《先天性行为和后天学习行为》教案

第1节先天性行为和后天学习行为教案

一、教学目标

1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；

2.举例说明先天性行为和后天学习行为的区别；

二、教学重点

区分先天性行为和后天学习行为

三、教学难点

分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。

四、课时安排：

1课时。

五、教学过程

（一）创设情境

小狗一生下来就会吃饭，睡觉吗？小狗一生下来就会到指定的地点去排便，排尿吗？

（二）合作交流：

请同学们先阅读课文，再回答问题：

1、动物行为研究示例：涡虫的行为研究；

2、动物的先天性行为和后天学习行为的区别和联系？

3、动物行为对动物有什么意义？

（三）归纳小结:

1.动物行为研究示例：涡虫的行为实验中，作出的假设是什么？实验中实验者的控制因素是什么？你能预测实验的结果吗？

实验者作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。

实验的控制因素是光照。

2.活动：对研究涡虫的行为实验进行讨论。

讨论：实验中，涡虫的行为中对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？

步骤1中反应是舒展身体。步骤4中反应是收缩身体，是后天学习来的行为。

3.动物的先天性行为和后天学习行为：

（1）先天性行为:也称为本能行为，是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为.

(2)后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。

联系：后天学习行为是建立在先天性行为的基础上的。

4、动物的行为，对动物个体的生存和种族的延续有重要意义。

（四）训练提高

1、下列不属于动物行为的是（）

A、心脏搏动

B、飞蛾扑灭

C、鸟类育雏

D、蜜蜂集群

2、下下列不属于先天性行为的是（）

A、鸟类筑巢

B、蜜蜂采蜜

C、蜘蛛结网

D、猴子钓鱼

（五）拓展创新：

资料分析：①年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水液，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中取出白蚁作为食物。

②大山雀偷饮牛奶。③成年黑猩猩会从树上摘下宽大的树叶当伞用。可以拿到高处的食品。

试分析一下：年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的学习能力有什么不同？这说明什么问题？

板书设计：

第1节先天性行为和后天学习行为

一、动物的行为可分为：先天性行为、后天学习行为

二、先天性行为和后天学习行为的特征

1.先天性行为：通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为

2.后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。

作业设计：课后练习题p23、练习册十六章第一节

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