人教版高中物理必修二教材结构体系

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新课标高中物理必修2教材介绍

人民教育出版社物理室
1 2 竖直方向：F = G，a = g，v0 = 0，y = gt 2
•速度的大小…… •速度的方向…… •轨迹……
抛体运动——科学方法
解决这类问题的一般方法分析抛体在x、 y两个方向上的受力 ↓ 列出抛体在x、 y两个方向上的运动方程 ↓ 得到的是解决抛体确定抛体的位臵与时间的关系运动（质点在二维 ↓ 竖直平面内运动）得到抛体在x y平面中的运动轨迹（消去 t）的一般性方法。 ↓ 求出抛体速度的大小和方向……
质点在平面内的运动
抛体运动的规律
圆周运动
向心加速度实验：研究平抛运动
向心力
生活中的圆周运动
第五章教材框架结构的设计
人民教育出版社物理室
曲线运动
质点在平面内的运动
抛体运动的规律
圆周运动
向心加速度实验:研究平抛运动
向心力
生活中的圆周运动
人民教育出版社物理室
科学是在猜测、分析与验证的过程中前进的。
理论分析：用运动学的方法分析速向心加速度难点度矢量的方向，得出一般性的结论。在于 Δv ，这是正确认
识圆周运动的基础。给出运算过程中要注意的问题，减小台阶，降低坡度。
向心力、向心加速度的方向
1.实验结论——平抛运动由两个运动叠加; 2.在两个方向上计算它的位臵; 3.在两个方向上计算它的瞬时速度; 4.计算速度的大小和方向。
得到的只是关于平抛运动的知识。
• 蜡块的合运动是匀速运动吗？ • 合运动的轨迹是直抛体运动—— 科学方法线吗？单凭观察不能解决这些问题！

人教版高中物理(必修二)教材分析

人教版高中物理（必修二）教材分析第五章机械能及其守恒一、新、旧教材章节结构对比原教材以“功是能量转化的量度”结论为理论基础展开对动能、重力势能的探讨；新教材从追寻守恒量入手，在逐步了解重力势能和弹性势能有关知识的基础上，从实验和理论两方面探究功与物体速度变化的关系，得出动能和动能定理的表达式；新教材增加“探究弹性势能的表达式”，但对结论不作要求。

二、对具体教材的分析1．重力势能、弹性势能、动能与动能定理的教学线索新教材没有采用对“功是能量转化的量度”这一知识结论进行演绎的方式来讨论势能和动能，而是从重力做功的特点入手，讲授重力势能的意义及重力功与重力势能的关系，再用相似的思维学习弹性势能，在此基础上，展开对动能表达式的探求，得出动能定理。

对功和能的关系的认识是通过个例渗透不断深入的，它比较符合人们对自然规律认识的逻辑。

2．动能表达式、动能定理知识的建立在探求动能的定量表达式时，动能表达式和动能定理是捆绑在一起讨论得出的，既不是根据动能表达式推导出动能定理，也不是根据动能定理推导出动能表达式。

而是根据功能关系的设想同时建立这两个知识，不会造成逻辑上的混乱。

3．新增加两节课文的教学目标“探究弹性势能的表达式”和“探究功与物体速度变化的关系”是新增加的两节课文，要把握这两节课的教学设计，需要分析它们的教学目标。

①知识上“探究弹性势能的表达式”不要求学生掌握探究的结论，但本课始终贯穿着“物体克服弹力所做的功等于弹簧弹性势能的增加量”这种认识，该认识是“重力功与重力势能的关系”的延伸，也为下一个课题“外力功与物体动能关系”的学习进行了一次铺垫和渗透。

“探究功与物体速度变化的关系”是寻求动能表达式的实验探究过程，下一节课“动能和动能定理”中的推导是寻求动能表达式的理论探究过程，通过这两节课的学习，学生寻求到了动能的表达式，同时获得了功与物体动能变化关系的结论。

②过程与方法上“探究弹性势能的表达式”是学生首次接触到的一个理论探究课题，它让学生经历一次对“弹簧的弹性势能跟哪些物理量有关”的科学猜想过程；让学生经历一次关于变力做功的分析过程，把“一个变化过程的极短时间可以看为不变”的思想，从速度的变化迁移到力的变化；让学生经历一次用图象来处理变化过程的累积效果问题，把根据变速运动的v-t图象求位移的方法迁移为根据变力移动的F-l图象求变力的功；让学生经历一次根据理论探究的结果来概括物理结论的过程。

(完整版)人教版高中物理必修二第五章曲线运动教材分析课件(共51张PPT)

26
第1节曲线运动
曲线运动的概念；曲线运动的方向；曲线运动的条件演示实验
27
曲线运动速度的方向
打磨金属
掷链球
水滴飞溅 28
曲线运动的条件
29
30
31
小船过河
A
B
v船
v合
θ
v水
A
v合 v船
v船
v合
θ
θ
v水
θ
v船 v水
1.船头指向正对岸 2.船头偏向上游且v船＞v水 3.若v船＜v水,
渡河时间最短当cosθ=v水/v船时，
正确认识圆周运动的 Δv 至此
已经有了相当基础，这里又作了进一步强化
把对Δv方向的分析分为五步
骤，减小台阶，降低坡度
21
1.分别作出质点在A、B两点的速度矢量（长度一样）。
2.将vA的起点移到B，并保持vA的长度和方向不变。 3. 以vA的箭头端为起点， vB的箭头端为终点作矢量Δv。 4. Δv/Δt 是质点由A到B的平均加速度，Δv 的方向就是加速度
当船头与上游成(900
tmin=d/v船
航程最短Smin=d
航程为S=d/cosθ 渡河时间为 t=d/v船sinθ
－θ),
sinθ=v船/v水时最短航程为 smin=d/sinθ
32
拉绳问题的分解
vA ?
θ
vA＝v合 cosθ
v⊥ 垂直于绳方向的转动
v合 v∥
沿绳方向的运动
注意：1) v合即为船实际运动的速度 2)沿绳的方向上各点的速度大小相等
正确认识圆周运动的 Δv 至此
已经有了相当基础，这里又作了进一步强化

高中物理必修二第七章教材分析_物理_教材分析_人教版

（人教版）《必修2》第七章教材分析本章是高中阶段物理学习的基础内容之一，是力学问题的基础和综合，也是学习其他物理学知识的基础。

功和能的概念、功和能的关系，能量守恒定律是本章的中心内容。

一、历史的回顾要清楚本章的教材思想，必须对本章内容的历史形成过程有大致的了解。

在伽利略的理想斜面实验中，伽利略想当然的认为，光滑斜面上的小球滚下后必然会到另一斜面的等高处。

他并没有意识到这里包含有深刻的物理意义。

1668年伦敦皇家学会悬赏征文，要求解决碰撞问题。

有三个人提交了关于碰撞的论文，其中荷兰物理学家（也是数学家）惠更斯对弹性碰撞做了详细的研究，他的研究成果中有一条是：在两个物体的碰撞中，它们的质量和速度平方乘积总和，在碰撞前后保持不变（当然在此研究中，惠更斯还发现了碰撞过程动量守恒）。

后来，德国数学家莱布尼兹比较了mv 和mv 2，认为运动有两种量度，一种是“死力”用mv 量度，一种是“活力”，用mv 2量度。

同时，莱布尼兹还发现力和路程的乘积与mv 2的变化成正比。

之后，法国科学家科里奥利建议用21mv 2代替mv 2。

21mv 2就是现在的动能。

莱布尼兹的发现才可以准确表达为现在的动能定理。

牛顿力学体系的建立，极大地刺激了当时的科学研究热情，许多数学家也加入到物理学的研究中（在当时，许多科学家既是物理学家也是数学家）。

他们研究出了势、势函数、势能、虚功、功等概念。

法国科学家科里奥利最终明确地将力和力方向上位移的乘积定义为功。

在功和势能的基础上，发现了机械能守恒。

应该说，是数学家建立了功和能的概念，并且在这些概念的基础上建立了描述物理世界的另一种规律和方法。

这些规律和方法与牛顿的力的规律和方法构成了整个物理学的力学理论基础。

关于能量概念的建立，要等到十九世纪（1853年，英国科学家汤姆逊给能量较为准确的定义：用现在的话说就是物体能对外做机械功，则物体具有了能）。

当然，我们现在所说的能量有各种形式，理解各种能量是通过它们的具体定义式来理解的。

高中物理知识体系结构图及详解

高中物理学知识的结构体系高中物理包括必修1、2共7章；选修3-1、2、3、4、5共19章内容。

归纳起来，整个高中物理的知识体系可以分为力学、热学、光学、电磁学（电学和磁学）、原子物理学五大学科部分。

必修1和2属于力学部分；选修3-1、3-2属于电磁学内容；选修3-4主要为光学；选修3-5主要为原子物理学，有3章（机械振动和机械波、动量守恒定律）为力学内容。

除了热学部分是初中物理（选修3-3未学）的主讲内容外，其他都在高中期间得到学习和深化。

高中物理所有知识体系简表力学静力学（必修1）力的概念和三种常见力重力、弹力、摩擦力力的合成和分解物体的平衡（相互作用）运动学（必修1、2）（选修3-4）直线运动匀速直线运动、匀变速直线运动曲线运动(运动的合成和分解)平抛物体运动匀速圆周运动天体运动问题机械振动（简谐运动）阻尼振动、受迫振动机械波（横波、纵波）反射、折射、干涉、衍射、叠加、多普勒效应动力学（运动和力）（必修1、2）（选修3-5）牛顿运动定律牛顿第一、二、三定律万有引力与圆周运动功与能功、功率动能、势能动能定理重力势能、弹性势能机械能守恒定律动量和冲量动量定理系统动量守恒定律电学电场（静电场）（选修3-1）力的特性库仑定律电场强度电场线点电荷场强匀强电场场强带电粒子在电场中的运动能的特性电荷的电势能（电势）电势差电场力的功电容器电路（恒定电流）（选修3-1）电源电动势闭合电路的欧姆定律内电阻电流、电压、功率欧姆表电阻串、并联关系欧姆定律电功、电功率、电热电阻定律磁学磁场（选修3-1）磁场的产生永磁体磁场电流磁场磁场的性质磁感强度、磁通密度、磁感线安培力(左手定则)、洛仑兹力(左手定则)带电粒子在磁场中运动磁通量磁通密度电磁感应（选修3-2）（选修3-4）产生的条件导体切割磁感线运动法拉第电磁感应定律㈠右手定则穿过闭合电路所围面积中磁通量发生变化法拉第电磁感应定律㈡楞次定律自感电磁振荡与电磁波互感变压器和电能的输送交变电流右手定则光学几何光学（选修3-4）光的直线传播(均匀介质)本影、半影、日食、月食、小孔成像真空中的光速电磁波谱光的反射反射定律、平面镜成像光的折射折射定律、全反射现象光的色散棱镜：全反射棱射物理光学（光的本性）（选修3-4、5）光谱发射光谱吸收光谱连续、明线光谱光谱分析光的波动性光的干涉（双缝、薄膜）、光的衍射光的粒子性光子、光电效应电磁波谱光的波粒二象性热学(初中物理)(选修3-3)热学的基本知识分子动理论分子无规则运动扩散、布朗运动动能（温度）相互作用力势能（体积）物体的内能分子动能、热能、物体的内能热和功内能的改变做功、热传递能量守恒定律热力学第一、二定律气体的性质气体的状态描述物质的量、压强、体积、温度及其关系理想气体状态变化规律克拉贝龙方程一定质量理想气体状态方程等温过程、等压过程、等容过程饱和汽、非饱和汽空气的湿度原子物理(选修3-5)原子结构核式模型、玻尔理论、电子云α粒子散射实验、放射、衰变、人工转变、裂变、聚变原子核以下详细总结各部分知识体系的结构和内容，并且与课本（人教版）建立联系。

人教版(2019)高中物理选择性必修第二册课程目录与教学计划表

人教版（2019）高中物理选择性必修第二册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排选择性必修第二册
第一章安培力与洛伦兹力
1 磁场对通电导线的作用力
2 磁场对运动电荷的作用力
3 带电粒子在匀强磁场中的运动
4 质谱仪与回旋加速器
本章综合与测试
第二章电磁感应
1 楞次定律
2 法拉第电磁感应定律
3 涡流、电磁阻尼和电磁驱动
4 互感和自感
本章综合与测试
第三章交变电流
1 交变电流
2 交变电流的描述
3 变压器
4 电能的输送
本章综合与测试
第四章电磁振荡与电磁波
1 电磁振荡
2 电磁场与电磁波
3 无线电波的发射和接收
4 电磁波谱
本章综合与测试
第五章传感器
1 认识传感器
2 常见传感器的工作原理及应用
3 利用传感器制作简单的自动控制装置本章综合与测试
全册综合。

高中物理必修二人教版

高中物理必修二人教版
《高中物理必修二人教版》是一本针对高中物理常识和知识的教材。

本书由三大部分组成：一是物理学的基础知识，讲解了物理学的基本原理和概念；二是物理分析，介绍了物理学中分析物理实验和理论的方法和步骤；三是应用物理，提供了大量的实际应用实例，激发学生学习物理的兴趣。

本书还提供了实验和例题，大大提高了学习物理的效率。

实验部分提供了有关物理实验的原理说明、实验要求和实验反思等，使学生更容易了解物理实验的本质，获得物理实验的效果。

而例题部分则通过实际例题，使学生能够更好地理解物理实验和理论，获得更深入的体会。

此外，本书提供了详尽的参考资料，帮助学生从各个角度深入地探究某一个物理概念或思想。

本教材涵盖的面广，内容丰富，内容包括物理的基础知识、物理实验方法和应用物理，让学生对物理有一个更加全面和深入的认识。

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普通高中物理(新教材)必修第二册教材介绍

2017年版课程标准
2. 曲线运动与万有引力定律 4.通过史实，了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。认识科学定律对人类探索未知世界的作用。 5.会计算人造地球卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。
3. 牛顿力学的局限性与相对论初步 1.知道牛顿力学的局限性，体会人类对自然界的探索是不断深入的。
根据课程标准“通过实验，探究并了解匀速圆周运动向心力大小与半径、角速度、质量的关系”的要求，把“ 向心力”放在“向心加速度”之前。
04 第六章圆周运动：概述
物理观念
• 拓展对机械运动的认识 • 通过认识物体做圆周运动的条件，丰富对运动与力
的关系的认识 • 形成从运动与相互作用两个角度分析分析机械运动
“物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、遵循逻辑推
理的理论科学。由于物质世界纷繁复杂，有限的实验和观察难以完全揭示其背后的本质规律和内在联系。因此，在依赖先进的科学装置的同时，物理学的发展也必须借助于强有力的数学工具和
大型计算技术，以及深刻的洞察力和丰富的想象力。”
非理性思维成分
第2节万有引力定律
第1节曲线运动
重视学生体验
第1节曲线运动
不仅关注推理的结论，更重视推理的过程
实验事实：旋转砂轮上的火星、旋转雨伞上的水滴，都沿圆周切线飞出
归纳推理：做曲线运动物体在某点的速度方向，在曲线该点切线方向上
以上归纳推理过程合理吗？
事实：旋转砂轮上的火星、投掷出的链球，都沿圆周切线飞出
猜想：因圆周运动速度方向与圆相切，曲线运动速度方向或跟曲线相切
• 精选素材进行STSE教育
03 第五章抛体运动：具体说明

2022年最新版人教版高中物理全套课本介绍+教材目录+学习指南

2022年最新版人教版高中物理全套课本介绍+教材目录+学习指南本教材的基本介绍：本套高中物理课本是人民教育出版社出版的，由教育部2019审核通过的高中物理教材。

其中必修教材分为第一册、第二册和第三册共3册，选择性必修教材分第一册、第二册、第三册共3册。

一般来讲，选了物理方向的一般安排为高一学必修一二三，高二学选修一二三，高三复习。

如果没选物理方向，则在高一学完必修一二三，参加水平考试后就不用学了。

每个学校的教学计划不一样，学习的顺序有可能不一样，但有一点肯定，所有公立学校的新生，从2022年开始，全部使用新教材。

如何确认你需要找的课本版本？答：看封面和书名。

如果封面和书名一样，基本能够确定就是这个版本。

如果确认是这个课本的最新版本？答：教材大版本不变，每年都有可能修改，也就是更新。

在确认是否为最新版本时，你可以参考：A：版次。

例如2016年7月第1版。

这个非常重要。

因为有时版本修订，封面，书名全部一样，修订后版次不一样，课本就会有部分不一样。

如果能够确认封面，书名和版次一样，基本能够99%确认就是这个版本。

B：目录。

如果您实在要100%确认这个版本，可以再将目录比对一下。

如果书的目录一样，就是百分百是您找的版本。

C：相关的最新版本信息，你可以在相关出版社官网上查找相关信息（不一定能够找到，因为出版社可能不会同步更新），最主要和网上书店和客服确认是否是最新版。

推荐链接尽量最新链接，敬请注意。

本套教材的教材目录：一：2022年最新版人教部编版高中物理必修一电子课本教材目录：二：2022年最新版人教部编版高中物理必修二电子课本教材目录：三：2022年最新版人教部编版高中物理必修三电子课本教材目录：四：2022年最新版人教部编版高中物理选择性必修一册电子课本教材目录：五：2022年最新版人教部编版高中物理选择性必修二册电子课本教材目录：六：2022年最新版人教部编版高中物理选择性必修三册电子课本教材目录：教辅学习与选择指南：在学习新课的时候，我们首先要使用的是全解类教辅或者解读类的教辅，对于教材中需要掌握的知识点有非常详细的讲解和总结，方便家长辅导，也方便学生自学。

【新教材人教版2019】高中物理选择性必修2教材解读

教科书在第2节“导线切割磁感线时的感应电动势”中分析了导体运动产生的电动势及其非静电力。
教科书在第4节介绍了感生电动势。对电磁感应非静电力的分析使学生对电磁感应现象的认识又上升到一个新的高度。
上一版教科书通过一节介绍了动生电动势和感生电动势，此次修订把它们放到相应的节里，一方面便于理解，另一方面也分散了难点。因为课程标准对动生电动势和感生电动势没有要求，所以这部分内容对学生没有过高要求。
第1节磁场对通电导线的作用力
2.磁场对通电导线的作用力
在必修第三册中，为了定义磁感应强度，在电流方向与磁场方向垂直的情况下，让学生初步认识了磁场对通电导线的作用力。实际教学中，常有学生误以为安培力、电流、磁感应强度三者的方向一定是两两垂直的。因此，要让学生弄清安培力的方向，关键是要求学生能看懂立体图，熟悉各种角度的侧视图、俯视图和剖面图。
第2节“法拉第电磁感应定律”，从感应电流深入到感应电动势来理解电磁感应现象，这是第二个阶段。它的核心内容是法拉第电磁感应定律:
第3节介绍了涡流、电磁阻尼和电磁驱动，前面研究的是电路中的电磁感应现象，涡流是导体块中的感应电流。第4节“互感和自感”，阐述了两种具体的电磁感应现象，特别是自感现象的特点及应用。
完整的法拉第电磁感应定律应该包括感应电动势的大小和方向的内容。为便于学生接受和理解，教科书先在第1节介绍了如何判别感应电流的方向，即楞次定律，然后在第2节“法拉第电磁感应定律”中主要介绍了感应电动势的大小与磁通量变化率之间的关系。楞次定律是电磁感应定律的一部分，用它可以判断感应电动势的方向，感应电流的方向与感应电动势的方向一致。
在第3节、第4节中还介绍了产生感应电动势的两种非静电力的来源，即洛伦兹力和感生电场力，它揭示了电磁感应现象的本质，这是认识电磁感应现象的第三个阶段。

高中物理(必修2)教材介绍

高中物理(必修2)教材介绍课程教材研究所物理课程教材研发中心张大昌★第五章机械能守恒定律第1节：追寻守恒量在过去的教学中，我们总是先学习能量的概念，而后研究一两个具体问题，发现动能与势能之和在某些过程中不变，由此引出机械能守恒定律。

实际上，在物理学的发展过程中，能量的概念几乎是与人类对能量守恒的认识同步发展起来的，能量的概念之所以重要，就是因为它是个守恒量。

守恒关系是自然界中十分重要的一类关系，我们强调方法的教育、观念的教育，就要从中学时代开始加强学生对守恒关系的认识。

根据这样的思想，本书把守恒思想的提出放到了具体的能量概念之前，并把它渗透在能量学习的全过程。

今后在其他守恒关系的处理时也会遵循这样的原则。

第2节：功沿着初中物理的思路，我们仍然强调功与能量变化的联系，因此在第一次提到“功”这个术语时就说：“如果物体在力的作用下能量发生了变化，那么这个力一定对物体做了功”。

不仅如此，图5.2-1还分别展示了做功与能量变化的关系的几种不同情景。

本书多处用了卡通图来描述情景，主要目的还不只是引起读者的兴趣。

与照片相比，卡通图能够更生动地、夸张性地突出我们所要表现的物理思想。

许多学生学不好物理，原因之一是他们对于所讨论的问题不能建立明确的、动态的物理图像，物理学的内容在他们的头脑中只是一些条文与公式。

而实际上，物理学的条文与公式不过是一种语言，它们帮助我们把实际情景中蕴含的科学概念和规律抽象出来，但最终还要归结为生动的情景。

第3节：功率第8页P=Fv的关系可以适用于瞬时速度和瞬时功率，推导过程中相应地应该用。

考虑到如果这里再引入平均功率与瞬时功率的概念会过于繁琐，所以用了。

教学时注意公式的适用条件就可以了。

关于额定功率，一种说法是“机器正常工作时的功率”。

这是由初中课程中电灯等用电器的额定功率那里引申而来的，对于机器并不合适。

在本书所用的例子中，某汽车发动机在平直公路上的功率只有20 kW左右，能说发动机的工作不正常吗？动力机械是这样，电动机等工作机械也是这样，实际功率经常小于额定功率。

高中必修二物理教材

高中必修二物理教材
高中必修二物理教材通常指的是人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理必修二》。

这本书是高中二年级学生的物理教材，属于物理学科的核心教材之一。

该教材共分为几个章节，包括曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律等章节。

在曲线运动这一章中，学生将学习曲线运动的基本概念、运动的合成与分解以及平抛运动等知识。

在万有引力与航天这一章中，学生将了解万有引力定律、天体运动的基本规律以及人造卫星等知识。

在机械能守恒定律这一章中，学生将学习功、功率和能量、动能定理和机械能守恒定律等知识。

此外，高中必修二物理教材还包括一些实验和活动建议，旨在帮助学生通过实践操作加深对物理概念和规律的理解和掌握。

总之，高中必修二物理教材是高中物理学习的重要基础，通过学习这本书，学生可以深入了解物理学科的基本概念和规律，提高科学素养和思维能力。

人教版高中物理必修2部分内容与选修3的衔接与整合

8．知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。（A） 9．感受元素周期律与周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用与价值。（AⅠ）
10．认识化学键的涵义。（B） 11．知道离子键和共价键的形成。（A） 12．了解离子化合物、共价化合物的概念。（B） 13．能识别典型的离子化合物和共价化合物。（A）
（2）化学键与Biblioteka 质的性质①理解离子键的含义，能说明离子键的形成。
②了解NaCl型和CsCl型离子晶体的结构特征。能用晶格能解释典型离子化合物的物理性质。 ③了解共价键的主要类型σ键和π键，能用键能、键长、键角等数据说明简单分子的某些性质（对σ键和π键之间相对强弱的比较不作要求）。 ④了解极性键和非极性键，了解极性分子和非极性分子及其性质的差异。 ⑤能根据杂化轨道理论和价层电子对互斥模型判断简单分子或离子的空间构型（对d轨道参与杂化和AB5型以上复杂分子或离子的空间构型不作要求）。 ⑥了解“等电子原理”的含义，能结合实例说明“等电子原理” 的应用。 ⑦了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。
4.部分教师对教材中的各种栏目的功能和定位不了解或误解，导致两个极端：要么与正文同等程度处理，要么全部放弃。
5.部分教师还习惯于采用传统的习题教学和训练模式，加之市场上的习题及教辅资源往往偏难、偏繁、偏旧，致使学生学业负担增加，导致学生失去了学习的兴趣和信心。
6.部分教师教学观念上存在一些误区：
14．能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式，能够用电子式表示结构简单的常见离子化合物、共价分子的形成过程。（B） 15．能从化学键变化的角度认识化学反应的实质。（B）
16．了解有机化合物中碳的成键特征。（B） 17．举例说明有机化合物（限于含5个碳原子以下的分子）的同分异构现象。（A）

人教版高中必修2物理教材分析及教学建议

人教版高中必修2模块
教材分析和教学建议
黄恕伯
黄恕伯 06.3
（一）必修2教材分析和教学建议
黄恕伯 06.3
一、第五章
机械能及其守恒
1.新、旧教材章节结构对比
黄恕伯 06.3
新第五章机械能及其守恒定律
1
2 3 4 5 6 7
原
一、功
二、功率
第八章
机械能
追寻守恒量
功功率重力势能探究弹性势能的表达式探究功与物体速度变化的关系动能和动能定理
●关于动能表达式“实验＋理论”探究过程中的实验过程 ●经历对橡皮筋方案的分析，提高实验设计能力
●学会“操作技巧”（选择数据点），提高收集数据的能力
●定量分析数据，提高实验数据的处理能力 ●经历一次根据实验数据分析的结果形成实验结论的过程
黄恕伯 06.3
一、第五章
机械能及其守恒
1.新、旧教材章节结构对比 2.对具体教材的分析
黄恕伯 06.3
一、第五章
机械能及其守恒
1.新、旧教材章节结构对比
2.对具体教材的分析
(1)教材关于功和能、重力势能、动能的教学线索
黄恕伯 06.3
原教材关于重力势能和动能的教学线索及特点
功和能：通过四个实例讲解 “功是能能量转化的量度”
●运动员举重做了多少功，就有多少化学能转化为重物的重力势能； ●压缩的弹簧对小球做了多少功，就有多少弹性势能转化为动能； ●机车拉着列车加速，牵引力对列车做了多少功，就有多少内能转化为机械能； ●起重机提升重物,钢绳的拉力对重物做了多少功，就有多少电能转化为机械能。
(3)“探究功与物体速度变化的关系 ”教学目标分析 (4) 对“探究功与物体速度变化的关系”实验方案的分析

(新教材)统编人教版高中物理(必修第二册)全册优质教案

(新教材)统编人教版高中物理(必修第二册)
全册优质教案
该教案适用于材统编人教版高中物理(必修第二册)的全册内容，共分为六个单元，具体为力学、热学、电学、光学、原子物理与量
子力学、等离子体物理等。

每个单元都包含多个章节，每个章节都
有详细的教学安排和教学步骤。

该教案采用了简明易懂的语言，能
够清晰表达重点和难点，使学生更好的理解知识点。

优质教案的特点
- 目标明确，能够指引学生掌握知识和技能；
- 内容丰富，符合材标准和课程要求；
- 操作性强，结合实际情境提升学生研究兴趣；
- 知识点详尽，覆盖全面但不冗长；
- 教师准备时间短，符合实际教学需求。

教案编写的重要性
教案是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师合理安排教学内容，提供教学步骤和指导，使教学更加有条理和系统。

一份优质的教案还能使学生更好的掌握课程内容，培养学生研究兴趣和自主研究能力。

因此，编写一份优质的教案尤其重要。

总结
该教案是新教材统编人教版高中物理(必修第二册)的全册优质教案，具有目标明确、内容丰富、操作性强、知识点详尽、教师准备时间短等特点。

教案编写在教学过程中起到不可或缺的作用，能够帮助教师有条理和系统地进行教学，提高学生的学习效果。

人教版高中物理必修二教材结构体系

人教版高中物理必修二教材结构体系课程总目标1、知识与技能：学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。

2、过程与方法：学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。

3、情感态度价值观：发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。

了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念内容标准一、曲线运动（曲线运动、平抛运动、圆周运动）1、会分析平抛运动2、会描述匀速圆周运动3、知道向心加速度4、能用牛顿定律分析向心力5、能分析生活中的离心现象二、万有引力与航天1、引力的发现2、万有引力定律3、万有引力定律的应用三、机械能守恒定律1、功和能2、动能和动能定理3、机械能守恒定律对比新旧版本的内容安排旧教材：五、机械能守恒定律六、曲线运动七、万有引力与航天新教材：五、曲线运动六、万有引力与航天七、机械能守恒定律对比新旧版本的内容安排：《必修1》研究了质点运动的基本规律以及力与物体运动的关系。

从学生思维发展的角度和知识内在的逻辑联系来看，中间插入能量再回到曲线运动，显得比较生硬，而且学生在《必修1》中刚刚学习了力的分解与合成，这方面的基础有利于理解平抛运动中的问题，又与曲线运动相关。

对各种不同运动中速度的理解，又将丰富和深化对机械能的理解。

所以新教材先安排曲线运动，学完了运动，再学习万有引力定律，最后综合力与运动，得出机械能守恒定律。

编写特点及体例1、重视情境创设2、突出科学探究3、注重联系实际4、渗透人文精神5、方便自主学习编者的意图1、重视基本概念及物理规律的建立过程和应用过程2、增强学生的探究意识和能力，突出实验是物理学的根本3、通过物理在生活中的应用，增强学生学习兴趣4、注重渗透物理思想、物理方法评价我国高中物理教育形式单一，问题突出1、学生被动接受式学习多，单纯为分数而战，思维不灵活，缺乏创新精神2、教师不喜欢学生有不同想法。

人教版高中物理选择性必修第二册

人教版高中物理选择性必修第二册
人教版高中物理选择性必修第二册是一本关于如何准确地解释和
应用物理学原理及其实践的教材。

它从基本的物理概念开始，包括力，能量，动量，以及物体运动，声学等基本物理学原理，然后讨论更复
杂的问题，如电磁学，光学和相对论等，扩展物理学的深度和广度。

此外，它还探讨了很多高级物理原理，如量子力学和热力学。

本书不仅对物理学原理有深刻的认识，而且在实践中设计和控制
物理实验，从而发现更多新的物理现象。

例如，它包括了许多有助于
积累技能的实验，例如实验仪器的熟悉使用，基本测量，数据的收集
和数据分析，以及实验设计。

只有通过这些实验，才能有效地增强学
生对物理学原理的理解和掌握能力，使其成为一个真正的物理学家。

此外，本书针对不同层次的学生，提供了精彩的练习，即实践习
题和习题设计，从而使学生能够更好地掌握和熟悉物理学原理。

在练
习中，学生不仅可以提高解决问题的解答技能，而且可以对问题进行
深入的思考，使他们能够从实际的视角来解决复杂的问题。

总的来说，人教版高中物理选修必修第二册是一本非常值得学习
的教材，既能深入了解物理学原理，又能学习实验设计和习题解答。

它是一本充满智慧和理解的教材，能够帮助学生更好地掌握物理学知识，提升素养，成为一位知行合一的物理学家。

《高中物理必修2》教材分析

《高中物理必修2》教材分析本文试就教科版《高中物理必修2》的编写修订作简要说明，并逐节对教材进行分析，希望对实际教学有所帮助。

一、整体结构《课程标准》指出：在必修2模块中，“学生将通过机械能、曲线运动的规律和万有引力等内容的学习，进一步了解物理学的核心内容，体会高中物理课的特点和学习方法，为以后进一步学习打好基础，为后续模块的选择做准备。

”为此，教科版《必修2》将该模块的教学内容分为以下五章来展开：第一章“抛体运动”；第二章“匀速圆周运动”；第三章“万有引力定律”；第四章“机械能和能源”；第五章“经典力学的成就与局限性”。

作出上述安排，主要是出于以下考虑：1．将“抛体运动”、“圆周运动”与“万有引力”前移，有利于体现教材的逻辑联系。

对照《课程标准》必修2的内容安排：一、“机械能和能源”；二、“抛体运动与圆周运动”；三、“经典力学的成功与局限性”（含“万有引力”）。

教科版《必修2》是将“抛体运动”、“圆周运动”与“万有引力”放在了“机械能和能源”之前。

《必修1》模块主要是两块内容：运动的描述、相互作用与运动规律，研究的内容主要是质点运动的基本规律以及力与物质运动的关系。

从学生思维发展的角度和知识内在的逻辑联系来看，中间插入能量再回到曲线运动，显得比较生硬，而且学生在《必修1》中刚刚学习了力的分解与合成，这方面的基础有利于理解抛体运动中的运动合成与分解。

而万有引力定律也涉及了力与运动的问题，又与曲线运动相关。

学完了运动，对各种不同运动中速度的理解，又将丰富和深化对机械能的理解。

2．将“经典力学的成就与局限性”后移，有利于教学内容的总结拓展。

对照人教版《必修2》：第五章“曲线运动”；第六章“万有引力与航天”（含“经典力学的局限性”）；第七章“机械能及其守恒定律”。

教科版《必修2》是将“经典力学的成就与局限性”单独列为一章，而且放在了教材的最后。

最后以“经典力学的成就与局限性”作为高中物理必修1和必修2模块全部内容的一个总结，也是对力学内容学习的一个总结，可以让学生站在更高的角度来审视经典力学。

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