走进《安徒生童话》

走进《安徒生童话》王国”

——班级读书会课堂实录

一，游戏激趣，导入主题

1、谈名言

师：“五一班”的小书友们，很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。谁来谈一谈有关书籍的名人名言？（指名答，如高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”；莎士比亚“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；唐代大诗人杜甫说“读书破万卷，下笔如有神。”）

2、游戏：“猜猜看”

师：是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。首先，我们先玩个游戏，名字叫做“猜猜看”，游戏规则：仔细倾听音箱里的故事片段，猜一猜这是什么故事。

播放课件录音，学生猜名字。（《拇指姑娘》《海的女儿》《打火匣》《豌豆公主》《野天鹅》《皇帝的新装》）二，走进童话，走进安徒生

1、学生交流查找的有关安徒生资料。

（我知道安徒生全名叫汉斯•克里斯第安•安徒生，他是丹麦人，是世界童话之父，他是19世纪著名童话作家，他一生一共写了168篇童话。）（我知道丹麦人民为了纪念安徒生，专门成立了安徒生博物馆。还在丹麦首都哥本哈根港入

口处的一块巨大鹅卵石上，根据安徒生的一篇童话《海的女儿》安放了一座小美人鱼塑像，这个塑像已经成为丹麦的标志了。可见安徒生是丹麦人民的骄傲。）

（我知道安徒生是1805年4月2日生的，为了纪念这位“儿童文学之父”国际儿童组织特意将每年的4月2日定为国际儿童阅读日。）

（我知道安徒生早期童话代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》中期童话代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。）

（我知道安徒生他们家是一个穷苦的鞋匠家庭，他爸爸是个穷鞋匠，当过兵，在安徒生11岁时的时候去世了。母亲要过饭，当过洗衣工，后来改嫁了。安徒生从小就被贫困折磨,先后在几家店铺里做学徒,没有受过正规教育。但是他酷爱文学，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。为了实现心中的愿望。14岁的他一个人来到首都哥本哈根。在皇家剧院当了一名小配角，后因嗓子哑了被解雇。所以他开始了学习写作。人们都嘲笑他，讽刺他，挖苦他，可是他克服了重重困难，坚持写作，终于得到了人们的认可，每年圣诞节他都会为孩子们出版一本童话集，用童话温暖了无数善良人的心。）

（我知道安徒生为什么要写《卖火柴的小女孩》。1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，

以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。）

2、老师谈世人对安徒生的评价：

台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：

如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

是什么让人给他以这么高的评价呢？今天，就让我们循着童话的味道，一起走进“安徒生童话王国”吧。

三，了解童话目录

1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等……

叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”

不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。

四、阅读方法指导。

1、师：找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。

师：同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章

（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，会评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。

五、口语训练。

边读边思考：

①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲（）。

②我最喜欢这个故事中的（），因为（）；

或我最讨厌这个故事中的（），因为（）；

③我读了这个童话故事（），知道了（）。

学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。

六，指导读书笔记

师：小朋友真会读书，都有自己的感触，同学们对《安徒生童话》真的很了解，看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你准备怎么记录下这些收获呢？

师：读书做笔记能加深理解，帮助你记忆，还可以储存资料，积累写作素材，所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯，读书就一定要动笔做笔记。

板书：写读后感、做读书卡片、摘抄好词好句。

七，总结延伸：

本次班级读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。

总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！

让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。最后送大家小诗共勉，结束课堂：

终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自

己还没有认真地工作过；