中班主题教案：树-树妈妈的朋友
大树妈妈教案(通用20篇)
大树妈妈教案（通用20篇）大树妈妈教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。
2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。
3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。
对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。
活动准备：1、课件、音乐。
2、多媒体活动室。
活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。
二、理解学习诗歌。
1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。
3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。
（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。
三、仿编诗歌。
还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。
幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。
小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。
让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。
教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。
活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》教案主题：树是我们的好朋友教学目标：1. 了解树的作用和重要性。
2. 能够简单描述树的特征和结构。
3. 引导学生培养保护树木的意识和行动。
教学重点：1. 让学生了解树的作用和重要性。
2. 引导学生观察和描述树的特征和结构。
教学难点：1. 培养学生保护树木的意识和行动。
教学准备：1. 课件或图片展示树的图片和作用。
2. 小型植物模型或枝叶样本。
3. 大幅树的图片。
教学过程：Step 1：导入新课1. 师生互动：- 老师：同学们，你们喜欢大树吗？你们觉得树有什么作用？- 学生：（回答）2. 导入新课：- 老师：今天我们要一起学习关于树的知识，树是我们的好朋友，他们为我们做了很多有益的事情。
那我们一起开始吧！Step 2：呈现树的作用和特点1. 分享图片或展示课件：- 老师：同学们，这些是树的图片，你们看到了什么？树是不是很重要的一部分？- 学生：（回答）2. 引导学生描述树的特征和作用：- 老师：树的干有什么特点？树的叶子长什么样子？树对我们有什么作用？- 学生：（回答）3. 讲解树的作用：- 老师：树是地球的肺部，它能吸入二氧化碳并释放出氧气，供我们呼吸。
树还能阻止水土流失，保护环境。
同时，树还是动物的家园，它们可以在树上搭窝或是躲避危险。
我们还可以从树上得到水果、木材等资源。
所以，树是我们的好朋友，我们要好好保护它们啊！Step 3：观察植物模型或枝叶样本1. 出示小型植物模型或枝叶样本：- 老师：同学们，这是一个小型植物模型（或枝叶样本），请你们仔细观察，然后描述一下这个植物的特点。
我们能从中看到哪些部位呢？- 学生：（观察并回答）2. 引导学生描述植物的结构：- 老师：植物是由根、茎和叶子组成的，它们各有各的作用，你们能分别说出来吗？- 学生：（回答）Step 4：保护树木的意识和行动1. 讲解保护树木的重要性：- 老师：既然树对我们这么重要，我们有责任保护它们。
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思中班音乐教案《大树妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护，感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班音乐《大树妈妈》含反思教案吧。
活动目标：⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
⒊在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
⒋通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：多媒体课件一套活动过程：一发音练习：《问好歌》、《小铃铛》二学习新歌《大树妈妈》⒈谈话引发幼儿对活动的兴趣“我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？今天小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照顾小鸟呢？”⒉结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照顾小鸟呀？”“它是怎么照顾的呢？”⒊引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。
⒋引导幼儿欣赏第二段动画。
“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”⒌教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
⒍鼓励幼儿学唱歌曲。
⒎引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。
⒏幼儿尝试分角色表演。
三音乐游戏：大树和小鸟教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。
活动反思：我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较安静、和谐、优美的曲子，我根据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。
主要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
利用课件，帮助幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓励尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。
活动过程的大致环节是：一、发音练习《问好歌》、《小铃铛》。
二、学习新歌《大树妈妈》。
⒈以讲故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。
⒉欣赏第一段的PPT课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思(五篇模版)
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思《中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思！活动目标：1、了解树的作用，知道保护树木的具体方法。
2、了解树与人类生活的关系，萌发爱护生存环境的情感。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：教具准备：课件小树苗知识准备：让家长带孩子找一找哪里有树活动过程：一、直接导入小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿讨论)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本领呢?二、讨论大树妈妈有哪些本领1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜欢躲到什么底下，会感觉凉快一些。
(让幼儿知道大树可以乘凉)3、出示两幅图片，提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树很多环境优美;一幅是没有树)。
引导幼儿知道树可以美化环境。
小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本领真大!你们喜欢大树妈?大森林里有许多大树妈妈，我们一起去看看他们。
小朋友们请上车(播放开车的课件)三、没有了大树会怎么样树妈妈家到了，小朋友们请下车。
(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由讨论。
1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，。
来.源快思老师教.案网，她为什么把脸都蒙上了。
沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……四、我们怎样帮助爱护大树妈妈1、树有那么多的作用,那我们应该怎样保护大树呢?幼儿自由讨论。
2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?教师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……五、延伸活动：我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇 -第一篇：幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心，在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班优质语言《妈妈心妈妈树》含反思教案吧。
【活动目标】1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
【活动过程】一、引出课题这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。
同意我的说法吗？二、欣赏故事师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。
”提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？4、讲到：“她的眼睛红红的……”提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？5、到最后阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？三、生活中的爱1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
幼儿园中班《大树妈妈》教案
幼儿园中班《大树妈妈》教案篇1活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。
2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点教学的重点：欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。
教学的难点：幼儿初步尝试仿编诗歌。
活动准备1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。
2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。
第二部分：理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”（幼儿讲述）幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。
第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。
教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？第四部分：朗诵诗歌教师带着幼儿一起朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的内容。
第五部分：拓展想象、仿编诗歌教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》 (2)
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解树的重要性，理解树对人类生活的影响，并意识到保护树木的重要性。
教学重点：树对人类生活的影响和保护树木的重要性。
教学难点：理解树木对环境的作用和意义。
教学准备：图片或实物有关树木的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过问学生一些问题，引起他们对树的注意和思考，比如：“你们见过大棵的树吗？树是什么颜色的？它有什么样的形状？树有什么作用呢？”等等。
二、呈现（10分钟）1. 准备一些有关树的图片或实物，并介绍图片或实物上的树的名称和特点，比如树皮的颜色、树叶的形状等。
2. 请学生观察图片或实物，能否说出它们的共同点和差异，引导他们发现树的特点。
三、讲解（15分钟）1. 向学生介绍树对人类生活的重要性，比如树木可以给我们提供氧气、净化空气、保持湿度等。
2. 解释树木对环境的作用和意义，比如防风固沙、水土保持、提供栖息地等。
3. 引导学生思考如何保护树木，比如不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
四、讨论（10分钟）1. 以小组为单位，让学生讨论一下自己身边的树木，找出树木所在的位置以及树木带给他们的好处。
2. 指导学生表达自己的观点，并和其他小组分享他们的发现。
五、总结（5分钟）1. 总结本课内容，强调树木对人类生活的重要性和保护树木的必要性。
2. 提醒学生，我们每个人都是树木的朋友，应该共同努力保护好自己的好朋友。
六、作业布置（5分钟）1. 给学生布置作业：写一篇关于树木的作文，表达对树木的喜爱和保护树木的决心。
2. 提醒学生，可以结合自己的亲身经历或观察到的树木情况进行创作。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够感受到树木对人类生活的重要性，理解保护树木的必要性。
同时，通过小组讨论和作文的形式，培养学生的观察能力和表达能力。
同时，鼓励学生亲近自然，关注环保问题。
幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案
幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案一、教学背景和教学目标1.1 教学背景《大树妈妈》是一本适合幼儿园园中班的绘本故事，内容温暖感人，适合用来引导孩子了解家庭关系。
1.2 教学目标•让幼儿了解父母对他们的爱是无条件的。
•培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
•促进幼儿对家庭关系的理解和认同。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备2.1 教学素材•《大树妈妈》绘本故事书•图片或卡通图片•讲故事的道具2.2 教学环境准备•教室布置温馨舒适•播放背景音乐三、教学过程3.1 导入环节•通过唱歌、舞蹈等方式活跃课堂气氛•引入本课故事主题，让孩子们对故事的情节产生兴趣3.2 讲故事环节•给孩子讲述《大树妈妈》的故事情节•利用图片或卡通图片辅助讲解•引导孩子们参与故事情节的讨论和评论3.3 分组讨论•将孩子们分成小组，让他们一起讨论故事中的人物和情节•老师引导孩子们发表自己的看法和观点3.4 表演环节•让孩子们分角色表演《大树妈妈》故事•让孩子们在表演中感受和理解故事中的情感3.5 总结与反思•老师进行故事的总结，强调故事中的主题和寓意•让孩子们表达自己对故事的理解和感受四、教学反思与建议教学过程中，要注重引导和关注每个孩子的表现，让每个孩子都有参与感和获得感。
同时，教师要根据孩子的反馈调整教学方式，灵活应对教学过程中的变化。
五、教学延伸•可以让孩子们绘制故事中的主要场景或人物•可以组织家长参与孩子的表演和讨论，加深亲子情感六、教学评价教师可以通过观察孩子的表现、听取家长反馈等方式对本节课的教学效果进行评估，同时根据评估结果调整和改进教学方案。
以上是本节幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案的内容，希望能够为教师们提供一定的参考和帮助。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 (2)
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》
教案名称：大树妈妈
教案对象：幼儿园中班
教案时间：1课时
教材准备：
1. 绘本《大树妈妈》
2. 幼儿园自然环境中有一颗大树的场地
3. 彩色纸、彩色笔、剪刀等
教学目标：
1. 通过故事《大树妈妈》，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 增强幼儿对植物的关注与爱护意识。
3. 通过手工制作，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆上一次的课堂活动，在植物成长的故事中提到的内容。
2. 朗读故事（10分钟）
向幼儿展示绘本《大树妈妈》，以生动形象的语言讲解故事情节，让幼儿理解植物和大树的成长过程。
3. 教学活动（20分钟）
a) 到植物园/校园中寻找一颗大树，带领幼儿观察、感受大树的形状、高度、枝叶等特点。
b) 引导幼儿聚焦于树干，询问幼儿树干是由什么构成的，引导幼儿观察并讨论。
c) 提供纸、笔、剪刀等材料，让幼儿进行手工制作，每个幼儿制作一颗小树，并给小树取名。
d) 让每个幼儿介绍自己的小树，分享制作心得。
4. 小结和延伸（5分钟）
总结故事中树木的特点、大树的作用，并与幼儿讨论如何保护和爱护植物。
教学反思：
通过故事和观察实践的引导，幼儿能够了解植物的生长过程，并培养对植物的关注与爱护意识。
通过手工制作，幼儿能够培养观察力和动手能力。
整个教学过程中，需要教师引导幼儿发现问题、探索答案，并鼓励幼儿提问和分享自己的想法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班大树妈妈教案5篇
幼儿园中班大树妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《树》中班主题教案
《树》中班主题教案《树》中班主题教案1活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2、制作树的朋友。
丰富主题墙面的环境的布置。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、探索、发现生活中树的多样性及特征。
活动准备：1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表，笔。
活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。
如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。
三、丰富“树的朋友”的主题墙面。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。
还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。
在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。
我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。
而类似的排序活动也可以放在区域中进行。
中班科学教案：我的树朋友(精选3篇)
中班科学教案：我的树朋友（精选3篇）教案一：观察树形态特点教学目标：学生能够观察并描述树木的形态特点。
教学准备：树木的照片或图表、放大镜、纸和铅笔。
教学过程：1. 师生共同观察一棵大树的照片或图表，让学生描述它的形态。
引导学生注意树的主要部分，如树干、树冠、树叶和树根。
2. 给每个学生一个放大镜，让他们观察一片树叶。
让学生描述树叶的形状、颜色和纹理。
3. 学生利用纸和铅笔绘制一棵树，并标注树干、树冠、树叶和树根的位置。
拓展活动：1. 让学生在校园或家附近的公园里观察不同种类的树，让他们尽可能描述各个树木的形态特点。
2. 让学生找到一些落叶，并利用放大镜观察树叶上的纹理。
评估方法：教师观察学生的描述和绘图是否正确。
教案二：观察树的生长过程学生能够观察并描述树木的生长过程。
教学准备：播种盘、土壤、树种的种子、水壶、放大镜。
教学过程：1. 学生将土壤填满播种盘，再将树种的种子均匀撒在土壤上。
轻轻用水壶浇水，保持土壤湿润。
2. 学生每天观察种子的生长情况，并记录下来。
他们可以用放大镜观察种子的细节。
3. 一周后，学生会发现种子发芽并长出了嫩根。
学生可以继续观察并记录下树苗的生长情况。
拓展活动：1. 让学生观察身边不同种类植物的生长过程，并比较它们的生长速度。
2. 让学生进行小组合作，每个小组可以选择一种植物进行种植并观察其生长过程。
评估方法：学生记录的观察记录是否准确。
教案三：探究树的功能教学目标：学生能够了解树的功能及其对环境的重要作用。
树木的图片、纸和铅笔。
教学过程：1. 引导学生思考树木的作用，让他们回答问题：“你认为树有什么功能？”2. 学生通过观察图片和讨论的方式，了解树木的功能，如制造氧气、提供食物和栖息地、防止土地侵蚀等。
3. 学生利用纸和铅笔，自由绘制一幅关于树木功能的图画，并标注出树木的各种功能。
拓展活动：1. 让学生开展一次“植树日”的活动，让他们亲自参与植树，并体会树的重要性。
2. 让学生进行访谈，询问家人或老师关于树的重要性和作用。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
评价：观察幼儿参与课堂讨论和涂鸦的情况，评价他们对树的认识和表达能力的发展。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，主要通过故事《大树妈妈》引导幼儿探究亲情与家庭伦理，营造亲子关系和谐、尊重老人的情感氛围。
二、教学目标1.能够理解亲情与家庭伦理的含义，了解家庭中父母与祖父母、外祖父母的角色和作用；2.培养幼儿尊重老人的意识和情感，体现家庭关系和谐和美好；3.提高幼儿对阅读的兴趣和能力，培养幼儿的情感表达和分析能力。
三、教学准备准备一本故事书《大树妈妈》、幼儿绘画用纸、水彩笔或蜡笔。
四、教学过程1. 导入教学教师带领幼儿仔细观察并感受校园里的大树，询问幼儿觉得大树在幼儿生活中扮演什么角色，引导幼儿关注自然环境，并积极探究大树母亲的形象。
2. 讲授故事教师以生动婉转的语言讲解故事《大树妈妈》，重点阐述大树母亲为了保护和爱护自己的孩子，不惜献出了自己的身躯，最终成为小木匠的一份子，成为永不消逝的美好记忆。
3. 学生绘画教师指导幼儿画出自己想象中的大树母亲、小木匠，让幼儿尽情地表达自己的情感和思想。
4. 分享感悟教师引导幼儿交流自己的绘画作品和感受，让幼儿自由表达自己心中的感悟和理解，分享彼此的情感。
5. 延伸活动1.拓展家庭教育，让幼儿亲自采访祖父母和外祖父母，了解自己的家族文化、家庭传承和家族历史故事，加强对亲人的尊重与感情联系；2.建立家长社区，鼓励家长给幼儿分享自己在家庭中传承下来的故事和特色文化，促进亲子关系和谐发展。
五、教学总结在本次教学中，通过故事《大树妈妈》的讲述，让幼儿体会到亲情的温情和生命的可贵，也启发了幼儿对家庭伦理和人类情感的探究和体验，不但扩充了幼儿的阅读和绘画技能，还促进了他们的个性发展。
学校应不断推进社会教育和家庭教育，根据幼儿的兴趣和发展阶段，创设更多多样化的课程活动，推动幼儿的全面成长和发展。
中班主题教案详案《树妈妈的朋友》
中班主题教案详案《树妈妈的朋友》班级：中班主题：树妈妈的朋友一、教学目标：1. 认识树妈妈的朋友；2. 发展孩子们的观察力和细节观察能力；3. 提升孩子们的口语表达能力和社交能力；4. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 识字：树、鸟、花、蝴蝶、松果；2. 语言表达：树妈妈的朋友是鸟、花、蝴蝶；3. 观察细节：观察鸟、花、蝴蝶的特征和习性；4. 绘画创作：画出鸟、花、蝴蝶；5. 情感体验：感受大自然的美丽和友善。
三、教学准备：1. 班级环境布置：在教室里摆放一些树、鸟巢、花朵装饰，制作一些树的剪纸挂饰；2. 教具准备：树妈妈的图片、鸟、花、蝴蝶的图片、树的剪纸模板、水彩笔、颜料、画笔、纸张等；3. 书籍准备：《树妈妈的朋友》、《树木》、《鸟儿》、《花》、《蝴蝶》等；4. 平台准备：准备播放一些与树、鸟、花、蝴蝶有关的视频。
四、教学活动安排：活动一：引入（15分钟）1. 师问：大家知道树吗？树是什么样子的？树有什么用？2. 展示图片：展示树妈妈的图片，引导孩子们观察、描述树的特征。
3. 介绍：这是树妈妈，她有很多朋友，你们猜猜她的朋友是谁？活动二：识字（15分钟）1. 以游戏的形式，教授孩子们识字“树”。
2. 展示树的图片和字符，让孩子们模仿发音，认读“树”的字音和字形。
活动三：观察鸟（30分钟）1. 观察鸟的图片和模型，让孩子们描述鸟的特征。
2. 播放鸟的视频，让孩子们观察鸟的飞翔、觅食等习性。
3. 绘画创作：给孩子们准备好画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，画出自己眼中的鸟。
活动四：观察花（30分钟）1. 观察花的图片，让孩子们描述花的颜色、形状和香气。
2. 小组活动：给每个小组准备一盆花，让孩子们仔细观察花朵的细节。
3. 绘画创作：给孩子们一份花的剪纸模板、颜料和画笔，让他们根据自己的喜好，画出漂亮的花。
活动五：观察蝴蝶（30分钟）1. 观察蝴蝶的图片，让孩子们描述蝴蝶的颜色、形状和翅膀的纹理。
2020幼儿园中班社会-和大树做朋友(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班社会-和大树做朋友(四篇)目录：
幼儿园中班社会-和大树做朋友一
幼儿园中班社会-商量妙处多二
幼儿园中班社会-嗨，你好三
幼儿园中班社会-地球，我们的家四
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幼儿园中班社会：和大树做朋友
活动目标：
1、通过填写调查表，初步了解树的朋友有哪些。
2、掌握粗浅的保护树木的知识。
3、激发幼儿环境保护的意识。
活动准备：
1、发放“树的朋友”调查表，通过上网、看书、看电视的方式查找树的朋友，并填画好。
2、把调查表陈列在版面上。
3、幼儿绘画用品。
活动过程：
一、出示版面。
1、请部分幼儿谈谈：
你找到的树的朋友是谁？
它为什么是树的朋友？
2、幼儿自由参观版面。
与好朋友交流找到的树的朋友及其原因。
教师：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出来。
3、小朋友也是树的朋友
教师：大家找到了这么多树的朋友，其实，树还有一个最好的朋友，你们猜，是谁呢？对了，就是我们小朋友呀！
教师：那么作为树的好朋友，我们能为树做些什么呢？（幼儿自由讨论、发言）
教师根据幼儿发言的情况小结并补充。
二、画一画好朋友
1、请幼儿到场地上找一棵大树做朋友。
2、拿好绘画用品把树朋友和自己画下来。
剪好，贴在展览区里。
3、幼儿与好朋友欣赏展览区
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中班音乐大树妈妈教案
中班音乐大树妈妈教案中班音乐大树妈妈教案篇1教学目标:1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有休止的节奏。
教学重难点:1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事,创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的`好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美。
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
(2)随着音乐的旋律哼唱a、师弹旋律，生模唱歌词b、解决重难点：注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
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中班主题教案：树－树妈妈的朋友
活动设计意图：
春天，操场上的树更绿更茂盛了，孩子们说：这是春姑娘给它们换的新衣服，每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树，观察它们的衣服，坐着和它们聊天。
根据孩子们的需要、兴趣，教师、家长带着全班孩子观察身边各种各样的树，共同生成活动主题。
此次半日活动皆在为孩子提供机会，让孩子进行探索，巩固所认识的各种各样的树，理解儿歌内容，萌发爱护树木的环保意识，在活动中，让孩子大胆创编，发展创造能力和语言表达能力，了解树与人、动物、环境的关系。
活动设计
来园活动（8.00——8.45）
活动目标：
1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。
幼儿实践：
1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。
2.给小树叶洗澡。
晨间谈话：
预设问题：
师：“为什么树叶会变脏？”
（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。
）
讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？
树叶变脏了谁来帮忙？（给小树浇水）
集中活动（9.20——10.20）
活动目标：
1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌
所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。
3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
活动准备：
1.树叶每人一片。
2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。
预设过程：
(一)以小树叶引入，进入树林
“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”
(二)欣赏树林美景，探索树和树叶
1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。
“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）
（让幼儿作手势，双手向两边平举。
“松树的树枝是横生”等）
2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈
“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。
你们要看好它们长什么样的，不要找错。
”
3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系
“今天我们帮小树叶找到了妈妈。
小树叶很高兴。
因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。
(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌
1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。
“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）
2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
3.小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？”
4.学儿歌
老师把刚才发生的事编成一首儿歌。
教师完整地朗诵儿歌。
请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
5.创编儿歌
引导幼儿思考：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？”启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。
(四)唱歌跳舞，共同欢庆。