人美版高中绘画教案整理版汇总
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教法：比较分析法，引导探究法，运用多媒体辅助教学.
学法：探究法,尝试法。
教学准备教师:课本、备课本、电脑课件、水墨工具材料.
学生:课本，毛笔、墨汁、瓷碟(或调色盘)、清水、宣纸、报纸。
教学过程
一、组织教学
二、导入
出示图片：风景照片、西方油画作品、中国山水画作品,提问:这种以独特的笔、墨、纸描绘大自然景色的绘画叫什么画?西方风景油画作品和中国山水画作品有哪些地方不一样？ （板书：中国画的三大画科—-人物、山水、花鸟）
（二）了解中国画的工具材料（板书)
问:用什么工具创造出这些作品的呢?（多媒体展示作品)
学生回答：“文房四宝”或“笔、墨、纸、砚”
教师提问：文房四宝对我们炎黄子孙来说，就很简单了，但你们知道那里的是最好的吗？
学生回答，学生回答的同时课件出示相对应的中国画工具材料,最后由学生总结。
教师小结:中国画所用的“文房四宝"原指湖笔、宣纸、徽黑、端砚。湖笔产地浙江湖州;宣纸产地安徽泾县；徽黑产地安徽歙(shè）县;端砚产地广东高要端溪。（板书：湖笔、宣纸、徽黑、端砚）继而延伸到中国毛笔的种类、宣纸的种类和生产，书画用墨的种类,中国四大名砚.
教学重难点
重点：中国画特有的绘画工具“文房四宝”以及专门的中国画颜料和独特的表现形式。
难点：课文中范画赏析探寻中国画丰富的表现手法。
教学方法：
教法：比较分析法，引导探究法,运用投影仪辅助教学。
学法：描述，理解，感受与评价.
教学准备制作PPT幻灯片。
教学过程
一、组织教学
二、导入
经过上个学期美术鉴赏课的学习,同学们已经具有一定的美术鉴赏能力,在这新的学期，我们将过度到绘画这一模块,但绘画也不是单纯的绘画，因为在我们的艺术学习领域里，培养与提高鉴赏能力是离不开每个模块的.学习各种绘画技法之前，我们先来感受一下祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征。
人美版高中美术鉴赏教案总汇
人美版-高中美术鉴赏教案总汇第一章：美术鉴赏基础1.1 美术鉴赏的定义与意义理解美术鉴赏的概念探讨美术鉴赏在个人与社会发展中的重要性1.2 美术鉴赏的基本原则与方法掌握“以人为本、以作品为中心、历史性、审美性”的鉴赏原则学习“比较、分析、综合、评价”的鉴赏方法第二章：中国古代美术鉴赏2.1 先秦美术鉴赏了解先秦时期的美术特点与代表作品鉴赏中国古代壁画、青铜器等艺术品2.2 秦汉美术鉴赏探讨秦汉时期的美术风格与技巧欣赏秦汉时期的雕塑、画像石等艺术作品第三章：中国近现代美术鉴赏3.1 近现代美术的转型与发展分析近现代美术的历史背景与变革理解近现代美术对中国传统美术的传承与创新3.2 近现代美术代表画家与作品鉴赏学习近现代美术代表画家的艺术风格与特点鉴赏徐悲鸿、齐白石、张大千等画家的作品第四章：西方美术鉴赏4.1 西方古代美术鉴赏了解西方古代美术的发展历程与特点鉴赏古希腊、古罗马等时期的雕塑、建筑等艺术作品4.2 西方近现代美术鉴赏探讨西方近现代美术的流派与特点欣赏毕加索、莫奈、杜尚等画家的作品第五章：现代美术鉴赏5.1 现代美术的发展趋势与特点分析现代美术的概念与创作方式理解现代美术对社会、文化、科技的融合与反思5.2 现代美术代表艺术家与作品鉴赏学习现代美术代表艺术家的创作理念与风格鉴赏杜尚、安迪·沃霍尔、草间弥生等艺术家的作品第六章：摄影与影视美术鉴赏6.1 摄影美术鉴赏理解摄影艺术的美学特征鉴赏不同摄影流派的作品6.2 影视美术鉴赏分析影视作品的视觉构成欣赏电影、电视剧中的美术设计第七章：建筑与设计艺术鉴赏7.1 建筑艺术鉴赏了解建筑艺术的历史发展与风格变迁鉴赏不同历史时期的建筑作品7.2 设计艺术鉴赏掌握设计艺术的基本原则与方法鉴赏现代设计作品，如平面设计、产品设计等第八章：装置与行为艺术鉴赏8.1 装置艺术鉴赏理解装置艺术的概念与创作方式鉴赏装置艺术作品的社会文化意义8.2 行为艺术鉴赏分析行为艺术的特点与表现形式理解行为艺术在当代艺术领域的地位第九章：审美心理与美术鉴赏9.1 审美心理的基本理论学习审美心理学的基本概念与研究方法了解审美心理在美术鉴赏中的作用9.2 美术鉴赏的审美心理分析探讨不同类型的审美心理现象分析美术作品对观众心理的影响第十章：美术鉴赏实践与批评10.1 美术鉴赏实践学习如何进行美术作品鉴赏与评价实践分析具体美术作品的特点与价值10.2 美术批评与写作理解美术批评的目的与作用第十一章：当代艺术趋势与鉴赏11.1 当代艺术的概念与特点分析当代艺术与传统艺术的区别理解当代艺术的多样性和创新性11.2 当代艺术趋势的鉴赏探讨当代艺术的发展趋势鉴赏当代绘画、雕塑、装置等艺术作品第十二章：数字艺术与新媒体艺术鉴赏12.1 数字艺术与新媒体艺术概述了解数字艺术与新媒体艺术的发展背景掌握数字艺术与新媒体艺术的基本概念12.2 数字艺术与新媒体艺术的鉴赏分析数字艺术与新媒体艺术的特点与表现形式鉴赏相关的艺术作品，如数字绘画、虚拟艺术等第十三章：美术鉴赏与人文素养13.1 美术与人文素养的关系探讨美术对提高人文素养的作用理解美术作品中所蕴含的文化与历史价值13.2 美术鉴赏与人生感悟学习如何通过美术鉴赏提升个人修养分享美术作品对个人成长与感悟的影响第十四章：美术教育与鉴赏14.1 美术教育的重要性与目标分析美术教育在个人发展中的作用明确美术教育的目标与方法14.2 美术教育中的鉴赏与实践学习如何进行美术教育中的鉴赏与评价实践教学中的美术鉴赏与创作活动第十五章：美术鉴赏与文化交流15.1 美术鉴赏的国际化与多元化探讨全球化背景下美术鉴赏的多样性理解不同文化背景下美术作品的交流与影响15.2 美术鉴赏与跨文化交流学习如何进行跨文化美术鉴赏探讨美术鉴赏在促进文化交流与理解中的作用重点和难点解析本文主要介绍了高中美术鉴赏教案的总汇，涵盖了美术鉴赏的基础知识、中国古代美术、中国近现代美术、西方美术、现代美术、摄影与影视美术、建筑与设计艺术、装置与行为艺术、审美心理与美术鉴赏、美术鉴赏实践与批评、当代艺术趋势与鉴赏、数字艺术与新媒体艺术鉴赏、美术鉴赏与人文素养、美术教育与鉴赏、美术鉴赏与文化交流等十五个章节。
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课题民族文化，国之瑰宝——第一课中国画教学时间课时1课时教学目标知识与技能：通过本课学习，让学生对中国画特有的绘画工具“文房四宝”以及专门的中国画颜料和独特的表现形式有一初浅认识。
过程与方法：通过课文中范画赏析探寻中国画丰富的表现手法。
情感、态度、价值观：通过本课学习，使学生对中国画形成正确的概念，并通过这种理解和认识提高对祖国优秀传统绘画的热爱和学习兴趣。
教学重难点重点：中国画特有的绘画工具“文房四宝”以及专门的中国画颜料和独特的表现形式。
难点：课文中范画赏析探寻中国画丰富的表现手法。
教学方法：教法：比较分析法，引导探究法，运用投影仪辅助教学。
学法：描述，理解，感受与评价。
教学准备制作PPT幻灯片。
教学过程一、组织教学二、导入经过上个学期美术鉴赏课的学习，同学们已经具有一定的美术鉴赏能力，在这新的学期，我们将过度到绘画这一模块，但绘画也不是单纯的绘画，因为在我们的艺术学习领域里，培养与提高鉴赏能力是离不开每个模块的。
学习各种绘画技法之前，我们先来感受一下祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征。
（课件出示几幅优秀国画作品）在20世纪50年代，西方绘画大师毕加索会见中国画大师张大千时曾说：在这个世界上谈到艺术，第一是我们中国人有艺术；其次是日本的艺术。
当然，日本的艺术又是源自你们中国的；第三非洲的黑人有艺术。
提问：这是为什么呢？学生回答：历史悠久与灿烂文化等教师小结：我们伟大的祖国是具有悠久历史和文化传统的国家，她孕育了中华民族的灿烂文化并使其持久地发展着。
中国绘画是中国传统文化的重要组成部分，做为炎黄子孙，让我们怀着崇敬的心情来探究民族文化的瑰宝——中国画。
（板书：民族文化国之瑰宝——中国画）三、新课学习（一）民族文化的瑰宝（板书）提问：为什么说中国画是民族文化的瑰宝？中国画在哪些方面具有独特之处呢？（课件出示：两张西方油画与两张国画对比）学生讨论回答：（学生可能会先从色调和画得像与不像等方面回答，这时我们可以引导学生从表现形式上回答，让学生注意国画的诗、书、印）教师小结：中国画的独特之处是将中国文化中诗、书、画、印融会在一处，彰显浓厚的文化底蕴。
人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集
人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集目录第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义(1)第2课美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言(10)第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术(21)第4课对客观世界的主观表达——走进意象艺术(30)第5课美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术(40) 第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美(51) 第7课是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的创作意图(60)第8课所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断(69)第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英(78)第10课人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英(95) 第11课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑(104)第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(108)第13课新艺术的实验——西方当代艺术(116)第14课百花齐放推陈出新——中国当代美术(134)第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术(148)第16课美在民间永不朽——中国民间美术(158)第17课用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点(164) 第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术(177)第19课不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术(188)第20课关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护(201)第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义一、教材分析（一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及研究美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
（二）内容结构本课首要包括四个部分：第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛是现代人全面发展的需要，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途径。
第二部分“什么是美术鉴赏”，先从对身处天安门广场的感受和对天安门的认知中，说明美术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关，并由此引出美术鉴赏的问题。
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第一周、第二周中国古代山水画一、教学目标：1、知识与技能：通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，2、过程与方法：以提问的方式使学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统，教师堂上示范。
3、情感态度与价值观：培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
二、教学重点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。
三、教学难点：如何理解“意境”？追求意境的创造，既是中国古代山水画的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。
四、教学过程：一.组织教学：（常规）二.引入新课：本课内容为中国古代山水画欣赏。
通过对典型的中国古代山水画名作的赏析，了解中国古代山水画的性质、画法，各种艺术风格和独特的艺术传统。
1. 中国古代山水画的性质和它在中国古代绘画中的重要地位：中国古代绘画习惯按传统分成人物、山水、花鸟三个画科。
中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。
它不但表现了丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。
中国山水画作为一个独立的画科比人物画晚，但它在中国绘画史上得到了突出的发展，并且在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。
主要的有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
青绿山水——青绿是指中国画颜料中的石青和石绿，用这种颜料作为主色的山水画称作“青绿山水”。
其中又有大青绿、小青绿之分，前者多勾勒、皴笔少，着色浓重，如《千里江山图》后者是在水墨淡彩的基础上略施青绿两色，如《游春图》。
浅绛山水——在水墨勾勒皴染的基础上，敷设以赭石为主色的淡彩山水画。
水墨山水——以渲染为法，用笔简练奔放，强调水墨效能的发挥。
北宋的山水画，虽然在所描绘的自然景物中包含着画家对这些景物的感受和理想，但更主要的还是以客观地描写自然物为主。
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人美版-高中美术鉴赏教案总汇第一章：美术鉴赏基础知识1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的概念讨论美术鉴赏在学习和生活中的重要性1.2 美术作品的分类与特点介绍绘画、雕塑、建筑、摄影等美术作品的特点分析不同类型美术作品的风格和表现手法1.3 美术鉴赏的基本方法教授美术鉴赏的步骤和技巧练习从形式、内容、技法等方面欣赏美术作品1.4 美术鉴赏的语言与表达学习美术鉴赏的术语和表达方式培养学生的美术鉴赏能力和表达能力第二章：中国美术史略2.1 古代美术作品鉴赏介绍中国古代绘画、雕塑、建筑等艺术形式鉴赏经典古代美术作品，如唐代壁画、宋代山水画等2.2 近现代美术作品鉴赏探讨近现代中国美术的发展与变革欣赏近现代美术作品，如齐白石的画作、徐悲鸿的油画等2.3 当代美术作品鉴赏了解当代中国美术的特点和趋势鉴赏当代美术作品，如装置艺术、数字艺术等2.4 美术家与美术流派介绍中国古代和现代的美术家及其代表作品探讨不同美术流派的特点和影响第三章：西方美术史略3.1 古代西方美术作品鉴赏学习古希腊、古罗马等古代西方美术的特点鉴赏古代西方雕塑、绘画等作品，如《掷铁饼者》、《蒙娜丽莎》等3.2 中世纪西方美术作品鉴赏了解中世纪西方美术的风格和主题鉴赏教堂壁画、圣像画等中世纪美术作品3.3 文艺复兴至19世纪西方美术作品鉴赏探讨文艺复兴、巴洛克、洛可可等时期的美术特点鉴赏文艺复兴至19世纪的代表作品，如米开朗基罗的雕塑、印象派画作等3.4 20世纪以来西方美术作品鉴赏学习20世纪以来西方美术的发展与变革鉴赏现代主义、后现代主义等美术作品，如毕加索的立体派画作、杜尚的装置艺术等第四章：美术理论与批评4.1 美术理论的基本概念引导学生了解美术理论的基本概念和框架学习美术作品的形式、内容、审美等方面的理论知识4.2 美术批评的方法与原则教授美术批评的基本方法和原则讨论如何进行客观、理性的美术批评4.3 美术理论与批评的应用分析具体美术作品，运用美术理论进行解读和批评培养学生的美术鉴赏能力和批评思维4.4 当代美术现象与问题探讨当代美术领域的现象和问题分析当代美术作品在社会和文化背景下的意义和影响第五章：美术鉴赏与创作实践5.1 美术作品的欣赏与解读引导学生欣赏美术作品，从形式、内容等方面进行解读分析美术作品的主题、风格、技法等特点5.2 美术创作的基本技巧与方法学习绘画、雕塑、摄影等美术创作的基本技巧和方法实践创作简单的美术作品，如素描、水彩画等5.3 美术创作实践与指导提供美术创作的指导和反馈鼓励学生发挥创造力和想象力，创作具有个性的美术作品5.4 美术作品展示与评价组织学生展示自己的美术作品进行相互评价和自我评价，提高美术鉴赏和创作能力第六章：摄影艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述介绍摄影艺术的发展历程和分类探讨摄影艺术的特点和表现力6.2 摄影作品的构成与鉴赏分析摄影作品的构图、光线、色彩等元素学习摄影作品的主题、风格、技法等方面的鉴赏方法6.3 摄影艺术流派与摄影师介绍摄影艺术的不同流派及其特点鉴赏著名摄影师的作品，分析其创作风格和艺术理念6.4 摄影作品的批评与实践学习摄影作品的批评方法和原则实践拍摄摄影作品，进行自我评价和他人评价第七章：建筑艺术鉴赏7.1 建筑艺术概述引导学生了解建筑艺术的基本概念和分类探讨建筑艺术的特点和审美价值7.2 建筑作品的形态与结构分析建筑作品的形态、结构、材料等要素学习建筑作品的设计理念和艺术风格7.3 建筑艺术流派与代表作品介绍建筑艺术的不同流派及其代表作品鉴赏著名建筑作品，如古代宫殿、现代摩天大楼等7.4 建筑艺术的欣赏与批评学习建筑艺术的欣赏方法和批评原则进行建筑作品的欣赏和批评实践第八章：雕塑艺术鉴赏8.1 雕塑艺术概述介绍雕塑艺术的发展历程和分类探讨雕塑艺术的特点和表现力8.2 雕塑作品的形态与材质分析雕塑作品的形态、材质、空间等要素学习雕塑作品的设计理念和艺术风格8.3 雕塑艺术流派与代表作品介绍雕塑艺术的不同流派及其代表作品鉴赏著名雕塑家的作品，如罗丹的《思想者》、米开朗基罗的《大卫》等8.4 雕塑作品的欣赏与批评学习雕塑作品的欣赏方法和批评原则进行雕塑作品的欣赏和批评实践第九章：现代美术流派鉴赏9.1 现代美术概述引导学生了解现代美术的发展背景和特点探讨现代美术与传统美术的区别9.2 现代美术流派及其代表作品介绍现代美术的主要流派，如野兽派、立体派、表现派等鉴赏现代美术流派的代表作品，如毕加索的《格尔尼卡》、高更的《谁是我们？我们从哪里来？我们将去向何方？》等9.3 现代美术的理论与发展学习现代美术的理论体系和思想观念探讨现代美术对社会和文化的影响和贡献9.4 现代美术作品的欣赏与批评学习现代美术作品的欣赏方法和批评原则进行现代美术作品的欣赏和批评实践第十章：美术鉴赏的综合实践10.1 美术鉴赏与创作的结合引导学生将美术鉴赏与创作相结合实践创作具有个性和创意的美术作品10.2 美术鉴赏与批评的实践进行美术作品的欣赏和批评实践提高学生的美术鉴赏能力和批评思维10.3 美术鉴赏的综合应用探讨美术鉴赏在实际生活中的应用分析美术作品在社会和文化背景下的意义和影响10.4 美术鉴赏的学习总结与反思引导学生总结美术鉴赏的学习经验和收获反思美术鉴赏在学习过程中的不足和需要改进的地方重点解析本文档为人美版高中美术鉴赏教案总汇，共包含十个章节。
人美版高中美术鉴赏教案全
《人美版高中美术鉴赏教案全》第一章：美术鉴赏基础1.1 课程导入介绍美术鉴赏的重要性和目的引导学生理解美术作品的价值和意义1.2 美术作品的构成要素线条、形状、色彩、质感等基本元素分析经典美术作品，讲解各个元素的运用和效果1.3 美术鉴赏的基本方法观察、描述、分析和评价练习使用专业术语和语言表达自己对美术作品的看法1.4 美术作品的风格和流派介绍不同历史时期的美术风格和流派分析经典作品，理解不同风格和流派的特点第二章：中国美术鉴赏2.1 中国古代美术鉴赏介绍中国古代美术的发展历程和代表作品分析中国古代美术的特点和风格2.2 中国近现代美术鉴赏介绍近现代中国美术的变革和发展分析近现代中国美术作品的主题和表现手法2.3 中国当代美术鉴赏介绍当代中国美术的多样性和创新性分析当代中国美术作品的前瞻性和实验性第三章：西方美术鉴赏3.1 西方古代美术鉴赏介绍古希腊、罗马等古代西方美术的特点和代表作品分析古代西方美术对后世的影响3.2 西方近现代美术鉴赏介绍近现代西方美术的流派和代表作品分析近现代西方美术的创新和变革3.3 西方当代美术鉴赏介绍当代西方美术的前沿动态和代表作品分析当代西方美术的多元化和跨学科性第四章：现代媒体艺术鉴赏4.1 现代媒体艺术的概念和特点介绍现代媒体艺术的定义和范围分析现代媒体艺术的特点和表现形式4.2 现代媒体艺术鉴赏方法介绍适用于现代媒体艺术的鉴赏方法和技巧练习分析和评价现代媒体艺术作品4.3 现代媒体艺术案例分析分析具有代表性的现代媒体艺术作品引导学生理解作品背后的概念和意图第五章：美术鉴赏的实践与拓展5.1 参观美术展览和博物馆组织学生参观美术展览和博物馆引导学生通过观察和实践加深对美术作品的认识和理解5.2 创作自己的美术作品鼓励学生进行美术创作，实践所学知识和技巧分析学生的作品，提供反馈和建议5.3 参加美术鉴赏讲座和活动组织学生参加美术鉴赏讲座和活动拓展学生的美术视野，增加对美术鉴赏的兴趣和热情第六章：摄影艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述介绍摄影艺术的历史发展、流派及特点分析摄影艺术在视觉传达中的独特性6.2 摄影艺术鉴赏要点讲解摄影构图、光线、色彩等基本要素引导学生学会从技术层面到艺术层面鉴赏摄影作品6.3 摄影艺术作品分析分析国内外知名摄影家及其作品讨论摄影艺术在现实生活中的应用和价值第七章：建筑设计鉴赏7.1 建筑艺术概述介绍建筑艺术的历史发展、流派及特点分析建筑艺术与人类社会、文化、自然的相互关系7.2 建筑艺术鉴赏要点讲解建筑设计的空间、结构、功能等基本要素引导学生从审美、技术、功能等多角度鉴赏建筑作品7.3 建筑艺术作品分析分析国内外经典建筑作品探讨建筑艺术在现代社会的发展趋势第八章：雕塑艺术鉴赏8.1 雕塑艺术概述介绍雕塑艺术的历史发展、流派及特点分析雕塑艺术在空间、材料、形式等方面的表现力8.2 雕塑艺术鉴赏要点讲解雕塑作品的造型、线条、质感等基本要素引导学生学会从形式、内容、技艺等多方面鉴赏雕塑作品8.3 雕塑艺术作品分析分析国内外知名雕塑家及其作品探讨雕塑艺术在公共空间中的作用和意义第九章：工艺美术鉴赏9.1 工艺美术概述介绍工艺美术的历史发展、流派及特点分析工艺美术在实用性与艺术性之间的平衡9.2 工艺美术鉴赏要点讲解工艺美术的设计、制作、材质等基本要素引导学生学会从技艺、美学、文化等多角度鉴赏工艺美术作品9.3 工艺美术作品分析分析国内外典型工艺美术作品探讨工艺美术在现代社会的发展及传承问题第十章：美术鉴赏的综合实践10.1 组织美术鉴赏活动安排学生参观美术馆、画廊、艺术家工作室等引导学生通过实际观察、交流、思考来提升鉴赏能力10.2 开展美术鉴赏主题讨论针对特定美术作品或艺术家进行分组讨论鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维10.3 完成美术鉴赏报告培养学生的审美判断力、表达能力和写作能力10.4 举办美术鉴赏成果展示组织学生展示自己的美术作品、报告等鼓励学生分享学习成果，提升自信心和成就感重点解析本教案全面涵盖了美术鉴赏的基础知识、中国美术、西方美术、现代媒体艺术、摄影艺术、建筑设计、雕塑艺术、工艺美术以及美术鉴赏的综合实践等内容。
人美版高中美术鉴赏教案总汇
人美版-高中美术鉴赏教案总汇第一章：美术鉴赏的基本概念与方法1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的定义与重要性。
讨论美术鉴赏对个人审美能力提升的作用。
1.2 美术鉴赏的方法与步骤介绍美术鉴赏的基本方法，如比较、分析、评价等。
教授学生进行美术鉴赏的步骤，包括观察、描述、解释、评价等。
1.3 美术作品的分类与特点介绍不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
分析各类美术作品的特点与表现形式。
第二章：中国传统绘画鉴赏2.1 中国画的基本概念与分类介绍中国画的起源与发展历程。
讲解中国画的基本概念，如写意、工笔等。
2.2 中国画的特点与鉴赏方法分析中国画的线条、构图、色彩等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行中国画鉴赏。
2.3 经典中国画的鉴赏案例介绍几位著名中国画家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、意境等方面的特点。
第三章：西方绘画鉴赏3.1 西方绘画的发展历程与流派引导学生了解西方绘画的起源与发展。
介绍不同历史时期的代表性绘画流派，如文艺复兴、印象派等。
3.2 西方绘画的特点与鉴赏方法分析西方绘画的构图、色彩、光影等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行西方绘画鉴赏。
3.3 经典西方绘画的鉴赏案例介绍几位著名西方画家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、主题等方面的特点。
第四章：雕塑鉴赏4.1 雕塑的基本概念与分类介绍雕塑的定义与起源。
讲解雕塑的分类，如人物雕塑、抽象雕塑等。
4.2 雕塑的特点与鉴赏方法分析雕塑的形态、材质、空间等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行雕塑鉴赏。
4.3 经典雕塑的鉴赏案例介绍几位著名雕塑家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、主题等方面的特点。
第五章：摄影鉴赏5.1 摄影的基本概念与历史介绍摄影的定义与起源。
引导学生了解摄影的发展历程与重要阶段。
5.2 摄影的特点与鉴赏方法分析摄影的构图、光影、色彩等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行摄影鉴赏。
人美高中美术教案
人美高中美术教案【篇一：人美版--高中美术鉴赏教案】教案培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义教学目标知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。
情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏的价值与意义。
教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
教学过程一、导入新课由法国雕塑家罗丹的一句话“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义。
二、学习新知1、师生共同探究美术鉴赏的概念⑴从“美术鉴赏”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面空间，以供欣赏；“鉴赏”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。
“美术鉴赏”即鉴赏视觉艺术。
⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
（美术鉴赏教材中p4，第2、3段）2、小组合作学习，鉴赏两幅作品，总结美术鉴赏的一般过程与方法⑴合作学习时间为10分钟左右。
学习提示：观看两幅作品《捣练图》和《拾穗》（哪种美术？画的是？他们在做？构图？色彩??）；对比两幅作品，体会感受（通过对比，带给你什么不一样的感受？??）。
⑵教师引导学生进行学习成果展示。
⑶总结美术鉴赏的一般过程与方法。
在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。
3、看图说话，归纳出美术作品的分类⑴出示相关图片，让学生分别指出有哪些大的分类：依据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类；按照形式语言分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
人美版高中绘画教案版汇总
人美版高中绘画教案整理版汇总第一章：绘画基础1.1 教学目标：了解并掌握绘画的基本概念和术语。
学习绘画的基本技巧和表现方法。
1.2 教学内容：绘画的定义和分类绘画的基本元素：线条、形状、色彩、质感等绘画的基本技巧：素描、水彩、油画等1.3 教学方法：讲授法：讲解绘画的基本概念和术语。
演示法：示范绘画的基本技巧和表现方法。
练习法：学生进行绘画实践，教师进行指导。
1.4 教学评估：观察学生的绘画作品，评估其对绘画基本概念的理解和技巧的掌握程度。
第二章：素描技巧2.1 教学目标：学习并掌握素描的基本技巧。
培养学生的观察力和表现力。
2.2 教学内容：素描的基本技巧：线条、阴影、透视等不同物体的素描表现方法2.3 教学方法：讲授法：讲解素描的基本技巧和表现方法。
演示法：示范不同物体的素描过程。
练习法：学生进行素描实践，教师进行指导。
2.4 教学评估：观察学生的素描作品，评估其对素描技巧的掌握程度和表现力。
第三章：色彩理论与应用3.1 教学目标：了解并掌握色彩的基本理论。
学习并应用色彩的知识进行绘画创作。
3.2 教学内容：色彩的基本概念：色相、明度、饱和度等色彩的冷暖、对比、调和等原理色彩的应用方法：色彩搭配、色彩表现等3.3 教学方法：讲授法：讲解色彩的基本理论和应用方法。
演示法：示范色彩的应用技巧。
练习法：学生进行色彩实践，教师进行指导。
3.4 教学评估：观察学生的色彩作品，评估其对色彩理论的理解和应用能力。
第四章：绘画创作与表达4.1 教学目标：培养学生的绘画创作能力。
引导学生表达自己的情感和思想。
4.2 教学内容：绘画创作的思路和方法表达情感和思想的技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解绘画创作的思路和方法。
演示法：示范表达情感和思想的技巧。
练习法：学生进行绘画创作，教师进行指导。
4.4 教学评估：观察学生的绘画作品，评估其创作能力和情感表达能力。
第五章：绘画欣赏与批评5.1 教学目标：培养学生的绘画欣赏能力。
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高中美术教案人美版【篇一：人美版高中美术鉴赏教案全】12345【篇二：人美版__高中美术鉴赏教案总汇】第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义教学目标知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。
情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏的价值与意义。
教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
教学过程一、导入新课由法国雕塑家罗丹的一句话“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义。
二、学习新知1、师生共同探究美术鉴赏的概念⑴从“美术鉴赏”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面空间，以供欣赏；“鉴赏”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。
“美术鉴赏”即鉴赏视觉艺术。
⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
（美术鉴赏教材中p4，第2、3段） 2、小组合作学习，鉴赏两幅作品，总结美术鉴赏的一般过程与方法⑴合作学习时间为10分钟左右。
学习提示：观看两幅作品《捣练图》和《拾穗》（哪种美术？画的是？他们在做？构图？色彩??）；对比两幅作品，体会感受（通过对比，带给你什么不一样的感受？??）。
⑵教师引导学生进行学习成果展示。
⑶总结美术鉴赏的一般过程与方法。
在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。
3、看图说话，归纳出美术作品的分类⑴出示相关图片，让学生分别指出有哪些大的分类：依据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类；按照形式语言分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
高中美术教案模板人美版说课(共6篇)
高中美术教案模板人美版说课（共6篇）第1篇：高中美术美术鉴赏说课稿人美版人美版普通高中教材《美术鉴赏》各位评委老师，大家好。
我是来自***，我今天抽取的题目是美在明间永不朽——中国明间美术。
本节课授课的内容是人美版普通高中教材——《美术鉴赏》课时为一课时，课型为欣赏课。
教具是幻灯片教学多媒体课件。
本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分内容构成。
根据新课程标准的要求，及教材的特点结合本年学生年龄特征。
教学目标是设计教学过程的依据，我从以下三个方面制定教学目标：一是知识目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
二是能力目标：通过小组合作、讨论、动手展示自己的作品，提高学生的动手能力和实践能力，三是情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
根据新课程标准，要引导学生勤于思考，善于动手，培养学生分析问题解决问题的能力，因此我把本节课的重点和难点确定为：1、重点内容是：讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解并使学生喜爱民间美术。
1、难点是：民间美术的名族性、地域性的特点及其分布，民间美术的造型语言和现实意义。
学情分析：由于大部分学生对民间美术的了解程度不同，鉴赏能力，思维能力和动手能力参差不齐。
美国教育家布鲁洛指出，知识的获得是一个主动地过程，学习者不是被动的学习，而是知识获得的主动参与者。
学法指导：针对这种情况，在教学中注意面向全体学生，发挥学生的主体性，引导学上积极的观察问题，分析问题，提高学生的动手能力，激发学生的求知欲和学习积极性、引导学生积极思维，主动获取知识，养成良好的学习方法，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展，引导学生积极开动脑筋，思考问题和解决问题。
根据学生的基本规律，结合本班的实际情况，我设计了以下教学方法。
人美版高中美术鉴赏教案全
在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏一部分外国古代绘画精品。
教师活动：展示图片，《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等，并作引导语导入新课。
学生活动：听讲，欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美，产生认识和欣赏的强烈动机，从而进入良好的学习准备状态。
（二）人类早期的绘画人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画，是人类早期绘画的杰出代表。
大约产生于一万五千年至两万年前的原始洞窟壁画主要描绘的是野牛、野马、长毛象、驯鹿等形体巨大且行动迅速的动物，形象写实、生动概括、特征突出，体现了原始狩猎时代人类对动物的细致观察和准确地表现。
西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画，突出表现了人类早期的绘画水平。
教师活动：展示洞窟壁画，提出问题：A、请同学们欣赏并辨认出画面中是哪种动物？B、它们在表现上有什么特点？学生活动：从画中辨认动物形象，欣赏古人的绘画特点并回答老师提出的问题。
总结出：人类早期绘画产生的年代，代表作品（三）古代埃及绘画古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现内容主要为尘世生活和冥间“乐土”。
追求来世和永生。
绘画中的人物形象遵循古老而奇特的法则：人物的脸部为正侧面，眼睛为正面，胸部为正面，下肢为正侧面，画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。
古埃及绘画表现的是古埃及人观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面貌。
同时古代各民族在艺术上的交流与融合，学生也应当有所认识。
教师活动：多媒体课件展示《三个乐女》，提示学生观察欣赏讨论与发现古代埃及绘画的古老法则。
学生活动：欣赏讨论并总结古代埃及绘画的古老法则。
师生共同总结出：古代埃及绘画的古老法则，代表形式。
人美版--高中美术鉴赏说课稿子总汇
第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义我说课的容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第1课《培养审美的眼睛》。
主要从教材分析、教法运用、学法指导、教学手段和教学过程五个方面加以阐述。
一、教材分析（一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
（二）重点：培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。
只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。
）（三）难点如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。
（理由：由于学生原有知识基础的制约，对新概念的理解必然有一定的难度。
）（四）容结构本课主要分四个部分，第一部分提出学习美术鉴赏的必要性，第二部分说明什么是美术鉴赏，第三部分为美术作品的分门别类，第四部分是美术鉴赏的意义。
二、教法：本课涉及的新知识主要以基本概念为主，所以我采用了讲授法、对于相关的作品采用演示法。
三、学法：记录、观察、理解、记忆四、教学手段：多媒体课件五、教学过程：1 、导入：随着社会的进步和经济的发展，人们在满足了物质生活的需要之后，对精神生活的要求也越来越高。
当我们面对数量众多，风格各异的美术作品时，如何来辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法，作品的意义，对作品的价值的判断以及会从心产生喜欢或厌恶等的情绪反应。
所有这些疑问的产生，都涉及到了美术的鉴赏问题。
教师活动：展示图片：萱的《捣练图》米勒的《拾穗》达利的《战的预感》斯基的《即兴之31》提出问题：A、你喜欢哪幅或者哪几幅作品，为什么？B以上有你感到厌恶或不解的作品吗？为什么？C你能说说其中有关作品的表现有哪些独到之处吗？学生活动：带着问题观察展示的作品，踊跃的回答问题。
人美版高中绘画教案版汇总
一、教案概述人美版高中绘画教案整理版汇总教学对象：高中学生教学目标：1. 培养学生对绘画艺术的兴趣和热情，提高审美素养。
2. 通过对绘画作品的学习和分析，使学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的创新思维和实践能力，提升综合素质。
教学内容：1. 绘画基本概念和技法。
2. 绘画艺术史的发展和主要流派。
3. 绘画作品的欣赏和评价。
4. 创新绘画实践。
教学方法：1. 讲授法：讲解绘画基本概念、技法和艺术史。
2. 案例分析法：分析经典绘画作品，提升学生的欣赏和评价能力。
3. 实践教学法：引导学生进行绘画实践，培养创新思维和动手能力。
二、第一章：绘画基本概念与技法教学目标：1. 了解绘画的基本概念，包括色彩、线条、构图等。
2. 掌握绘画的基本技法，如素描、水彩、油画等。
教学内容：1. 绘画基本概念的讲解，包括色彩、线条、构图等。
2. 绘画基本技法的实践，如素描练习、水彩画创作等。
教学方法：1. 讲授法：讲解绘画基本概念。
2. 实践教学法：引导学生进行绘画实践，掌握基本技法。
三、第二章：绘画艺术史的发展与主要流派教学目标：1. 了解绘画艺术史的发展脉络。
2. 掌握绘画的主要流派及其特点。
教学内容：1. 绘画艺术史的发展脉络的讲解。
2. 绘画主要流派的特点分析，如古典主义、印象派、现代派等。
教学方法：1. 讲授法：讲解绘画艺术史的发展脉络和主要流派的特点。
2. 案例分析法：分析代表性绘画作品，加深对艺术史和流派的了解。
四、第三章：绘画作品的欣赏与评价教学目标：1. 提高学生的绘画欣赏能力。
2. 培养学生的绘画评价能力。
教学内容：1. 绘画欣赏方法的讲解。
2. 绘画评价标准的分析。
教学方法：1. 讲授法：讲解绘画欣赏方法和评价标准。
2. 案例分析法：分析经典绘画作品，提升学生的欣赏和评价能力。
五、第四章：创新绘画实践教学目标：1. 培养学生的创新思维。
2. 提高学生的绘画实践能力。
教学内容：1. 创新绘画实践的指导。
人美版-高中美术鉴赏教案总汇
《人美版-高中美术鉴赏教案总汇》第一章：美术鉴赏的基本概念教学目标：1. 了解美术鉴赏的定义和作用；2. 掌握美术鉴赏的基本方法和步骤；3. 培养学生的审美能力和鉴赏能力。
教学内容：1. 美术鉴赏的定义和作用；2. 美术鉴赏的基本方法：比较、分析、综合、评价；3. 美术鉴赏的步骤：观察、描述、解释、评价。
教学活动：1. 引入：通过展示一幅名画，引导学生思考什么是美术鉴赏；2. 讲解：教师详细讲解美术鉴赏的定义和作用，以及基本方法和步骤；3. 练习：学生分组讨论，选取一幅作品进行鉴赏，实践所学的方法和步骤；教学评价：1. 观察学生的参与程度和理解程度；2. 对学生的鉴赏练习进行评价，看其是否能够熟练运用所学的方法和步骤。
《人美版-高中美术鉴赏教案总汇》第二章：中国美术史概述教学目标：1. 了解中国美术的发展历程；2. 掌握中国美术的重要流派和代表人物；3. 培养学生对中国美术的认识和理解。
教学内容：1. 中国美术的发展历程：古代、近现代、当代；2. 中国美术的重要流派：文人画、水墨画、油画、雕塑；3. 中国美术的代表人物：齐白石、徐悲鸿、林风眠、罗中立。
教学活动：1. 引入：通过展示一幅中国古代画作，引导学生思考中国美术的发展历程；2. 讲解：教师详细讲解中国美术的发展历程，重要流派和代表人物；3. 欣赏：学生分组讨论，选取一幅作品进行欣赏，了解其流派和代表人物；教学评价：1. 观察学生的参与程度和理解程度；2. 对学生的欣赏练习进行评价，看其是否能够熟练运用所学的内容。
《人美版-高中美术鉴赏教案总汇》第三章：西方美术史概述教学目标：1. 了解西方美术的发展历程；2. 掌握西方美术的重要流派和代表人物；3. 培养学生对西方美术的认识和理解。
教学内容：1. 西方美术的发展历程：古希腊、文艺复兴、巴洛克、现代艺术；2. 西方美术的重要流派：油画、雕塑、水彩画、版画；3. 西方美术的代表人物：达芬奇、米开朗基罗、梵高、毕加索。
人美版-高中美术鉴赏教案总汇
《人美版-高中美术鉴赏教案总汇》第一章：美术鉴赏基础教学目标：1. 了解美术鉴赏的基本概念和原则。
2. 掌握美术作品的形式美和内容美的评价方法。
3. 培养学生的审美趣味和鉴赏能力。
教学重点：1. 美术鉴赏的基本概念和原则。
2. 美术作品的形式美和内容美的评价方法。
教学难点：1. 美术鉴赏的标准和审美趣味的培养。
教学准备：1. 教材《人美版-高中美术鉴赏》。
2. 相关美术作品图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的美术作品，让学生意识到美术作品的美感。
2. 提问：你们对美术作品有什么感受和认识？二、教学内容与过程（20分钟）1. 介绍美术鉴赏的基本概念：美术鉴赏是指对美术作品进行评价和欣赏的过程。
2. 讲解美术鉴赏的原则：客观性、历史性、审美性。
3. 分析美术作品的形式美：线条、色彩、构图等。
4. 分析美术作品的内容美：主题、情感、寓意等。
5. 引导学生进行美术作品的评价和欣赏：让学生运用所学知识对美术作品进行评价和欣赏，培养学生的审美趣味和鉴赏能力。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组讨论，选择一幅美术作品进行鉴赏。
2. 每组派代表进行分享，介绍所选作品的形式美和内容美。
2. 布置课后作业：让学生选择一幅美术作品进行鉴赏，写一篇鉴赏心得。
教学反思：本节课通过引导学生观察美术作品，让学生了解美术鉴赏的基本概念和原则，掌握美术作品的形式美和内容美的评价方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的观点和看法。
在课堂练习环节，让学生分组讨论并进行分享，培养学生的合作意识和表达能力。
通过本节课的学习，学生对美术鉴赏有了更深入的了解，审美趣味和鉴赏能力得到了提高。
《人美版-高中美术鉴赏教案总汇》第六章：绘画艺术鉴赏教学目标：1. 了解绘画艺术的特点和分类。
2. 掌握绘画作品的鉴赏方法。
3. 培养学生的绘画艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 绘画艺术的特点和分类。
2. 绘画作品的鉴赏方法。
人美版高中绘画教案版汇总
人美版高中绘画教案整理版汇总一、教案设计理念1. 结合人美版高中绘画教材，深入挖掘绘画艺术的内涵，培养学生的审美情感和艺术素养。
2. 注重培养学生的绘画技能，提高表现力，激发创造力。
3. 融入现代教育理念，注重学生主体地位，发挥教师引导作用，实现师生互动、生生互动。
4. 结合学生实际，因材施教，使学生在绘画实践中体验成功，树立信心。
二、教学目标1. 了解绘画艺术的基本概念、分类和特点，提高艺术鉴赏能力。
2. 掌握绘画基本技巧，提高绘画表现力，培养艺术创造力。
4. 学会与他人合作、交流，培养团队精神和沟通能力。
三、教学内容1. 绘画艺术的基本概念、分类和特点2. 绘画基本技巧（如线条、色彩、构图等）3. 绘画表现力与创造力的培养4. 绘画艺术鉴赏与评价5. 绘画实践与创作四、教学方法1. 讲授法：讲解绘画艺术的基本概念、分类和特点，引导学生掌握绘画基本技巧。
2. 演示法：教师现场演示绘画技巧，学生跟随实践。
3. 练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技能和表现力。
4. 鉴赏法：欣赏经典绘画作品，提高艺术鉴赏能力。
5. 讨论法：分组讨论，分享学习心得，培养团队精神和沟通能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画实践过程中的态度、兴趣、参与程度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从技巧、创意、审美等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程，提高自我认知。
4. 同伴评价：学生互相评价，促进相互学习，提高绘画水平。
六、教学资源1. 人美版高中绘画教材2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩、颜料等）3. 经典绘画作品图片或实物4. 教学视频或动画资源5. 网络资源（如艺术展览信息、绘画技巧分享等）七、教学进度安排1. 绘画艺术的基本概念、分类和特点：2课时2. 绘画基本技巧（如线条、色彩、构图等）：4课时3. 绘画表现力与创造力的培养：3课时4. 绘画艺术鉴赏与评价：2课时5. 绘画实践与创作：8课时6. 总结与复习：1课时八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
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。中国画则讲究“搜尽奇峰打抄稿”，把要画的东西
。在构图时，可以散点透视的方法，一段段记录不同景色，形成独幅或长卷，
，元代倪瓒所画《六君
，唐寅《山路松声图》。
3）山水画对笔墨意境的追求。国画的表现方法是通过笔墨来“造境”。西画多表物，国画多抒情。表
题 人类生活的真实再现？ ——第十课 外国古代绘画撷英
时 1课时
制作PPT幻灯片。
学生练习
师生共同小结所学知识点。
题 人类生活的真实再现？ ——第十课 外国古代绘画撷英
时 1课时
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学生练习
师生共同小结所学知识点。
题 人类生活的真实再现？ ——第十课 外国古代绘画撷英
时 1课时
制作PPT幻灯片。
学生练习
师生共同小结所学知识点。
。长卷可以
，作者和观者如在景中游，边走边看。这幅画靠的是艺术修养和笔墨功夫。画家79
。
1470—1523）字伯虎、子畏，号六如居士等，苏州人。工诗文书画，高远构图。景物占了左边大
学生练习
师生共同小结所学知识点。
——中国画
“文房四宝”：“笔、墨、纸、砚”
1、丰富多变的笔法和墨法
）
“中
学生练习
师生共同小结所学知识点。
——中国山水画
1、工具材料的不同
、观察方法和表现方法的不同
、山水画对笔墨意境的追求
题 借物抒情，托物言志 ——第三课 中国花鸟画
时 1课时
制作PPT幻灯片。
）学习工笔花鸟画的基础画法是“勾填法”（课件展示作画步
、线要表现形体结构。 2、线要表现质感。
、线要表现颜色。
“质感”“颜色”。
学生练习
师：针对学生遇到的问题进行示范。
画好工笔花鸟除了要认真学习基本技法外，还要求我们平时注意观察，才能真实、生动、
——中国花鸟画
题 单纯丰富，造型基础 ——第四课 素描
时 1课时
制作PPT幻灯片。
学生练习
师生共同小结所学知识点。
题 五光十色，绚丽多彩 ——第五课 绘画的色彩
时 1课时
（课件展示《寒雀图》）在这一作品中画
生：画面描绘了干枯无叶的老树和隆冬的麻雀，一动一静反
（课件展示《筛月》）
《筛月》的创作在颜料
（课件展示 邹传安《花鸟》）
与《寒雀图》中的麻雀对比欣赏，两幅作品中麻雀造型有何不同？（《花鸟》中的麻雀立体感更强）
“勾填法”（课件展示两幅工笔荷花）
：借助笔墨技巧，创造山水画的意境。
：比较分析法，引导探究法，运用多媒体辅助教学。
：探究法，尝试法。
教师：课本、备课本、电脑课件、水墨工具材料。
、清水、宣纸、报纸。
（板书：中国画的三大画科
，以大自然为师，因此能够画出如此传神之作。
“居然相对六君子，正直特立无偏颇”将画
题 民族文化，国之瑰宝 ——第一课 中国画
时 1课时
Hale Waihona Puke 制作PPT幻灯片。 20世纪50年代，西方绘画大师毕加索会见中国画大师张大千时曾说：
（板书：民族文化 国之瑰宝—— 中国画）
（学生可能会先从色调和画得像与不像等方面回答，这时我们可以引导学生从表现形式
“文房四宝”或“笔、墨、纸、砚”
但你们知道那里的是最好的吗？
shè）县；端砚产地广东高要端溪。（板书：湖笔、宣纸、徽黑、端砚）继而延伸
张大千的《一水菰蒲绿半天云雨清》）
（略）（引导学生从表现形式上理解）
丰富多变的笔法和墨法。
诗
是区别以西方油画的最基本的特点。
。）
、诗书画印
、独特的创作理念和美学追求
题 天人合一，情景交融 ——第二课 中国山水画
时 1课时
感悟中国哲学思想，理解画家的创作心境。
赏析山水画的构图、笔墨、造型、意境及创作理念；掌握山水画的创作方法。
学会从自然风景中体会山川的美好和抒发个人情感。
：理解中国山水画创作理念，学习山水画技法。
创作理念和美学追求？
“宣物
。到了东严明顾恺之提出：“迁想妙得”。到清代，这种看法就更有发展，石涛认
，才能“曲尽物态”，以求达到“物我交融”的境界。到了现在齐白石说绘画“贵在似与
。由于不同时期的美学追求不同，就有不同的表现形式。也有出出了
1269—1354）字子久，平江常熟人。这是一轴纸本水墨长卷画，纵33厘米，横639.9厘米，
制作PPT幻灯片。
学生练习
师生共同小结所学知识点。
题 人类生活的真实再现？ ——第十课 外国古代绘画撷英
时 1课时
制作PPT幻灯片。
学生练习
师生共同小结所学知识点。
（让学生根据教科书提供的材料结合自己搜索到的相关画理资料展开讨论，生生、师生交
）“古画画意不画形”、“树石不取似，意到便已”、“以笔墨之自然，合乎天地之自然”。
）
1）工具材料的不同。西画多用平头笔，如油画笔、水彩笔、水粉笔等，调和颜料作画，画出的作品
。而用毛笔和水墨颜料，画在宣纸和绢上的中国风景画，都叫“山水画”。
托物言志——中国古代花鸟画》之工笔花鸟画。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的
（课件展示《出水芙蓉图》）
（课件展示《寒雀图》） 生：观察画面所
师：课件放大局部“麻雀”
师：传统工笔花鸟画以写生为
（课件展示《出水芙蓉图》）
《寒雀图》局部（麻雀），两幅作品中的色彩运用有何区别？