德育工作章程

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学校德育管理规章制度范本

学校德育管理规章制度范本第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。

二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。

第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。

2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。

二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。

2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。

三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。

2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。

四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。

2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。

第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。

2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。

二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。

2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。

三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。

2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。

第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。

2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。

二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。

2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。

德育工作章程

德育工作章程引言：德育工作是教育体系中的重要一环，旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感。

为了规范德育工作，提高德育工作的实效性和可操作性，特制定本德育工作章程。

正文：一、德育目标培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

增强学生的道德意识和社会责任感。

提高学生的道德判断和选择能力。

培养学生的良好行为习惯和自律能力。

促进学生全面发展和终身发展。

二、德育内容爱国主义教育：弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。

公民教育：提高学生的法律意识和公民素养。

道德教育：培养学生的道德观念和良好品德。

心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质。

生态环保教育：增强学生生态环保意识，促进学生与自然和谐共生。

三、德育方法榜样示范：树立榜样，发挥模范带头作用。

情境教育：创设情境，引导学生体验感悟。

主题活动：开展丰富多彩的主题活动，增强德育效果。

课程渗透：将德育内容融入学科课程，实现全课程育人。

家校合作：加强家校合作，形成德育合力。

四、德育评价评价原则：坚持客观、公正、全面的原则。

评价内容：关注学生道德品质、行为习惯、社会责任感等方面的表现。

评价方式：采用多种评价方式，如观察、访谈、问卷调查等。

反馈与改进：及时反馈评价结果，针对问题提出改进措施。

激励与表彰：对表现优秀的学生进行表彰和激励，树立德育典范。

五、德育管理管理体制：建立健全德育管理体制，明确各级职责分工。

管理制度：制定完善的德育管理制度，确保德育工作有序开展。

管理队伍：加强德育管理队伍建设，提高管理人员的专业素养。

管理效果：定期评估德育管理效果，不断改进管理方式和方法。

管理资源：合理利用德育管理资源，保障德育工作的正常运转。

六、德育保障组织保障：建立健全德育工作组织机构，确保工作顺利开展。

师资保障：加强德育师资队伍建设，提高教师的德育意识和能力。

经费保障：合理安排德育工作经费，确保经费充足且使用合理。

场地保障：提供必要的德育活动场地和设施，满足德育工作需要。

制度保障：完善相关制度，为德育工作提供制度保障和支持。

学校学生德育及管理工作制度

学生德育和管理工作制度德育是素质教育的灵魂。

中等职业学校德育与学生管理工作在很大程度上决定着学校办学水平与办学效益，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，影响学生一生的前途和命运。

中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

为了规学校德育与学生管理工作，不断提升我校德育与学生管理工作水平，特制订本规程。

第一条：德育与学生管理工作总的指导思想学校德育与学生管理工作要要以科学发展观为指导，以国家相关德育工作法规与文件精神为依据，认真落实“基础扎实、专业过硬、特长明显、情操高尚、身体健康、和谐发展”的培养目标，坚持以人为本，坚持从学校和学生实际出发，坚持不断创新德育与学生管理的方法与途径，注重学生良好行为规的教育，促使学生形成“思想指导行为、行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定命运”和“态度决定一切、细节决定成败”的思想和理念，培养学生健全的人格，促进学生和谐发展，为每个学生的成长与发展要下良好的基础。

第二条：德育与学生管理工作原则（一）方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以马克思主义列宁主义、思想、理论和科学发展观为指导，全面准确地宣传与贯彻党的路线、方针和政策，维护与发展安定团结的政治局面，抵制各种错误思潮的腐化、侵蚀和影响。

落实德育在学校工作中的首要地位。

（二）科学性与艺术性相结合原则：德育与学生管理工作是一个复杂的系统工程。

德育与学生工作的科学性是指必须遵循学生发展与成长过程中的部规律，如个人道德品质形成与发展的规律、学生心理发展的规律等。

这要求德育实施者与时俱进，不断更新观念，研究新现象、新问题，不断拓展德育渠道与创新工作方式。

综合运用多种教育艺术和手段，能真正做到有的放矢。

同时又要注重实有效的把握学校教育教学规律和学生身心发展规律的特点，充分发展个人主动性、创造性，不断掌握规律、创新工作方法，不断提高德育与学生工作的实效。

（三）“以人为本”的原则：德育与学生管理工作的根本是培养人，是促进学生健康成长与发展。

德育工作管理制度

德育工作管理制度1.引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养，使他们成为具有社会责任感和公民意识的优秀人才。

为了确保德育工作的有效开展，学校应制定一套科学合理的德育工作管理制度，对德育工作进行规范化和标准化管理。

本文将围绕德育工作管理制度进行探讨。

2.制度目标德育工作管理制度的目标是规范学校德育工作的各项内容和流程，确保教育教学工作的顺利进行，并培养学生全面发展的品格和素质。

具体目标包括：明确德育工作的职责和任务、确立德育工作的基本原则和指导思想、制定德育工作的程序和要求，构建完备的德育工作管理体系。

3.管理制度的内容（1）德育工作的组织与领导学校应建立德育部门，明确德育工作的领导体制和责任分工，制定德育工作的年度计划和细化实施方案。

德育部门应定期组织德育工作会议，及时总结和评估德育工作的进展情况，并根据需要进行调整和改进。

（2）德育课程设置与教师培养学校应根据学生发展需求和课程资源，科学设置德育课程。

同时，学校还应加强对德育教师的培养和培训，提高德育教师的教学和辅导能力。

（3）德育活动与实践学校应根据学生的年龄特点和发展需求，开展多样化的德育活动和实践。

例如，组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（4）德育评价与反馈学校应建立科学的德育评价体系，定期对学生的品德和行为进行评估。

评价结果应及时反馈给学生和家长，提出具体改进意见，并加强与家长的沟通和合作。

4.管理制度的实施与监督（1）实施学校应积极推进德育工作管理制度的实施，确保德育工作的顺利进行。

各级管理部门应加强对学校德育工作的指导和督促，协助学校解决实际问题。

（2）监督学校应建立监督机制，定期对德育工作的开展进行评估和检查。

同时，学校还应鼓励家长和社会各界人士对学校德育工作进行监督，形成多方参与的监督体系。

5.管理制度的评估与改进学校应定期对德育工作管理制度的实施情况进行自我评估。

初中_德育工作制度

初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。

为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。

二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。

3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。

三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。

2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。

3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。

4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。

四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。

2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。

3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。

5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。

3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。

4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。

德育工作章程

德育工作章程一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。

为了规范德育工作的开展，制定本章程，明确德育目标、原则和具体实施步骤。

二、德育目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观念，使其具备健康的人格和积极向上的人生态度。

2. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，使其具备良好的道德修养和社会适应能力。

3. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备为社会作出贡献的能力和意愿。

三、德育原则1. 以德育为根本，将德育融入学校教育的各个方面，形成全员全程的德育格局。

2. 以学生为中心，关注学生的身心发展和个性特点，因材施教，注重个性化德育。

3. 以示范引领为主要手段，通过优秀模范的塑造和引导，激励学生自觉遵循道德规范。

4. 以情感教育为重点，注重培养学生的感恩之心、友爱之情和社会责任感。

5. 以合作共建为基础，加强学校与家庭、社会的合作，形成德育共同体。

四、德育实施步骤1. 制定德育计划：学校根据学生的年龄、特点和需求，制定年度德育计划，并明确各个学期的德育重点。

2. 开展德育课程：学校开设德育课程，注重培养学生的道德素质、人文素质和社会责任感。

德育课程内容包括道德伦理、公民教育、心理健康教育等。

3. 建设德育环境：学校营造良好的德育环境，包括校园文化建设、教师师德建设、学生社团活动等，为学生的德育提供有利条件。

4. 引导德育实践：学校组织学生参预各类德育实践活动，如社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。

5. 评估德育效果：学校定期对德育工作进行评估，了解学生的道德品质和行为习惯的变化情况，及时调整德育策略和措施。

五、德育工作的保障措施1. 加强师资培训：学校组织教师参加德育培训，提升教师的德育教育水平和能力。

2. 建立德育管理机制：学校设立德育工作领导小组，明确各级责任和任务，加强德育工作的组织、协调和监督。

3. 加强家校合作：学校与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的德育问题，加强家庭对学生的德育引导。

德育工作章程

德育工作章程一、引言德育工作章程是为了规范和指导学校的德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展而制定的。

本章程旨在明确学校德育目标、原则和具体措施，为学校德育工作提供指导和支持。

二、德育目标1. 培养学生正确的价值观：通过德育工作，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观。

2. 培养学生良好的品德和行为习惯：通过德育工作，引导学生养成诚实守信、友善互助、勤奋向上、自律自强等良好品德和行为习惯。

3. 培养学生全面发展：通过德育工作，促进学生的智育、体育、美育和劳动教育的全面发展，培养他们的综合素质。

三、德育原则1. 教育为本：学校德育工作以教育为核心，注重培养学生的自主性和创造性，通过思想教育、行为规范和实践活动等方式，引导学生自觉遵守德育要求。

2. 以身作则：学校教师和管理人员要以身作则，成为学生良好品德的榜样，注重言传身教，通过自身的言行引导学生树立正确的道德观念和行为习惯。

3. 全员参与：学校全体教职员工要积极参与德育工作，形成合力，共同推进学生的德育教育。

同时，家长也是德育工作的重要参与者，学校与家长要建立良好的沟通和合作机制。

4. 注重个性发展：学校德育工作要注重学生的个性发展，尊重学生的差异，通过个性化的德育教育，满足学生的成长需要，引导他们形成独立思考和自主选择的能力。

四、德育措施1. 德育课程：学校将德育纳入课程体系，开设德育课程，通过系统的教学和实践活动，培养学生的道德情感和道德判断能力。

2. 德育活动：学校定期组织各类德育活动，如主题讲座、德育实践、志愿服务等，让学生亲身参与，增强他们的道德意识和社会责任感。

3. 德育评价：学校建立科学的德育评价体系，通过定期的德育考核和评价，对学生的德育成绩进行综合评价，激励他们积极参与德育活动。

4. 德育教师培训：学校组织德育教师培训，提升教师的德育教育水平，增强他们的德育教育能力和专业素养。

德育工作制度制度

德育工作制度一、目的和意义德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法制观念和文明行为具有深远的影响。

为了加强德育工作，提高学生的综合素质，制定本制度。

二、德育工作的指导思想1. 坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生个性发展，促进学生自主、全面、和谐发展。

3. 坚持德育工作与教育教学相结合，与学生生活密切相连，与社会实践相统一，全面推进素质教育。

三、德育工作的主要任务1. 开展爱国主义教育，培养学生的国家观念、民族自豪感和责任感。

2. 加强思想道德教育，培养学生的道德品质、法制观念和文明行为。

3. 开展心理健康教育，提高学生的心理素质，促进学生身心健康和谐发展。

4. 组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

5. 加强师德师风建设，提高教师的德育水平，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。

四、德育工作的组织与管理1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的领导与协调。

2. 学校设立德育处，具体负责德育工作的组织实施。

3. 班级设立班主任，负责本班级德育工作的具体实施。

4. 各学科教师要关注学生的思想道德教育，将德育工作与教育教学相结合。

5. 学校要加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进德育工作。

五、德育工作的具体措施1. 开展主题教育活动，定期组织爱国主义、道德品质、心理健康等方面的讲座、报告和讨论。

2. 加强班级管理，建立良好的班级秩序，营造积极向上的班级氛围。

3. 加强学生日常行为规范教育，培养学生的文明行为和良好习惯。

4. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

5. 加强师德师风建设，开展教师德育培训和交流，提高教师的德育水平。

六、德育工作的评价与奖励1. 定期对德育工作进行评价，总结经验，找出不足，改进工作。

2. 对在德育工作中取得显著成绩的班级、教师和学生给予表彰和奖励。

学校德育工作制度

学校德育工作制度学校德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和积极向上的人生态度。

为了确保学校德育工作有效进行，学校需要建立一套完善的德育工作制度。

下面就学校德育工作制度进行具体阐述。

一、明确德育的目标和任务学校德育工作的目标是培养学生健康、向上、阳光、自信的品德，使其具备良好的道德修养和行为习惯。

为了实现这一目标，学校德育工作要求全体教职员工共同努力，以学生为中心，注重个性化教育，积极营造良好的德育氛围。

二、制定科学合理的德育方案学校需要制定一套科学合理的德育方案，包括德育目标、德育内容、德育方法和德育评价等方面。

德育目标应当符合学校的办学理念和育人理念，充分考虑学生的年龄特点和心理特点。

德育内容应当包括品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育等方面。

德育方法应当灵活多样，注重因材施教，使学生能够产生浓厚的兴趣和主动性。

德育评价应当全面客观，注重定期跟踪评估和个别辅导，帮助学生改进和进步。

三、建立健全的德育组织体系学校需要建立健全的德育组织体系，明确各级德育组织的职责和权限。

学校德育委员会是学校德育工作的核心组织，负责制定德育方案、安排德育活动、开展德育评价等工作。

各级德育组织应当密切配合，形成合力，确保德育工作的顺利进行。

四、加强师资队伍建设学校德育工作离不开优秀的师资队伍，因此，学校需要加强师资队伍建设，提高教职员工的德育教育水平。

学校可以组织教师参加相关培训和研讨会，增加德育教育的知识和技能。

另外，学校还可以鼓励教师参与德育课题研究，提高德育教育水平和研究能力。

五、营造良好的德育环境学校需要营造良好的德育环境，形成德育教育的氛围。

校园文化建设是其中重要的方面，学校可以开展形式多样的文化活动，激发学生的创造力和发展潜能。

此外，学校还可以定期组织德育讲座和座谈会，邀请专家学者进行德育教育的指导。

最后，学校德育工作的成效需要得到家庭和社会的共同关注和支持。

学校可以加强与家长和社会的沟通和合作，共同为学生的德育教育做出贡献。

德育工作章程

德育工作章程
1建立起由校长负责的领导体制，加强对德育工作的领导。

成立德育工作领导小组，发挥领导小组的职责作用。

2认真执行《小学德育纲要》《中小学德育工作规程》做到德育工作有计划、有措施地落实。

3把坚强正确的政治方向放在第一位。

切实改进和加强思想品德课、班会课的教学，德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”严重思想为指导。

加强思想品德课、班会课的教学研究，学校加强对思想品德课、班会课备课和教学的检查，提高思想品德课和班会课的教学质量，努力提高学生思想道德建设。

4要注意同家庭教育、社会教育相结合，要结合学校德育课题和班级学生实际开展德育工作德育工作一定要与智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合。

建立优良的育人环境。

5要落实思想品德课、班会课的课程、计划，要加强对德育工作的常规管理。

坚持进行《小学生守则》小学生日常行为规范》以及“五爱“教育，坚持开展三色系列和社团活动，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。

6增强班主任德育工作意识，加强对班主任的培训。

改进德育工作方法，提高德育工作效果。

7树文明班“活动，开展“检查评比。

并进行系统化、网络化。

8进行多渠道的思想教育，各项工作要以德育工作为先。

德育工作章程
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德育工作章程

德育工作章程引言概述：德育工作章程是学校或机构为了培养学生良好品德和全面发展而制定的一系列规章制度。

它旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养积极向上的品质，促进学生的健康成长。

本文将从五个方面详细阐述德育工作章程的内容。

一、德育目标1.1 培养正确的价值观德育工作章程的首要目标是培养学生正确的价值观。

学校或机构应该通过教育和引导，让学生认识到什么是真善美，培养他们尊重他人、关心社会、追求真理和追求美好的品质。

1.2 培养良好的道德观念德育工作章程还要求培养学生良好的道德观念。

学校或机构应该通过教育和实践活动，让学生明白什么是道德，学会正确地判断和行为，养成诚实守信、友善互助、勤奋进取等良好的道德品质。

1.3 促进学生全面发展德育工作章程还应当促进学生的全面发展。

学校或机构应该注重学生的身心健康，培养他们的自信心和自尊心，提供丰富多样的教育资源，让学生在学术、艺术、体育等方面都能得到全面的发展。

二、德育内容2.1 课程设置德育工作章程应当规定学校或机构的德育课程设置。

这些课程应包括道德与法治教育、心理健康教育、公民教育等方面的内容，以全面培养学生的品德和素质。

2.2 活动组织德育工作章程还应当规定学校或机构的德育活动组织。

这些活动可以是学生社团、志愿者活动、社会实践等形式，通过参与这些活动，学生可以增强对社会的认识，培养社会责任感和团队合作精神。

2.3 奖惩机制德育工作章程还应当规定学校或机构的奖惩机制。

对于表现良好的学生，应该给予适当的奖励，鼓励他们继续保持良好的品德；对于违反规章制度的学生，应该给予相应的惩罚，引导他们改正错误，树立正确的行为准则。

三、德育实施3.1 教师角色德育工作章程应当明确教师在德育工作中的角色。

教师是德育的主要实施者，他们应该具备良好的道德品质和专业素养，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

3.2 家校合作德育工作章程还应当强调家校合作的重要性。

学校或机构应与家长保持密切的沟通，共同关注学生的德育工作，共同制定适合学生的德育计划，形成家校共育的良好氛围。

德育工作章程

德育工作章程引言概述：德育工作章程是学校教育管理的重要文件，旨在规范学校德育工作的目标、原则、内容和方法，促进学生全面发展。

本文将从五个大点进行阐述，包括德育工作的重要性、目标与原则、内容、方法以及评估与改进。

正文内容：1. 德育工作的重要性1.1 培养学生的道德品质- 培养学生的道德品质是学校教育的基本任务之一。

- 培养学生的道德品质有利于他们成为有社会责任感的公民。

1.2 培养学生的良好习惯- 德育工作有助于培养学生良好的行为习惯，如守时、尊重他人等。

- 良好习惯的养成对学生的个人发展和社会适应具有重要意义。

1.3 塑造学生的价值观- 德育工作有助于塑造学生正确的价值观，如诚实、正义、友善等。

- 正确的价值观有助于学生树立正确的人生目标。

2. 目标与原则2.1 培养全面发展的学生- 德育工作的目标是培养全面发展的学生，包括道德、智力、体育、艺术等各个方面。

- 学校应该通过德育工作，促进学生全面发展。

2.2 培养社会责任感- 德育工作的原则之一是培养学生的社会责任感。

- 学校应该通过各种教育活动，让学生认识到自己对社会的责任。

2.3 培养自主学习能力- 德育工作应该培养学生的自主学习能力，使他们能够主动参预学习。

- 学校应该提供良好的学习环境和适当的引导，匡助学生培养自主学习能力。

3. 内容3.1 课程设置- 学校应该在课程设置中注重德育内容的渗透。

- 德育内容可以通过各个学科的教学来传达。

3.2 课外活动- 学校应该组织各种丰富多样的课外活动，如社会实践、志愿者服务等。

- 课外活动有助于学生的德育培养和全面发展。

3.3 校园文化建设- 学校应该注重校园文化建设，营造良好的学习和生活氛围。

- 校园文化建设有助于学生的道德品质培养。

4. 方法4.1 模范的力量- 学校应该树立模范，培养学生的学习兴趣和道德观念。

- 模范的力量对学生的影响是深远的。

4.2 互动教学- 学校应该采用互动教学的方法，激发学生的学习兴趣和参预度。

德育工作章程

德育工作章程引言概述:德育工作章程是学校管理和开展德育工作的基本依据和规范，旨在培养学生的道德品质、思想道德修养和社会责任感。

本文将从五个方面详细阐述德育工作章程的内容和要求。

一、明确德育目标和任务1.1 培养学生的道德品质- 引导学生树立正确的价值观，培养高尚的品德和良好的道德品质。

- 培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋进取等道德品质。

1.2 培养学生的思想道德修养- 培养学生的思维能力和创新精神，提高他们的道德判断和决策能力。

- 培养学生的社会责任感和公民意识，关注社会问题并主动参与社会实践活动。

1.3 培养学生的社会责任感- 培养学生的公民意识和社会责任感，使他们具备为社会发展做出贡献的能力和意识。

- 引导学生关注社会问题，培养他们的社会关怀和公益心。

二、建立德育工作机制2.1 建立德育工作组织机构- 设立德育工作领导小组，明确各成员的职责和任务。

- 成立学校德育工作办公室，负责德育工作的具体实施和管理。

2.2 制定德育工作计划- 根据学校的实际情况和德育目标，制定年度德育工作计划。

- 确定德育工作的重点和具体措施，合理安排德育活动的时间和资源。

2.3 加强德育师资队伍建设- 提高教师的德育意识和教育能力，加强德育师资培训和专业发展。

- 建立德育教师评价和激励机制，提高教师参与德育工作的积极性和责任感。

三、开展多样化的德育活动3.1 课堂教育- 整合德育内容和教学资源，将道德教育融入各学科教学中。

- 引导学生通过课堂学习，掌握道德规范和价值观念。

3.2 校园文化建设- 建设积极向上的校园文化氛围，营造良好的德育环境。

- 开展丰富多彩的德育活动，如德育主题讲座、道德模范评选等。

3.3 社会实践活动- 组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。

- 建立与社会各界的合作关系，为学生提供更多的社会实践机会。

四、加强德育成果评价4.1 建立德育评价体系- 设计科学合理的德育评价指标和方法，全面评估学生的道德品质和思想道德修养。

德育工作章程范文

德育工作章程范文第一章总则第一条为了加强学生德育工作，培养健康向上的德育环境，树立正确的价值观和人生观，制定本章程。

第二条德育工作的目标是：通过教育引导，培养学生的品德情操，提高他们的道德修养，培养积极向上的思想品质，塑造具备良好道德品质的人格。

第三条德育工作的基本原则是：坚持以人为本，坚持全员参与，坚持因材施教，坚持因时制宜。

第四条德育工作的要求是：全面教育、潜移默化、长期积淀、注重实效。

第二章学校的责任第五条学校是德育工作的主体，学校有权和责任对学生进行德育教育。

学校应加强师资队伍建设，提高师生关系，加强教师的德育培训，提升教师的德育教育水平。

第六条学校应制定科学合理的德育工作计划，明确德育目标，制定德育方案，组织开展各项德育活动，营造浓厚的德育氛围。

第七条学校应建立健全德育工作的评估体系，对德育工作进行定期评估和总结，及时调整和改进德育工作。

第三章教师的责任第八条教师是德育工作的实施者，教师应具备良好的德育素养和专业能力。

第九条教师应树立良好榜样，注重自身修养，做学生的模范。

第十条教师应加强学生与师生之间的沟通和交流，关心学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和指导。

第十一条教师应积极参与德育活动，组织和指导学生参加各类德育活动，激发学生的积极性和创造性。

第四章学生的权利和义务第十二条学生有权受到良好的德育教育，有权获得师生关心和帮助。

第十三条学生有义务遵守校纪校规，维护学校的秩序，负责自己的行为和言论。

第十四条学生有义务积极参与德育工作，主动参加各项德育活动，自觉培养自己的品德修养。

第十五条学生有义务尊重师长、团结同学、友善待人，树立正确的人生观和价值观。

第五章家庭的职责第十六条家庭是学生德育的重要组成部分，家长应肩负起教育子女的责任。

第十七条家长应树立正确的家庭教育观念，注重培养孩子的品德修养，引导他们树立正确的价值观和人生观。

第十八条家长应与学校保持良好的沟通和合作，共同为学生的德育教育提供支持和援助。

德育工作章程

德育工作章程引言概述：德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯。

德育工作章程是学校制定的一系列规定和指导原则，旨在规范学校德育工作的实施，确保学生全面发展。

本文将从五个方面详细阐述德育工作章程的内容。

一、德育目标1.1 培养学生的道德品质：学校通过开展德育活动和课程，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的诚实、守信、友善和正义等道德品质。

1.2 培养学生的社会责任感：学校通过组织社会实践活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感，使他们关心他人、关心社会，积极参与社会公益事业。

1.3 培养学生的良好行为习惯：学校通过制定行为规范和开展行为教育，引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、礼貌待人等，提高他们的自律和自我管理能力。

二、德育内容2.1 道德教育：学校通过开展道德教育课程和活动，教育学生学会分辨是非、善恶，并培养他们正确的道德判断能力。

2.2 心理教育：学校注重学生的心理健康教育，开展心理辅导和心理疏导活动，帮助学生解决心理问题，增强他们的心理韧性和抗压能力。

2.3 社会实践：学校组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

三、德育方法3.1 榜样引领：学校提倡培养学生的榜样意识，通过树立榜样人物和事迹，引导学生向优秀人物学习，树立正确的人生目标和追求。

3.2 课程融入：学校将德育内容融入各学科课程中，通过教学内容的设计和教育活动的组织，培养学生的道德情感和道德思维能力。

3.3 班级管理：学校注重班级管理工作，通过班会、班级活动等形式，加强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的集体主义精神和团队协作能力。

四、德育评价4.1 综合评价：学校建立科学的德育评价体系，综合考核学生的道德品质、社会责任感和行为习惯等方面的表现，形成全面的评价结果。

4.2 个性化评价：学校注重个性化评价，根据学生的个别特点和发展需求，制定个性化的德育目标和评价标准，促进学生个体差异的发展。

德育工作章程

德育工作章程引言概述：德育工作章程是学校教育管理的重要组成部分，旨在培养学生的品德修养和道德观念，促进学生全面发展。

本文将从五个大点阐述德育工作章程的内容，包括目标确定、实施方式、评估体系、师生互动和家校合作。

正文内容：1. 目标确定：1.1 确立学生全面发展的目标：德育工作章程的首要目标是培养学生全面发展，包括道德品质、社会责任感、自我管理能力等方面。

1.2 制定明确的行为准则：德育工作章程应明确学生的行为准则，例如尊重他人、诚实守信、团结合作等，以引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。

2. 实施方式：2.1 开展德育课程：学校应开设德育课程，通过教学内容和教学方法培养学生的道德意识和道德判断能力。

2.2 组织德育活动：学校可以组织各种德育活动，如道德讲座、主题班会、志愿者服务等，提供学生实践道德的机会和平台。

2.3 建立德育导师制度：学校可以指派专门的德育导师，负责指导学生的德育工作，提供个性化的德育辅导和指导。

3. 评估体系：3.1 制定评估指标：德育工作章程应制定明确的评估指标，如学生的道德行为表现、道德素养提升等，以便对学生的德育成效进行评估。

3.2 进行定期评估：学校应定期对学生进行德育评估，以了解学生的道德发展情况，并根据评估结果进行相应的调整和改进。

4. 师生互动：4.1 培养师生互信：学校应营造良好的师生关系，建立师生互信的基础，使学生能够在良好的教育环境中接受德育教育。

4.2 提供榜样力量：教师应以身作则，成为学生的榜样，通过自身的言行引导学生树立正确的道德观念和行为模式。

4.3 加强沟通与互动：学校应鼓励师生之间的积极沟通与互动，建立良好的师生互动机制，以促进学生的德育发展。

5. 家校合作：5.1 加强家校沟通：学校应与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的德育成长。

5.2 家庭教育的配合：学校应与家庭密切配合，共同培养学生的道德修养，家长应积极参与学校的德育活动和家庭教育工作。

德育工作章程

德育工作章程一、引言德育工作章程旨在规范和指导学校德育工作，培养学生良好的道德品质，提升他们的综合素质和社会责任感。

本章程详细说明了德育工作的目标、原则、内容、方法和评价体系，以确保德育工作的有效实施。

二、目标1. 培养学生积极向上、诚实守信的品质，形成正确的价值观和道德观念。

2. 培养学生的自我管理能力，提升他们的自律意识和自我约束能力。

3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感，培养他们的公民意识和社会关心。

4. 培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的学习兴趣和动力。

三、原则1. 教育为本：将德育工作融入学校教育教学全过程，与学科教学相结合，注重培养学生的道德思维和行为习惯。

2. 系统规划：制定德育工作计划，明确各个年级和学科的德育目标和内容，确保全面、有序的开展德育活动。

3. 个性化发展：关注每一个学生的个体差异，根据其特点和需求，提供个性化的德育教育和辅导。

4. 合作共建：学校、家庭和社会各界共同参预德育工作，形成育人合力，共同培养学生的良好品质。

四、内容1. 品德教育：通过课堂教学、主题讲座、案例分析等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的品德修养和道德判断能力。

2. 社会实践：组织学生参预社区志愿服务、社会实践等活动，让他们亲身体验社会，增强社会责任感和团队合作能力。

3. 课外活动：开展丰富多样的课外活动，如文艺演出、体育竞赛、科技创新等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

4. 学生自治：鼓励学生参预学生会、班级委员会等组织，培养他们的自我管理能力和民主参预意识。

五、方法1. 示范引领：学校师生做出良好的模范，树立正面形象，引导学生向优秀的人物和事迹学习。

2. 个案辅导：针对学生的具体问题和困惑，进行个案辅导，匡助他们解决难点，树立正确的人生观。

3. 合作学习：通过小组合作学习活动，培养学生的团队合作精神和互助意识。

4. 互动讨论：开展德育主题班会、座谈会等活动，促进学生与教师、家长之间的互动和交流。

德育工作章程

德育工作章程一、引言德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观和社会责任感。

为了规范学校德育工作的开展，提高学生的道德素质，制定本德育工作章程。

二、目标和原则1. 目标：培养学生健康、积极、朴重、宽容的道德品质，形成正确的价值观和行为准则。

2. 原则：a. 全面发展：注重学生综合素质的培养，包括智力、体育、艺术和社会实践等方面。

b. 个性发展：尊重学生个体差异，关注个体特长的培养和发展。

c. 以人为本：关注学生的身心健康和成长需求，提供个性化的德育服务。

d. 理论与实践结合：将道德教育理论与实际活动相结合，增强学生的实践能力和应对问题的能力。

三、德育内容1. 道德教育：通过课堂教学、班会活动和校园文化建设等方式，培养学生的道德观念、道德情感和道德行为。

2. 心理健康教育：关注学生的心理健康问题，提供心理咨询和辅导服务，匡助学生解决心理困扰。

3. 社会实践：组织学生参预社区服务、志愿者活动和社会实践项目，培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 环境教育：加强对环境保护的教育，引导学生养成良好的环境行为习惯，培养保护环境的意识。

5. 文化传承：传承和宏扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

四、德育工作组织1. 德育工作领导小组：由学校领导、德育工作负责人和相关教师组成，负责制定德育工作计划、监督评估和提供指导。

2. 德育工作团队：由学校教师和辅导员组成，负责具体的德育活动和课程的开展。

3. 学生德育委员会：由学生代表组成，负责采集学生的意见和建议，参预德育活动的策划和组织。

五、德育评估与监督1. 德育评估：定期对学生的道德品质、行为表现和参预德育活动的情况进行评估，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。

2. 德育监督：建立德育工作监督机制，加强对德育工作的监督和指导，确保德育工作的有效开展。

3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育发展，形成学校、家庭和社会的共同育人力量。

德育工作章程

德育工作章程一、概述德育工作章程是指学校或组织制定的一套规范和指导原则，旨在培养学生的道德品质、价值观和行为习惯，促进其全面发展。

本章程旨在确立德育工作的目标、原则、内容和实施方式，为学校或组织的德育工作提供指导和依据。

二、目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的品德和行为习惯。

2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会活动。

3. 培养学生的自我管理能力和团队合作精神，使其具备良好的人际关系和沟通能力。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，使其具备适应社会发展的能力。

三、原则1. 全员参与：德育工作是全体师生共同参与的过程，教师、家长和学生应积极参与其中。

2. 系统规划：德育工作应与学校或组织的教育目标和发展规划相一致，形成有机衔接的体系。

3. 以人为本：以学生为中心，关注每个学生的成长和发展需求，注重个性化培养。

4. 理论与实践相结合：德育工作应既注重理论教育，又注重实践活动，使学生能够在实践中感受和体验。

5. 激励与引导相结合：通过激励和引导，激发学生的积极性和主动性，引导他们形成正确的行为习惯和价值观。

四、内容1. 德育课程：学校或组织应制定德育课程，包括道德与法治教育、心理健康教育、公民教育等方面的内容。

2. 德育活动：学校或组织应组织各类德育活动，如社会实践、志愿者服务、道德讲堂等，以培养学生的实践能力和社会责任感。

3. 德育评价：学校或组织应建立科学的德育评价体系，对学生的道德品质和行为进行评估，为个性化德育提供依据。

4. 德育引导：学校或组织应加强对学生的德育引导，通过心理辅导、家庭教育等方式，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

五、实施方式1. 教师引领：教师是德育工作的主要实施者，应以身作则，成为学生的榜样和引领者。

2. 家校合作：学校和家庭应加强合作，共同关注学生的德育发展，形成育人合力。

3. 社会资源：学校或组织应积极利用社会资源，邀请专家学者、社会工作者等参与德育工作，为学生提供多元化的德育体验。