新苏格兰的蓝铃花 (2)

9、启发学生关注歌曲中滑音，任意延长音

以及衬词的运用

10、再听全曲，请学生谈谈“哪些因素决

定了歌曲的独特风格”

11、结合“露一手”活动，模拟欢庆的场

面：请学生两个人一组，分别扮演一个角

色。跟着音乐走秧歌步（请部分同学模拟

锣鼓和群众的喝彩，增加欢庆的气氛）四、课堂总结

12、小结本课学习情况，师生再见。