公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念.doc
教育理念面试题目(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，我国教育理念正在发生深刻变革。
其中，“以学生为本”的教育理念已成为教育工作者共同追求的目标。
然而，在现实教学中，如何真正实现“以学生为本”的教育理念，仍是一个亟待解决的问题。
本题目将从以下几个方面进行探讨：二、教育理念概述1. “以学生为本”的教育理念内涵“以学生为本”的教育理念强调，教育应以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
这一理念要求教师在教育教学过程中，始终关注学生的需求，关注学生的全面发展。
2. 新课程背景下的教育理念新课程改革背景下，教育理念更加注重学生的主体地位，强调培养学生的创新精神和实践能力。
新课程要求教师转变教育教学观念，关注学生的个性发展，尊重学生的选择，激发学生的学习兴趣。
三、实现“以学生为本”的教育理念的具体措施1. 转变教育教学观念（1）树立学生主体地位。
教师应充分认识到学生在学习过程中的主体地位，尊重学生的意见和选择，关注学生的需求，关注学生的个性差异。
（2）树立全面发展观念。
教师应关注学生的德、智、体、美全面发展，注重培养学生的综合素质。
2. 优化课程设置（1）关注课程内容与学生生活经验的联系。
教师应根据学生的实际情况，选择适合学生的课程内容，使课程内容与学生生活经验相结合。
（2）丰富课程形式。
教师可采取多样化的教学方式，如项目式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 创设良好的教学环境（1）营造和谐、民主的课堂氛围。
教师应尊重学生，鼓励学生提问、表达自己的观点，营造宽松、和谐的学习氛围。
（2）关注学生的心理健康。
教师应关注学生的心理需求，帮助学生克服心理障碍，树立自信。
4. 提高教师自身素质（1）加强教师职业道德修养。
教师应树立崇高的职业道德，关爱学生，尊重学生。
（2）提升教师教育教学能力。
教师应不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地适应新课程改革的要求。
2014年国家公务员面试每日一练周二第三题 (1)
背景材料(阅读材料，10分钟)某省会城市有一个非营利性公益组织，由一些大中型企业赞助，教育援助办公室是其中的一个部门，主要负责对教育资源缺乏的地区提供帮助。
该办公室有三个人：主任王立、小方和大姐李娜。
王立，已有多年公益事业经验，在本部门已工作3年，非常有责任心，但要求严格，经常指导小方，对小方规定过死，有时干涉到工作细节方面，甚至影响了小方独立性的发挥。
小方，新分配到这个部门，到本部门半年多时间。
李娜，原来在师范院校团委工作了7年，来本部门1年多。
李娜原负责师资筹备工作，现在这个工作由小方来接管。
最近，该省一个教育落后的贫困县教育资源十分贫乏，向这个组织提出教育援助申请。
基金会考察后同意援助，在经过多方筹集之后，资金还缺200万，师资资源也较为缺乏。
具体的工作落到了小方这个部门，王立让小方负责师资援助方面，李娜负责资金筹措方面。
根据材料回答问题(考官读题，25分钟)1.在对贫困地区的教育扶持方面，你认为政府、社会和公益组织应该承担什么样的责任?(2011年2月24日国考中央机关直属机构面试真题)【参考答案】政府应从以下几方面做起：(1)加大财政投入，用于改善贫困地区学校的软件和硬件，提升教育质量。
(2)政策倾斜支持，给予更多的优惠条件，吸引优秀人才到贫困地区进行支教，开辟教育支援的直通车。
(3)和高等院校合作，加大教职人员人才选拔和输送的力度，充实教师团队。
(4)加强对公益组织的引导和帮助，保护公益组织的权益，从政策层面为公益组织的发展保驾护航。
社会各界应重点做好以下几点：(1)关注教育，树立正确教育理念，营造"尊重知识，尊重人才"的良好舆论氛围。
(2)媒体加强宣传，强化公民社会责任感，大兴重教之风。
(3)社会各界力所能及的投身积极捐资助学行动，支持贫困地区的教育事业。
(4)社会监督的力量应更为广泛而有力度，监督教育工作中的漏洞和问题，并及时解决，保证贫困地区的教育工作有序健康开展。
以体为基、健康第一”核心教育理念
一、概述以体为基、健康第一的核心教育理念是指在教育中将培养学生的身体素质和健康习惯作为首要任务，将体育教育置于学生教育的核心位置，通过体育锻炼和健康教育，全面培养学生的身体素质和健康意识。
这一理念的提出和倡导，旨在改变以往学校教育中过分侧重知识传授和学业成绩的倾向，促进学生健康成长，实现全面发展。
二、体育教育的重要性1. 增强体质体育锻炼是增强体质的重要途径，通过长期的体育锻炼，能够提高学生的身体素质，增强抵抗力，预防疾病，保持健康的身体状态。
2. 塑造良好的生活习惯通过参与体育锻炼和运动，学生能够养成良好的生活习惯，比如按时规律的作息时间、均衡的饮食习惯、适量的锻炼和运动习惯等，形成健康的生活方式。
3. 增强自信心体育运动能够锻炼学生的意志品质，培养学生的勇敢、坚强、毅力和自信心，使学生在面对困难和挑战时能够有更大的勇气和信心。
4. 促进团队合作体育运动是一个集体协作的过程，通过参与团体项目的体育活动，学生能够培养合作意识、团队精神和协作能力，学会团结互助，培养集体荣誉感和竞争精神。
三、健康教育的重要性1. 培养健康意识健康教育能够引导学生养成良好的卫生习惯、保健意识和自我保健能力，使学生懂得如何预防疾病、保持健康。
2. 促进身心健康健康教育可以帮助学生正确认识自己的身体和心理健康，并学会有效的应对压力和情绪管理，保持心理健康。
3. 提高生活质量通过健康教育，学生能够更好地了解如何调节生活方式，达到身心健康的平衡，提高生活质量。
四、核心教育理念的实施1. 体育课程改革学校应该重新审视和调整体育课程设置，合理安排体育课程的时间和内容，引入更多的健康知识和健康教育内容，让体育课程真正成为培养学生健康意识和保持身体健康的有效途径。
2. 校园健康教育学校应该加强校园健康教育工作，设置健康教育课程，组织健康知识讲座和健康促进活动，增强学生的健康意识和保健能力。
3. 开展体育文化活动学校可以加强体育文化建设和体育活动组织，举办各种形式的体育竞赛、文艺演出和体育嘉年华等活动，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。
树立健康第一理念 促进自我健康成长
树立健康第一理念促进自我健康成长08下第十六周国旗下讲话刘祖斌健康是我们的理念，健康是我们的目标，健康是我们的财富，健康是我们的未来。
随着社会的发展，健康越来越被人们所重视，但很多人都觉得身体不生病就是健康，其实健康的含义远远不止这些。
世界卫生组织对健康的定义包括生理健康、心理健康和对社会的适应能力以及人的道德品质。
一个健康的人不仅仅是身体没有缺陷和疾患，还要具有完整的生态和心理状态，以及良好的社会适应能力和高尚的道德品质。
我们提倡树立“健康第一”的理念，不仅要共同营造健康环境，强化健康意识，提高健康知识和技能，促进身体、心理健康发展，提高社会适应能力。
而且要倡导学生能自主、健康地学习，充分发展自我；倡导教师能愉快、健康地工作，不断实现自我。
随着寒流的飘然而至。
我们的身体也面临着种种考验，疾病此时也趁虚而入。
冬季保健是我们当前的第一要务。
少年儿童冬季受凉易发生流感、哮喘、肺炎等呼吸系统疾病以及流脑等传染病，严重者甚至危及生命。
因此，要想使自己在冬季安然无恙，就要以下三点：1、适应寒冷环境。
人是恒温动物，体内有一套完善的体温调节系统。
当冷空气进入呼吸道后，可刺激全身各系统作出相应的调节反应。
这种能力是可以通过日常生活中对寒冷环境的逐渐适应而加以提高的。
接触冷空气、冷水锻炼是适应寒冷环境的有效方法。
有的人认为，只要穿得厚实，不暴露于寒冷环境，就不会受凉生病了。
事实上，这种想法是完全错误的。
因为人体多次反复接触冷空气后，其调节反应的灵敏度可得到提高，反应速度也会加快，从而起到保护机体免受寒冷损伤，预防疾病的作用。
2、增强机体抗病力。
增加机体抗病力主要可通过合理调配饮食、预防接种和锻炼等。
在冬季来临时，一要有意识地补充一些维生素类药物，或注射一些疫苗，以预防流感、流脑发生。
二要提倡"冬炼三九"，凡是有阳光的时候宜多作户外活动。
冬天如果终日紧闭门窗，围炉拥被，不但得不到紫外线的照射，还会使人因组织器官的供养不足而致精神不振。
教育要树立“健康第一”的理念
教育要树立“健康第一”的理念卷首开言●北京师范大学顾明远教育要树立“健康第一”的思想。
健康是生命的基础。
一个人没有健康，还能做什么？健康，不只是生理的健康，还有心理的健康。
一个健康的人，包括身体、心理两个方面。
身体健康了，心理不健康更加可怕。
违反社会行为的人一般都是没有健康的心理，心理被扭曲了，缺乏健全的人格。
现在各国教育都重视学生核心素养的培养。
核心素养中很重要的因素是社会情绪，就是对社会的理解、尊重他人，善于与他人交往、沟通、合作。
这种社会情绪对一个人来讲非常重要，有了良好的社会情绪，才能事业成功、生活幸福。
但是，当前许多家长只知道让学生学习知识，重智轻体、重智轻德，忽视情绪能力的培养，使孩子养成不好的习惯、扭曲的心理。
儿童的自我中心、性格孤僻、缺乏同情心、宽容心，都是不良教育的结果。
因此，学校要加强生命教育。
教育孩子尊重生命、尊重人类、尊重他人、尊重自然，保护环境。
生命教育不仅仅要关注个人的生命，而是要尊重一切生命。
人类要保护大自然，保护动植物，遵循自然规律，坚持可持续发展。
保护自然就是保护人类自己。
尊重生命、尊重自然，是一个现代文明社会人应有的品质。
我曾经讲过，从生命发展的视角来说，教育的本质可以概括为：提高生命的质量和提升生命的价值。
教育对个体来说，提高生命的质量，就是使个体通过教育，健康发展，提高生存能力，从而能够生活得有尊严和幸福；提升生命价值，就是使个体通过教育，提高思想品德和才能，从而能够为社会、为他人作出有价值的贡献。
人都要实现“人生价值”。
人生价值是什么？就是要对社会、对人类、对自然作出一点贡献。
人的价值总是体现在与他人、他事的关系中。
在人类社会中孤立的自我价值是不存在的。
生命教育对于中小学来讲，最重要的是要为每个孩子设计适合他们发展的学习环境，养成良好的行为习惯，培养他们自我感知、自我控制、尊重生命、尊重他人以及与人交往沟通的能力和开朗活泼的性格。
学校也好，家庭也好，要重视学生全面健康的发展，实现科学育人。
以人为本,贯彻“健康第一”的体育教学新理念
以人为本，贯彻“健康第一”的体育教学新理念随着社会的发展和人们的生活水平不断提高，越来越多的人关注健康，尤其是体育健身已经成为很多人日常生活中不可缺少的一部分。
在这样的背景下，以人为本，贯彻“健康第一”的体育教学新理念，正逐渐流行起来，成为了当今体育教育的重要方向。
从体育课程设施、课程内容、教学方法等方面来说，以人为本，贯彻“健康第一”的理念，体现在以下几个方面。
一、以学生为中心，注重个体差异以人为本，贯彻“健康第一”的体育教学新理念，首先要注重学生的差异性。
因为每个学生生活背景、身体素质、兴趣爱好、学习能力等各不相同。
要想让每个学生都能得到基本的运动锻炼和发展，必须将学生作为学习的主体，考虑到他们的个体差异，因材施教，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能在体育教育中得到满足和进步。
其次，在体育教学过程中，要注重学生的身心健康发展。
塑造健康的人生观，使学生养成良好的生活习惯，采用科学的运动方式进行锻炼，培养他们的身体素质和意志品质。
也可以配合美育、心理健康辅导、传统文化等课程，全方位培养学生的健康人格。
从这个角度来说，京津冀区域课程改革实验中心对体育教学实践的探索给予了很好的启示。
实验中心的课程设置不局限于单一的体育课，还囊括了多样化的健康课程和社团活动，包括户外探险、运动游戏、团队合作、公益活动等，创新性地开拓了传统体育教育的视野，拓展了学生的知识体系，促进了他们的身心全面发展。
二、注重投入、以科技支撑投入是体育教育的前提，科技是体育教育的有力支撑。
在以人为本、贯彻“健康第一”的理念下，为保证教学质量，提高体育课程投入是必须的。
这包括教师和学生都要具备的教学设备和场地，以及教学内容的研发和改革所需的经费。
作为新时代的体育教师，应该积极引进先进的教学技术和设备。
例如利用教学软件设备进行模拟实验，使学生更形象地理解和掌握运动的规律、技巧和方法。
此外，网络教学、在线课堂等也是当前普及的教学方式，只有适时融合这些科技要素，才能真正实现运动教育的活力更新。
谈谈健康第一的教育理念
谈谈健康第一的教育理念
健康第一的教育理念是一种强调培养学生综合健康的教育理念。
在这种理念下，教育不仅关注学生的学术成绩，更关注学生的身心健康、社会适应能力和情感素养。
首先，健康第一的教育理念强调学生身心健康的重要性。
教育者应该关注学生的身体健康，培养他们良好的生活习惯，鼓励他们参与体育锻炼和健康的饮食。
同时，关注学生的心理健康也是重要的，提供心理咨询和支持，帮助学生处理压力和情绪。
其次，健康第一的教育理念注重培养学生的社会适应能力。
学生在成长过程中需要学会与他人相处，理解和尊重不同的观点和文化，培养良好的人际关系和沟通能力。
教育者可以通过课堂活动、团队合作和社会实践等形式，培养学生的社会适应能力。
此外，健康第一的教育理念也强调情感素养的培养。
教育者应该关注学生的情感需求，理解他们的情感变化，引导他们正确表达情感并进行情感管理。
通过情感教育，学生可以学会关心他人、培养同理心，并形成积极向上的情绪状态。
健康第一的教育理念对于学生的全面发展至关重要。
只有在身心健康、社会适应能力和情感素养得到充分关注和培养的情况下，学生才能获得更好的学习成绩，更好地适应社会。
因此，在教育中，我们需要将健康放在首位，关注学生的全面
发展。
只有通过健康第一的教育理念，我们才能培养出具有良好身心健康、积极向上的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
健康教育理念
健康教育理念健康教育是当前社会不可或缺的一部分，它的目标是通过教育和宣传，提高个人和社区的健康意识，并使人们积极参与促进健康的活动。
在不同的文化和社会环境中，健康教育理念也存在一定的差异。
然而，无论在哪个社会背景下，健康教育都应该遵循以下几个核心理念。
1. 全人健康：健康教育应该关注一个人的身体、心理和社会各个方面的健康。
它不仅关注疾病的预防和治疗，还强调个人的心理健康、人际关系和社交技能的发展，以及社区环境对健康的影响。
2. 科学知识：健康教育应该基于最新的科学研究和证据。
它需要传达准确和可靠的健康信息，帮助个人和群体做出明智的健康选择。
3. 终身学习：健康教育是一个终身过程，不仅仅局限于学校教育阶段。
它应该贯穿于个人的整个生命周期，从幼儿园到老年阶段。
因此，健康教育应该适应不同年龄段的需求和特点。
4. 参与与合作：健康教育鼓励个人和社区的参与和合作。
它需要培养人们的自我决策能力，激发他们参与健康促进活动的积极性，并鼓励各个相关方的合作，包括学校、家庭、医疗机构和社区组织等。
5. 文化多样性：健康教育应该尊重并融入各种文化的价值观和习俗。
它应该从不同文化背景的个体和社区的角度出发，制定相关健康教育计划，并尊重他们的信仰和习惯。
6. 社会公正：健康教育应该追求社会公正，关注那些处于社会经济弱势地位或受歧视群体的健康问题。
它应该通过提供平等的健康服务和资源，为每个人创造公平的健康机会。
通过遵循以上核心理念，健康教育可以更好地满足社会的需求，推动个人和群体的健康水平的提升。
它帮助个人了解如何管理自己的健康，预防疾病，增强身体素质，并提供解决健康问题的能力和策略。
此外，健康教育还有助于改善社区的整体健康状况，减少医疗负担，提高公共卫生水平。
综上所述，健康教育理念的核心在于关注全人健康、科学知识、终身学习、参与与合作、文化多样性和社会公正。
健康教育的目标是通过教育和宣传，提高个人和社区的健康水平，并促进健康的行为和决策。
谈谈健康第一的教育理念
谈谈健康第一的教育理念
《健康第一》
健康是人类最宝贵的财富，没有健康就没有幸福。
因此，教育理念中，“健康第一”是一个非常重要的观念。
在现代社会，人们的生活节奏越来越快，工作压力也越来越大，身心健康面临着严峻的挑战。
因此，在教育中，应该重视培养学生的身心健康，使他们在良好的生活习惯和积极的心态下茁壮成长。
首先，教育理念中的“健康第一”强调学校和家庭应该注意营造
良好的生活环境。
学校和家庭是孩子们成长的重要场所，他们应该被打造成良好的身心健康的环境。
学校可以推行健康教育课程，鼓励学生参与体育锻炼和户外活动，帮助学生建立健康的生活方式。
家庭则应该注重孩子的饮食和睡眠，给予孩子温馨的家庭氛围和亲密的家庭关系。
其次，在教育理念中的“健康第一”也强调个体的身心健康。
学生在学习的同时，要注重保持身体健康，保持良好的生活作息和合理的饮食习惯。
身体健康是学习的基础，只有保持良好的身体状况，才能更好地投入学习和成长。
同时，也要注重心理健康，学会处理情绪和压力，保持乐观的心态。
最后，在教育理念中的“健康第一”也要强调教育应该是全面的。
除了学习知识，培养健康的生活方式，也应该注重人文关怀和社会责任。
学校应该教育学生尊重他人，热爱生活，培养积极的心态，关爱社会弱势群体，并具有奉献精神。
只有这样，学生才能真正健康地成长。
总之，教育中的“健康第一”是一个十分重要的理念，是教育不可或缺的部分。
只有关注学生的身心健康，培养健康的生活方式和心态，才能使他们真正成为自律、坚强、快乐的人。
因此，我们应该在教育工作中，始终把“健康第一”放在首位。
树立什么教育观最健康
树立什么教育观最健康
《树立健康教育观》
教育观是指一个人对于教育的态度、看法和理念。
一个健康的教育观对于个人成长和社会发展具有重要的意义。
那么，树立什么样的教育观才是最健康的呢？
首先，一个健康的教育观应该是以个体为中心的。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、特长和潜能。
因此，教育应该是因材施教，因人而异，注重个体发展。
教师应该尊重学生的个性，引导他们根据自己的兴趣和能力去发展自己。
其次，健康的教育观应该是全面的。
教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的综合素质。
学生需要全面的发展，包括思维能力、情感态度、身体素质等方面的培养。
只有全面发展，才能满足社会对于人才的需求。
再次，一个健康的教育观应该是以人为本的。
教育的目的不仅仅是为了学生将来的就业和发展，更应该是为了个体的全面发展和幸福生活。
因此，教育应该注重人的发展，尊重每个学生的人格和尊严。
最后，健康的教育观应该是开放的。
教育应该是一个开放的系统，接纳多样的教育理念和方法。
教育者应该不断地反思和改进自己的教学方法，与时俱进，以适应社会的发展和变化。
在总结，树立一个健康的教育观，意味着尊重个体、全面发展、
以人为本、开放包容。
只有这样，才能培养出真正有用、有情怀、有品质的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
增强综合素质为目标坚持健康第一的教育理念
增强综合素质为目标坚持健康第一的教育理念
"增强综合素质为目标坚持健康第一的教育理念"是一个重要的
教育观念，突出了健康在教育中的重要作用。
以下是一些可能有用的建议:
1. 建立健康第一的教育理念。
学校应该通过教育教学活动，引导学生树立正确的健康观念，增强自我保护意识，提高健康素养。
2. 开展丰富多样的健康教育活动。
学校可以开展健康知识宣传、健康技能锻炼、健康心理咨询等多种形式的健康教育活动，帮助学生树立正确的健康意识，掌握正确的健康知识和技能。
3. 为学生提供良好的体育锻炼环境。
学校应该为学生提供良好的体育锻炼环境，例如体育馆、足球场、篮球场等，同时要注意保证学生的运动量和锻炼质量。
4. 加强健康营养教育。
学校应该加强对学生营养健康方面的教育，引导学生树立正确的营养观念，提高营养素养。
学校可以提供丰富多样的营养餐，确保学生获得充足的营养。
5. 建立健全的体质测评和激励机制。
学校应该建立健全的体质测评和激励机制，引导学生积极参与体育锻炼，提高学生的身体素质和运动水平。
总之，"增强综合素质为目标坚持健康第一的教育理念"是一个重要的教育观念，学校应该采取有效措施，保证学生获得充足的睡眠、良好的营养和充分的体育锻炼，促进学生的身心健康发展。
申论树立全民健康自信
申论树立全民健康自信《慢下来树立健康、积极、自信的生活》当前，我国正处在社会转型期，各种社会问题矛盾多发，竞争压力加大，工作节奏加速，使得部分国民心理疾患所引发的社会问题开始凸显。
有统计显示，每年约有160万人因心理问题导致行为失常，甚至构成犯罪，极大的危害了和谐社会的构建。
因此，需要引导人们慢下来，享受健康、积极、自信的生活。
营造公平正义的环境是慢下来的基础保障。
由于当前各种体制机制还不够完善，人们在资源占有、机会获取、成果享用等方面出现事实上的不公平，使部分民众在比较中产生了心理失衡，容易产生严重的心理问题和社会矛盾。
因此，制定政策时，应充分考虑政策的科学性、连续性和社会影响，减少因政策的不连续性等因素导致民众对未来的不确定感，减少对个体造成刺激和重大挑战。
做好社会保障工作，在坚持公平与效率、权利与义务、统一性与灵活性相结合的同时，更加注重增强制度的公平性和激励约束功能，实现人人享有基本社会保障。
加大转移支付力度，将财政向城市边缘人群和农村贫困人群倾斜，提高他们的积极情感、帮助其消解负面情绪，进而促进家庭和谐、社会稳定。
引导树立健康自信的心态是慢下来的有力支撑。
然而，当前社会对心理疾病还存有偏见和歧视，成为导致心理健康疾病复发增高的一个诱因。
同时，民众自身不自信，盲目跟风，凸显了社会转型期的浮躁心态。
因此，一方面，加强舆论引导，通过电视、网络等媒体播放公益广告，社区发放公开信以及开展讲座的方式，宣传民众态度对精神疾病患者的影响，为精神疾病患者营造一个健康有爱的社会大家庭。
同时，宣扬社会主义核心价值观，巩固发展健康向上的主流舆论，营造沉稳和谐的社会氛围。
另一方面，可以借鉴S大学举办的以“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”为主题的第六届心理健康节活动。
通过开展心理社团、心理活动周、校园心理剧汇演等一系列创新性活动，将传统文化教育寓于其中，克服盲从与自卑心态，重振民族文化的自信心，展示中华文化的个性风采。
健康第一教育理念的理解
健康第一教育理念的理解健康第一教育理念，听起来就像是个口号，对吧？这可是个很有意思的话题！大家都知道，健康是个大问题。
谁不想活得久一点、活得好一点呢？这个理念强调了在教育中把健康放在首位，真的是个明智之举。
想象一下，一个班级里，学生们不仅书本知识丰富，身体也棒棒的，那得多好啊！健康不仅仅是身体的强壮，心理健康也很重要。
我们常说“身体是革命的本钱”，这话一点不假。
要说健康教育，首先得关注饮食。
现在的孩子们，真是好吃懒做，吃的都是快餐，健康的蔬菜水果反倒成了稀罕物。
老师们、家长们，得好好引导他们。
让他们知道，什么是“饭要三分饱，菜要多几口”。
适当的运动也不能少。
现在的学生们，除了学习就是玩手机，运动时间少得可怜。
你看，跟朋友一起打球，爬山，都是锻炼身体的好方式。
健康的身体，才能承载知识的海洋，想想都觉得妙不可言。
再说说心理健康，这也是个大话题哦！生活中压力山大，学生们学业繁重，有时候真的像背了座大山。
听听音乐，散散步，甚至聊聊天，都是释放压力的好方法。
心理健康教育，绝对不能忽视。
要让孩子们知道，遇到问题可以倾诉，不能憋在心里。
就像“海量思考，轻松面对”，心情轻松了，学习也能更有劲儿。
社交能力也得重视。
现在的小朋友们，真是一个个都像小电脑，面对面交流的机会少之又少。
健康的社交，能让他们的心灵成长。
常常一起活动，互相沟通，培养团结协作的精神。
就像“人心齐，泰山移”，团结的力量是巨大的。
健康教育不仅仅是学校的事，家庭也是重要的战场。
父母的言传身教，往往比什么都管用。
家长们可以陪孩子一起做饭，教他们如何选择健康的食材。
一起出去运动，家里也可以组织家庭运动会，大家一起乐呵乐呵。
这样的氛围，孩子们自然会觉得健康是个重要的事情。
有些家长可能会觉得，学习才是最重要的，健康的事情可以放一放。
这可真是大错特错！想象一下，一个学习再好的孩子，如果生病了，那一切努力都得付诸东流。
健康是学习的基础，健康的身体才能拥有好的学习状态，才能在知识的海洋中遨游。
树立“健康第一”的教育理念关注学生全面发展——李小伟谈新中国
体育教学/2019年第10期P11李海燕：恰逢新中国成立70周年，首都体育学院《体育教学》杂志策划了“新中国成立70周年学校体育口述史”专题，特邀您作为受访人。
您作为学校体育的资深媒体人，从1992年进入《中国教育报》开始，一直从事教育及学校体育的采访宣传工作。
在近30年的媒体工作中，您见证了学校体育的改革与发展。
我们想请您结合您的媒体经历，聊一聊学校体育的那些事儿。
学校体育始终是教育方针中不可或缺的重要方面，那么您如何理解学校体育在教育中的重要地位？李小伟：非常荣幸得到你们的邀请。
新中国成立以来，党和政府就将教育方针定为德智体全面发展。
但在70年的历史长河里，党的教育方针的表述经常会有变化，最早是说“德智体”全面发展，后来增加了一个字——“美”，于是成了“德智体美”全面发展，后来又增加了一个“劳”字，成了“德智体美劳”全面发展，不知什么时候“劳”字又没了。
2018年全国教育大会上，又重提“德智体美劳”全面发展“五育”并举。
然而不管如何变化，体育始终在我们党和政府教育方针的表述中，这说明体育工作是一项基础性工作，不可或缺，同时也说明党和国家历来对学校体育工作都非常重视。
记得小时候开运动会，我们就会举着牌子喊着口号“发展体育运动，增强人民体质”“锻炼身体，保卫祖国”，这些口号一直激励着学校体育工作者向前。
“发展体育运动，增强人民体质”是毛主席在1952年提出来的。
毛主席关于体育的思想是一以贯之的，即使在井冈山艰苦的环境下，也没有忘记开展群众性的红色体育运动。
毛主席总是把体育运动与国民素质、国家命运联系在一起，抗日战争中，他为《解放日报》体育专刊的题词是“开展体育运动，提高人民体质”，为重庆《新华日报》的题词是“锻炼体魄，好打日本”。
新中国成立后，毛主席要求把体育工作当作“关系六亿人民健康的大事”来抓，1952年中华全国体育总会成立，毛主席为大会题词：“发展体育运动、增强人民体质。
”向全国人民发出了发展体育运动的号召，指出增强人民体质是发展体育运动的根本目的，为中国体育事业健康发展确定了指导方针。
树立健康第一的教育理念须从小学抓起
树立健康第一的教育理念须从小学抓起3月10日，江苏省南通市教育局下发文件《南通市小学毕业生体质测试工作方案》（以下简称“方案”），“方案”规定，“自2021年开始在全市开展小学毕业生体质测试，综合评分60分以上为合格，测试成绩计入学生体育综合成绩。
测试成绩不及格的，不得颁发毕业证书。
测试成绩未达良好的，不得参加评优评奖”。
“方案”在南通的家长群里炸了锅，好多家长认为，南通的做法有些激进，要求超纲。
笔者认为，“方案”不是激进的做法，要求也没有超纲。
将体质测试成绩与小学毕业证书挂钩，能够促使人们从小学起就树立“以体育人”、健康第一的教育理念，并且贯穿于小学、初中、高中及大学这整个学习过程、整个学生阶段。
现在的孩子，从进入幼儿园起，被灌输的是：努力学习，进入名小学、名初中，再考上名高中、一流的大学，在国内找到一份让人羡慕的工作，或者出国读硕读博，获得绿卡。
而肯定不会灌输：学习成绩可以不优秀，但是，身体要强壮，每天要坚持锻炼至少一个小时。
当然，人们这样想，也是与我们社会的“唯名校”“唯学历”的用人导向有关系。
体育不仅能够让人的身体得到锻炼，还有育人的功能，人的良好的思想品德、行为习惯、坚强的意志也能够得到培育，而且还能够开发大脑，让人更加聪明。
去年10月，中办、国办印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，要配齐配强体育教师，开齐开足体育课，中考体育测试将逐步提高分值。
12月14日，在教育部召开的第五场“教育2020'收官’系列新闻发布会”上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰再次明确了“体育中考”的大趋势，“目前全国各地都已经普遍推进了体育中考，所有地方的中考都要考体育，分值从30分到100分不等。
从2021年起，绝大多数省份体育中考分值都会增加，而且增加的幅度会比较大”。
于是，体育不再是人们眼里的副科成为了主科，学生体育运动开始“动真格”的了。
不仅校长重视、教育部门重视，学生和家长都重视了。
公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念
公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念我们要积极贯彻落实树立“健康第一”的理念，真正让学生们健康成长，打造优质的接班人。
小编为大家提供公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念，一起来了解一下吧！公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念【背景】在刚结束的全国教育大会上，“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
”“要在学生中弘扬劳动精神……长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”成为与会代表聚焦的重点。
大会站在为社会主义培养建设者和接班人的高度，强调体育锻炼和劳动教育的重要性，彰显了“健康第一”的教育理念。
(《人民网》2018年9月18日：《树立健康第一的教育理念》田卜拉)【命题预测】在刚结束的全国教育大会上，“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
”大会站在为社会主义培养建设者和接班人的高度，强调体育锻炼和劳动教育的重要性，彰显了“健康第一”的教育理念。
对此，你怎么看?【解析】青少年作为国家的未来，学习固然重要，但好成绩必须要有一个强健的体魄做保障，全国教育大会上所讨论的这个话题就是在强调体育锻炼和劳动教育的重要性，“健康第一”的教育理念必须引起教育部门和社会大众的高度重视。
毛主席也曾说过：欲文明其精神，先野蛮其体魄，增强体质、强健体魄既是“为祖国健康工作50年”的根本保证，也是个人心智发展、成长成才的必要前提，正是这个道理。
体育锻炼中包括奔跑、跳跃等田径项目，劳动教育包括做饭、手工等技能，这些都是我们人类生存到发展掌握的基本功，这些课程的学习和锻炼，一方面可以增强学生的身体健康素质，增强体魄，掌握一些生活的基本技能，提升学生的动手能力;另一方面，所谓健康第一，运动和劳动作为健体的一种重要方式，不仅能够磨炼意志，锻炼耐力、爆发力等优秀品质，还能培养学生热爱生活，积极向上的阳光心态，有助于学生的心智发展;此外，在运动和劳动中，通过一分一秒，一针一线，每一滴汗水和实践中的每一个细节，既能让学生感受到过程的艰辛和努力之后的喜悦感、成就感，更能养成坚持不懈的意志，团队合作的品质和创新思维，为科学文化课程的学习打下了良好的基础。
面试时能用到的教育理念
面试时能用到的教育理念【教师招聘考试の第三版】面试时能用到的教育理念【教育】1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。
这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。
如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
【学校】5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
【教师】6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向的未来。
7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。
前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站讲台的教师，是专家型教师。
11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。
发展以人为本树立学生健康第一意识
发展以人为本树立学生“健康第一”意识教学是一门艺术。
教师的专业化发展的一个重要方面就是要不断掌握教学的艺术，以学生发展为中心、树立学生“健康第一”的指导思想、转变教育教学观念等等方面，都充分体现出教师的专业化发展。
如果体育教师不再靠威严、靠强制来要求学生，而是靠自身的魅力来吸引学生，这样的课堂表面上纪律性缺乏了，但教师却在不断进步，从另一个方面来说，我们也就能够灵活驾驭课堂了。
通过不断的教学实践，我认为:在课程改革新形势下，教师专业发展最重要的就是通过不断学习，转变教育教学观念、教师是所有教育教学改革的关键。
结合自己多年教学实践，我有如下一些做法在此与大家交流：一、激发学习发展创新思维要培养学生创新思维，必须激起学生学习的主动性，讲究方法的灵活性。
如果教学总是从确定的前提出发，得出确定的结论，造成学生思维的直线性，不利于培养学生思维的独立性和创造性，妨碍了学生的思维品质的优化。
在教学中，教师应该尽量少讲，使用权教学内容保持一定的思维价值，推动学生思维能力的发展，掌握创新的方法。
一项活动创新可能导致另一项活动的创新。
教师教会学生各种基本技能，学生根据自己掌握的程度选择组合。
如：花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、赶小猪等。
使活动在教材的内容上不断更新，得到创新，从而激发学生的学习兴趣。
同时，教师要做有心人，发现肯定、积极引导，把他们的随意创新转变为有意创新。
例如：“建造大厦”的游戏。
材料是各种各样的木块，学生分成四大组，排成纵队，每组2人在20米的对面负责建造大厦，其余学生轮流搬运木块，以学生建造快、美观为优胜。
这样，学生情绪高涨，又要多运快跑，又要设计出美观、牢固的大厦。
不仅全面锻炼了学生的身体，同时又发挥了学生的创造才能，培养了动手的能力。
寓体育于兴趣之中，学生感到无限快乐，从而积极参加，有利于教学目标的完成，有利于发展学生的个性，陶冶美健。
二、健康体育观的意识和终身体育的意识的确立在传统的体育教学中，教师在安排教学时往往选择一些竞技性较强的运动项目来进行教学，到最后的成绩评价也是参加这些项目的达标标准来进行评定学生的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念我们要积极贯彻落实树立“健康第一”的理念，真正让学生们健康成长，打造优质的接班人。
小编为大家提供公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念，一起来了解一下吧！公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念【背景】在刚结束的全国教育大会上，“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
”“要在学生中弘扬劳动精神……长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”成为与会代表聚焦的重点。
大会站在为社会主义培养建设者和接班人的高度，强调体育锻炼和劳动教育的重要性，彰显了“健康第一”的教育理念。
(《人民网》2018年9月18日：《树立健康第一的教育理念》田卜拉)【命题预测】在刚结束的全国教育大会上，“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
”大会站在为社会主义培养建设者和接班人的高度，强调体育锻炼和劳动教育的重要性，彰显了“健康第一”的教育理念。
对此，你怎么看?【解析】青少年作为国家的未来，学习固然重要，但好成绩必须要有一个强健的体魄做保障，全国教育大会上所讨论的这个话题就是在强调体育锻炼和劳动教育的重要性，“健康第一”的教育理念必须引起教育部门和社会大众的高度重视。
毛主席也曾说过：欲文明其精神，先野蛮其体魄，增强体质、强健体魄既是“为祖国健康工作50年”的根本保证，也是个人心智发展、成长成才的必要前提，正是这个道理。
体育锻炼中包括奔跑、跳跃等田径项目，劳动教育包括做饭、手工等技能，这些都是我们人类生存到发展掌握的基本功，这些课程的学习和锻炼，一方面可以增强学生的身体健康素质，增强体魄，掌握一些生活的基本技能，提升学生的动手能力;另一方面，所谓健康第一，运动和劳动作为健体的一种重要方式，不仅能够磨炼意志，锻炼耐力、爆发力等优秀品质，还能培养学生热爱生活，积极向上的阳光心态，有助于学生的心智发展;此外，在运动和劳动中，通过一分一秒，一针一线，每一滴汗水和实践中的每一个细节，既能让学生感受到过程的艰辛和努力之后的喜悦感、成就感，更能养成坚持不懈的意志，团队合作的品质和创新思维，为科学文化课程的学习打下了良好的基础。
然而近年来，反观当下，素质教育的理念贯彻落实举步维艰，智育更被关注而劳动体育还是往往被忽视，一些学校不断占用或是挤压体育课时间，把劳动课上成自习课，课间操，眼保健操流于形式，有的甚至把体育和劳动作为惩罚的手段，这些现象令人唏嘘。
长此以往不加以重视和引导，必会导致学生身体素质，生活技能下降，不自信，不劳而获，一夜暴富，懒惰等心态滋生。
要积极贯彻落实树立“健康第一”的理念，真正让学生们健康成长，打造优质的接班人。
第一，要完善硬件基础设施，有锻炼场地，器械和老师，合理的课程安排，有效的规章制度等为课程的效果保驾护航。
第二，将体育和劳动课程纳入教师和学校的考评机制中，督促和激励学校老师引起重视。
第三，教学方法接地气，切实有效，挖掘当地特色体育、劳动课程，与传统文化相结合，一举两得，例如内蒙古开展“万名少年上马背”特色体育课，广东将划龙舟引进课堂等创新做法。
第四，加强监督和考核，老师指导，家长陪伴，社会支持，形成合力，共同为健康教育迈进步伐。
农院党字（2010）10号关于举办院党校第22期（党的十七届五中全会精神专题辅导暨入党积极分子和预备党员）培训班的通知各党支部：为深入学习宣传党的十七届五中全会精神，自觉践行科学发展观，切实加强入党积极分子和预备党员的教育、培养与考察，着力提高广大党员素质，根据《中国共产党发展党员工作细则 ( 试行 ) 》和《扬州大学党员教育培训“十一五”规划》的要求，经院党委研究研究，决定由院分党校举办第22期（党的十七届五中全会精神专题辅导暨入党积极和预备党员）培训班，现将具体事宜通知如下：一、培训对象1、2010年下半年和2011年上半年拟发展考察的对象以及部分比较成熟的入党积极分子2、全体预备党员3、全体教职工党员二、培训时间和方式1、培训时间：2010年11月20日至11 月28日2、培训方式：以自学为主，辅以专题报告、党课、录像与小组讨论。
三、培训内容及辅导教材1、培训内容：详见附件2、辅导教材：入党积极分子以《党章》、《汇聚在党旗下——大学生入党培训教程》为主要内容。
预备党员以党的十七届五中全会精神、《奋进在党旗下——大学生预备党员学习读本》等为主要学习内容。
四、考核办法组织闭卷考试，各学员除须认真填写《学员登记表》，交流学习体会和收获外，还须参加院党校组织的考核。
其中，入党积极分子结业考核采取书面闭卷考试，并结合学员的出勤、课堂和读书笔记、填写《学员登记表》情况，实行综合考核，但卷面折算分值须高于70分以上方可结业。
预备党员结业考核采取撰写结业论文和党性分析相结合的形式，学员须撰写至少2000字的结业论文，并在支部大会上结合党性分析进行书面交流。
合格者发颁发由校党校统一印制、并加盖院分党校印章的结业证书。
结业证书有效期两年。
结业作为入党和转正的必要条件之一。
五、培训要求1、分组学习。
本次培训共分入党积极分子和预备党员两个班，其中入党积极分子培训班学员分5组（本科生按年级分组，其中08级按专业分2组，07、09级各分1组，研究生合并为1组），预备党员培训班学员按本科生和研究生各分1组。
各班分别设立班长1名，副班长1名，各组分别设立组长1名，副组长1名。
各培训班主要学生干部要加强责任意识，切实做好所在班级和小组学员的考勤、讨论等日常管理工作，并做好记录。
2、聘请班主任负责日常管理。
为保证培训质量，院党校特聘任院团委佴军老师担任培训班班主任，刘艳阳、陆大雷、张祥、李敏四位辅导员老师为副班主任，负责培训班的有关日常管理工作。
请各培训班主要学生干部协助抓好学员培训期间的教育管理工作。
3、严格培训纪律和考勤制度。
参加培训的学员要端正学习态度，认真参加培训班的各项活动，做到听课有记录，自学有笔记，发言有提纲，妥善处理好分党校学习与专业学习、业务工作的关系，切实保证学习时间和质量。
各组要严格考勤制度，做到不迟到、不早退，有事向班主任请假。
凡缺课两次或无故旷课一次者，将被取消考核资格，不予结业。
4、培训班将根据学员在学习期间的综合表现，评选产生10%的优秀学员，院党委将颁发荣誉证书予以表彰。
特此通知。
附件:1、院分党校第22期培训班日程安排2、入党积极分子名单及分组情况3、预备党员名单及分组情况中共扬州大学农学院委员会二Ο一Ο年十一月十八日抄送：校纪委、党委组织部、校党校（共印15份）附件1：院党校第22期培训班学习内容及时间安排时间学习主题及形式负责人主讲人参加对象地点11/20（星期六）上午8：001、开班仪式2、讲座：党员意识与党性修养生永明王炜（校党校常务副校长）全体学员科技报告厅上午10：003、情景电视剧：早日站到党旗下（1—2集）刘艳阳积极分子科技报告厅下午2：004、情景电视剧：早日站到党旗下（3—6集）刘艳阳积极分子020070110教室11/21(星期日)上午8：001、认清形势，崇尚廉洁，做一个合格公民和可靠接班人佴军曹功林（校监察处副处长）全体学员科技报告厅上午10：002、电教讲座：解读新党章陆大雷张晓燕（中央党校教授）积极分子科技报告厅下午2：003、电教讲座：以改革创新精神，加强党的先进性建设张祥张志明（中央党校教授）预备党员农牧楼N1274、电视系列片：共产党人的楷模——史来贺（1－4集）11/24（星期三）下午2：30党的十七届五中全会精神专题辅导报告：中共中央关于“十二五”规划建议提出的时代背景与主要精神生永明韩保江（中央党校教授）教工党员农牧楼N12711/22（星期一）-11/28（星期六）1、自学：（1）入党积极分子：《党章》、《汇聚在党旗下》（2）预备党员：党的十七届五中全会精神、《奋进在党旗下》2、填写《学员登记表》，撰写结业论文。
11/27（星期六）上午9：001、讲座：艰辛的历程，崇高的使命——与党校学员谈中共党史刘艳阳杨福新（校关工委教授）全体学员科技报告厅下午2：302、党的十七届五中全会精神专题辅导报告：中共中央关于“十二五”规划建议提出的时代背景与主要精神李敏韩保江（中央党校教授）全体学员科技报告厅11/28（星期日）上午8：30小组自学与讨论：1、入党积极分子如何进一步端正入党动机，积极向党组织靠拢。
2、交流学习心得与收获。
刘艳阳各组长积极分子各组自定小组自学与讨论：1、预备党员应如何正确认识和切实过好党员预备期，努力体现先进性，实现组织入党与思想入党的高度统一？2、交流学习心得与收获。
佴军各组长预备党员各组自定下午2：30结业考试刘艳阳张祥本科生积极分子科技报告厅陆大雷李敏研究生积极分子农牧楼N127备注：小组讨论记录、考勤表、学员登记表及预备党员结业论文于2010年11月30日前分组交院党委。
附件2：入党积极分子名单及分组情况（共142人）班长：孙光佑副班长：王宁娜第一小组（院本科生2009级共29人）组长：夏虹副组长：杨宜豪蔡雪梅黄丽君柏文婷潘婷杜灿灿耿梦吕佳刘敏王建李亚超王俊王红卫陆建雯汤文斌陈瑛瑛吕育松傅亮陈天晓夏虹盛雪雯杨宜豪王沛杨晓晨王强朱茜陶亚军费玉叶许汀桦黄正金第二小组（院本科生2008级农学、农区专业共26人）组长：施怡成副组长：赵可何丹赵可王文婷周晓鹏傅佩佩施怡成孙光佑赵叶舟唐明勇王耀张继敏王敏许映飞陶晓婷翟富燕王亚萍黄颖浩魏俊飞韩浩李林张淼张海强胡宇杰惠蕙晋晨殷有伟第三小组（院本科生2008级农信专业共20人）组长：周丽瑶副组长：赵晨司海洋王宁娜沈力群颜希婷汤威徐晖蒋蓓蓓赵晨刘静沈兰朱恒余曹利强吴凯杨大柳丁焕新杨燕李苗苗白卓王静周丽瑶第四小组（院本科生2007级共27人）组长：刘涛副组长：孙耘余曼丽许桢毅曹转勤肖洪梅郭益辰封智蔷窦志张健王桂霞刘永斌邱明珠尹凯凯张楠王慧朱聪聪王亚静柯瑷沈静依冯云霞罗嘉文刘涛孙耘刘晶裴艳王佳华吴亚红范佳第五小组（院硕士生第一、二、三党支部共40人）组长：林岩副组长：张玲杨雄李东升张如标李鸿伟孙小淋郭换粉李国业董啸波褚光陈芳芳陆玥冯维松徐亮孙东雷郭元世兰国防陈春陈星光杜佩娜张炳为石国新王俊于苗苗李鑫吕亮杰张玲管飞翔郗玉巧王灿国姚健王曼章禄标江君张顶鹤赵明明林岩高威高艳全晓燕王鹏附件3：预备党员名单及分组情况（共90人）班长：张明伟副班长：成亚梅第一小组（院本科生党支部共53人）组长：高青副组长：蔡春香蔡春香蔡俊陈琛陈露陈乔陈煊陈志超成亚梅仇红崔茗杰丁大伟范勤良范祥云甘婷高青葛梦捷顾骁韩亚男何理何同香胡芸芸花劲蒋莹金萌萌林晨刘虎刘浪刘梦莹刘雪菊蒲佳妮孙洁孙一标唐小洁陶凯俐滕飞田明月王珑莹王秋韵王英爽徐根徐欢欢徐杏许兴明严慧霞易媛袁钧张明伟张晓燕赵浚宇赵元凤周露周琴朱莹第二小组（各研究生党支部共37人）组长：滕延福副组长：张小翠硕士第一党支部（共22人）董洋阳管文文韩晴胡海娟胡星星贾晴晴蒋敏景立权刘婷婷吕春花孙圳童晨王晓莹徐雯徐云姬许高平于倩倩张春华张雯霞张小翠周为华朱美荣硕士第二党支部（共10人）邸萌亮顾啸李鹏刘志敏娄丽娟彭军成钱盈佳王中德赵本真赵冬生硕士第三党支部（共4人）滕延福田婷熊巧安张蕾院博士生党支部（共1人）丁锦峰。