家庭因素对大学生心理健康的影响
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(Psycholog icalH ealt h and Education Center, Chengdu Univers it y, Chengdu, S ic huan , 610106, China
Abstrac t :T his paper st udies the e ffect of f am il y backg round on menta l hea lth of co lleg e graduates . T he da ta is collected fro m 5090
关键词:SCL –90;心理健康状况;家庭背景因素
中图分类号:R 395 6文献标志码:A文章编号:1672-8505(2010 01-0107-04
The E ffect of Fa m ily B ackground on College Students M entalH ealth
LU Q in
关心的问题。根据以往的研究[3]
以及历年新生访谈结果,我们选取7项与家庭因素有关的变量,考察它们与大学生新生的心理健康状况的关系,进一步分析家庭背景因素对大学生的心理健康状况的影响,进而探讨当前高校家庭教育的模式与措施。
一、对象与方法
(一研究对象
选取成都市某大学2009级新生作为被试,共发放问卷5090份,收回有效问卷5035份,有效率为98 9%,其中男生2474人(49 1% ,女生2561人(50 9%。
第29卷第1期Vo. l 29, No . 1
西华大学学报(哲学社会科学版
Jou rnal ofX i hua U nivers it y (Ph ilosophy&S ocialS ci en ces
2010年2月
Feb. 2010
收稿日期:2009-12-07
:(女, ,教育与心理
家庭因素对大学生心理健康的影响
underg raduates in 2009appli ed SCL 90and se lf co m piled fa m ily backg round questi onnaire . T he resu lts s how t ha t the d ifference of m ental hea lth scores is sign ificant when m eas u ri ng on the sev en f am il y background d i m ensi ons , such as whether the st udent the on l y ch il d fa m il y or not , whether w ith expe rienced trau m a or not , t he fa m il y econo m ic situati on , fam il y structures , at m ospheres and parenti ng sty l es . Thus , t he educati on of co ll ege students m enta l health shou l d pay attenti on to the ir fam il y background . A nd the suggesti ons are as foll ow s :1 t o put t he de m ographic data form i nto students files for m en tal hea lt h a l ert ; 2 to br i ng t he tea m of psycho log ical counse ling i n t o full p l ay ; 3 to se t up a syste m for co mm un i ca tion bet ween co ll ege and st udents fa m ilies .
子出了问题就是学校的责任等[1]
。其实,大学生的心理健康教育不仅仅是高校的责任,家庭也扮演着重要的角色。大学生在学校发生问题,有许多是在其早期
成长过程中就埋下了种子,问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的重要因素[2]
。其次,在过去多年的大学新生心理建档、新生心理访谈和日常的心理咨询中,我们发现大部分学生的心理问题来源于他们的原生家庭,如来源于家庭经济状况、家庭氛围、家庭结构、父母的养育方式等,这些因素是影响学生成长和人格形成的重要部分。那么,哪些家庭因素会对大学生的心理健康状况产生影响?影响的程度有多大?这些成为我们非常
K ey word s :sy m pto m check list 90; m ental health status ; fa m ily backg round factors
大学生作为社会中的一个特殊群体,其心理健康状况一直是社会关注的焦点。我国教育研究领域也将其作为一个热点来研究探讨。很多高校建立了多级心理健康教育管理模式,如校级心理健康咨询中心院系心理辅导班级心理委员以及学校学生处(心理中心院系班级宿舍等。建立校内多级机制在心理健康教育工作中取得了较好的成效,特别是在防止危机事件的发生上起到了很大Hale Waihona Puke Baidu作用。但这种只关注校内工作而忽视家庭因素的心理教育管理模式也逐步暴露出一些新问题,比如,家长对学校工作不配合,家校态度不一,很多家长认为孩
卢勤
(成都大学心理健康教育与研究中心四川成都610106
摘要:本文采用临床症状自评量表(SCL-90对整群抽取的成都市某大学2009级5090名新生的心理健康状况进行评定,结果表明:是否独生子女、是否经历重大童年创伤、是否留守、不同的家庭经济状况、不同家庭结构、不同的家庭气氛、不同的父母养育方式,学生的心理健康水平存在显著性差异。因此,高校心理健康教育应关注大学生的家庭背景,并采取以下对策将学生的家庭因素纳入到心理健康教育中:一是大学新生建档中应纳入人口学资料并重视其重要的预警作用;二是充分发挥团体心理咨询的作用;三是主动建立良好的家校沟通机制。
Abstrac t :T his paper st udies the e ffect of f am il y backg round on menta l hea lth of co lleg e graduates . T he da ta is collected fro m 5090
关键词:SCL –90;心理健康状况;家庭背景因素
中图分类号:R 395 6文献标志码:A文章编号:1672-8505(2010 01-0107-04
The E ffect of Fa m ily B ackground on College Students M entalH ealth
LU Q in
关心的问题。根据以往的研究[3]
以及历年新生访谈结果,我们选取7项与家庭因素有关的变量,考察它们与大学生新生的心理健康状况的关系,进一步分析家庭背景因素对大学生的心理健康状况的影响,进而探讨当前高校家庭教育的模式与措施。
一、对象与方法
(一研究对象
选取成都市某大学2009级新生作为被试,共发放问卷5090份,收回有效问卷5035份,有效率为98 9%,其中男生2474人(49 1% ,女生2561人(50 9%。
第29卷第1期Vo. l 29, No . 1
西华大学学报(哲学社会科学版
Jou rnal ofX i hua U nivers it y (Ph ilosophy&S ocialS ci en ces
2010年2月
Feb. 2010
收稿日期:2009-12-07
:(女, ,教育与心理
家庭因素对大学生心理健康的影响
underg raduates in 2009appli ed SCL 90and se lf co m piled fa m ily backg round questi onnaire . T he resu lts s how t ha t the d ifference of m ental hea lth scores is sign ificant when m eas u ri ng on the sev en f am il y background d i m ensi ons , such as whether the st udent the on l y ch il d fa m il y or not , whether w ith expe rienced trau m a or not , t he fa m il y econo m ic situati on , fam il y structures , at m ospheres and parenti ng sty l es . Thus , t he educati on of co ll ege students m enta l health shou l d pay attenti on to the ir fam il y background . A nd the suggesti ons are as foll ow s :1 t o put t he de m ographic data form i nto students files for m en tal hea lt h a l ert ; 2 to br i ng t he tea m of psycho log ical counse ling i n t o full p l ay ; 3 to se t up a syste m for co mm un i ca tion bet ween co ll ege and st udents fa m ilies .
子出了问题就是学校的责任等[1]
。其实,大学生的心理健康教育不仅仅是高校的责任,家庭也扮演着重要的角色。大学生在学校发生问题,有许多是在其早期
成长过程中就埋下了种子,问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的重要因素[2]
。其次,在过去多年的大学新生心理建档、新生心理访谈和日常的心理咨询中,我们发现大部分学生的心理问题来源于他们的原生家庭,如来源于家庭经济状况、家庭氛围、家庭结构、父母的养育方式等,这些因素是影响学生成长和人格形成的重要部分。那么,哪些家庭因素会对大学生的心理健康状况产生影响?影响的程度有多大?这些成为我们非常
K ey word s :sy m pto m check list 90; m ental health status ; fa m ily backg round factors
大学生作为社会中的一个特殊群体,其心理健康状况一直是社会关注的焦点。我国教育研究领域也将其作为一个热点来研究探讨。很多高校建立了多级心理健康教育管理模式,如校级心理健康咨询中心院系心理辅导班级心理委员以及学校学生处(心理中心院系班级宿舍等。建立校内多级机制在心理健康教育工作中取得了较好的成效,特别是在防止危机事件的发生上起到了很大Hale Waihona Puke Baidu作用。但这种只关注校内工作而忽视家庭因素的心理教育管理模式也逐步暴露出一些新问题,比如,家长对学校工作不配合,家校态度不一,很多家长认为孩
卢勤
(成都大学心理健康教育与研究中心四川成都610106
摘要:本文采用临床症状自评量表(SCL-90对整群抽取的成都市某大学2009级5090名新生的心理健康状况进行评定,结果表明:是否独生子女、是否经历重大童年创伤、是否留守、不同的家庭经济状况、不同家庭结构、不同的家庭气氛、不同的父母养育方式,学生的心理健康水平存在显著性差异。因此,高校心理健康教育应关注大学生的家庭背景,并采取以下对策将学生的家庭因素纳入到心理健康教育中:一是大学新生建档中应纳入人口学资料并重视其重要的预警作用;二是充分发挥团体心理咨询的作用;三是主动建立良好的家校沟通机制。