译林英语4B Project 1 My school life教学设计

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四年级下册英语优质教案-Project 1 My school life 课时2 译林三起

英语（四年级下册)Unit 2 After schoolSound time, Checkout time & Ticking time Teaching contents 教学内容Sound time & Checkout time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够流利地说出星期名词。

2. 学生能够运用have和has谈论课程。

3. 学生能够知道字母a的发音。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能够熟练运用所学句型进行交流。

2. 学生能听懂、会说字母a的发音，发音准确。

教学难点：学生能够综合运用语言进行简单的交流，合作完成任务。

Teaching procedures 教学过程Step 1 GreetingT: Hello, boys and girls.How are you today?S: …T: Look! These are the goals for this lesson:1. I can say the days of the week.2. I can use “have” and “has” to talk about the lessons.3. I know the sound of the letter “a”.Do you understand?S: Yes!T: Please try to do your best to get more stars!【设计意图：在课的一开始，让学生明确本节课需要达到的目标与要求。

】Step 2 Revision1. Sing a song【设计意图：复习歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。

】2. Play a gameT: There are se ven days in a week. What are they? Let’s have a competition. Try to say the days of a week one by one as quickly as you can. Which group is the winner?3. Say the days of the week together.【设计意图：通过游戏活动复习星期名词，达成第一个教学目标“I can say the days of the week.”】4. Free talkT: What day is it today?S: It’s…T: What lessons do you have today?S: We have …T: What lessons do you have after school?S1: I have …S2: I have …T: What lessons does S1 have after school?S3: He/She has …T: What about S2?S4: He/She has …【设计意图：通过对话形式复习句型What day is it today? What lessons do you have?及其第一人称和第三人称的回答，达成第二个教学目标I can use “have” and “has” to talk about the lessons，同时为下面的教学做准备。

四年级下册英语教案Project1Myschoollife第一二课时译林版

四年级下册英语教案 Project 1 My school life 第一二课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握描述学校生活的基本词汇和句型，如：class, classroom, teacher, student, learn, play等。

2. 培养学生运用英语进行简单的自我介绍和日常交流的能力。

3. 培养学生热爱学校生活，珍惜同学友谊的情感。

二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。

2. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。

3. 对话：介绍自己的学校和班级，描述一天的学校生活。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述学校生活的基本词汇和句型，能进行简单的自我介绍和日常交流。

2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际情景的描述和交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：展示学校生活的图片，引导学生用英语描述。

3. 词汇教学：通过图片和实物，教授本课词汇。

4. 句型教学：通过情景模拟，教授本课句型。

5. 对话教学：创设真实情景，让学生进行角色扮演，练习对话。

6. 巩固练习：设计各种练习，让学生巩固所学知识。

7. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，给予学生积极的评价。

六、板书设计1. 课题：Project 1 My school life2. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。

3. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。

江苏译林版四下《Project1Myschoollife》word教案

)
a.勾出本学期所学的学科。
b.用下列句型来介绍你的表格信息。
I have.
I like.
7.完成表格3my timetable
a.Tom likes PE. He design a timetable that he likes.(
展示）
b.生自己制作。(give some tips)
8.结合前面给出的学习目标a,给自己打星。
教学内容
Project 1 (period1)
授课时间
教学目标
1•复习1—4单元的内容
2.运用1-4单兀所学的语言知识，完成有关学校生活的信息表。
课前分析
PPT
及准备
教学预设
备注
Step1Warmi ng up
I.Greeti ngs
2. Free talk
How are you?
What day is it today?
4.Guess(猜猜
Tom这学期有什么科目？）：
He has ,
I thi nk.
5.Ask and an swer
What subjects do you like, Tom?
I like En glish
PE and Computer Studies .
6.让我们仿照
Tom来元成这张表格(2.my school subjects
9.出示目标b
a.Game1
b.Game2
c.Finish the table
d.Ask and an swer:
When do you,?
I, at ,.
e.Show your day to us
f.完成目标b,打星。

译林英语4B Project 1 My school life教学设计

4B Project 1 My school life教学设计（第二课时）一、教学内容：《牛津小学英语》4B Project 1 My school life二、教学目标：1.知识目标：在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。

2．技能目标：（1）以“Show school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

（2）培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。

3．情感目标：在活动中培养团结协作的精神，提高学生感受美的能力以及培养学生学习英语的兴趣。

三、教学重、难点让学生运用所学句型进行学校话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性，并能在实际生活中灵活地运用。

四、教学准备：PPT，阅读材料五、教学过程Step1 Warming up1、Open day引出新朋友Tom,在Tom的自我介绍中渗透单词from, Primary School,和building等单词。

2、Show your favorite place of our school to Tom.（利用上节课的实践材料半成品）从学生提供的场所中精心挑选gym, Art room和library这三站与Tom一起感受我们的校园生活。

Step2 Presentation and practiceStop1 gym（1）Free talkWhat can we do in the gym ?和What can’t we do in the gym?根据首字母提示完成句子。

Tip: We can be a polite boy/girl here.（2）Say a chantJump, jump, I can jump.Fun, fun, It's fun.Shout, shout, I can’t shout.Polite, polite, Let’s be polite.(3)Make a new chant for TomStop2 Art room（1）Making time学生利用上节课准备的实践材料Stick our school mapTip: Don’t for get to mark the name of the places.（2）Map show学生利用自己的作品向Tom介绍自己的学校和学校生活，即To be a school guide。

四年级下册英语教案-Project 1 My school life-译林版

四年级下册英语教案 - Project 1 My school life - 译林版一、教学内容本节课的主题为My school life，学生将学习与学校生活有关的词汇、短语和句子。

通过本节课的学习，学生将能够描述和分享自己的学校生活，了解如何在学校中更好地与同学和老师互动。

二、教学目标1.能够听懂、口头及书写表达My school life中的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系；3.能够与同学和老师良好地互动和合作；4.了解英语国家的学校生活。

三、教学重点1.学习与学校生活有关的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系。

四、教学准备1.课件及学生英语课本；2.活动材料，包括卡片、图片及书写材料；3.计算机及投影仪。

五、教学过程1. Warm-up (5分钟)老师可以准备一个卡片或图片，让学生根据图片或卡片描述学校中某一场景或人物。

这个活动可以帮助学生热身，同时也能够引起学生对学校生活的兴趣。

2. Presentation (15分钟)1.老师介绍本节课内容并预先展示一些与学校生活相关的图片、视频或故事，引导学生了解英语国家的学校生活和学校文化；2.老师让学生学习与学校生活相关的词汇、短语和句子，例如classroom, teacher, student, pencil case, schoolbag, desk, blackboard, whiteboard, etc.；3.老师通过图片、视频、故事或实物等多种方式进行教学，帮助学生理解和记忆生词。

3. Practice (30分钟)1.Pair work：学生结对进行练习，两个学生互相询问对方有关学校生活的问题，并注意自己的语法和发音；2.Role play：老师分配学生角色，让学生在语境中仿照对话，练习交际能力和口头表达能力；3.Group work：将学生分为小组，让他们分享自己的学校生活，让其他组员进行提问和讨论。

四年级下册英语教案Project1Myschoollife译林版(三起)

四年级下册英语教案Project1Myschoollife译林版（三起）计。

在研究了四下1-4单位的内容和Project1 的内容，我把传授目标设置如下：1. 在情境中帮助学生温习Unit1-4的重点词汇句型，并能灵敏运用这些词汇表达和句型。

2. 以“My day”和“Subjects ”“Time table”为主题运用所学知识谈论交流自己的一天平常和自己的学校生活。

这一节课我初步设想的情境是就交朋友，互相分享互相明白，因为这节课是在外国语小学传授。

Project 1 共有两部分，我理解之后把它分为两部分，第一个是My Day, 第二个是M school life. 所以在这节课我就和学生分享这两话题。

所以我的传授重难点便是交流分享自己的一天，并能运用所学词句从Timetable, Subject和place这几方面先容自己的学校生活。

传授准备：老师要准备一篇自己的一天，一个课程表和一些与朋友分享的小礼物，学生要准备自己的Time table, 和一张校园一角的手绘画报。

下面是我的传授设计。

先以一首When do you get up，greetings和一个游戏来设置好本课的情境和氛围，领导学生进来讲堂。

然后我们就互相明白，先从分享自己的一天开始，在这里我设计了一个阅读在练习纸上，然后再让学生根据课前填好的时间表，也便是第30页的第一个表，分享他们的一天。

接着我会呈现几张外国语小学的照片，引出school life, 校园这么美，那么学校生活怎么样呢？我很好奇，请大众给我先容一下。

然后我们就集结在三个方面：My school timetable, my subjects, places in my school. 首先，My school timetable,我会先问三个标题明白一下开始上课的时间和放学的时间，每天有几节课，然后让学生根据课表先容自己的Time table. 其次是My school subject, 先展示一个电脑课的图片，学习Computer subject. 然后议决一个标题让学生温习subject 的单词，接着说一个Chant, 并以对话的形式谈论自己喜欢的学科。

四年级下册英语教案 Project 1 My school life(第2课时)译林版(三起)

教学设计执教内容四下Project 1 My school life (Period 2)执教教师教学内容四下Project 1 My school life包括两大活动。

第一个活动是填写情况表，含有三个内容，一My day提供了含有time和activity的一个表格，其中有几个时间或活动是空着的，要学生填空；二My school subjects罗列了一些科目的单词，并让学生使用I like... and …描述自己最喜欢的科目；内容三My timetable提供了一张周课程表，要求学生根据实际填写表格，也可以让学生自己设计理解的课程表。

第二个活动My school life呈现了一幅学校的地图和一段学校生活的短文。

要求学生用所学的语言谈论学校和学校生活。

这是一个小语篇的输出，学生在表达时要兼顾完整性和连贯性。

教学对象四年级学生已积累了一定量的词汇和日常交际用语，具备一定的自主阅读理解能力及语言综合运用能力，也具有一定的自主和合作学习能力。

他们对学校和学校生活这一话题有相应的生活经验和知识储备。

通过前几单元的学习，学生能用简单的语言谈论学校及学校生活。

但在运用具体句型时还存在一定的困难。

本课以关注学生的学习为出发点设计教学，促进学生不同程度的发展提高。

教学目标 1.学生以小组为单位选择自己喜欢的方式进行My school subjects, my timetable, my day, my school的自我复习，巩固1－4单元的词汇、句型和日常交际用语；2.学生以小组为单位自己做项目，完成项目学习小报，进行学习成果展示；3.学生在小组做项目的过程中，培养团队合作精神、提升自我学习能力、享受自主学习英语的快乐。

教学策略 1.以游戏“Me too”导入，拉近师生距离，激活学生旧知，激发学生用英语进行表达的欲望。

2.学生以小组为单位围绕My school subjects, my timetable, my day, my school 以及my school life进行调查、讨论、交流、合作和汇报。

Project1Myschoollife(教案)译林版英语四年级下册

My School lifeTeaching Aims1. To review some words and phrases about school life.2. To review how to describe school life.3. To know the similarities and differences between Chinese school life and British school life.Teaching emphasis and difficulties1. To review some subjects at school.2. To review the school life in Chinese school and British school.3. To review some adjectives to describe people and their opposites.Teaching StepsStep 1 Giving a very general revision of DaysJust give a very general revision and get the students to talk about the subjects in Chinese schools. Encourage the students to raise the questions.( Encourage the students to speak out their favourites and reasons.)Step 2 Talking about all the subjects we haveGet the students to name the subjects that they have at school. Help the students expand their active vocabulary about school subjects.1.Brain storm2.Take an example: talk about my favourite subjects3.Pair work:What’s your favourite subjects?I like …Why?Because …Step 3Getting to know our friend1.Listen and guessWho is our old friend?2.Listen and judgeHave students listen to the passage two times. Get the feedback from the pad, then check it out.Step 4 Welcome to our beautiful school1.Play a micro film2.Pre-test feedback①Exercise 1:Get to know the new words: gym, canteen, garden②Exercise 2:Get to know more about our school: What kinds of clubs do we have?Step 5 Let’s go to the school clubs1.Read and guessTalk about the activities at different clubs. What club do you want to join?2.Think and chooseScan the club information on the pad. Choose the one and give the reasons as the model. The more you say, the better you are.I want to go to the ______ Club!I like _______.At the ______ Club,I can ___________.I can ___________.It’s _____________!Step 6 Enjoy our colourful school life1. The teacher takes an example with a mind map.Model:This is our school.①A beautiful schoolIt’s ____. We have ____.②Colourful subjectsWe have many subjects. They are ____.We like _____.③Wonderful clubsWe have many clubs.We can ____.We love our school!2. Group workTalk about your school life in a group of four.3.Talk show timeStep 7 After-school workWatch the micro film and talk about your school life.Step 8 On the blackboardDraw a school, decorate the trees and flowers around the school.。

牛津译林版四年级英语下册4B Project 1 My school life教案

2.以“subjects”“timetable”“My day”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。
思考调整
2、语言技能：
能够在合理的情境中进行真实的交流。
3、情感态度：
感受到学习英语的快乐性。
Music
Can you show me your time table this term?
Yours , Roy
Ss: Read the e-mail in groups
3.Write an e-mail to Roy
1)T; The e-mail should include : Your English time table. Your school subjects and the subjects you like.
d. Do you like…?
e. Do you have…on…?
Step 2Presentationand practice
1)Review Unit3
T: In last e-mail fromRoy, he talked about“timetable”and subjects. I’ve got a new letter from him, Look , what is he talking about?
学生可能会问到以下问题ຫໍສະໝຸດ 1)How many subjects do you have?
2)What subject do you like?
3)What lessons do you have on…?
…ect
4.Talk about the e-mail with your partner

译林版(三起)四年级英语下册教案：Project1Myschoollife

译林版（三起）四年级英语下册教案：Project 1 My schoollife一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够用英语描述自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。

2. 培养学生运用英语进行思维和表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, school, playground, library等。

2. 句型：This is my school. I have a good teacher. I like my classroom. We have a big playground. Our library is very nice.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的词汇和句型，能够用英语描述自己的学校生活。

2. 难点：正确运用本节课的词汇和句型进行口语表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片，引导学生用英语描述自己的学校生活，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：通过PPT展示本节课的词汇和句型，让学生跟读并模仿，确保学生掌握正确的发音和用法。

3. 练习：设计一些练习题，让学生运用本节课的词汇和句型进行口语表达，提高学生的口语表达能力。

4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内用英语描述自己的学校生活，培养学生的合作学习精神和团队协作能力。

六、板书设计1. 在黑板上列出本节课的词汇和句型，让学生能够直观地了解本节课的内容。

2. 用彩笔在黑板上画出学校的简笔画，让学生能够更好地理解和记忆本节课的内容。

七、作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文，提高学生的英语写作能力。

2. 让学生用英语向家长介绍自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。

四年级下册英语教案-Project1Myschoollife｜译林版(三起)

四年级下册英语教案－Project1 My school life | 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够：掌握并运用描述学校生活的基本词汇和句型；使用一般现在时描述日常校园活动；能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。

2. 过程与方法：通过参与各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，学生能够：提高英语听说能力和团队合作能力；学会运用英语进行简单的日常交流。

3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够：增强对学校生活的热爱和珍惜；培养积极向上的学习态度和生活态度。

教学内容本节课主要学习 Project1 My school life 的内容，包括：1. 词汇：学校、教室、图书馆、食堂、操场等；2. 句型： I go to school at ; I have classes in the ; I read books in the 等；3. 日常校园活动：上下课、吃午餐、阅读、运动等。

教学重点与难点1. 重点：掌握描述学校生活的基本词汇和句型，能运用一般现在时描述日常校园活动。

2. 难点：正确运用一般现在时描述日常校园活动，如时间状语的使用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学录音等；2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

教学过程1. 导入：利用图片或视频展示学校的各种场景，引导学生用英语进行描述。

2. 新授：通过讲解、示范、练习等方式，教授本节课的重点单词和句型。

3. 实践：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

4. 巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固学生对所学知识的理解和运用。

板书设计1. Project1 My school life2. 内容：列出本节课的重点单词和句型，以及相关的日常校园活动。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习；2. 口头作业：与家长或同学用英语描述自己的学校生活；3. 拓展作业：收集关于学校生活的英语图片或视频，下节课与同学分享。

Project 1 My school life (教案)-2022-2023学年英语四年级上册译林

Project 1 My school life (教案)-2022-2023学年英语四年级上册译林版（三起）一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握单词和短语：classroom, library, playground, canteen, music room, art room, computer room, sports day, library book。

2.能够使用英语描述学校的不同场所以及活动。

3.能够理解并能够完成英语简单的阅读和写作任务。

4.培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心和能力。

二、教学重难点教学重点1.学习并掌握单词和短语。

2.学生能够使用英语描述学校的不同场所以及活动。

教学难点1.学生能够理解并能够完成英语简单的阅读和写作任务。

三、教学准备1.课件。

2.音频材料。

3.学习游戏素材。

4.学习小组海报素材。

5.学生记忆卡片。

四、教学过程1. Warming up1.通过教师与学生互动，了解学生上节课所学内容。

2.调动学生学习英语的兴趣，让学生活跃在英语的氛围之中。

2. Presentation1.向学生介绍单词和短语的发音和用法。

比如：classroom, library, playground, canteen, music room, art room, computer room, sports day, library book。

3. Listening and repeating1.播放音频，让学生跟读单词和短语的发音，并熟练掌握。

2.教师可以随机询问学生关于这些场所的问题，检查学生的掌握情况。

4. Group work1.将学生分成小组，每个小组讨论学校里的不同场所及其功能，并制作海报。

2.每个小组展示他们的海报，并用英语等方式介绍海报内容。

5. Reading1.配合介绍学习书单上的《我的学校生活》英文小故事。

2.让每个学生在课堂时间内阅读，并可以最后各自出一道阅读小测。

译林版(三起)四年级下册英语Project1 My school life(第1课时)教案

教学设计
课后反思：本节课的教学内容为四下Project1 My school life，综合运用第一单元至第四单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。

本节课以Tom’s school life为主线，用busy、colorful和happy三个关键词串联板块内容，让学生在大量有效语言输入练习的基础上形成有效的语言输出，培养语篇意识，提高其综合语言运用能力。

在关键词busy 和colorful 环节，从看、听、说的角度，结合具体情境复习My day 以及subject 的相关内容，并且由此及彼，联系学生的生活实际进行讨论，从词到句再到语篇，注重层次性。

在关键词happy环节，结合听说、读、写的活动方式，引导学生综合运用多种表达方式来描述学校及学校生活，以例子为导，和学生一起讨论归纳出语篇结构，在此基础上进行仿写，自我展示，扩大了语言输出量。

在教学过程中，联系学生实际情况形成语篇输出，激发了学生想说的欲望，语言输出情况也较好，但是参与的热情及表达的信心还有所欠缺，在平时的课堂中还应多采用激励评价机制，帮助学生树立自信。

其次，在欣赏写作环节，学生的互评与自评能力还有待加强，对于一篇好的语篇输出应该具备的一些条件还不是很明晰，这也会影响学生笔头输出的质量，在平时的课堂中，还是应通过多种途径加以引导，提高互评与自评的能力，以思促学。

译林版(三起)四年级下册英语教案Project1 My school life

四年级下册Project 1 My school life教学设计Teaching contents 教学内容Revision, describe “My school life”1 To know “What is the school life? ” 知道学校生活是什么？2 To know “ How to describe school life? ” 知道怎样描述学校生活？3 To evaluate our school life。

知道怎样评价学校生活Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。

2. 能明白学校生活有什么内容，能根据不同的材料以不同的顺序描述自己的学校生活，培养学生的口语表达能力和合作能力。

3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，能深层次了解自己的学校生活，并正确评价学校生活。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能根据不同的材料以不同的顺序描述自己的学校生活。

教学难点：能深层次了解自己的学校生活，并正确评价学校生活。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up and lead-in1. Game: word puzzle What subjects do you like? Why?2. Show the goals of this lesson：A To know “What is the school life? ” 知道学校生活是什么？B To know “ How to describe school life? ” 知道怎样描述学校生活？C To evaluate our school life。

知道怎样评价学校生活Step 2 learningTask1: What is the school life?1 Watch and judge: say “yeah”“No”. school life / family life“school life ”We do something at school.2 What contents can we talk about? My day / My subjects / My timetable.3 Practice: I …at…I like… it’s …I can …well. I have… on…4 Game:30-Second Non-Stop TalkingTask2: How to describe school life?1 Tom’s school life.①listen and answer:When do I go to school? What subjects do I like? What can I do after school?②Read and find: Where does Tom talk about? School—classroom—playground--…③Learn and say: You can see a lot of ______at my school.④Tips 1:以地点为线索来介绍学校生活。

Project 1 My school life教学设计-小学英语四年级上册-译林版(三起)教材

讨论形成Tom的学校生活的主要结构，为后面制作绘本作备。
达成目标2
10
minutes
preparing
1. Talk and guess: learn the places of school.
2. Talk and say: learn the day
3. Talk and survey: learn the subject
Draw their picture book and write about it (Solo work, group work)
在学习的基础上，自己制作绘本，并运用所学句型描述绘本
达成目标3
10
minutes
presentation
1.Present the works of our school life.
（3）通过引学生收集信息，完善语言，和Tom一起制作“学校生活”小绘本。
（4）通过展示学生的学校生活绘本，展示并加以评比，进一步激发学生“用英语做事”的兴趣。
2、教学目标设计依据：
（1）教材分析：
本单元是一个综合语言实践项目。通过对话题My school life的讨论，引导学生思考、调查、讨论、交流、绘本制作，综合运用前四个单元的语言知识，完成学习任务，培养语言技能，提高学生的综合语言运用能力，并通过展示“学校生活”成果，体验语言学习的成就感。
Project 1 My school life
学科：英语
课题：Project 1 My school life
教时：1
1、教学目标及重难点：
（1）通过开放性的话题讨论，用游戏、谜语、对话等教学活动，帮助学生复习巩固Unit1-4的词汇和句型。（重点）
（2）通过运用1-4单元的词汇和句型，创设情境，谈论Tom的校园生活，进一步完善所学语言，达到活学活用的目标。（难点）

牛津译林版四年级下册Project1Myschoollife全英教案

-检查教室音响设备，确保学生能够清晰地听到教师的讲解和示范。
-准备足够的文具，如彩色笔、便签纸等，供学生编写时间表和进行课堂活动。
-提前与班主任沟通，了解学生的课堂表现和特点，以便于在教学中进行针对性指导。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“我的学校生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你的学校生活是怎样的？”“你最喜欢的课程是什么？”等，激发学生思考，为课堂学习相关知识做好准备。
-在作业中给予学生积极的评价和鼓励，如表扬学生在时间表中的创意和表达清晰度，鼓励学生继续努力提高。
-对于学生在作业中出现的错误或不足之处，给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
-鼓励学生之间的互评和互助，让他们相互分享和交流作业，互相学习和进步。
-定期收集学生的作业反馈，了解学生对教学方法和内容的意见和建议，不断调整和改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、口头报告等，提高学生学习英语的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾前三单元学习的日常活动表达、时间表达等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
1.词汇拓展：
-与学校生活相关的词汇，如：homework、library、playground、assembly、PE class等。
-描述心情和感受的词汇，如：bored、excited、tired、happy、confident等。

四年级下册英语教案-Project1 My school life ｜译林版(三起)

四年级下册英语教案－Project1 My school life ｜译林版（三起）一、教学目标1.学生能够运用简单的英语介绍自己的学校生活。

2.学生能够理解并使用有关学校生活的基本词汇。

3.学生能够在团队中合作完成小组任务。

二、教学重难点•重点：能够运用简单的英语介绍自己的学校生活。

•难点：正确掌握有关学校生活的基本词汇。

三、教学准备•PPT•录音机•颜色卡片•学校生活图片四、教学过程1. Warm-up•播放一段描述学校生活的音频，让学生试着理解音频中提到的词汇和表述方式。

•小组讨论：在生活中，我们有哪些机会用到英语呢？如何运用英语向外国朋友介绍自己的学校？2. Presentation•通过PPT或者图片，向学生展示学校生活场景，并逐个介绍相关的英语词汇，包括但不仅限于：classroom, library, playground, lunchroom等。

•教师可以突出展示一些常用表述方式，例如：classroom是指教室，需要额外注意的是，在英语中我们说“go to the classroom”而非“go to class”。

3. Practice•对学生进行语音训练，要求学生模仿老师的发音，并进行基础选择练习，例如：识别图片所呈现的场景，并发音相关词汇。

•强调学生要掌握场景的相关词汇和表述模式，并能够在日常生活中进行灵活运用。

4. Production•学生分为小组，选定一位小组成员，按照老师的要求进行题目描述，其他同学在听题目的过程中，需要根据题目的要求，快速找到图片并用英语表述。

•整个小组以最快速度完成任务的为胜利队伍。

5. Summary•教师对学生的学习进行简单总结，强调学生掌握目标词汇，并学会了简单的英语表述方式。

•同时，引导学生思考英语学习的重要性以及如何将英语学习为更好地融入日常生活之中。

6. Homework•要求学生进一步尝试着用英语向同伴描述自己在学校中的日常生活，以提高英语表述能力。

四年级下册英语教案-Project1Myschoollife｜译林版（三起）

四年级下册英语教案-Project1Myschoollife｜译林版（三起）Project1 My school lifePeriod1教学内容：Project1 A（2、3), B部分内容教学目标：1.在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。

2.以”My school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

3.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。

教学重点：培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。

教学难点:让学生能谈论“My school life”这一话题,并能运用所学词句进行话题交流。

教学过程：Before class: Have a free talk with some students.What’s your name?How old are you?D o you like…?Step1.warming up1. Greetings:Good morning, boys and girls.Nice to meet you.2. Sing a songT: Let’s enjoy an English songStep2. Review1. Review the daysT: This song is about days. How many days are there in a week?S: Seven.T: What are they?S: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday...T: Can you spell them?(Students spell the days)T: What day do you like?S: I like...2. Review the subjectsT: My students like Monday, because they have PE on Monday. Doyou have PE on Monday?S: Yes.T: Do you like PE?S: Yes.T: Well. I think PE is a popular subject, right?Next, let’s play a game about subjects, Ok?(Game: Word puzzle)Step3. Presentation and practice1. Favourite subjects（1）（接着字谜）T: English is my favourite subject. What subject do you like? I like English, so first tick here, and write I like English. Let’s up, who can? Up again, who can? (PPT呈现书上30页PartB2内容）（2）完成书上30页PartB2内容，并同桌问答交流。

苏教版译林小学英语四年级下册4B Project 1 My school life教案

Project 1 My school lifePeriod 1北凌小学陈志刚教学目标：1.在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。

2.以”My school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

3.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。

4.让学生了解并能简单陈述学校地图的主要步骤，并能做简单的介绍。

教学重点：培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。

教学难点：让学生能谈论“My school life”这一话题,并能运用所学词句进行话题交流。

教学过程：Step 1 Greeting and warming upGood morning, boys and girls.Nice to meet you.At the beginning of the class, let’s warm up : Let’s play a game: I can say, you can say.T: Today is Friday. I can say ‘Friday’.S1: Monday/….T: I like English. I can say ‘English’.S1: Chinese/….T: I can see a tree in your school. I can say ‘a tree’.S1: A flower/….Step 2 Free talkT: Today I am your new teacher. I want to know something about you.Have a free talk with some students.What’s your name?How old are you?Do you like…?What can you do?Can you …?Step 3 My day1.T: Now I have known something about you. Do you want to know something about me? You can visit my QQ zone.Look, this is my QQ zone. photo means照片；Diary means日志； Music means音乐；Game means游戏。