。
比热容是物质的一种属性,它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变,只要物质种类和状态相同,比热就相同。
比热容的单位是:
J/(kg℃),读作:焦耳每千克摄氏度。
水的比热容是:
C=4.2×103J/(kg℃),它表示的物理意义是:每千克的水当温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。
热量的计算:
①Q吸=cm(t—t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量,单位是J;c 是物体比热容,单位是:J/(kg℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。
②Q放=cm(t0—t)=cm△t降
【初三物理热量和比热容知识点总结】。
初三物理比热容热值
比热容相关的计算一、知识导航1.内能(1)定义:物体内所有分子....的总和叫做物体的内能。
..和分子势能....的动能(2)影响物体内能大小的因素:温度、质量、状态、材料。
同一物体,温度越高,内能越大;同样温度的同种物质(状态不变),质量大的内能大。
当物体的温度不变时,内能也可能会发生变化,例:晶体熔化和凝固时,液体沸腾时等。
影响物体内能大小的因素有:温度、质量、状态、材料。
(3)由于分子处于永不停息的运动之间中,所以一切物体在任何情况下都具有内能...............。
(4)机械能和内能是两种不同形式的能量,机械能是物体宏观外在的,与物体的运动情况及位置有关,是相对存在;内能是物体微观内部的,与分子的热运动和分子间相互作用有关,是绝对存在。
也就是说,一个物体可以只具有内能而没有机械能............................,也可以同量具有内能和机械能..。
2.热传递——改变内能的一种方式(1)热传递产生的条件:当物体或物体的不同部分之间存在温度差时,就会发生热传递。
(2)热传递过程中能量转移方向:热传递时,能量从高温处转移到低温处。
(3)热传递停止条件:直至温度相等。
(4)热传递的方式:传导、对流、辐射。
(5)热传递实质是:能量(内能)从高温物体传到低温物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程,也就是内能在物体间的转移,能的形式并未发生变化。
3.热量(1)定义:物理学中,把物体在热传递过程中转移的能量叫作热量。
用符号Q表示。
(2)热量的单位:由于是表示转移了多少能量,所以与能量单位一样,也是焦耳(J)。
(3)理解“物体含有多少热量”这句话是错误所在:热量是热传递过程中才出现的物理量,对于一个物体,只能说:“吸收热量”或“放出热量”,绝对不能说“具有热量”、“含有热量”。
也就是说热量是一个过程量。
(4)物体吸收热量,内能增加;物体放出热量,内能减少;物体温度升高,内能增加;物体温度降低,内能减少。
初三物理内能知识点
初三物理内能知识点一、内能的定义内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
它是物体内部微观粒子运动状态的能量表现,与物体的宏观运动状态无关。
二、内能与温度的关系温度是物体内分子运动的表现形式,温度越高,分子运动越剧烈,内能越大。
反之,温度越低,分子运动越缓慢,内能越小。
三、内能的改变方式1. 热传递:通过物体间的直接接触或辐射,热量从高温物体传递到低温物体,从而改变物体的内能。
2. 做功:对物体做功(如压缩气体)或物体对外做功(如气体膨胀),也可以改变物体的内能。
四、热容量与比热容1. 热容量:物体吸收或放出一定热量时,其温度变化的量度。
热容量越大,物体吸收相同热量时温度变化越小。
2. 比热容:单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需要吸收或放出的热量。
不同物质的比热容不同。
五、内能与能量守恒定律能量守恒定律表明,在一个封闭系统中,能量既不会被创造也不会被消灭,只会从一种形式转化为另一种形式。
在内能的讨论中,这意味着物体吸收的热量将转化为增加其内能或对外做功的能量。
六、内能的计算内能的计算公式为:ΔU = Q - W其中,ΔU表示内能的变化量,Q表示物体吸收的热量,W表示物体对外做的功。
七、实际应用1. 热机:利用内能转化为机械能的设备,如汽车引擎、蒸汽机等。
2. 制冷设备:通过做功使热量从低温物体传递到高温物体,实现冷却效果。
八、安全注意事项在进行与内能相关的实验时,要注意控制温度和压力,避免过热或过压导致的危险。
九、结论内能是物理学中一个重要的概念,它与物体的温度、热容量、比热容等因素紧密相关。
了解和掌握内能的基本知识,对于学习更高级的物理课程和理解日常生活中的热现象具有重要意义。
请注意,本文仅为初三物理内能知识点的概述,具体的教学和学习应结合教材和实际课堂内容进行。
初中物理人教九年级(2023年新编)第十三章 内能1 比热容 习题
第3节比热容第1课时认识比热容01知识管理)1.比较不同物质的吸热能力比较方法:质量相同的不同物质,吸收相同热量,比较它们_________;质量相同的不同物质,升高相同的温度,比较它们__________.结论:不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量______.物理方法:本实验所用的物理方法有__________和________.2.比热容定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的_____和________乘积之比,叫做这种物质的比热容.用字母_____表示,单位是焦每千克摄氏度,符号为________.注意:比热容反映的是物质吸、放热的能力,是物质本身的一种特性.02基础题)知识点1比较不同物质的吸热能力1.如图为“比较不同物质吸热能力”的实验装置:在两个烧杯内分别加入_____相同的水和食用油,用相同的加热器加热,使它们升高相同的温度,通过比较______来比较吸收热量的多少;或使它们吸收相同的热量,比较它们_________的多少,从而比较它们的吸热能力.2.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和食用油加热,他得到下表中的数据.(1)本实验需要的测量工具有温度计、______和______.(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与______有关.(3)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出初步结论:____________________________.知识点2比热容3.关于比热容,下列说法中正确的是( )A.比热容是物质自身的性质,与物体的质量、吸收或放出的热量均无关B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关C.比热容跟物体升高或降低的温度有关D.物体的质量越大,它的比热容越大4.根据下表提供的数据,以下结论中正确的是( )A.液体的比热容一定比固体的大B.质量相等的铝块和铜块,升高相同的温度,铝块吸收的热量多C.同一物质发生物态变化后,比热容不变D.质量相等的水和煤油,吸收相同的热量后,水的温度变化大5.酒精的比热容为2.4×103J/(kg·℃),其物理含义是______________________________,一杯酒精倒去一半,剩下酒精的比热容将_____(填“变大”“变小”或“不变”).【易错点:不知道如何比较物体吸收热量的多少】6.经常下厨的小关发现,同时用相同的锅和燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油,食用油的温度总是升高得快些.在相同时间内( )A.水吸收的热量较多B.食用油吸收的热量较多C.水和食用油吸收的热量一样多D.无法比较水和食用油吸收热量的多少03中档题)7.在下列过程中,物质的比热容会发生变化的是( )A.把铜放在热水中再取出B.把煤块碾成煤粉C.水凝固成冰D.水吸热升温8.(曲靖中考)在比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢的实验中,需要控制一些变量,下列各控制内容,有必要的是( )A.加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等B.盛放液体的容器要相同,两种液体的质量要相等C.两种液体的体积要完全相等D.两种液体的初温一定要相同9.在一个标准大气压下将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后,放到上表面平整的冰块上.经过一段时间后,冰块形状不再变化,状态如图所示.则下列说法正确的是( )A.最终三块金属的温度不同B.最终三块金属放出的热量相同C.冰熔化时的温度可能高于0 ℃D.丙的比热容一定大于甲、乙的比热容10.(滨州中考)质量和温度都相同的甲、乙两种物质,用同样的加热器进行加热,它们的温度随时间变化的图象如图所示,下列说法正确的是( )A.甲物质的沸点一定是80 ℃,乙物质的沸点一定是40 ℃B.0~6 min甲比乙吸收的热量多C.8~10 min甲和乙继续吸热,虽然温度各自保持不变,但甲和乙的内能都不断增加D.甲的比热容大于乙的比热容11.(呼和浩特中考)为了比较“水和食用油的吸热能力”,某同学选取水和食用油各200 g,用如图甲所示两组相同的器材进行了实验,水和食用油相同时间吸热相同.实验数据记录如下表.甲乙物质初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水20645食用油20670(1)请在图乙所示的坐标图上,作出实验中两组物质的“温度—时间”图象.(2)由实验数据分析可知,_____(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.(3)若加热到相同的温度后停止加热,冷却相同时间后_____(填“水”或“食用油”)的末温高.04拓展题)12.(潍坊中考)将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中,对其加热至沸腾,温度随时间变化的关系如图所示,关于该物质的说法不正确的是( )A.固态时是晶体B.在ab段内能增加C.在cd段仍需吸收热量D.固态时的比热容比液态时大13.甲、乙两物体质量都为1 kg,丙物体质量为2 kg,三个物体温度都升高1 ℃,吸收热量如图所示,则甲、乙、丙三个物体的比热容由大到小排列是__________.第2课时比热容的应用及计算01知识管理)1.水的比热容大的应用:(1)水的比热容大,升高(或降低)相同的温度,吸热(或放热)_____,所以发动机用水冷却、暖气用水作媒介.(2)水的比热容大,温度变化_____,可调节温度,海边的昼夜温差比沙漠中的小.2.热量的计算物体的吸热公式:Q吸=__________物体的放热公式:Q放=__________说明:在热传递过程中,不计热量损失时,物体放出的热量Q放等于另一物体吸收的热量Q吸.02基础题)知识点1水的比热容大的应用1.下列事例中没有利用水的比热容大的是( )A.热水袋用水来取暖B.夏天中午洒水车洒水降温C.初春夜晚要向稻田中灌水D.城市建造人工湖来调节气温2.比热容是物质的一种特性,一些物质的比热容如下表所示.相同质量的水和沙石,若吸收或放出同样多的热量,温度变化较大的是______,据此可解释沙漠地区的昼夜温差较沿海地区要_____(填“大”或“小”)的现象.知识点2热量的计算3.一杯水,温度由30 ℃加热到50 ℃时吸收的热量为Q1,再由50 ℃加热到70 ℃时吸收的热量为Q2,Q1与Q2的大小关系为( )A.Q1>Q2B.Q1<Q2C.Q1=Q2D.无法判断4.将质量为1 kg、初温为20 ℃的水加热到100 ℃,需要吸收的热量为________J;质量为2 g的烧红的铁钉,温度为600 ℃,用水将它降温到100 ℃,释放的热量为______J.[已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),铁的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)]5.(泰安中考改编)标准大气压下,质量为0.5 kg、温度为70 ℃的水放出4.2×104J的热量,水的温度降低了_______,降低到_______.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]6.质量是500 g的铝块,放出880 J的热量后,温度降低到12 ℃,则铝块原来的温度是______℃.[c铝=0.88×103 J/(kg·℃)]7.(东营中考)为了取暖,每天需要给房间供热4.2×107J.若流进房间散热器的水温是60 ℃,流出的水温是56 ℃,则每天需要________kg的水流经散热器.[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]8.(青岛中考)如图是质量为100 g的某物质温度随加热时间的变化图象,前10 min 它吸收的热量是7.2×103 J.求该物质的比热容.【易错点:求水温变化时忽略水的沸点】9.在一个标准大气压下,质量为2 kg,温度是30 ℃的水,吸收7.56×105 J的热量之后,温度将升高_______.[c 水=4.2×103 J/(kg·℃)]03中档题)10.(杭州中考)对于同一物态的某种物质,根据c=QmΔt得知( ) A.比热容跟热量成正比B.比热容跟质量成反比C.比热容跟温度变化成反比D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量11.质量均为1 kg的铝块、铅块、水银和水(c水>c铝>c水银>c铅),将铝块和水银从40 ℃加热到50 ℃,铅块和水从10 ℃加热到20 ℃,则吸热最少的是( )A.铝B.水C.铅D.水银12.两个质量不同的金属块,放出相同热量时,降低相同温度,则( )A.质量大的金属块的比热容大B.质量大的金属块的比热容小C.两个金属块的比热容有可能相同D..以上三种都有可能13.质量相等、初温相同的铜块和水放出相同的热量后(c铜<c水),再把铜块放入水中,它们之间( )A.不发生热传递B.热量由水传给铜C.温度由铜传给水D.热量由铜传给水14.如图所示是电暖气和暖手宝,电暖气充入的是比热容_____(填“大”或“小”)的液体,是为了通电后升温速度_____(填“快”或“慢”);而暖手宝要充入比热容_____(填“大”或“小”)的液体,是为了使它在一次通电加热后可以放出更_____(填“多”或“少”)的热量.15.(青岛中考)质量之比为2∶3的甲、乙两种液体,当它们吸收的热量之比为7∶5时,升高的温度之比为6∶5,则甲、乙的比热容之比为_______.16.如图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图,图乙所示是热牛奶和水温度随时间变化的图象.图乙中表示热牛奶的温度随时间变化的曲线应是_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),若水的质量为1 kg,牛奶的质量为0.5 kg,则牛奶的比热容是______J/(kg·℃).[不计热损失,水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]17.小红在自然条件下完成了冰的熔化实验,并描绘出温度随时间变化的关系图线,如图所示.实验时,冰的质量为0.5 kg,相同时间内冰和水吸收的热量相同.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)](1)CD段水吸收的热量是多少?(2)冰熔化过程中BC段吸收的热量是多少?(3)计算出冰的比热容.04拓展题)18.用相同的酒精灯分别对a、b两种液体加热(如图甲),根据测得数据分别描绘出这两种液体的温度随加热时间变化的图象(如图乙).在相同的时间内两种液体吸收的热量相等,不计液体热量散失,分别用m a、m b、c a、c b表示a、b两种液体的质量和比热容.则结合图中信息作出的下列推断正确的是( )A.若m a=m b,则c a>c bB.若m a>m b,则c a<c bC.若c a=c b,则m a>m bD.若c a>c b,则m a>m b。
初三物理-第十三章-内能-第三节-比热容(含解析)
初三物理-第十三章-内能-第三节-比热容(含解析)一、单选题1.质量相同的水和煤油各一杯,在相同的炉子上加热相同的时间后()A.水比煤油温度升高得多B.水比煤油温度升高得少C.水和煤油温度升高得一样多D.条件不足,无法判断2.用两个相同的电热水器给质量同为2kg的物体A和水加热,不考虑热量损失,他们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断A物质10min吸收的热量为()A.1.68×105JB.2.52×105JC.3.36×105JD.都不是,不能计算3.在“比较不同液体比热容大小”的实验中,用相同的酒精灯对四种液体加热,得到如表所示的数据:如果四次实验中,在相同时间内,水、甲、乙、丙吸收的热量相等,已知水的比热容为c水=4.2×103J•(kg•℃)﹣1,则由上述条件可得()A.丙液体的比热容小于乙液体的比热容B.乙液体的比热容为2.1×103J•(kg•℃)﹣1C.第1次实验中,水吸收的热量一定等于酒精燃烧放出的热量D.第3、4次实验中,乙液体吸收的热量比丙液体吸收的热量多4.新疆察布查尔是我市的对口支援县.我市昼夜温差较小,而察布查尔的昼夜温差较大,主要是因为()A.海水的比热容小,砂石比热容大B.海水的内能多,砂石的内能少C.海水的比热容大,砂石的比热容小D.海水的内能少,砂石的内能多5.沿海地区同沙漠地区相比,昼夜温差小,这是因为()A.水的密度比沙石的密度小B.水的比热容大于沙石的比热容C.水的传热本领比沙石的传热本领差D.相同质量的水和沙石,升高相同的温度,沙石吸收的热量多二、多选题6.小东根据如图提供的信息得出以下四个结论,其中正确的是()A.我国北方楼房中的“暖气”用水作介质,是因为水的比热容大B.质量相等的水和沙子,吸收相同热量,水比沙子升温多C.质量相等的沙子和铁,降低相同温度,沙子放出的热量大于铁放出的热量D.铁块和铝块升高相同温度,一定吸收相等的热量7.1kg 20℃的水吸收4.2×105J的热量后,它的温度在下列给出的温度中,可能的是()A.80℃B.100℃C.105℃D.130℃8.根据表中的数据,下列说法正确的是()A.用同一热源让质量相等的水和煤油升高相同的温度,给水加热的时间较长B.用同一热源加热相同质量的水和煤油,液体温度变化与加热时间图象如图所示,其中图线b表示煤油C.将长短、粗细相同的铜和铁串联在电路中,铜消耗的电功率大D.质量相同的水和煤油,吸收热量之比1:2时,升高温度之比1:49.以下四种现象中,与水的比热容有较大关系的是()(多选)A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却B.内陆地区的气温变化比沿海地区大C.夏天往室内洒水可使室内温度降低D.生活中往往用热水取暖10.根据下表提供的“一些物质的比热容”判断,下列说法正确的是()A.质量相等的铜和铁若吸收的热量之比是13:23,则它们升高的温度比是2:3B.酒精和水银升高相同温度,若吸热相同热量,则酒精质量比较小C.质量相同的酒精和水银两种液体升高的温度与加热时间的图象如图所示,则a是水银 D.由于水的比热容比砂石的比热大,所以沿海地区的气温就比内陆地区气温高三、填空题11.散热器常用水作为冷却剂,这是利用了水的比热容较________(选填“大”或“小”)的性质.如果散热器中装有10kg的水,当温度升高了20℃时,水吸收了________J的热量.[已知c水=4.2×103J/(kg•℃)].12.如图所示,是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置.左右两图中,除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外,其余都相同.完成该实验还需要的器材是________;如果加热相同的时间,质量相同的食用油和水,________(选填“食用油”或“水”)升高的温度更高.13.如图,是研究“固体熔化实验”得到的图象,从图象可知,该种物质是________(选填“晶体”或“非晶体”),该种物质的比热容为4.2×103J/(kg℃),则50g该种物质熔化后加热过程中吸收的热量为________J.14.水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),将2kg的水倒掉一半,剩下的水的比热容是________J/(kg•℃);水结冰后它的比热容将________(填“改变”或“不变”).四、解答题15.一支水银温度计中装有2g水银,水银吸收5.6J热量后,温度计的读数由25℃上升到多少摄氏度?【已知水银的比热容是c水银=0.14×103J/(kg·℃)】五、实验探究题16.根据生活经验,我们猜想:物体温度升高吸收热量的多少可能与物体的质量和物体的种类有关.为了验证猜想,我们制定了两个计划:A、让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少;B、让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们温度升高的多少.(1)实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的烧杯、两只温度计、手表、适量的水和煤油.为了完成实验,我们还需要________仪器.(2)从两个计划中,任意选择一个设计一个实验表格.(3)如图,为了研究物质的吸热能力,在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油,用两个相同的“热得快”对其加热.实验时为了比较水和煤油吸热本领的大小,我们可以让它们________,观察升高温度的不同.在实验中通电时间的长短反映了水和煤油________的多少.六、综合题17.用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种液体加热,绘制它们的温度随时间变化的图象,如图乙所示.(1)如果A、B两种液体的质量相同,则________液体的比热容较大;(2)如果A、B为同种液体,则________液体的质量较大.答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】热量的计算【解析】【分析】欲知水和煤油谁温度升高的多,首先要熟练热量公式,根据题意,代入变形后的公式即可得出。
初三物理 比热容知识点及相应练习
初三物理比热容知识点及相应练习益思互动】一、比热容1.定义:单位质量物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热量。
2.物理意义:表示物体吸热或放热的能力。
3.单位:J/(kg·℃)。
4.说明:1)比热容是物质的一种特性,大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
2)水的比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃),表示1 kg水温度升高(降低)1℃吸收(放出)的热量为4.2×10^3 J。
3)水常用于调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大。
二、热量的计算1.计算公式:吸热:Q = Cm(t2 - t1);放热:Q = Cm(t1 - t2)。
2.热平衡方程:不计热损失,吸热 = 放热。
益思精析】例题1、关于比热容,下列说法正确的是()A。
温度越高,比热容越大;B。
物质放热越多,比热容越大;C。
物质的质量越大,比热容越小;D。
物质的比热容与质量和温度无关。
答案:D。
例题2、用两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热,在此过程中,水和煤油的温度升高一样快,由此可以判定()A。
水的体积小于煤油的体积;B。
水的体积大于煤油的体积;C。
水的质量大于煤油的质量;D。
水的质量等于煤油的质量。
答案:C。
变式2、冬季供暖的暖气是用水作工作物质将热量传递到千家万户,这是利用了水的()A。
密度大;B。
比热容大;C。
质量大;D。
蒸发吸热。
答案:B。
例题3、一个质量为250 g的钢刀,加热到560℃,然后在空气中自然冷却,室温为20℃,这把钢刀在冷却过程中放出多少热量?若把这些热量给30℃,5 kg的水加热,水温可以上升多少摄氏度?升高到多少摄氏度?已知钢的比热容为0.46×10^3 J/(kg·℃)。
答案:放出的热量为:Q = CmΔt = 0.46×10^3×0.25×(560 - 20) = 58,240 J。
2021年初中物理专项练习题 分子热运动、内能、比热容1(含答案)
【本周内容】1、分子热运动2、内能3、比热容(1)【知识要点】一、分子热运动分子动理论的内容:(一)、物质是由大量分子组成的如果把分子设想成球形,它的直径大约只有lO-lO m,可见分子是很小的。
假设分子一个紧挨着一个地站成一排的,那么1cm的长度上将有lO8个(1亿个)分子。
(二)、分子永不停息地做无规则的热运动1、扩散现象:两种不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象。
2、理解:(1) 扩散现象说明了一切物体的分子都在不停地做无规则运动,分子之间有间隙扩散现象不仅是分子做无规则运动的有效例证,也是分子无规则运动的一种宏观表现。
(2)温度越高,扩散越快,分子热运动越剧烈分子运动的快慢与温度有关,所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动(3)扩散现象并不局限于同一状态的不同物质之间,在液体和气体、气体和固体、液体和固体之间都可能发生。
例如:位于下方广口瓶内的二氧化氮进入了倒扣在其上方的广口瓶中,是气体间的扩散;界面分明的硫酸铜和水的混合物,过一段时间,界面便模糊了,是液体与液体间的扩散;长时间堆放煤的墙角,墙皮内部会变黑,是固体之间的扩散;打开香水瓶,一会儿就会满屋生香,这是液体和气体间的扩散现象一块冰糖放入水杯中,过段时间水会变甜,是固体和液体间的扩散;(三)、分子间同时存在相互作用的引力和斥力分子在不停地运动,固体和液体的分子不会飞散开,而总是聚合在一起;将两个铅柱的底面削平,紧紧压在一起,两块铅就会结合起来,甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。
上述实验表明:物体的分子之间存在引力。
用力挤压桌面,桌面不会有明显形变;用力把两块玻璃挤压在一起,松手后两块玻璃不会结合在一起(即要压缩固体和液体很困难)。
上述实验表明:分子之间存在斥力。
下面我们就以两个分子为例,分析其相互作用力。
A、B两个分子的受力如图:分子力是分子间引力和斥力的合力。
当r = r0时,引力和斥力相等时,分子力表现为零。
(图1)当r > r0时,引力大于斥力时,分子力表现为引力。
课件:九年级物理第十二章内能与热机12.3研究物质比热容(1)
+t =
4 8.4x10 J 200C 400C 3 0 4.2x10 J/(Kg C) 1Kg
答:温度升高到40℃。
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练习巩固: 选择题: 1、关于比热容,下列说法中正确的是( ) A、物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B、物体的比热容跟物体的温度有关 C、物体的质量越大,它的比热容就越大 D、物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系。 答案:D Q 2、由Q=cm(t-t0)可得,c= m(t t ) , 关于同一种物质的比热容c,下列说法正确的是( ) 0 A、若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一培 B、若质量增大一培,则比热容减至一半 C、若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍 D、无论质量多大,比热容都一样 答案:D 3、炎热的盛夏,在环岛路的海边,当人赤脚走在沙滩上时感到烫脚,站在水中时感到凉爽,这主要是因为水 和沙子具有不同的( ) A、热量 B、内能 C、密度 D、比热容 答案:D 4、下列事件中,不属于利用水的比热容大这一特点的是( ) A、汽车发动机用水循环冷却 B、冬天睡觉时用热水袋取暖 C、初春的晚上向秧田里灌水防冻 D、炎热的夏季为降温而在室内洒水 答案:D
• 例:一室内游泳池注入质量为6x105㎏的水, 水温从18℃提高到28℃时,需吸收的热量是 多少? • 已知:c水=4.2x103J/(㎏· 0=18℃,t=28℃, ℃),t m=6x105㎏ 求:Q吸=? 解:Q吸=cm(t-t0)= 4.2x103J/(㎏· ℃)x6x105㎏ X(28℃-18℃)=2.52x1010J 答:需吸收2.52x1010J的热量。
砂 水
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初三物理比热容知识点
初三物理比热容知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《比热容》人教版初中物理教学课件1
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
5. (3分)将某种固态物质放入加热功率恒定的装 置中,对其加热至沸腾,温度随时间变化的关系如 图13-3-4所示,关于该物质说法不正确的是( D ) A. 固态时是晶体 B. 在ab段内能增加 C. 在cd段仍需要吸收热量 D. 固态时的比热容比液态时的大
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7.一个匠人漂泊一生,积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事, 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ,他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述, 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
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8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ,以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ,有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ,他们 会调整 讲故事 的方式 ,甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
7. (4分)如图13-3-5所示,在两个相同的烧杯中分 别盛有质量、初温都相等的水和牛奶,用两个相同的 酒精灯对其加热.
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4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
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第3节 比热容知识点梳理(1)
第 5 页 共 13 页第3节 比热容知识点与考点解析★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.比热容是描述物体吸热能力的物理量,比热容在本章属于重要知识点,也是常考知识点,所以应该引起师生的重视。
本节知识点有:比热容的概念和有关计算。
利用比热容概念分析判断现象和进行简单计算是本节主要考点和考试方式。
2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看,对本节知识点的考查主要集中在比热容的概念及其应用方面。
此问题一般与热现象的其他知识点结合在一起组成一个考题,单独作为一个考题的情况不多。
考试题型以选择题为主(考查比热容的概念及应用),填空题为辅(利用比热容进行简单计算),对物质吸热能力实验也应加以重视。
3.考点分类:考点分类见下表比热容比热容概念1.比热容(1)在热传递过程中,叫做热量。
温度不同的两个物体相互接触,高温物体内能,低温物体内能;对物体做功时,物体内能会,物体对外做功时,物体内能会。
(2)比热容是物质的一种特性,与物质的和有关,与物质的、和的多少无关。
(3)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),表示的物理意义是:1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。
2.热量的简单计算热量的计算:(1)吸热:;(2)放热:。
其中:Q吸—吸收的热量,单位:焦(J),Q放—放出的热量。
c—比热容,单位:焦每千克摄氏度(J/(kg·℃))m—质量,单位:千克(kg)△t—变化的温度(升高或降低的温度),单位:摄氏度(℃);t0—初始温度、t—末温。
★考点一:比热容概念◆典例一:(2020·北京)依据表格中的数据,下列说法正确的是()。
第 5 页共13 页A. 一杯水倒出一半,杯内剩余水的比热容变小;B. 水和砂石放出相等热量,水的温度降低得较多;C. 水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J;D. 质量相等的水和煤油,吸收相等热量,煤油温度升高得较多◆典例二:(2019·福建)下表列出一些物质的比热容,根据表中数据,下列判断止确的是()。
2022年中考物理复习-----分子热运动 内能 比热容
九年上册级物理中考复习分子热运动 内能 比热容一.分子热运动1、扩散现象:定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。
扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
2、分子间的作用力:分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
① 当分子间距离等于r 0(r 0=10-10m )时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显力;② 当分子间距离减小,小于r 0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥力大于引力,分子间作用力表现为斥力;③ 当分子间距离增大,大于r 0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引力大于斥力,分子间作用力表现为引力;④ 当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r 0时,分子间作用力就变得十分微弱,可以忽略了。
二. 内能1、内能:定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
内能的单位为焦耳(J )。
内能具有不可测量性。
2、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。
②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。
③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。
④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。
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水的比热容大,水的吸热本领强,一定 质量的水升高(降低)一定的温度,吸 收(放出)的热量多。
不考虑经济成本,谈一谈暖气用水好,还是用 油好?
利用比热容的知识解释一些现象 吐鲁番夏天最高温度大多在 吐鲁番盆地地表以沙石和干泥土为主 四十多摄氏度,居中国之首,而 火焰山又是吐鲁番最热的地方, ,比热容小,白天温度升高较多,而 其表面温度最高曾达到八十多摄 晚上温度又降低较多,因此吐鲁番盆 氏度。但一到晚上气温一下子就 地昼夜温差较大。 降到二十多摄氏度,空调都不用 开。
利用比热容的知识解释一些现象 钢筋水泥都市,给我们的生活带来方便的同时, 也给我们带来诸多不便,比如,炎炎夏季,都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ~ 5 ℃,这就是热岛效应, 应该如何应对呢?
种草种树,增加水蒸气蒸腾
修建人工湖,利用水的吸热本领 强,来调节气温。
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃),你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水,温度从20 ℃ 升高到70 ℃,需要吸收的热量吗? 吸收的热量 =4.2×103 J/(kg· ℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J 提炼公式 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) Q放= cm(t0-t1)
一壶水吸热多,同一物质,升高相同温度, 质量大的吸热多。
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热 到100℃,哪次吸热多?
加热到100℃吸热多,同一物质,质量相 同,升高的温度越高,吸收的热量越多。
结论:
同一种物质,吸收的热 量跟物体的质量和升高的温 度都有关系。
同一种物质,质量越大,温 度升高的度数越多,吸收的热 量越多。
练一练
关于比热容,下面说法正确的是( D ) A.物质的比热容跟它吸收或者放出的热量有关 B.物质的比热容跟它的温度有关 C.物质的质量越大,它的比热容就越大 D.物质的比热容与它吸、放热及温度和质量都 无关。
影响物体吸收热量的多少 的因素:
质量 温度升高的度数
物质的比热容
c
Q m ( t t0 )
Q 一定质量的某种 水的比热容最大,在升高(降低)相同的 物质,在温度升 m ( t比热容 t ) 温度时,吸收(放出)的热量最多。 0 高时吸收的热量
c
c
高的温度乘积之 Q 比,叫做这种物 m ( t质的比热容。 0 t )
问题
对于不同的物质,当 物体的质量和升高的温度 都相同时,吸收的热量还 能相等吗?
1.探究不同物质的吸热本领 质量相等的水和食用油升高相同的温度,吸收 的热量的关系。 (加热时间的长短反映了吸收热量的多少。)
进行实验
实验数据
0 1 2 3 4 5 6 min min min min min min min
(多选)水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃),煤油的比热容是 2.1×103 J/(kg ·℃),由此可知(BC )。 A.1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103 J/(kg ·℃)。 B.1kg的没有温度降低1℃放出的热量是2.1×103 J。 C.水的吸热本领大 D.煤油的吸热本领大
c
Q m ( t t0 )
单位质量的某种物质,温 度降低1℃所放出的热量,叫这 种物质的比热容.
c
Q m ( t0 t )
3.认识比热容
水的比热容是: c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是: c 油= 1.97×103 J/(kg· ℃) 尝试说出水的比热容的物理意义:
A
B
C
D
练一练
3.一个质量为250 g的钢件,加热到560 ℃,然 后在空气中自然冷却,室温为20 ℃,这个钢件在冷 却过程中放出多少热量? 解: 钢的比热容为0.46×103 J/(kg· ℃) Q放 = cm(t0-t1) =0.46×103 J/(kg· ℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。
比热容是物质的一种属性
物质不变,比热容不变; 物质
不同,比热容一般不同. 物质的比热容还和物质的状态 有关。同种物质不同状态下的比热 容也不相同。
学会查物质的比热容表
①每种物质都有确定的比热容,不同物质的比热容一般不同。 ②常见的物质中,水的比热容最大,是4.2×103 J/(kg ·℃)。 ③水和冰的比热容不同,这说明物质的比热容与物质的状态有 关。 ④有个别的不同种物质(如冰和煤油),比热容是相同的。 ⑤液态物质的比热容一般比固态物质的比热容大。
20 28 37 46 56 58 70 水
℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃
食 20 31 43 56 70 用 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ 油
实验结果
等质量的水和食用油,升高相同温度,水需要 的加热时间更长,水比食用油吸收热量多。 由本次实验可以看出,不同种类的物质,吸热 的本领不同。
归纳总结:
质量相等的水和食用油,吸收相同的热 量,升高的温度______ 不同 。
比热容用符号c 表示,它的单位是焦每千克摄 氏度,符号是J/(kg ·℃)。
比热容
比热容在数值上等于单位质量的某种物质,温 度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量。
单位质量的 某种物质
升高(降 低)1℃ 所吸收(放 出)的热量
kg
℃
J/(kg ·℃)
J
比热容c
单位质量的某种物质,温度 升高1℃所吸收的热量,叫这种 物质的比热容.
练一练
1.关于比热容,下列说法正确的是( D ) A.温度越高,比热容越大 B.物质放热越多,比热容越大 C.物质的质量越大,比热容越小 D.物质的比热容与质量和温度无关
练一练
2.(多选)以下四种现象中,与水的比热容有 很大关系的是 ( ABD ) A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B.生活中往往用热水取暖 C.夏天洒水降温 D.滩涂湿地温差小
比热容
前情知识回顾
1、内能与温度的关系:对于同一物体,温度 越高,内能 越大 。 2、改变物体内能的方式: 做功 和 热传递 ,这 两种方法对改变物体内能是 等效的 。 3、在热传递过程中,传递能量的多少叫 热量 , 热量的单位是 焦耳 (J) 。
生活中的经验:
1.分别热或放热本领越强
(2)物质对冷热反应的灵敏程度;
比热容越小,对冷热反应越灵敏
练一练
关于比热容,下面几种认识对不对? A A.1 kg沙石,温度升高1 ℃,大概要吸收920 J的热量 B.液体的比热容都比固体大 C.同一种物质,比热容是相同的 D.比热容是物质的特性之一,可以用来鉴别物质
想想这是为什么呢?
火焰山的温度计
利用比热容的知识解释一些现象 谈起夏日海风,你可 知道,在沿海地区陆地表 白天的海风多是从海面吹向陆地,夜 面的气温比海面的气温昼 晚的海风多是从陆地吹向海面。 夜变化显著,白天和夜晚 白天陆地上的温度高于海面,夜晚海 的风向往往是不同的,你 面的温度高于陆地。 知道白天风是从哪里吹向 哪里?夜晚呢? 为什么?
来自大自然的疑问
水的比热容较大,同样受热或冷却的情况 下,吸收或放出相同热量,水的温度变化 比沙小。因此,在受太阳照射条件相同时 ,海水比沙滩的温度低。
同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样。 白天,海水凉,沙滩烫脚。傍晚,沙滩凉了下来, 海水却还暖暖的,这是为什么呢?
利用比热容的知识解释一些生活中的现象
要使质量相等的水和食用油升高相同的温 水 吸热多。 度,____
质量相等的不同物质,升 高同样的温度,吸收的热量不 同。
2.什么是比热容
经过科学测定,发现一般情况下,不同的物质, 在质量相等、升高温度相同时,吸收的热量不同。 物质的这种性质,用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这 种物质的比热容。
练一练
4.将质量、初温分别相等的铁块和铝块(c 铁 <c 铝)放在沸水中煮一段较长的时间,则它们吸收 的热量( B ) A.铁块和铝块吸收的热量一样多 B.铝块比铁块吸收的热量多 C.铁块比铝块吸收的热量多 D.条件不足,无法确定
课堂小结
什么是 热量的 知识的 与它的质量和升 比热容 水是常见物质中比热容最大的物质。 计算 运用
水的比热容是4.2×103J /(kg· ℃) 表示:1kg水,温度升高(降低)1℃ 吸收(放出)的热量是4.2×103J。
你来解释
色拉油的比热容是1.97×103J /(kg· ℃)
表示:1kg色拉油,温度升高(降低) 1℃吸收(放出)的热量是1.97×103J 。
4.比热容的实质
(1)反映了物质吸热放热的本领;