教科版九年级物理上册第一章第三节导学案：1.3 比热容

第三节比热容导学案

课前回顾

1、改变物体内能的方法有和。

2、请下列现象哪种途径改变物体的内能？

（1）钻木取火；（2）冰块熔化；（3）打气时，气筒壁会发热；（4）很冷时，我们会对手呵气；（5）感觉手很冷时，我们会搓搓手。3、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体热，温度，低温物体热，温度，热量的单位是。

思考:“想想议议”，回答下列问题。

1、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，哪一个吸收的热量多？说明物体吸收热量的多少

与什么有关？

2、把同一杯水分别加热到50℃和100℃，哪一次需要吸收的热量多？说明物体吸收热量的多少与什么有关？

3、热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？

问题：对于不同的物质，例如一种是水，一种是沙子，如果它们的质量相同，升高的温度的度数也相同，那么它们吸收的热量是否相同?

知识点一课内探究

探究实验：比较不同物质的吸热能力。

目的：比较不同物质的吸热能力。

两种探究方法:

①等质量的不同物质，升高相同的温度，比较加热时间的长短。

②等质量的不同物质，加热相同的时间，比较升高温度的多少。

猜想：(填“水”或“食用油”)的吸热能力强。需要的器材：。

实验前需考虑的问题：

(1)要得到质量相等的水和食用油可以用（填仪器名称）来获取。

(2)要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是________________________。

(3)测量温度时应注意_________________________________________________________。

结论：不同物质，在质量相等，温度升高的度数相同时，吸收的热量，也就是说不同物质的吸热能力是________的。(填“相同”或“不同”)

例题：

同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。

(1)实验方法一的设计如图中所示：

①在实验中，加热相同的时间目的是；

②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。

(2)请你设计出第二种实验方法：

①写出该实验方法所需要的测量仪器；

②请写出设计思路。

知识点二比热容

请阅读课本，回答下面的问题：

为了表示不同物质在吸热能力上的差别，物理学里引入了_________这个物理量.

⑴比热容的定义：__________的某种物质，温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________。用符号表示，比热容是物质的一种_________，每种物质都有自己的比热容。

⑵比热容的单位是______________，符号是。

⑶水的比热容是，它的物理意义是：

⑷不同物质比热容一般，同种物质状态不同时比热容，比热容与物质的种类有关，与物质的多少及物体温度变化多少。如一桶水与一滴水的比热容。

⑸对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的有关，与物体升高的有关。不同的物质、在质量相等、温度升高相同时，吸收的热量是的。叫做这种物质的比热容，比热容用符号表示，它的单位是。比热容是物质的一种，每种物质都有自己的。砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。

例题：

1、比热容是物质的一种属性，它与物体的质量和物体吸收热量的多少。

2、物体吸收热量的多少与、、有关。

3、一块冰的比热容为，其物理意义是

从中间一分为二后，其比热容为。

4.夏天早晨，田闯禾苗上常看到晶莹的露珠，这是空气中的水蒸气__________ (填一种物态变化名

称)形成的。初春培育秧苗时，为了不使秧苗受冻，早晨给水田多排水，傍晚多灌水，这是利用水具有较大的__________这一特性。

5、在城市修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节周围环境的气温，这是由于水的大，在同样受热或冷却时，温度变化的缘故。

6、关于比热容，下列说法中是正确的是（）

A、一块铁的比热容比一个铁钉的比热容大

B、50℃的水的比热容比100℃水的比热容小

C、把一桶水由地球移到月球上去比热容会改变

D、物质的比热容跟质量和温度无关

知识点三：热量的计算

试写出算式计算下列物质吸收的热量。

已知质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J,那么

①质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是______________________________________。

②质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是______________________________________。

③质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是______________________________________。小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度，通过以上计算，可以总结出一个计算热量的公式:Q吸= 。

如果要计算物体降温时放出的热量，那么公式又应是Q放= 。

例题：

1、质量为1千克的水，温度升高了80℃，求水吸收的热量。C水=4. 2×103焦/（千克·℃）

2、已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则1kg的水温度升高50°C吸收 J的热量。生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的大，所以在相同条件下水能带走较多的，冷却效果好。

3、若以太阳能热水器内装100kg、温度为20℃的水，阳光照射一天后，水温升高到70℃，已知水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），则热水器内的水吸收了 J的太阳能；这是通

过的方式改变水的内能，若用电热水器给水加热，是将能转化为

能，这是用的方式改变水的内能。

课堂检测：

1、关于物质的比热容,下列说法中正确的是( )

A、一物体切去一半后，剩下部分的比热容减为原来的一半

B、吸收热量多的物质，比热容一定大

C、质量相同的不同物质，吸收相同热量后,温度高的物质比热容大

D、比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别物质

2、对一桶水来说( )

A、温度高时，比热容大

B、倒掉一半后，比热容减为原来的一半

C、结成冰后，比热容与水还是一样大

D、液态水的比热容是一个确定值，是水的基本特征之一

3、关于比热容,下列说法正确的是( )

A 比热容是物质的属性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小

B 只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量小

C 温度高的物体比温度低的物体的比热容大

D 比热容跟物体的质量有关，质量大的物体的比热容大

4、“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著,其主要原因是砂石比水具有较小的( )

A、热量

B、密度

C、比热容

D、内能

5、水的比热容较大的性质,在日常生活中有着广泛的应用,下列事例中哪个不是应用这一性质( )

A、北方冬天,用热水循环来供暖

B、初春傍晚在秧田里灌水可防止秧苗冻坏

C、用水冷却汽车的发动机

D、夏天给教室洒水,感觉凉爽

6、把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃))

7、质量为500g的某中物质,温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?

基础巩固

一、填空