人物对话-有趣的提示语17页PPT

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第1课人物对话ppt

第1课人物对话ppt

常见到提示语
问、ห้องสมุดไป่ตู้、喊、叫、道、嘀咕、
嚷道、吼叫……
看图说一说
想一想他们在做什么?
能说些什么?
• 请仔细看图,根据图画内容,想象画面上人物会 说些什么、写出一段话,写清画面内容,注意人
人物对话
老朋友:认一认,连一连
感叹号 句号 逗号 问号
注意
句号、逗号、感叹号、问号、 不能放在一行的开头,应该紧跟 一句话的末了一个字。
结识新朋友:

冒号
双引号
用在人物对话的点号
注意:
前引号不可以出现在 一行的结尾 后引号不可以出现在 一行的开头
请给句子加上恰当标点符号
1、妈妈对我说 :“今天我加班,你自 己做饭吃吧。” 2、小兔子想了想说: “我自己回 家 。” 3、我问爷爷: “你小时候玩哪些游戏 呢 ?” 4、 “这是什么东西呀?” 妈妈好奇 地问 。 5、“不能动。”爸爸说,“ 这个危
提示语可以有不同的方式
1、提示语在前面时,某人说:“ ” 2、提示语在后面时“。”某人说。 3、提示语在中间时“。”,“。” 4、提示语还可以根据上下文的语境 而省略“。”
请找出这段人物对话的提示语,并说说 提示语有什么特点。
我问妈妈:“今天我们还去公园吗?” “如果 不下雨我就去。”妈妈笑着说。 “快起床!”妈妈大声喊着。 “再睡一会儿吧!”小明转过身去,懒洋 洋地 回答。 “再不起床就迟到了!” “就睡一分钟!”

人物对话描写(1)优秀PPT

人物对话描写(1)优秀PPT

大的福分。”
人有桃子吃,就是天大
的福分。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
启示
❖ 提示语在前面,冒号引号紧相连。 ❖ 提示语在中间,画个逗号在后面。 ❖ 提示语在后面,尾巴打个小圆圈。
❖ 对话描写很简单 ❖ 神态动作藏里边 ❖ 标点正确会分段 ❖ 善用提示就过关
女 士:哎,你挤什么挤,没长眼哪? 小伙子:年纪轻轻的,怎么不说人话? 女 士:哎,你挤着我啦,你! 小伙子:怎么,来劲啦,是吧? 老 人:算啦,算啦!年轻人,把心放宽,就
女 士:哎,你挤着我啦,你!
展等作用。成功的语言描写能突出人物个 ”八戒往地上一坐,摸了摸圆鼓鼓的肚子说道。
女 士:哎,你挤着我啦,你! “ 对话是人物性格的‘声音’,性格各殊,谈吐亦异。
性,无需赘言,就能让读者知晓人物的年 “ 对话是人物性格的‘声音’,性格各殊,谈吐亦异。
喝着喝着,雪越下越大,四个人中的一个吟道:“大雪纷纷落地。
着对徒弟们说:“你看那边山上 言为心声,语言是人物思想的外壳,描写好人物语言,能起到反映人物内心活动、表现人物的性格以及推动故事情节发展等作用。
“ 对话是人物性格的‘声音’,性格各殊,谈吐亦异。
唐僧说:“你看那 小伙子:年纪轻轻的,怎么不说人话?
这四个人的四句话正好组成了一首六言诗。
红艳艳的,多半是桃子熟了。”
口水都快流了出来,马上接过话 提示语。
”第三个又续道:“再下三年何防?”最后一个愤愤骂道:“放你妈的狗屁!
茬,“出家人有桃子吃,就是天 ”八戒往地上一坐,摸了摸圆鼓鼓的肚子说道。
喝着喝着,雪越下越大,四个人中的一个吟道:“大雪纷纷落地。
猪八戒说: 老 人:算啦,算啦! “好……好……,出家 女 士:哎,你挤着我啦,你!

写好对话提示语PPT共21页

写好对话提示语PPT共21页

谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
写好对话提示语
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

作文指导课——人物对话描写ppt课件

作文指导课——人物对话描写ppt课件
9
作者在写人物对话时,运用了大量 的提示语
提示语:语段中表明这句话是谁说的,怎么 说的,这就是提示语。
10
• 仔细发现,这些提示语有怎样的特 点呢?
11
• 那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 • “爸爸不是说给我了么?”我小声地说。 • “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地 说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我
3Leabharlann • “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我 。
• “爸爸不是说给我了么?”我小声地说 。
• “我知道给你了,可是现在它在哪儿? ”妈妈的目光紧紧地盯着我。
• “我把它收起来了。”
• “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好 像看出我在撒谎。
• “要说实话......是不是拿出去卖啦?”
妈妈变得十分严厉。
4
定地说,“那么贵重的东西怎么能随便 送人呢?要不我和你一起去!“
“不!”我哭着喊了起来。
那只羚羊哪儿去啦?”妈
妈突然问我。“爸爸不是说给 我了么?”我小声地说“我知 道给你了,可是现在它在哪儿 ?”妈妈的目光紧紧地盯着我 。“我把它收起来了。”“放 在哪儿了?拿来我看看。”妈 妈好像看出我在撒谎。“要说 实话......是不是拿出去卖啦?” 妈妈变得十分严厉。“没有卖 ……我送人了。”我觉得自己的 声音有些发抖“送给谁了?告 诉我。”妈妈把手搭在我的肩 膀上。“送给万方了,她是我 最好的朋友”“你现在就去把 它要回来!”妈妈坚定地说, “那么贵重的东西怎么能随便 送人呢?要不我和你一起去! ““不!”我哭着喊了起来。
表示“说”意思的词: 道 叫 喊 嚷 问 念 咒 吭 劝说 唠叨 嘟囔 请求 反驳 呻吟 吆喝 打 招呼
20
提示动作、情态词
• 不假思索 脱口而出 得意扬扬 奇 怪 • 纳 闷 话音刚落 一本正经 自以为是 • 半信半疑 疑惑不解 满有把握 羡慕 • 形影不离 若有所思 眨巴眨巴 • 神秘地微笑 恍然大悟

演示文稿1 人物对话

演示文稿1  人物对话

• • • • •
小猴子:妈妈,我想吃桃子。 猴妈妈:一天吃三个,够不够? 小猴子:不够不够!太少太少! 猴妈妈:三天吃九个,够不够? 小猴子:够了够了!谢谢妈妈!

• • •
分段 提示语
分段 提示语
人物对话

Байду номын сангаас
上课了,李老师走进教室,对同学们说: “同学们,今天这么多老师来听课,高兴 吗?” • 同学们齐声回答:“高兴!” • 李老师笑着说:“高兴,你们应该对老 师们怎么说?” • 王璇高兴地说:“欢迎老师们来听课!”

上课了,李老师走进教室,对同学们说: “同学们,今天这么多老师来听课,高兴 吗?” • “高兴!”同学们齐声回答。 • “高兴!”李老师笑着说,“你们应该 对老师们怎么说?” • “欢迎老师们来听课!”王璇高兴地说。

巧写提示语对话变精彩 ppt课件

巧写提示语对话变精彩  ppt课件
“沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息
一会儿!”唐僧不紧不慢地,又转过头说:“悟空,
你去弄点吃的!” “对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,
迫不及待地说,“ 还是师傅体贴人!”
ppt课件 22
妙笔生花
马小虎考试得了66分,愁眉苦脸的,不敢进门。 突然,他想到了一个办法,露出得意的笑容,只见他把 试卷掉转过来,朝正在做饭的妈妈直喊道:
一会儿!”唐僧不紧不慢地,又转过头说:“悟空,
你去弄点吃的!” “对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,
迫不及待地说,“ 还是师傅体贴人!”
ppt课件 20
“说”之变
• 讲、问、叫、喊、闹、骂、道、答、吼、 劝、夸……
• 呢喃、嚷嚷、回答、命令、唠叨、议论、 嘀咕、讥讽、呼唤、漫骂、嘱咐、耳语、 责备、抱怨……
ppt课件 15
猪八戒一把扔下它的九齿金耙,两手掩着嘴,朝
着远方大声说:“哎——哎——!”
“八戒,你发什么神经啊?”悟空回过头,指着
猪八戒莫名其妙地说。
“这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!”猪八
戒摊开双手,胆战心惊地说,“像是有妖精!” “别自己吓唬自己!”沙僧不以为然地说。
“沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休
• “别自己吓唬自己!”沙僧不以为然地说。
“挑担式”:提示语在中间,一般用于一个人说的话有两层意
思时 •“对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,迫不及待地说, “还是师傅体贴人!”
“省略式”:没有提示语,直接引用人物说话的内容,一般用
于知道谁在说话且说话情况紧急ppt课,或件 说话人急于表达. 17
还是师傅体贴人!”
ppt课件 8
猪八戒笑嘻嘻地摸了摸圆鼓鼓的肚子,

提示语ppt课件

提示语ppt课件
提示语
精品课件
1
什么是提示语
精品课件
2
什么是提示语
•就是对话中除了人物所说的 话外,所做的启示性说明的 文字。它不仅是交代谁在说 话,还有人物的动作、语调、 心理、神态等细节。这样人 物标点口诀 :
总结儿歌:
提示语在前面,冒号引号紧相连; 提示语在后面,后面画个小圆圈; 提示语在中间,画个逗点在后面。
精品课件
4
例如:
(1)小明说:“今天好热啊,你都出汗 了。” (2)“今天好热啊,”小明说,“你都出 汗了。” (3)“今天好热啊,你都出汗了。”小明 说。
精品课件
5
练习:
1、 爸爸说 今天 你在干什么
2、 小明 你昨天为什么没有上学 老师问
3、 小丽摇了摇头 小声说 我不知道
4、 再见 表妹一边向我摇手,一边对我说 下次
知道什么□
精品课件
10
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
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11
2.他轻轻地说:“我买不起,我的钱不够。”
3.小华告诉我:“ 我的《儿童时代》先借给你 看。”
精品课件
7
例2:“秋天真是一个丰收的季节。”我感叹道。 我感叹道:“秋天真是一个丰收的季节。”
1. “爱护花草树木,人人有责。”老师和蔼可亲地 说。
精品课件
8
例3: “爱护花草树木,人人有责。”老师和蔼可亲 地说。 “爱护花草树木,”老师和蔼可亲地说,“人人 有责。”
再来和你玩
5、 妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家
6、 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说话
7、 我高兴地说 今天玩得真开心
8、 太美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了

作业二:学写人物对话课件.ppt

作业二:学写人物对话课件.ppt
• 我说:“爸,你想让我和妈吸二手烟吗?” • 我赶紧劝说:“爸,你想让我和妈吸二手烟吗?” • 爸爸说:“好好好,我出去抽!” • “好好好,我出去抽!”爸爸边说边朝阳台走去。 • 妈妈说:“抽抽抽,抽死你!” • “抽抽抽,抽死你!”妈妈一脸不悦地朝
厨房走去。
回 顾 一 下:
为了让习作更加生动,有时我们要让 文中的人物开口说话,写出说话的内容。 写人物的语言要写好提示语,提示语的位 置要有变化,提示语可以不用“说”字, 这样更能恰如其分地表达说话人的语气、 心情、态度及人物个性。这样,我们写的 文字才会有感染力,文中的人物才会鲜活
①一个老婆婆走过来:“小木头动人作,、你表病情了、吗神?态”
②“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
③“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
……
变化提示语位置
④“你头疼,是吗?”小女巫问。
⑤“是,而且越来越疼了。”小木偶可省怜略巴提巴示地语说。 ⑥“那是因为你很伤心,却不会哭。”
学校运动会上,小晨参加400米赛 跑时摔了一跤,没拿到名次,伤心得哭 了起来。同学们上前纷纷安慰,她终于 破涕为笑。
小晨,别难过了到是成功之母。
…… 你次了还,有只机要会你的下下。午次的跑接步力多赛加,小我们一定 能取得好成绩。 心,一定能拿到名次的。
• 晚饭后,爸爸悠闲地点了一根烟。 • 妈妈说:“喂!怎么又抽上了?” • “喂!怎么又抽上了?”妈妈喊道。 • 爸爸说:“就一根,就一根!” • 爸爸却嬉皮笑脸地央求妈妈:“就一根,就一根!” • 妈妈说:“在家里一根都不行!” • “在家里一根都不行!”妈妈一把夺过烟头,扔
在垃圾桶里。
• 爸爸说:“你想干嘛?想干嘛?大”家有没有觉得 • “你想干嘛?想干嘛?”爸爸也急生了动。了很多?

卡通人物对话创意PPT模板

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3

写好对话提示语 闵良燕 微课PPT课件

写好对话提示语      闵良燕    微课PPT课件

写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
在话前 提示语的位置:在话后
在话中
拉车式 推车式 挑担式
1.他低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀 一耸,冲小姑娘做了个鬼脸:“你说得对, 我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿,但愿你肯 教我。”
(拉车式)
--ห้องสมุดไป่ตู้《爱因斯坦和小女孩》
2.“副官长,快开枪!你不向它们开枪,我就向 你开枪!”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。
(推车式)
---《彭德怀和他的大黑骡子》
3.“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我 长大了,也要读懂这本最大的‘书'!"
(挑担式)
---《石头书》
妈妈:宝贝,来,吃根青菜。 女儿:我不吃,青菜一点都不好吃。 妈妈:青菜含有丰富的维生素,多吃会变得更漂亮哦! 女儿:妈妈骗我,奶奶天天吃青菜也没有变漂亮啊。 妈妈:你这孩子!
弟弟说:“妈妈,我想看电视。” 妈妈说:“作业写完了吗?” 弟弟说:“看完动画片再写作业,行吗?” 妈妈说:“不行!再不去写作业我可要家法伺候了啊!” 弟弟说:“唉,真命苦。”
(1)语气、表情、动作。
(2)给“说”换个说法。
弟弟拉着妈妈的胳膊撒娇:“妈妈,我想看电视。” 妈妈一脸戒备,严肃地问:“作业写完了吗?” 弟弟乞求道:“看完动画片再写作业,行吗?” 妈妈扒拉下弟弟的手,拧着他的耳朵吼道:“不行! 再不去写作业我可要家法伺候了啊!” 弟弟垂着头,无可奈何地说:“唉,真命苦。”

提示语课件

提示语课件

一、照样子,改一改。 例1: 我兴高采烈地说:“今天我们小组胜利 了。” “今天我们小组胜利了。” 我兴高采烈地说。 1.妈妈亲切地问:“这次你有信心成功吗?” 2.他轻轻地说:“我买不起,我的钱不够。” 3.小华告诉我:“ 我的《儿童时代》先借给你 看。”
例2:“秋天真是一个丰收的季节。”我感叹道。 我感叹道:“蔼可亲 地说。
例3: “爱护花草树木,人人有责。”老师和蔼可亲 地说。 “爱护花草树木,”老师和蔼可亲地说,“人人 有责。” 1.妈妈对我说:“ 我今晚要加班,不回家吃饭 了。”
2.小华对小丽说:“明天我们班要参加区文艺会演, 我得早点到校排演。”
3.蔺相如说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”
7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家 知道什么□
• 就是对话中除了人物所说的 话外,所做的启示性说明的 文字。它不仅是交代谁在说 话,还有人物的动作、语调、 心理、神态等细节。这样人 物就活灵活现了。
熟记加标点口诀 :
总结儿歌:
提示语在前面,冒号引号紧相连; 提示语在后面,后面画个小圆圈; 提示语在中间,画个逗点在后面。
例如: (1)小明说:“今天好热啊,你都出汗 了。” (2)“今天好热啊,”小明说,“你都出 汗了。” (3)“今天好热啊,你都出汗了。”小明 说。
爸爸说今天你在干什么小明你昨天为什么没有上学老师问小丽摇了摇头小声说我不知道再见下次再来和你玩妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家爸爸叹了口气说为什么不说我高兴地说今天玩得真开心太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了你怎么啦老师问为什么哭呀10这个玩具真好玩弟弟高兴地说一照样子改一改
提示语
什么是提示语

精彩藏在提示语ppt课件

精彩藏在提示语ppt课件
精彩藏在提示语里
1
你会说几种“你好”?
• 请对你陌生的老年人说:“您好”。 • 请对你养的宠物说:“你好”。
请对你的敌人说:“你好”。
2
你会说几种“你好”?
• 我恭恭敬敬的对眼前这位年过七旬的老奶 奶说:“奶奶您好”。
• 我使劲的亲了一口我的宝贝狗狗,说道: “你好,宝贝!”
• “你--好!”我咬牙切齿的说道。
• 例句2:“你们怎么可以这样欺负人?”我 狠狠地跺了一下脚。
• 加动作表情的提示语 • 管老师伸出食指,往嘴上一搁:“嘘,别
说话,安静。” • “哎呀,不好了,你的作业本上有一个小
洞。”关老师一脸的大惊小怪。
89ຫໍສະໝຸດ 10113还有几种“说”?
•讲










4
两个字表示“说”的词
• 谈话、讲话、叙述、议论、商量 • 复述、声明、谈论、辩论、议论、畅谈、
商讨、狂言、发言、婉言、谎言、直言、 说服、评说、怒斥、辱骂、诅咒、申诉、 劝说、劝告、解说、讲解......
5
表示“说”的成语
• 振振有词、夸夸其谈、滔滔不绝; • 窃窃私语、侃侃而谈、快人快语; • 妙语惊人、妙语连珠、一语道破天机; • 打开天窗说亮话、明人不说暗话; • 强词夺理、信口雌黄、胡说八道; • 说三道四、花言巧语......
6
摩拳擦掌试一试
• 谁能用以上提示语词汇说一句话呢? • 例句1:有些养狗的人很不道德,狗在
小区里拉屎,别人批评他,他还振振 有词:“谁家的狗不拉屎,拉屎怎么 了?” • 例句2:“我还有作业没完成,不能和 你一起去玩游戏了。”我婉言谢绝道 。

小学四年级语文巧用提示语写好对话-微课件

小学四年级语文巧用提示语写好对话-微课件
1、明明红着脸,低着头,忐忑不安地说: “外婆,这个花瓶是我打破的。”
2、丁丁满不在乎地说:“外婆,这个花瓶是 我打破的。”
第二, 提示语在后。即:说话人在后,说 话内容在前。
1.“老鼠,老鼠啊!”弟弟尖叫着,慌乱中被 椅子绊了一脚,摔了个四脚朝天。
2.“孩子,你伤到哪儿了?”妈妈赶紧放下手 里的东西,把弟弟扶起来。
第三, 提示语在中间。即:先写人物的话,然后交 代话是谁说的,再继续写这个人物说的话。
1.“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了 ,也要读懂这本最大的‘书’!”
2.“是啊,杏花开了。”说着,爷爷弯下腰,习惯地 问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”
第四, 在特殊的情况下,可以省略提示 语,连续写对话内容。
如:上课了,体育老师问:“这节课外活动,我们去玩 什么?” “老鹰捉小鸡!” “丢手绢!” “三角追” ……
记忆法宝
提示语在前面,冒号引号紧相连; 提示语在后面,句后画个小圆圈; 提示语在中间,画个逗点在后面。 直接对话最方便,用上引号真简洁。
小牛试刀
小猴子:妈妈,我想吃桃子。 猴妈妈:一天吃三个,够不够? 小猴子:不够,不够!太少,太少! 猴妈妈:三天吃九个,够不够? 小猴子:够了,够了!谢谢妈妈!
课 名: 巧用提示语写好对话 科: 语 文 授课年级:四年级 教材版本:人民教育出版社 执教教师: 工作单位:
对话的定义:
两个或两个以上的人之间的谈话。 对话一般由三个部分组成, 即:提示语+人物所说的话+标点符号
提示语: 提示人物说话时的神态、动作、
语气等的词语。
提示语位置的变化
第一, 提示语在前。即:说话人在前, 说话内容在后。
小牛试刀
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