新苏格兰的蓝铃花 (2)
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9、启发学生关注歌曲中滑音，任意延长音
以及衬词的运用
10、再听全曲，请学生谈谈“哪些因素决
定了歌曲的独特风格”
11、结合“露一手”活动，模拟欢庆的场
面：请学生两个人一组，分别扮演一个角
色。跟着音乐走秧歌步（请部分同学模拟
锣鼓和群众的喝彩，增加欢庆的气氛）四、课堂总结
12、小结本课学习情况，师生再见。