我的父亲母亲——拉片讲解学习
黑白现实和彩色回忆--浅析《我的父亲母亲》
黑白现实和彩色回忆——浅析电影《我的父亲母亲》署名：黄彬201310103222《我的父亲母亲》没有复杂跌宕的情节，作为一部文艺爱情片，我们今天着重要讲的是它特别的用色、内心戏、镜头设计、意象设计等。
我用“黑白现实与彩色回忆”来概括这部影片是站在一个宏观的角度。
与寻常的叙事镜头用色相反，《我的父亲母亲》开头部分和结尾部分都是发生在当下的事，镜头颜色使用黑白，中间部分为主体部分是交代父亲母亲年轻时代的相识相恋故事的回忆，用了饱满的彩色。
导演要表达的情感很明显，现实是冰冷的，让人感觉悲伤压抑的，而回忆则是温暖的、绚烂的。
影片开头部分讲述的是“我”的父亲死了，于是“我”回到老家陪同母亲一起处理丧事。
在家中“我”望着母亲坐在织布机前为父亲织布的背影，看着父亲母亲结婚时的老照片，陷入父亲母亲年轻时候相识相恋的回忆里。
一直到进入回忆前，整个画面都是黑白色。
影片从老照片的慢推镜头软切过渡到与照片中同样的地点的弯弯长路上，由此进入回忆，画面色彩转为暖彩色。
主人公变成了年轻时候的父亲——温文尔雅的教书先生，和年轻时候的母亲——乡里的美人招娣。
影片的故事情节较为简单，但人物的内心戏展现得入木三分。
尤其让人印象深刻的是招娣的笑容还有她奔跑的天真模样。
在见到年轻儒雅的教书先生时心生爱慕时候的笑；在与教书先生四目相对时的羞涩的笑；在家门口迎接教书先生时，身穿大红棉袄时幸福的笑等等。
这些笑容是一个乡村少女面对心上人时特有的语言，人类表达情感的方式各异，但很多时候还是要相信“此时无声胜有声”的强大表现力和张力。
影片中提到“我”的母亲是当时乡里第一个敢于自由恋爱的女性，这使得招娣形象更加深入人心，她成为一个为爱奋不顾身的勇敢女性的形象。
招娣的大红棉袄，肥大的棉裤，甩动的两条麻花辫，在荒原小山坡间一路奔跑的样子打动不少观众。
张艺谋精心设计了这些让女主人翁奔跑的镜头来表现招娣为了见到心上人的急切和欢悦。
由于故事背景是在知青下乡年代，地点又是在河北的黄土地区，所以导演张艺谋将浓郁的乡土气息和淳朴的人心表现得淋漓尽致。
——浅析影片《我的父亲母亲》
电影中的爱情——浅析影片《我的父亲母亲》《我的父亲母亲》是一部爱情，亲情，家庭交织在一起的电影，描写了我的父亲母亲从相识到相爱的故事。
影片以父亲病逝“我”被村长叫回家开始借写商量为父亲办丧事母亲一再要求将父亲抬回来展开。
以我的个人话叙述介绍了父亲母亲的爱情故事。
影片内容深刻感人将解放初期男女自由恋爱描写的十分精彩。
1、影片的主题。
全片通过对我的父亲母亲爱情的描述表达了导演对美好真挚爱情的歌颂，同时也表达了对人民教师特别是对执教在边远地区默默奉献的人民教师的歌颂，他们为教育事业勇于牺牲甘于奉献的精神令每一个观看这部影片的观众感动不已。
同时在故事中运用不少民风民俗，表现了我国早期或说不少偏远地区人民的生活状态，如父亲去世后母亲坚决要将他抬回的老传统，织布机的出现，盖房或打井要女子离的远一点否则对她们不好等等。
这些情节的设置都体现了农民或是偏远地区人民生活的淳朴，真实再现了那一时期人民的生活状态。
情真且饱满，朴实而不做作。
2、影片的结构。
本片的结构总体上是一个大插叙。
插叙的部分是影片的主体内容，采用最常见的顺叙结构。
以“我”的画外音陈述为线索，将从母亲和父亲的初次相遇，父亲回城，母亲病倒，父亲二次回城，最后父亲母亲终于在一起这段“爱情长跑”以回忆录的方式呈现。
影片主要围绕母亲的行为和心理活动为主要的表现内容，父亲的形象和行为则主要是作为侧面表现。
其中穿插了织红，送工饭，吃派饭这些简单的情节来推动故事发展和情绪积淀。
而在插叙之外，也就是影片的开头和结尾，也依然是以我的行踪为线索，将我听到父亲死讯归来到最后我临走之前在老教室里上课这一连串的内容顺叙呈现，而在这其中，也是把笔墨的重心更多地落在了母亲的身上，这样就形成了影片结构的浑然一体。
3、影片的镜头分析。
影片当中，整个叙事都像是清泉一般，缓缓的流动着。
冰冷的现实与美丽的初恋形成鲜明的对比，这无疑在凸显主题这一方面相得益彰。
从一张父亲母亲的合照开始讲述，运用闪回，把现实和过去连接起来，形成心理的现实世界。
我的父亲母亲——拉片
人群嘈杂的声音
00:14:17
特
摇
父亲和村里的几个男人一起走
音乐起
羊叫声，人群嘈杂的声音
00:14:25
特
固
面带笑容的母亲，望着父亲走去的方向
音乐起
00:14:27
特
摇
父亲转头看母亲（转了两次）
音乐起
00:14:32
特
固
面带笑容的母亲，看了看两边，确定父亲是否在看她
音乐起
00:14:36
特
摇
父亲再次转头看母亲
00:18:14
特
摇
母亲将面粉倒到盆里，舀了两次
音乐起
瓢和缸撞击的的声音
00:18:20
特
固
母亲在切菜（特写手部动作）
音乐起
切菜声
00:18:24
特
固
母亲在拉风箱，加火（特写手部动作）
旁白
00:18:30
特
固
母亲给锅上的大饼抹上油（特写手部动作）
旁白
00:18:36
特
固
母亲在揉面（特写肩部以上）
旁白
中
固
镜头前是一片黄沙，朦胧中可以看到一个牧羊人
音乐起
马蹄声、铃铛声、马叫声、人喝马的声音、羊的咩咩声
00:14:02
近
固
村里的妇女站在路的一旁，马车从右侧入画，很多小孩跟着马车跑，妇女们（面带笑容）看着马车驶过，眼睛盯着马车驶去的方向，马车从左侧出画
音乐起
马蹄声、铃铛声、马叫声、人喝马的声音、小孩的笑声
音乐起
00:14:39
中
摇
母亲在奔跑，非常高兴
音乐起
00:14:46
近
影片《我的父亲母亲》赏析培训讲学共88页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
影片《我的父亲母亲》赏析培 训讲学
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
坚守的执着《我的父亲母亲》拉片手记
坚守的执着——《我的父亲母亲》拉片手记影片《我的父亲母亲》是张艺谋导演的一大力作。
他用特殊的叙述方式将老年母亲的生活拉入青年母亲的美好生活，烙在观众心灵上的是爱情的感动、坚贞、纯洁与唯美。
独特的叙事结构是影片的一大亮点。
导演通过“我”的独白对父亲母亲的事情作着介绍，由这一画外音逐渐将老年父母亲向青年父母亲靠拢，最终由一张青年时期父母的合照，很自然、巧妙地将老年父母亲过渡到青年父母的生活，没有骤然转变的突兀，一切平缓、自然、合理。
黑白色调的现实生活过渡到彩色调子的青年回忆，最后再回到现实中来。
张导将三个叙事单元完美结合，在给我们展示父母年轻时那纯洁美丽的爱情故事，给我们留下感动、向往与憧憬之余，又让生活跟随时间的脚步继续下去，没有结束而是延续。
银幕色彩具有表达主观情感的艺术表现力，色彩即情感，即思想，它能为影像画面注入情感，刻画人物形象，表达思想主题，创造情绪意境，构成影片风格的重要艺术手段。
在这部影片中，导演将色彩蒙太奇的运用发挥到极致。
黑白调子与彩色调子将老年与青年父母的生活划上了一道明晰的界限。
黑白的冷调子将为父亲筹备丧礼的现实生活衬托的凄凉、哀婉、寒冷，而清新、欢快的彩色调子又描绘出了青年父母亲的美好欢愉的爱情故事。
片子中，张艺谋运用了他的象征色红色，女主人公招娣的大红棉袄、红围巾、红发夹，还有裹在房梁上的红布。
这种红象征着女主人公在潜意识中被压抑的激情，让人感到招娣心中那种不可抗拒的力量感和兴奋感。
同时，黄色调子贯穿父母亲美好回忆，它是最明亮的色彩。
刚刚过渡到青年生活时的第一个全景镜头，父亲坐车进村，路的周围是黄色的古作物和花。
这种亮丽的色彩与过渡之前的黑白色形成鲜明的对比，将观众的情绪由低沉一下转为轻松愉快。
整个回忆的过程中，多次出现黄色调子的全景，母亲躲在树林中偷看父亲送放学的孩子回家，整个屏幕中除了人之外，周围所有的一切包括山、树林、草地全是黄色，随风摇摆的树林给人一种欢腾热闹的气氛，时刻都在显示招娣心中那种强烈的喜悦。
影片《我的父亲母亲》赏析共88页文档
END
影片《我的父亲母亲》赏析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
影片《我的父亲母亲》中色彩的运用 吴思路
影片《我的父亲母亲》中色彩的运用色彩是电影视觉语言中一个非常重要的造型元素。
随着电影艺术的进一步发展，色彩的作用也不再仅仅拘泥于对现实的客观描摹，而是参与到电影的叙事之中，具有渲染气氛，增进叙事；刻画心理，塑造人物形象；彰显主题，象征暗示的作用。
合理创新地使用色彩，会给电影作品增添巨大的魅力。
电影中色彩的应用比现实生活中更鲜明、更完美，更具有感染力和艺术魅力。
在《我的父亲母亲》这部影片中，张艺谋使用了两种色彩风格，彩色和黑白，以此形成了一种巧妙的叙事手法。
一、剧情简介《我的父亲母亲》，这是一个关于老一辈人的故事。
讲述了在文化大革命期间，一个农村的女孩爱上一个城里来的教书先生，经过艰辛的等待，终于走到一起的故事。
通过运用黑白、彩色两种色调的营造的回忆和现在空间，现在的冰冷漠然与过去的美好回忆形成强烈反差，而女主人公执着的爱情在美丽的树林和弯曲的山路上跌倒，在几乎是痛苦的绝望中，等到了爱情。
影片采用插叙的手法，以第三人（儿子）的角度来讲述他的父亲母亲的恋爱经历。
导演把现在父亲去世的悲伤氛围放在黑白视觉中，从一开始到儿子看着照片回忆父母的爱情故事前是黑白的画面，之后进入回忆之中，画面由黑白转到彩色，让甜蜜的多彩流淌在过去的河流上。
在蒙太奇手法的灵活运用中，整个故事拉开了帷幕。
电影也讲述了母亲对爱的单纯执著和对母亲开创自由恋爱的先河的骄傲。
整部影片被梦一般色彩斑斓的过去给占据，不会让观众陷入过多的苍白的现实中去。
二、《我的父亲母亲》中色彩的运用（一）影片中包含的色彩在《我的父亲母亲》这部影片中，现实时空和过去时空分别采用了冷暖对比的色调，营造出不同的气氛。
在传统的电影观念中，一般作为回忆的段落，都处理成黑白的，是过去的、旧的感觉，而本片却一反常规。
张艺谋曾说：“因为我觉得，这是一个三天的故事，是一个关于葬礼的故事，没有笑容，没有愉快的情绪，只有沉痛的怀念和对死者的眷恋，再加上下着雪又是冬天。
所以我想用黑白的效果，更能传达这样一种感觉。
《我的父亲母亲》赏析
电影大师分析论文学院：姓名：学号：论文题目：《我的父亲母亲》赏析任课教师：成绩：时间：2012.11.10《我的父亲母亲》赏析摘要：《我的父亲母亲》是一部同诗歌一样充满了无限美感的视听盛宴,是一部充满隐喻意义的彩色电影诗电影，并以它无限的人文艺术价值再次证明了张艺谋这位电影大师的艺术魅力它弱化矛盾冲突，将细节情节化，诗变化，抒情化，又将“计白为黑”，“避实就虚、虚实相生”等诗画理论成功地运用于本片的人物描写，从而使人物形象具有一种诗意美，又用点铁成金的手法，实现了对原著的超越。
在争奇斗艳的电影百花园里，有一类电影——它不以情节性、动作性取胜，但悠远隽永，以耐人咀嚼的艺术韵味和百看不厌的艺术魅力赢得了观众，它独具的芳香沁人心脾，令人频频赞叹。
由作家鲍十编剧和张艺谋导演的《我的父亲母亲》就是这样一部非常成功的诗电影。
《我的父亲母亲》通过回忆一段远逝的恋情，给我们讲述了一个童话，在一个冷暖自知的世界里，为我们营造了一刻的慰藉。
纯朴而美丽的乡村姑娘昭娣爱上了青年骆老师，她以家传的青花大碗为记号，给心上人花样翻新地送最好吃的“派饭”；她通宵达旦织出最艳的“房梁红”装点他的教室；为了听到他的读书声，她不惜绕远路去担水；为了引起他的注意，她每天在送学生的路边等着他。
然而当两颗美丽而诚挚的心灵刚刚相遇时，悲剧却发生了——骆老师被打成了右派。
又几经波折，几年后，有情人终成眷属，他们一爱就是四十年。
《我的父亲母亲》的故事情节是简单的，遵行的是一种单维度的叙述方式，导演似乎没想要通过什么技巧抓住观众，他没有把心思花在情节的安排上，只选取了一个看似很平常的爱情故事，从产生感情到相聚，因意外而分离，最终又相聚，这是在众多影片中都可以找到的情节脉络。
既没有曲折迂回扣人心弦的繁复情节，也看不见华丽而庸俗的浮华尘世。
纯粹，质朴，这就是张艺谋的极致艺术。
就像影片反复出现的那条从乡村通往城里的山路，蜿蜒地穿过似乎属于世外桃源的原野，迈过微微倾斜而又略有起伏的山坡，正是“母亲”情窦初开期盼“父亲”的坎坷心路。
影片《我的父亲母亲》赏析培训讲学共88页
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
影片《我的父亲母亲》赏析培训讲学 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
第一课《我的父亲母亲》ppt课件
你还对父母的哪些行为不理解？
中国式家庭教育的问题
过度保护 过分专制 限制说话 低估孩子
过分宠爱 脸孔严厉 嘲笑挑剔 以偏概全
揠苗助长 忽略优点 乱发脾气
温馨提示
父母亲在家庭教育上，有些方法固然有错，但我们应该从 他们这么做的出发点来看待，少些叛逆与抵触，多一点理 解和尊重，有意见可以心平气和地与父母沟通！
1、感受爱，记录爱
2、为父母及家人做一些力所能及的事
谢谢回顾
祝福大家生活愉快！
再 见 !
应勿缓 夏则凊 勿擅为 力为具 孝何难 谏使更 药先尝 祭尽诚
父母命 晨则省 苟擅为 亲所恶 亲憎我 怡吾色 昼夜侍 事死者
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
成长根据地
第一课 我的父亲母亲
第四节
我们的心一起跳
朗读P10《勇敢的人》和观察P11漫画 完成下表。
孩子姓名 父亲或母 父母的职 在有旁人 你的态度 亲 业 时儿子看 见父母说 的话。
我们盼望父母的爱，同时也应该多一分对 父母的理解与尊重。
你知道吗？
对于亲情，中国父母对小孩表达爱的方式主要是唠叨。小孩在父 母的眼里永远长不大，对于一些犯错的事有时会严厉批评，但其 实自己也在心疼，甚至还会暗暗流泪。
为有您．．．
存感激．．．
成长根据地
第一课 我的父亲母亲
第三节
给父母的爱，我们发出了吗？
3、与我们谈心是爱；
4、教我们为人处世是爱；
5、努力工作，给家庭创造优良的条件是爱；
6、甚至有时的粗暴也是出于一种爱。
……
3、对父母不理解的原因是什么？ 我们该怎样做？
影视作品分析教案
影视作品分析教案五、课后作业：“拉片”xx影片《我的父亲母亲》第四周课题：分析xx影片《我的父亲母亲》教学目的：熟悉色彩在影片中的运用课的类型：职业基础理论模块教学方法：讲授、观摩、讨论教具：放像机、投影仪教学重点：再认知色彩难点：色彩在影片中的应用教学过程：一、讲色彩“两要点”及“八种”常用色彩的含义与象征（一）《色彩——影片成功的情绪元素之一》（50分钟）电影诞生是从黑、白、灰的单调来反映世界的，尽管如此，观众在欣赏黑白影片时也能聪明的从黑、白、灰的单调中找到蓝天、白绿树、红花。
这就是艺术的假定性，马克思说的好：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式”。
色彩的运用可以从两个角度理解：一是从技术角度而言，我们首先要求色彩的准确还原，尤其是接近真实。
二是在影片中，追求色彩的再现并非绝对准确还原，而是注重美学上的思考。
现实生活中色彩斑斓、绚丽夺目，但是人们对它的选择、喜爱则各有不同。
中国人喜欢用黑白来表示悲伤；用红色来表示喜庆；以黄色显示富贵。
欧洲人则喜欢用黑、红色装点葬礼；用白色打扮新娘。
尽管国度不同、习惯各异，但色彩能够表现人的情感，这一点是共同的。
电影艺术家总是把色彩看作有助于深刻表达作品思想内容的一种手段，是从情绪上、心理上感染观众的一种重要造型因素。
请10位同学谈（色彩的作用与象征性）（二）“八种”常用色彩的含义与象征色彩可分两大色调体系：暖色调（黄色为主）冷色调（蓝色为主）暖色调：白色、红色、黄色、紫色（中性色彩）冷色调：黑色、蓝色、绿色、灰色（中性色彩）（结合影片讲授让大家再认识色彩的作用）二、分析影片《我的父亲母亲》艺术特色（150分钟）（一）色彩在影片《我的父亲母亲》的运用影片《我的父亲母亲》在色彩的运用方面独具特色1、现实时空采用“黑白”色彩，过去时空采用“彩色”色彩，将色彩与剧情有机结合。
（“彩色”表现美好的纯洁爱情的多彩人生，“黑白”色彩表现现实冬天与对先生逝去的哀思。
）2、影片人物造型运用色彩形成强烈的反差，达到绝妙的艺术效果。
我的父亲母亲拉片PPT
03 第 三 乐 章 ： PART ONE 找
01 骆老师送给招娣一枚红 发卡，说“配红棉袄好 看”，招娣非常喜欢。 但骆老师被打成“右派” 送回城里，不能到招娣 家吃她做的蘑菇馅饺子 就乘坐马车走了。招娣 听到消息，急忙带上盛 有饺子的青花瓷碗追骆 老师而去。
02 结果，骆老师走了，在 追赶的过程中，青花瓷 碗不慎摔碎了，那只心 爱的红发卡也弄丢了……
这部影片属张艺谋早期作品，更是章子怡的成名作。全 片以儿子的第一人称视角，从父亲逝世一事引入，回忆 性地讲述了父亲母亲相识、相爱的过程。用村子门前的 一条普通的路作线索，串起了整部影片。影片叙事实， 但感人至深，尤其是声画运用、节奏把控等方面十分出 彩。
接到父亲病逝 的消息，生子 乘车返回故 乡——三河屯， 村长介绍父亲 骆老师病情， 母亲坚持自己 织一块挡棺布， 最后送别生子 的“父亲”
路遇：招娣在骆先生放学送孩子回家的路上，等候他，羞涩地看着骆先 生，人物细节处理十分到位。
小孩子的话：“招娣姐，我们老师问你呢！”增强了影片的趣味性。
路遇：招娣故意将篮子遗留在路上，骆先生送还招娣的细节，有力 地表现了招娣作为少女复杂的内心世界 骆先生交回招娣故意留下的篮子 拿着篮子等候骆先生 故意留下篮子然后走开
而飞奔回家的激动画面，更是无言的诗，将母亲的内心世界表现得耐人寻味。
01 第 PART ONE
一
乐
章
等
知道父亲每天要送几个路远的 孩子回家，母亲在路上痴心等 候父亲，以期能见到他。那份 痴情，那种羞涩与期待，影片 用一组镜头，将其表现得十分 美丽而浪漫……
等候父亲来家里吃派饭。 在父亲的眼里，母亲守候 在门口等候的情景，就是 一幅美丽的画——浪漫而 温情……
The road home
我的父亲母亲影视赏析（推荐5篇）
我的父亲母亲影视赏析（推荐5篇）第一篇：我的父亲母亲影视赏析色彩分析——《我的父亲母亲》片段色彩是最具有感染力的视觉语言，《我的父亲母亲》这部影片在刻画人物形象方面表现突出。
《我的父亲母亲》中最感动我的就是招娣在田野林间的画面。
那时候的秋天，到处都是金黄色，山坡上不知名的植物，大概高到膝盖，还有荒野上的黄土地，金黄色的树林间斑驳的光影，就连太阳的光晕也是暖暖的黄，周围的一切萦绕着暖色调，一切的一切就像一幅描绘大自然的油画。
昭蒂对爱情的追求，便在这片优美而浪漫的暖调色彩中慢慢绽放。
招娣为了能在路上碰见送学生回家的教书先生，老早就山间的小路上等待。
远处泛黄的迂回小路，一直蜿蜒着，起起伏伏，脚下枯黄的草丛，手中拿捏着干黄的枯叶，以及背后大片的金黄，招娣坐在微微倾斜的山坡上，如此唯美温暖的画面，等待虽是漫长的，可是心里充盈的期许打败了时间。
看见了父亲的身影，招娣开始了在树林间追逐，招娣像一只小鹿一样在忽高忽低的山林中穿梭，丝毫没有慢下脚步，红色的棉袄在视觉里跳跃，欢欣喜悦尽收眼底，也正与招娣此时忐忑的心情相得益彰。
金黄的树叶时不时会遮住她的面容，有种“犹抱琵琶半遮面”的感觉，就像她倾慕教书先生却不敢向前，只能默默在这林间追逐其踪影。
红色的棉袄与金黄的枝叶形成了强烈的对比，招娣炽热的爱情在体内渐渐升温，丛林间不断的追逐是招娣此时心情的真实写照。
末了，招娣又独自一人在山林中等待教书先生原路返回并在其身后静静跟随。
整个过程一气呵成，将年轻时招娣的感情表现的淋漓尽致，单纯、温馨，充满美好与活力。
这虽不是影片的高潮，却让我感动至极。
在这样一个温暖的画面中，有着这样一个温暖的人儿，在极美的画面背景衬托下，自然的生命蒸腾出来的气息让人感动不已。
怀着爱慕的心情，忐忑不安地在路边守候心爱的人。
这样的场景，或许很多初恋的人都曾有这样的经历，但却不是每个人都能像招娣那样不顾一切为了心爱的人默默付出却不计回报。
此刻的我，只希望招娣能够与这大自然融为一体，让那抹红永远的印刻在泛黄的的记忆中。
浅析《我的父亲母亲》
浅析《我的父亲母亲》浅析《我的父亲母亲》这是一部很简单的电影，但简单仅仅是指它的故事情节简单，人物简单。
而在简单的情节后面却有着许多不简单的细节和导演复杂而又高超的手法。
张艺谋导演用它独特的思想与手法创造出了这部“简单”却又不简单的电影。
全片主要以儿子的第一人称视角来讲述，从父亲逝世一事引入，回忆性地讲述了父亲母亲相识、相爱的过程。
用村子门前的一条普通的路作线索，串起了整部影片。
影片叙事朴实，但感人至深，尤其是声画运用、节奏把控等方面十分出彩，影片叙事朴实，但感人至深，尤其是声画运用、节奏把控等方面十分出彩。
主题.影片的主要线索就是那出现了无数次的路，这是一条求爱求知的路。
影片浅层主题很明显，就是求爱。
母亲第一次见到父亲时在这条路上兴奋奔跑，父亲送住的远的孩子回去时母亲在这条路上守他时羞涩的跑，父亲离开时母亲在这条路上急切的跑，以及母亲在这条路上等待父亲的回来，都表现出了求爱的主题。
而本片的深层主题却是求知。
本片在空间感上本片给人一种封闭式的感觉，主要集中在八里屯村和教室等，形成了人对文化的渴望。
影片从许多细节也表现了这一点，开头交代了人物背景，父亲教了一辈子书，自己是村里唯一读过大学的；母亲听了父亲一辈子的课都不觉得腻；不识字的母亲打扫教室时擦黑板却没擦父亲的的板书；最好抬父亲时父亲的学生都纷纷赶来，雇的人都不要钱。
通过这些细节看出导演是想告诉我们这是一条求知的路。
视听本片在色彩方面最大的特点就是将现实用冰冷黑白色彩，而回忆则用温暖的色彩。
两个画面行成了鲜明的对比，也表现了导演张艺谋的态度，现实是残酷的而回忆是美好的。
红色是导演偏爱的颜色，在影片中也大量的出现了红色。
红色的棉袄、红发卡、织红都具有双层意味。
红棉袄是父亲喜欢的，红发卡是父亲送给母亲失而复得的信物，织红要最漂亮的女的来织是祈福。
导演在对光的要求也特别高，透亮。
两级镜头是全篇的总体要求。
在织红时，母亲织布时的侧逆光虽有违现实，却能更好的塑造母亲，突出母亲的美丽。
电影《我的父亲母亲》艺术手法浅析
电影《我的父亲母亲》艺术手法浅析由张艺谋导演的电影《我的父亲母亲》讲述20世纪60年代发生在北方农村一段质朴而浪漫的恋情。
故事情节简单,没有强烈的戏剧冲突,没有井台边及教室旁的相会与絮语,更没有一些偶像剧的海誓山盟,甚至母亲和父亲的双人镜头都很少。
而是用独特的思维与艺术手法通过经典的生活细节、清新质朴的语言、别具匠心的意象选择、色彩的巧妙运用、旁白的插入等方式把母亲与父亲的故事压缩到几个场景、几件道具、几句对白。
让人感受到了父亲与母亲之间浓浓的情意。
他们在平淡生活中的相濡以沫诠释了真爱的内涵:执子之手、与子偕老。
正如张艺谋所言:单纯的爱情故事刻骨铭心的爱。
影片的放映不仅给观众带来无与伦比的视觉效果,而且表达了父亲与母亲之间纯朴而真挚的感情。
一、经典的生活细节经典的生活细节是影片的支撑点,由于故事情节的简化,所以导演在细节上非常下工夫。
母亲的奔跑、路边的等待、井边的汲水、学校门扉外倾听父亲的讲课以及父亲去世后决意要把父亲抬回来等精彩生动的细节让人记忆犹新。
如:影片中母亲的奔跑有五次,这五次奔跑贯穿父母相识相爱的各个阶段,通过对母亲奔跑的反复抒写表现了母亲对父亲的爱之深,情之切,母亲纯真、多情、倔强的形象呈现于观众眼前,感情一次比一次强烈,传递出母亲对父亲的期待与思念、焦灼与渴盼。
又如母亲等待父亲的细节,在那个婚姻靠父母之命、媒约之言的年代,母亲给三合屯的自由恋爱开了个头。
自从母亲心中有了父亲,便常常想见到父亲,为了见到父亲,母亲动了一些心思,听说父亲每天放学要送几个路远的学生回家时,每天在路边等待,等父亲经过的那一刻。
父亲因右派问题离开后,坚信父亲临走时的话,腊月初八一大早就在路口等待父亲。
等的细节表达了母亲不仅是爱情的追求者,同时也是爱情的坚守者。
母亲执著的性格打动并感染着每一个观众。
此外还有母亲汲水、天天坚持听父亲讲课的细节等。
这些经典细节的巧妙安排、反复渲染、逐渐铺陈和累积,不仅塑造了鲜明的母亲形象,而且从不同的角度淋漓尽致地演绎着母亲刻骨的相思之情,意味无穷,使整部作品饱满充实,充满了真实的生活气息。
我的父亲母亲 影评
《我的父亲母亲》拉片笔记记得第一次看《我的父亲母亲》的时候是和我妈妈一起看的，那时候还小，对于电影的记忆已经很模糊，但是忘不了的是妈妈的眼泪。
我妈感叹的说，我跟你爸爸结婚的时候也是这样的，你知道我在你爸爸他们村里有多稀罕吗？我当时没明白，后来又看了很多遍，突然发现，妈妈应该和电影里的教书先生调个儿吧。
暗笑，老谋子拍的片子是不是给我妈这个年龄的人看的啊，看看现在的《山楂树之恋》，说是给50年代出生的人看的，是观众老了还是老谋子真的老了？进入正题，我选择这部电影是因为她的摄影，它的镜头运用，是它的色彩和章子怡青涩的微笑……喜欢一部电影不需要太多的理由，只是一种很特别的回忆和感触，但是和今天非得让我来生硬的把它肢解，展示我却不知从何下手。
这应该算是老谋子所有的片子里面感觉最文艺的一部电影了，翻看资料，票房口碑不错却没获什么奖，原因大家自由评断。
确实，不能说这部电影不是张艺谋最好的一部。
但我个人觉得是把色彩运用的最出彩的一部。
开片第一个镜头，就是灰冷的色调，让人整个心情跟着当到谷底，孙红雷的画外音适时的想起：突然接到爸爸去世的消息。
影片以倒叙开场，奠定影片现实部分的基调，很好的渲染了观众情绪。
而贯穿影片的那一条回家的路也在第一个画面中就出现，就像片子的英文名一样《Road To Home》。
连影片的最后一个画面都是年轻的母亲妱娣奔跑在这条路上的背影。
整个影片给人非常完整，即便故事非常简单，但是张艺谋在镜头的处理上却异常的谨慎，镜头之间的链接也很严谨，每一个镜头都充满隐喻或是美感。
从开始到影片的第1分25秒，从“我”的自述当中，把整个父亲，母亲的一部分前世给带了出来，这是很常用的手法。
但是我们要考虑的是，父亲一开始就是去世的，母亲在这段叙述中还未曾露面，这就吊足了观众的胃口，很成功的让观众安下了观看下去的心。
第3分钟左右，“我”回到家，没有见到母亲，反而是村长过来谈有关学校翻盖的事。
这一段的手法没有什么特别，就是交代前史，推进故事发展。
《我的父亲母亲》光的运用探析
《我的父亲母亲》光的运用探析
张艺谋是个善于用光/影等手段煽情的高手——虽然你明知道这一点，但是只要进了影院，看了他的影片又都情不自禁地被打动。
《我的父亲母亲》显然就是这种说法的一个最好的例证。
在这个情节其实相当简单、甚至一看开头就可以猜到结尾的单纯的电影中，张艺谋一反以往要么用影像和色彩张扬个性和文化（如《红高粱》和《菊豆》），要么用故事表达对人的生存状态和命运的反思（如《活着》），这一回他的确很单纯——就是讲一个“纯爱”的故事。
结果，他的目的达到了；而且还超有收获，不但一下捧红了如今的国际影星章子怡；就是现在大红大紫的孙红雷又何尝不是从那时开始的星途之旅？
影片中历史和现实的故事都围绕着一个“爱”字展开，文明与蒙昧的交织与纠缠，则通过读书、识字这样一个很具象的过程来完成的。
而当影片淡化了生活中蒙昧、野蛮和暴烈后，单纯的、少女的对未来文明的向往和憧憬，就绝对成了爱情的催化剂。
影片拍摄的景色优美、色彩鲜艳。
现实用黑白表现，回忆用彩色表现，现在时的冰冷现实与过去时的美好回忆形成强烈反差。
故事放在一个与世界几乎隔离的空间，自然环境的优美，为影片的爱情平添了浪漫的色彩。
影评《我的父亲母亲》人物
影评《我的父亲母亲》人物第一篇：影评《我的父亲母亲》人物为爱，守望——评析影片《我的父亲母亲》中母亲形象由张艺谋导演的兼具乡土和爱情的怀思电影《我的父亲母亲》，在看似没有任何冲突情节的叙述中，实则用大时代和小人物的反差，向我们诉说着亘古不变的主题——爱情。
虽说电影中的很多元素都让我敬佩，但我认为，本部影片的成功很大的原因，主要体现在塑造招娣这个人物形象方面。
首先，影片是调动了镜头语言来表现突出招娣的美。
一方面，是运用镜头在景别上的差异突出了招娣的特别。
比如在骆老师初来三合屯的那场戏中，在拍摄村里其他妇女时用的是全景景别，穿着红红绿绿衣服的女子挤满了画面，而对招娣表情和神态都采用了近景的景别，刻画她如何焦急而害羞地张望骆老师。
另一方面，影片在镜头的拍摄角度的选择也都是从最能表现突出招娣的美丽来进行考虑的。
尤其是招娣行走间回眸一笑时的拍摄中，镜头的角度从侧面，刚好能通过她摇摆的辫子和奔跑的姿态来突显出她的天真和淳朴。
其次，对色彩的运用成为塑造这个人物形象最大任务。
比如在骆老师走后招娣等候的那个段落中，招娣一直站在那条不知为骆老师跑了多少次的路上等着，从早等到晚。
此时画面上是大片的银白色的雪花，而穿着红棉袄围着红头巾的招娣站立在满是积雪的路边，在白茫茫的画面上成为一个小小的红点，充分表现出了当时天气的严寒和招娣苦等的坚持，非常充分地刻画出了招娣对待爱情的坚定。
服装也恰好的采用了非常鲜艳的粉红和火红，并让这种人物服装的色彩与周围的环境的色彩形成一定的对比，同时又非常和谐，画面中招娣的姣好的脸庞以及丰富而又充满活力的表情都展现无遗。
《辛德勒的名单》中，对小女孩的刻画也出现这样的对比，但和这部影片相比，虽然象征希望，却显得压抑。
最后，对招娣淳朴、勤劳形象地刻画也十分到位。
比如影片中年轻的招娣始终处于运动和忙碌中，在建小学校的段落，村里的妇女都来送公饭，其中招娣每次送的饭都是精心准备的最好吃的，用的碗也是最好看的，其中虽有对骆老师的爱慕之情在内，但也无法掩盖她淳朴的品性。
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《我的父亲母亲》片段
002601固远小路
002605 固近母亲坐在草地上玩着小草等待父亲风声虫鸣002613 固远父亲走在小路上
002620 固特母亲望小路上张望歌声
002625 固全父亲和孩子们唱着歌由远及近的走来歌声
002630 固摇近母亲站起来打扮自己奔向上面的树林里歌声
002644 摇远以母亲的视角看着路上的父亲和孩子音乐起歌声002650 摇中母亲在树林里跟着父亲的方向跑着眼睛望着父亲音乐起歌声002702摇远以母亲的视角看着路上的父亲和孩子音乐起歌声002710 摇近母亲在树林里跟着父亲的方向跑着眼睛望着父亲音乐起歌声002724 摇全以母亲的视角看着路上的父亲和孩子音乐起歌声
002734 摇近母亲在树林里跟着父亲的方向跑着眼睛望着父亲音乐起歌声002744 摇近父亲在路上的神情和动作音乐起歌声
002755 固远从背面拍父亲和孩子们远去孩子们说话声风声
002805 固远母亲一个人坐在山坡上风声鸟鸣
003014 摇中母亲起身走向父亲和孩子们来的方向风声鸟鸣
003032 拉升远母亲走向父亲母亲和父亲就要相遇
003038 固近父亲带着孩子们走来，看见母亲父亲停下了音乐起歌声003044 摇旋转近母亲看着父亲笑音乐起
003048 摇旋转近父亲看着母亲音乐起
003050 摇旋转近母亲看着父亲笑音乐起
003051 摇旋转特写父亲望着母亲，点头音乐起
003052 摇旋转特写母亲看着父亲笑音乐起
003053 摇旋转特写父亲离开又回头看母亲音乐起
003056 摇旋转近景母亲看着父亲笑转身离开音乐起
003101 固近-远从背影拍母亲低头快步的离开音乐起
006719 摇中近母亲在雪地里跑向学校音乐起父亲和孩子们的读书声006730 摇全母亲在雪地里跑向学校，下坡时摔倒在雪地里，爬起来继续跑音乐起父亲和孩子们的读书声
006748 摇近母亲跑向学校的表情音乐起父亲和孩子们的读书声
006756 摇特写母亲跑向学校的表情音乐起父亲和孩子们的读书声
006805 固远从背面拍母亲跑到了学校母亲从左侧入画音乐起父亲和孩子们的读书声
006811 摇-固近侧面拍母亲跑过学校外面的栅栏，来到教室的门前音乐起父亲和孩子们的读书声
006827 固近背面拍围在教室门前的村民，母亲背对着门口站着罗先生罗先生招弟来看你了先生先生招弟来了父亲打开教室的门看着母亲音乐起006839 固远雪地里的一条路音乐起旁白
006846 拉降远母亲穿着红棉袄站在雪路的一头望着父亲走的那条路背影音乐起旁白
006918 固特写母亲裹着红头布望着父亲来的路音乐起
006928 固远从正面拍母亲在路的一头等父亲音乐起
008310 固全雪地里的学校先生和孩子们读书的声音
008330 固近老母亲在家里生火做饭听到读书的声音直起身来读书声008339 摇全-近老母亲走出家门走向学校侧面音乐起读书声
008347 跟全-近老母亲走向学校正面音乐起读书声
008356 摇近老母亲走向学校侧面音乐起读书声
008404 摇近-全老母亲走过通向学校的桥音乐起读书声
008413 跟近老母亲走过学校外面的栅栏音乐起读书声
008421 固全老母亲来到学校门口背影从右边入画音乐起读书声008431 固近老母亲走近教室的门口正面音乐起读书声
008436 推近老母亲透过窗户看到“我”在里面像父亲当年那样教孩子们读书读书声旁边
008513 固近老母亲含着泪听我读父亲当年的课文音乐起读书声
008517 固近-特写叠画老母亲的脸渐渐模糊母亲当年在栅栏外听父亲读书的脸渐渐清晰音乐起读书声声音重叠
008532 固叠画特写-近母亲的脸模糊老母亲走在路上的身影清晰音乐起读书声
008543 固近当年乡亲们围着学校听父亲教书的情景音乐读书声
008547 固叠画特写母亲当年在栅栏外听父亲读书的脸渐渐清晰音乐起读书声声音重叠
008600 固叠画特写-远母亲的脸模糊当年父亲送孩子们回家的情景清晰音乐读书
008608 摇中叠画父亲模糊母亲笑着奔跑在芦苇丛里音乐读书
008615摇中叠画母亲笑着奔跑在雪地里音乐读书
008624 摇-升拉中-远母亲奔跑在山地里跑到了父亲来的那条路上，沿着那条路跑着音乐。