我的父亲母亲——拉片.doc
我的父亲母亲——拉片
人群嘈杂的声音
00:14:17
特
摇
父亲和村里的几个男人一起走
音乐起
羊叫声，人群嘈杂的声音
00:14:25
特
固
面带笑容的母亲，望着父亲走去的方向
音乐起
00:14:27
特
摇
父亲转头看母亲（转了两次）
音乐起
00:14:32
特
固
面带笑容的母亲，看了看两边，确定父亲是否在看她
音乐起
00:14:36
特
摇
父亲再次转头看母亲
00:18:14
特
摇
母亲将面粉倒到盆里，舀了两次
音乐起
瓢和缸撞击的的声音
00:18:20
特
固
母亲在切菜（特写手部动作）
音乐起
切菜声
00:18:24
特
固
母亲在拉风箱，加火（特写手部动作）
旁白
00:18:30
特
固
母亲给锅上的大饼抹上油（特写手部动作）
旁白
00:18:36
特
固
母亲在揉面（特写肩部以上）
旁白
中
固
镜头前是一片黄沙，朦胧中可以看到一个牧羊人
音乐起
马蹄声、铃铛声、马叫声、人喝马的声音、羊的咩咩声
00:14:02
近
固
村里的妇女站在路的一旁，马车从右侧入画，很多小孩跟着马车跑，妇女们（面带笑容）看着马车驶过，眼睛盯着马车驶去的方向，马车从左侧出画
音乐起
马蹄声、铃铛声、马叫声、人喝马的声音、小孩的笑声
音乐起
00:14:39
中
摇
母亲在奔跑，非常高兴
音乐起
00:14:46
近
我的父亲母亲影片分析 课件
是怎样在故事中表达自己的感觉” 。
作业
影
视
１、自愿交一篇分析“一个都不能少”的分析文章。
作
品
分
２、课后观摩《洗澡》。
析
“派饭”；她通宵达旦织出最艳的“房梁红”装点他的教
室；为了听到他的朗朗读书声，她不惜绕远路去担水；为
了引起他的注意，她每天在送学生的路边等着他。
《我的父亲母亲》Old Well
终于，招梯的美丽和诚挚打动了青年骆老师的心，他们很浪漫又 影 很传统地相爱了。一只塑料红发卡就是他给她的爱情信物，然而，就 视 在心灵刚刚撞击的那一刻，悲剧降临了：骆老师莫明其妙被打成右派，
招娣特意为他做的晚饭蒸饺子没吃上，就被带走了。她疯了一般，怀 作 揣蒸饺沿路追赶，人摔倒了，蒸饺烂了、青花碗也碎了…… 技艺 品 精湛的锔碗匠锔好了青花碗，却弥合不了姑娘破碎的心灵，招娣决心 分 拖着病弱的身体去远行寻找初恋情人，瞎妈妈的泪水阻止不了招娣的 析 决心。她瞒珊上路了，却昏死半途，被路人送回，执拗的招娣挣扎起
分
冷色调 （蓝色为主）
析
暖色调：白色、红色、黄色、紫色（中性色彩）
冷色调：黑色、蓝色、绿色、灰色（中性色彩）
《我的父亲母亲》的艺术特色
影
１、色彩在影片中的运用
视
作
品
分
析
２、影片的叙事结构
（１）现实与过去 （２）等、追、找、看
《我的父亲母亲》的艺术特色
影
视
３、影片艺术特色与风格
作
品
____（朴实、诗意、散文与抒情）视Biblioteka 已经过世，年迈的母亲讲述她
作
梦系魂牵的初恋时，生子不但
品
体味到那初恋情愫的凄美动人，
拉片练习俺爹俺娘
细节表现手法解说词是如何等再联系片子分析各个理论点主要在看片的时候做记录哪个情节哪个画面哪个细节能够体现出你列的情节点如果有可看性请联系片子从片子里找出反映人物性格情节变化煽情的画面
拉 片 练 习
《俺爹俺娘》 焦 波 作品
关于纪录片分析的模式
• 先列出理论点（何种题材、主题；结构和 节奏如何；细节、表现手法、解说词是如 何等） • 再联系片子，分析各个理论点（主要在看 片的时候做记录，哪个情节、哪个画面、 哪个细节能够体现出你列的情节点） • 最后自我发挥一些（这是可以讨彩的一点， 你可以发表你自己的独特看法。）
B、情节真实，并且富有戏剧性变化。 联系片子：俺爹从不赞同我摄影，到纠正别人应该说“聂影”而不 是照相；众人瞒着娘爹已经去世的事实。 PS：可以将“好题材的七大特性”套用进来，一一对应的联系片子即可。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、主题
• 亲情。（先列出何种主题，接着联系片子分析主 题。） • 包括爹娘的相濡以沫，爹娘对我的恩情，我对爹 娘的感恩。 • 联系片子： • 爹娘的相濡以沫：两位老人一辈子相扶相持走过 了几十年。 • 爹娘对我的恩情：爹为了供我读书去做非常幸苦 的工作，将自己好的粮食换掉。 • 我对爹娘的感恩：赡养爹娘，为他们拍照片记念， 最主要的表现是片子里穿插的讲述。
分析点一
• 一、题材。 • 它属于什么题材？ • （提示：历史性，现实性，历史和现实性 结合） • 它的题材是否具有历史性，普遍性，可看 性。 • 如果有可看性，请联系片子，从片子里找 出反映“人物性格”、“情节变化”、 “煽情”的画面。
分析点二
• 二、主题? • （提示：它的主题是“亲情”。） • 请从片子里找出能表现下面三点的情节或 者画面： • 1、爹娘的相濡以沫 • 2、爹娘对我的恩情 • 3、我对爹娘的感恩。
张艺谋 电影《我的父亲母亲》 课件
我的父亲母亲导演：张艺谋主演：章子怡---招娣，孙红雷---儿子，郑昊---骆老师上映时间：1999年10月16日主要奖项：1999年第二十届金鸡奖最佳故事片奖和最佳导演奖；1999年百花奖最佳故事片奖和最佳导演奖；2000年2月第五十届柏林电影节银熊奖；-----------------------------------------------------------1.黑白与彩色的对比。
现实用黑白表现，回忆用彩色表现，冰冷现实与美好回忆形成强烈的对比反差。
回忆中的情境越是鲜艳，就越是反衬初现实的黯淡。
回忆中纯美的爱情是青春、是五彩斑斓的代表，在母亲心里镌刻成了一幅永不褪色的画。
而现实对于母亲来说，是悲伤心痛，父亲的去世带走了母亲的心，也带走了属于他们的美丽的回忆和那缤纷的色彩，只留下了单调的黑白色。
2.红黄暖色调的运用。
回忆中大量的暖色调，秋天的镜头中大片的黄色，表达着一种欢快，轻松，喜悦的情绪。
3.大雪纷飞的无情。
站在雪地里身着红色的母亲和白皑皑的大雪，做颜色上强烈的对比。
冰冷中一颗赤诚、充满爱意的心，温暖着观众的心灵。
4.两次织布的对比。
第一次，布挂在新学校的悬梁，鲜艳的大红色充满喜悦、爱、热情。
第二次给父亲织布，整个色调是黑白的，是离别的悲鸣。
-----------------------------------------------------------1.忧伤的琵琶、排萧、竹笛和纯美的钢琴声构成环绕正部影片的爱情旋律，三宝谱曲。
在影片最高潮时，插入无歌词的女声哼唱。
3.影片中，导演通过“儿子”的旁白来完成了对父亲母亲故事的叙述，这个旁白在此时就有了转换时间和空间的作用。
儿子是“黑白的现在”和“彩色的过去”之间的过渡，作为一个叙事者，推动了影片的情节发展。
-----------------------------------------------------------1.大量的逆光，制造了一种朦胧感。
我的父亲母亲概述
固定场景的频繁使用
• 影片有许多频繁使用的固定场景，村口路的全景、门框中母亲织布的 背影、校舍的远景等等，背后都有着深意。 • 如村口的路，既是全片的线索，也与父亲母亲爱情的集中体现，它的 全景在片中出现了不下十次，影片从这条路始，也由这条路终，片末 招娣穿着红棉袄跑上这条路，镜头升起，画面伸向远方，那一抹亮丽 的红被定格在画面中，影片就此结束，这既是呼应开头和片名，更是 对主题的提炼，那就是父亲母亲的爱就如这条路，曲折、绵长而又深 刻。
影片简介
• 这部影片属张艺谋早期作品，更是章子怡的成名 作。全片以儿子的第一人称视角，从父亲逝世一 事引入，回忆性地讲述了父亲母亲相识、相爱的 过程。用村子门前的一条普通的路作线索，串起 了整部影片。影片叙事朴实，但感人至深，尤其 是声画运用、节奏把控等方面十分出彩。
故事梗概
• “我”得到父亲去世的消息赶回家乡，见到母亲。 母亲坚持认为要将父亲从县城抬回来安葬。“我” 试图说服母亲，没有成功。年迈的母亲讲述她魂 牵梦绕的初恋，“我”不但体味到那初恋情愫的 凄美动人，甚至还分明读出对美妙人生的执着追 求……
四、色彩的运用
• 1、将色彩与剧情有机结合。（红 黄 白） • 2、 影片人物造型运用色彩形成强烈的反差，达 到绝妙的艺术效果。
•
影片采用低饱和度的黑白画面来叙述父亲去世后的故事时段，体 现一种冰冷感和沧桑感，同时在回忆父亲母亲的故事时段，采用 色彩鲜艳的彩色画面，体现一种浪漫感和幸福感，并通过这种高 反差的色彩运用将影片的时空自然区分，并赋予感情色彩。
声音
• 电影中的声音可以分为三个方面：
• 话语：对白、内心独白、内心对白、旁白 （画外音） • 音乐：有声源音乐与无声源音乐 • 音响：人声——人发出的非话语声 • 物声 • 特殊音响
坚守的执着《我的父亲母亲》拉片手记
坚守的执着——《我的父亲母亲》拉片手记影片《我的父亲母亲》是张艺谋导演的一大力作。
他用特殊的叙述方式将老年母亲的生活拉入青年母亲的美好生活，烙在观众心灵上的是爱情的感动、坚贞、纯洁与唯美。
独特的叙事结构是影片的一大亮点。
导演通过“我”的独白对父亲母亲的事情作着介绍，由这一画外音逐渐将老年父母亲向青年父母亲靠拢，最终由一张青年时期父母的合照，很自然、巧妙地将老年父母亲过渡到青年父母的生活，没有骤然转变的突兀，一切平缓、自然、合理。
黑白色调的现实生活过渡到彩色调子的青年回忆，最后再回到现实中来。
张导将三个叙事单元完美结合，在给我们展示父母年轻时那纯洁美丽的爱情故事，给我们留下感动、向往与憧憬之余，又让生活跟随时间的脚步继续下去，没有结束而是延续。
银幕色彩具有表达主观情感的艺术表现力，色彩即情感，即思想，它能为影像画面注入情感，刻画人物形象，表达思想主题，创造情绪意境，构成影片风格的重要艺术手段。
在这部影片中，导演将色彩蒙太奇的运用发挥到极致。
黑白调子与彩色调子将老年与青年父母的生活划上了一道明晰的界限。
黑白的冷调子将为父亲筹备丧礼的现实生活衬托的凄凉、哀婉、寒冷，而清新、欢快的彩色调子又描绘出了青年父母亲的美好欢愉的爱情故事。
片子中，张艺谋运用了他的象征色红色，女主人公招娣的大红棉袄、红围巾、红发夹，还有裹在房梁上的红布。
这种红象征着女主人公在潜意识中被压抑的激情，让人感到招娣心中那种不可抗拒的力量感和兴奋感。
同时，黄色调子贯穿父母亲美好回忆，它是最明亮的色彩。
刚刚过渡到青年生活时的第一个全景镜头，父亲坐车进村，路的周围是黄色的古作物和花。
这种亮丽的色彩与过渡之前的黑白色形成鲜明的对比，将观众的情绪由低沉一下转为轻松愉快。
整个回忆的过程中，多次出现黄色调子的全景，母亲躲在树林中偷看父亲送放学的孩子回家，整个屏幕中除了人之外，周围所有的一切包括山、树林、草地全是黄色，随风摇摆的树林给人一种欢腾热闹的气氛，时刻都在显示招娣心中那种强烈的喜悦。
影片《我的父亲母亲》赏析共88页文档
END
影片《我的父亲母亲》赏析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
我的父亲母亲
总体来讲，影片的结构是导演风格和主题思想表达的最重 要的手段。经分析发现，电影的叙事结构、剧作结构，可 以是多种多样。但是，影片最终结构的选择与确定，一定 是有利于影片的主题，有利于人物的塑造，有利于风格的 体现，有利于叙事的多样化。
四
人 物
电影中的人物，是电影创作中的核心，也是作品的核心。 可以这样认为：电影中的人物是叙事的核心，是矛盾冲突的核心，是影 片造型的基础。 电影中的“人物”，是电影叙事中、戏剧结构中的“符号”和“虚构” 的人，是由演员（职业的、非职业的）扮演的银幕形象，在我们的潜意 识中，人物——演员，演员——角色，这两者交替的认同。 1、分析人物在影片中担任的角色 2、分析影片中人物的表现方式 3、分析人物动作的表现技巧 4、分析场景中、镜头中人物的光线形式
影片读解
——《我的父亲母亲》
《The road home》
以专业的角度去分析一部优秀的影片，应该注意的几个方面：
主题 景别
结构 空间
人物 机位
场景 色彩
光线
影调
对话
《我的父亲母亲》
1999年 彩色 广西电影制片厂出品 编剧 鲍十 导演 张艺谋 美术 韩久平 作曲 三宝 摄影 侯永 演员 章子怡 孙红雷 郑昊
1）这部影片是改编自哪一部文学作品（名著）？原著作品中 作者表达的是一种什么样的主题思想，时代背景，人物形象
？作品传达了一种什么样的精神世界和情感效果？
2）这部影片的导演曾经导演过什么作品？他一贯的风格是什 么？
这部影片属于哪一类型的风格样式？同一类影片中外都有哪
些？它们之间各有什么区别？ 3）描述一下，在这部影片中哪一些情节、场景、细节对影片 主题的表达有特别重要的作用？影片中哪些东西令你激动和 回味？ 4）关于这部影片的事件、背景、人物及大众传媒的相关报道 你知道多少？
《我的父亲母亲》ppt课件
孩子 姓名
罗军
明理者 不嫌父母！
母亲
父亲 或 母亲
你的态度 在有旁人 父母的 时儿子看 职业 见父母说 的话。 捡拾废品 “妈妈”
吴庆
父亲
农民
“他是我的 邻居。”
为有您．．． 存感激．．．
要有一颗感恩的心，孝顺父母，体谅 父母，回报父母！
课堂小结
生活并不总是一帆风顺的，难免会有一些沟 沟坎，甚至是大风大浪。做子女的要和父 母同甘共苦，共进退。无论发生什么，我 们的心都应该和父母的心一起跳动。
“心动不如行动。”让我们拿出实 际行动，为父母做点力所能及的事， 让他们也能感受到我们对他们的爱 和尊敬。
记笔记：为什么要孝敬父母？
（1）家是我们成长的根据地，父母是我们的 第一任老师，他们为家庭做出了很多贡献， 我们应当感恩父母，孝敬父母。 （2）孝敬父母是中华民族的传统美德。 （3）孝敬父母不仅是道德要求，也是法律义 务。
老师最想告诉你，现在你们已经长大，有了 自己的想法和需求，对父母的要求也更高了。 也许他们在某些地方没有达到我们的期望， 有时还会让我们埋怨和厌烦，但是只要用心， 我们就能从父母的日常行为和话语中体会到 我们盼望父母的爱，同时也应该多 不平凡的爱。何以不平凡？？他们在这大千 一分对父母的理解与尊重。 世界中也只是个在寻找幸福的平凡人，他们 也是父母的子女，也需要被关心。但是无论 他们在别人眼里成功与否，他们在你面前一 定在努力做到最好。从你生的那天直到他们 死去，一辈子都在做着这件事，还平凡吗？
课堂小结
• 真爱阅读——感人至深（重点）
• 涟漪片片——细微之处见真情
• 旧作重读——爱我们的不只是父母 • 我们盼望父母的爱，同时也应该多一分对父母 的理解与尊重。
《我的父亲母亲》ppt课件
父母对子女的爱集中表现 在危难时刻，然而更多的是弥 散在日常生活中。轰轰烈烈是 爱，平平淡淡也是爱。
二、涟漪片片
这篇文章给你什么启示？
答：其实很多时候，一句话、一个眼神、一个 动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处， 在我们的心里激起阵阵涟漪。
三、旧作重读
• 课后小活动 • 收集小学到现在的，以父母为写作对象的 作文，重读一遍，看看这些作文写出了父 母对你哪些方面的爱。还有哪些故事和情 感没有写出来？
孩子 姓名
罗军
父亲 或 母亲 母亲
在有旁人 你的态度 时儿子看 见父母说 的话。 捡拾废品 “妈妈”
父母的 职业
吴庆
父亲
农民
“他是我的 邻居。”
为有您．．． 存感激．．．
要有一颗感恩的心，孝顺父母，体谅 父母，回报父母！
课堂小结
生活并不总是一帆风顺的，难免会有一些沟 沟坎，甚至是大风大浪。做子女的要和父 母同甘共苦，共进退。无论发生什么，我 们的心都应该和父母的心一起跳动。 课后小作业： 1、感受爱，记录爱 2、为父母及家人做一些力所能及的事
《我的父亲母亲》阅读参考答案.doc
《我的父亲母亲》阅读参考答案阅读是学生的个性化行为，应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
以下是我整理的《我的父亲母亲》阅读训练题目及其参考答案，供各位同学参考和学习，希望通能帮助同学们提高阅读能力!我的父亲母亲⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。
我见过。
父亲母亲，一辈子没有吵架。
⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。
⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。
母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。
⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的......有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。
⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。
但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨："好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。
"⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。
母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。
她经常这样威胁父亲："你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!"⑺父亲只是"嘿嘿"笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。
母亲的埋怨渐渐平息下来。
⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。
父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。
母亲在家也不会闲着，父亲总说："让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。
"母亲会一边嘴里抱怨着"我嫁到你们家没有过一天好日子"，一边手中忙着家务。
⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。
母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。
而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。
⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。
我的父亲母亲 影评
《我的父亲母亲》拉片笔记记得第一次看《我的父亲母亲》的时候是和我妈妈一起看的，那时候还小，对于电影的记忆已经很模糊，但是忘不了的是妈妈的眼泪。
我妈感叹的说，我跟你爸爸结婚的时候也是这样的，你知道我在你爸爸他们村里有多稀罕吗？我当时没明白，后来又看了很多遍，突然发现，妈妈应该和电影里的教书先生调个儿吧。
暗笑，老谋子拍的片子是不是给我妈这个年龄的人看的啊，看看现在的《山楂树之恋》，说是给50年代出生的人看的，是观众老了还是老谋子真的老了？进入正题，我选择这部电影是因为她的摄影，它的镜头运用，是它的色彩和章子怡青涩的微笑……喜欢一部电影不需要太多的理由，只是一种很特别的回忆和感触，但是和今天非得让我来生硬的把它肢解，展示我却不知从何下手。
这应该算是老谋子所有的片子里面感觉最文艺的一部电影了，翻看资料，票房口碑不错却没获什么奖，原因大家自由评断。
确实，不能说这部电影不是张艺谋最好的一部。
但我个人觉得是把色彩运用的最出彩的一部。
开片第一个镜头，就是灰冷的色调，让人整个心情跟着当到谷底，孙红雷的画外音适时的想起：突然接到爸爸去世的消息。
影片以倒叙开场，奠定影片现实部分的基调，很好的渲染了观众情绪。
而贯穿影片的那一条回家的路也在第一个画面中就出现，就像片子的英文名一样《Road To Home》。
连影片的最后一个画面都是年轻的母亲妱娣奔跑在这条路上的背影。
整个影片给人非常完整，即便故事非常简单，但是张艺谋在镜头的处理上却异常的谨慎，镜头之间的链接也很严谨，每一个镜头都充满隐喻或是美感。
从开始到影片的第1分25秒，从“我”的自述当中，把整个父亲，母亲的一部分前世给带了出来，这是很常用的手法。
但是我们要考虑的是，父亲一开始就是去世的，母亲在这段叙述中还未曾露面，这就吊足了观众的胃口，很成功的让观众安下了观看下去的心。
第3分钟左右，“我”回到家，没有见到母亲，反而是村长过来谈有关学校翻盖的事。
这一段的手法没有什么特别，就是交代前史，推进故事发展。
影片《我的父亲母亲》赏析培训讲学共88页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
影片《我的父亲母亲》赏析培 训讲学
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
我的父亲母亲.doc
我的父亲母亲我的父亲母亲父亲母亲我的父亲、母亲，是一对典型的传统的农村夫妇。
和数以亿计的农民兄弟一样，他们就像山坡野地、阡陌沟渠边上的一棵棵名不见经传的小草，一朵朵也不引人注目的小花。
他们生也平凡，去也安然。
他们那一代人，几十年如一日，基本上过的都是日出而作、日落而息的生活，年复一年，平淡无奇。
在我的记忆中，在以前的一段日子里，我实在搜寻不到他们身上还有什么与众不一样的“闪光点”。
宽大的肩膀父亲老弟兄四人，在兄弟中他年龄最小，排行老四，自我未成婚，男女当家即已先后过世。
分家时，伯父他们都因有了家室，除了一座两间小屋外，再无剩余的房子分给父亲，父亲只分了一点土地。
互助组、合作化时，这些土地早早就入了社，成了群众的土地。
所以，我们兄弟姐妹六人，就是在这仅有三十多平米的黑小屋中长大的。
我们家没有喂过大骡大马，自然也不会有什么由骡马驾辕的“马马达”车。
逢年过节走亲戚、去姥姥家，借的是三伯父家的“马马达”车。
入社前夕，为了耕地方便，父亲用省吃俭用积攒的钱，刚刚买了一头小黄牛，还没有训练好，就又成了农业合作社的财产。
多年以后，我们兄弟多人，因没有旧房，始终无法在村中换上楼房。
[由整理]小时候，我因为身患残疾，行走不便，多数时候，是在父亲的背上度过的。
我清楚地记得，很小的时候，我骑在父亲的脖子上去高庄等地看过病，正月十六看过红火。
我所看过的第一部有声电影——《智取华山》，就是父亲背着我到五里之外的郝匠看的。
上附小时，有段时光跑堂，父亲每一天早晨早早就起床，把我送过西谢匠，送到公路边，才站住脚，一向远远地望着我在他的视线中消失，才恋恋不舍地往回返。
上二中时，每逢礼拜天都是父亲接送我。
有一次礼拜六，忘了什么原因，那天天黑才离开学校。
那时从学校到东谢匠村，路上务必穿过一条“鬼谷洞”。
所谓“鬼谷洞”，原是一条长约500米左右，宽约一铁轮车，深约两丈之多的一条杂草丛生、布满坟头的狭长土沟，晚上常见鬼火点点，煞是吓人。
白天一个人走在下边，也有点瘆人，更何况晚上呢？那天离开学校回家，经过“鬼谷洞”时，但见“鬼火点点，鬼虫声声（猫头鹰）”，使人毛骨悚然，令人胆颤心惊，老觉得屁股后边有什么跟着你，又不敢回头往后看。
我的父亲母亲
《我的父亲母亲》《我的父亲母亲》是一部没有多余技巧的张氏电影。
唯一与众不同的就是,回忆是彩色的,而现实是黑白的。
张艺谋是中国当代最有内涵的电影导演之一，张艺谋的电影也是中国当代电影中最具可读性的电影。
而这部《我的父亲母亲》使人感到了他内心的一种解脱，轻松而成熟。
本片可以说是一部诗电影，对于久居都市的人们，看惯了高楼大厦环境里的帅哥美眉，也看惯了充斥银幕的宫廷辫子戏。
《我的父亲母亲》的推出，的确为沉浮于闹市的观众朋友们带来了一丝惬意的凉风。
，在几乎没有什么剧情的空间里勾勒出对爱情的礼赞颂歌，象音乐一样，或者说象歌剧一样，在一个非常优美的爱情旋律中跳跃着由情节、细节构成的音符，张艺谋就象帕瓦罗缔般咏唱着心中的爱情图腾。
影片简单的剧情是：讲述了父亲母亲的美丽动人的爱情故事。
儿子骆玉生在城里工作，有一天突然接到父亲的死讯回家奔丧。
父亲是一名普通的乡村教师，一生勤勤恳恳，兢兢业业地教书。
奔丧期间，玉生充分感受到淳朴的乡情和母亲对父亲深挚的怀念，他不由得回想起小时候就听说过的父亲和母亲当年的爱情故事。
年轻时她是远近驰名的美人，暗恋着淳朴幽默的骆老师，以家传青花碗为记，给心上人送上最好吃的“派饭”，为他干了许多事。
终于招娣打动了他的心。
然而骆老师莫名地被打成右派，被带走了。
她坚决拖着疲累身躯远行找寻，几经辛苦，人平安回来，两人相爱四十年。
丈夫葬礼后，她看见儿子似是故人从前影子，也看见年轻的自己……影片用两种色调讲述现在的和过去的故事。
黑白影调，是一个受过现代教育的、深知如果没有社会（国家）的责任（将纳税收入投入农村教育）、而单靠个人、群众的责任是不可能去改变中国乡村教育的冷漠的、历史的、无助的目光表述着现实世界——一个曾经贫穷的、现在还贫穷的环境里，一个曾经传诵一时的爱情让物质世界耗得人老珠黄、人去楼空，剩下的只有祭牌，就象我到父亲的小学校找我母亲的一组镜头，背景是破败学校屋顶的黑瓦，就象一座祭祠，祭祀着我们曾经重视的、却又任其失去的脊梁，在这沉重的背景中飘荡着国旗——中国人的韧性——在最偏僻的地区也能看到的国旗。
影视作品分析教案
影视作品分析教案五、课后作业：“拉片”xx影片《我的父亲母亲》第四周课题：分析xx影片《我的父亲母亲》教学目的：熟悉色彩在影片中的运用课的类型：职业基础理论模块教学方法：讲授、观摩、讨论教具：放像机、投影仪教学重点：再认知色彩难点：色彩在影片中的应用教学过程：一、讲色彩“两要点”及“八种”常用色彩的含义与象征（一）《色彩——影片成功的情绪元素之一》（50分钟）电影诞生是从黑、白、灰的单调来反映世界的，尽管如此，观众在欣赏黑白影片时也能聪明的从黑、白、灰的单调中找到蓝天、白绿树、红花。
这就是艺术的假定性，马克思说的好：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式”。
色彩的运用可以从两个角度理解：一是从技术角度而言，我们首先要求色彩的准确还原，尤其是接近真实。
二是在影片中，追求色彩的再现并非绝对准确还原，而是注重美学上的思考。
现实生活中色彩斑斓、绚丽夺目，但是人们对它的选择、喜爱则各有不同。
中国人喜欢用黑白来表示悲伤；用红色来表示喜庆；以黄色显示富贵。
欧洲人则喜欢用黑、红色装点葬礼；用白色打扮新娘。
尽管国度不同、习惯各异，但色彩能够表现人的情感，这一点是共同的。
电影艺术家总是把色彩看作有助于深刻表达作品思想内容的一种手段，是从情绪上、心理上感染观众的一种重要造型因素。
请10位同学谈（色彩的作用与象征性）（二）“八种”常用色彩的含义与象征色彩可分两大色调体系：暖色调（黄色为主）冷色调（蓝色为主）暖色调：白色、红色、黄色、紫色（中性色彩）冷色调：黑色、蓝色、绿色、灰色（中性色彩）（结合影片讲授让大家再认识色彩的作用）二、分析影片《我的父亲母亲》艺术特色（150分钟）（一）色彩在影片《我的父亲母亲》的运用影片《我的父亲母亲》在色彩的运用方面独具特色1、现实时空采用“黑白”色彩，过去时空采用“彩色”色彩，将色彩与剧情有机结合。
（“彩色”表现美好的纯洁爱情的多彩人生，“黑白”色彩表现现实冬天与对先生逝去的哀思。
）2、影片人物造型运用色彩形成强烈的反差，达到绝妙的艺术效果。
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《我的父亲母亲》片段
002601固远小路
002605 固近母亲坐在草地上玩着小草等待父亲风声虫鸣002613 固远父亲走在小路上
002620 固特母亲望小路上张望歌声
002625 固全父亲和孩子们唱着歌由远及近的走来歌声
002630 固摇近母亲站起来打扮自己奔向上面的树林里歌声
002644 摇远以母亲的视角看着路上的父亲和孩子音乐起歌声002650 摇中母亲在树林里跟着父亲的方向跑着眼睛望着父亲音乐起歌声002702摇远以母亲的视角看着路上的父亲和孩子音乐起歌声002710 摇近母亲在树林里跟着父亲的方向跑着眼睛望着父亲音乐起歌声002724 摇全以母亲的视角看着路上的父亲和孩子音乐起歌声
002734 摇近母亲在树林里跟着父亲的方向跑着眼睛望着父亲音乐起歌声002744 摇近父亲在路上的神情和动作音乐起歌声
002755 固远从背面拍父亲和孩子们远去孩子们说话声风声
002805 固远母亲一个人坐在山坡上风声鸟鸣
003014 摇中母亲起身走向父亲和孩子们来的方向风声鸟鸣
003032 拉升远母亲走向父亲母亲和父亲就要相遇
003038 固近父亲带着孩子们走来，看见母亲父亲停下了音乐起歌声003044 摇旋转近母亲看着父亲笑音乐起
003048 摇旋转近父亲看着母亲音乐起
003050 摇旋转近母亲看着父亲笑音乐起
003051 摇旋转特写父亲望着母亲，点头音乐起
003052 摇旋转特写母亲看着父亲笑音乐起
003053 摇旋转特写父亲离开又回头看母亲音乐起
003056 摇旋转近景母亲看着父亲笑转身离开音乐起
003101 固近-远从背影拍母亲低头快步的离开音乐起
006719 摇中近母亲在雪地里跑向学校音乐起父亲和孩子们的读书声006730 摇全母亲在雪地里跑向学校，下坡时摔倒在雪地里，爬起来继续跑音乐起父亲和孩子们的读书声
006748 摇近母亲跑向学校的表情音乐起父亲和孩子们的读书声
006756 摇特写母亲跑向学校的表情音乐起父亲和孩子们的读书声
006805 固远从背面拍母亲跑到了学校母亲从左侧入画音乐起父亲和孩子们的读书声
006811 摇-固近侧面拍母亲跑过学校外面的栅栏，来到教室的门前音乐起父亲和孩子们的读书声
006827 固近背面拍围在教室门前的村民，母亲背对着门口站着罗先生罗先生招弟来看你了先生先生招弟来了父亲打开教室的门看着母亲音乐起006839 固远雪地里的一条路音乐起旁白
006846 拉降远母亲穿着红棉袄站在雪路的一头望着父亲走的那条路背影音乐起旁白
006918 固特写母亲裹着红头布望着父亲来的路音乐起
006928 固远从正面拍母亲在路的一头等父亲音乐起
008310 固全雪地里的学校先生和孩子们读书的声音
008330 固近老母亲在家里生火做饭听到读书的声音直起身来读书声008339 摇全-近老母亲走出家门走向学校侧面音乐起读书声
008347 跟全-近老母亲走向学校正面音乐起读书声
008356 摇近老母亲走向学校侧面音乐起读书声
008404 摇近-全老母亲走过通向学校的桥音乐起读书声
008413 跟近老母亲走过学校外面的栅栏音乐起读书声
008421 固全老母亲来到学校门口背影从右边入画音乐起读书声008431 固近老母亲走近教室的门口正面音乐起读书声
008436 推近老母亲透过窗户看到“我”在里面像父亲当年那样教孩子们读书读书声旁边
008513 固近老母亲含着泪听我读父亲当年的课文音乐起读书声
008517 固近-特写叠画老母亲的脸渐渐模糊母亲当年在栅栏外听父亲读书的脸渐渐清晰音乐起读书声声音重叠
008532 固叠画特写-近母亲的脸模糊老母亲走在路上的身影清晰音乐起读书声
008543 固近当年乡亲们围着学校听父亲教书的情景音乐读书声
008547 固叠画特写母亲当年在栅栏外听父亲读书的脸渐渐清晰音乐起读书声声音重叠
008600 固叠画特写-远母亲的脸模糊当年父亲送孩子们回家的情景清晰音乐读书
008608 摇中叠画父亲模糊母亲笑着奔跑在芦苇丛里音乐读书
008615摇中叠画母亲笑着奔跑在雪地里音乐读书
008624 摇-升拉中-远母亲奔跑在山地里跑到了父亲来的那条路上，沿着那条路跑着音乐。